MINESEC

SYNOPSIS DES COURS

D’ECM SELON L’APC
Classe de 4e

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2018
 Programme
Module 1 : Le fonctionnement de l’Etat Camerounais
Chapitre 1 : Notions de base
Leçon 1 : Etat, Nation, Patrie.
Leçon 2 : Les symboles nationaux
Travaux dirigés 1 : Une cérémonie de levée des couleurs : organisation-importance
Chapitre 2 : Les pouvoirs de l’Etat
Leçon 3 : Evolution de la constitution de 1960 à nos jours.
Leçon 4 : Le pouvoir exécutif.
Travaux pratiques 1 : montage de l’organisation type d’un ministère : exemple du
MINESEC
Leçon 5 : Le Pouvoir législatif
Travaux dirigés 2 : Simulation d’un débat au cours d’une session parlementaire portant
sur les problèmes qui se posent en milieu scolaire
Leçon 6 : Le Pouvoir judiciaire
Tavaux dirigés 3 : Simulation d’une audience dans un tribunal
Leçon 7 : les relations entre les 3 pouvoirs de l’Etat
Chapitre 3 : Notion de gouvernance
Leçon 8 : Les entraves à la bonne marche de l’Etat
Leçon 9 : La bonne gouvernance au Cameroun
Travaux dirigés 4 : La gestion transparente d’un projet
Module 2 : Les dérives sociales
Chapitre 4 : La dépravation des mœurs
Leçon 10 : La toxicomanie
Leçon 11 : La prostitution, les IST et le VIH/SIDA
Dossier 1 : l’homosexualité et la pédophilie
Chapitre 5 : Les discriminations
Leçon 12 : Les discriminations à l’égard des femmes
Dossier 2 : L’émancipation de la femme au Cameroun : avancées et limites.
Leçon 13 : Le tribalisme
Chapitre 4 : les nuisances
Leçon 14 : Les nuisances
Travaux dirigés 5 : Etudiez une forme de nuisance dans votre localité.

Réalisé par DJARSOUMNA Calvin 2

Module 1 : Le fonctionnement de l’Etat Camerounais
Chapitre 1 : Notions de base
Leçon 1 : Etat, Nation, Patrie.
Justification : Cette leçon vous permettra de mobiliser les ressources nécessaires pour protéger
l’intégrité du territoire nationale
Introduction
Une société est un ensemble de personnes vivant sur un territoire de façon organisé et structurée par
des institutions et des lois. On distingue plusieurs modèles d’organisation sociale parmi lesquelles on
distingue l’Etat.
I- Etat, Nation, Patrie
L’Etat est une collectivité qui se compose d’un territoire et d’une population soumis à un pouvoir organisé.
La nation désigne un ensemble de groupes humains vivant sur un même territoire uni par leur origine,
les traditions, la langue et ayant conscience de son unité.
La patrie c’est l’appartenance à sa terre d’origine.
II- Caractéristiques de l’Etat, la nation et la patrie
Les caractéristiques de l’Etat sont : l’existence d’un territoire encadré par des frontières
internationales, l’existence d’une population, l’existence d’une constitution qui confère la souveraineté
à l’Etat. Les différentes formes de l’Etat sont : l’Etat unitaire et l’Etat composé.
Les caractéristiques de la nation sont : la conscience de l’unité et la volonté de vivre ensemble.
Les caractéristiques de la partie sont : l’amour de sa patrie, la protection de sa patrie, le sacrifice pour
sa patrie.
Conclusion
L’Etat est régi par des lois qui définissent les devoirs et les droits des citoyens et du gouvernement.
Lexique : population : Elle désigne un regroupement de personnes physiques vivant sur un territoire
donné. Nationalisme : c’est une doctrine qui revendique pour une nationalité le droit de former une
nation; Patriotisme : c’est l’amour de sa patrie, la volonté de se sacrifier pour la défendre

Leçon 2 : Les symboles nationaux

Justification : Cette leçon vous permettra de mobiliser les ressources nécessaires pour identifier les
symboles nationaux et les honorer.
Introduction
Les symboles nationaux sont les signes, les figures les expressions qui distinguent un Etat à un autre.
On les appelle aussi les emblèmes nationaux.
I- Les types des symboles
Le Cameroun comporte cinq (05) emblèmes nationaux qui sont : la devise, le drapeau, le sceau, l’hymne
nationale et les armoiries.
II- Historique des symboles
La devise du Cameroun est : Paix – Travail – Patrie. Elle est adoptée par la première constitution du
Cameroun en 1960 ainsi que le sceau et les armoiries.
Le premier drapeau fut adopté le 10 mai 1957. Le 1er octobre 1961 lors de la réunification des deux
Cameroun, devient vert – Rouge – Jaune avec deux étoiles sur la bande verte et le 20 mai 1972, le
drapeau change et devient verte, rouge avec une étoile dorée et jaune.
L’hymne national quant à lui fut composé pour la première fois par les élèves de la première promotion
de l’école normale de Foulassi entre 1925 et 1928. Il est adopté lors de l’indépendance comme hymne
nationale du Cameroun.

Réalisé par DJARSOUMNA Calvin 3

III- Caractéristiques des symboles
Chaque symbole national porte un message.
Dans la devise, la paix est la condition de tout développement, le travail est le moyen de développement
et la patrie, le territoire à développer ;
Quant au drapeau, Le vert représente la forêt équatoriale, le rouge symbolise le sang du peuple versé
pendant la guerre de décolonisation, le jaune représente le soleil, la savane du Nord et l’étoile symbolise
l’unité nationale.
L’hymne nationale est un chant qui exprime la valeur, l’unité et l’ardeur au travail
Le sceau est un écu composé d’une étoile d’or, d’un triangle et d’une balance. Il authentifie l’Etat du
Cameroun. Les armoiries sont les symboles honorifiques de l’Etat.
Conclusion
Le Cameroun depuis l’indépendance a choisi des emblèmes pour promouvoir la paix, l’intégration nationale
et le développement du pays.
Lexique : Drapeau : C’est une pièce de tissu qui représente les couleurs d’un pays.
Travaux dirigés 1 : Une cérémonie de levée des couleurs : organisation-importance
Justification : ce TD vous permettra de mobiliser les ressources nécessaires pour montrer
l’importance de la cérémonie de la levée des couleurs.
Consignes : Organisation, importance (Jeux de rôles)
I- Organisation de la levée des couleurs
La levée des couleurs au sein d’un établissement scolaire a lieu tous les jours à 7 H 15 du matin. Pour ce
faire, la classe désignée à effectuer l’hymne se met en face du support sur lequel on hisse le drapeau.
Deux ou plusieurs élèves sont désignés pour d’une part à hisser le drapeau et d’autre part à diriger
l’hymne nationale.
Pendant le déroulement de cet évènement, il faut être immobile, attentionné et silencieux.
II- importance
La levée de couleur est importante car elle honore le pays, montre l’esprit de patriotisme, de
nationalisme et d’unité nationale des camerounais.
La loi précise que l’outrage ou l’injure envers le drapeau du Cameroun est puni d’un emprisonnement de
un à trois ans et d’une amende de 25 000 Frs à 50 000 Frs. Pour ce faire, il faut respecter les emblèmes
et les symboles nationaux.

Réalisé par DJARSOUMNA Calvin 4

Chapitre 2 : Les pouvoirs de l’Etat
Leçon 3 : Evolution de la constitution de 1960 à nos jours.
Justification : cette leçon vous permettra de mobiliser les ressources nécessaires pour participer au
bon fonctionnement de l’Etat
Introduction
La constitution est l’ensemble des lois qui définissent les devoirs et les droits des citoyens et du
gouvernement. C’est aussi la loi qui organise un pays ainsi que son fonctionnement. De 1960 à nos jours
le Cameroun a connu 04 constitutions : en 1960, 1961, 1972, 1996
I- Les grands traits de la constitution de 1960
Cette constitution fut élaborée en 1959 et entre en vigueur le 1er janvier 1960. Elle dote le Cameroun
d’un gouvernent dirigé par le président de la république et d’une assemblée nationale composée de 100
membres élus au suffrage universel direct.
II- Les apports des constitutions de 1961, 1972 et 1996
- La constitution de 1961
Le 01 octobre 1961, le Cameroun occidental et la république du Cameroun se réunifient et adopte une
nouvelle constitution. La république fédéral du Cameroun est composée de : Un gouvernement fédéral
ayant à sa tête un président de la république fédéral et un vice-président ; Deux Etats fédérés chacun
dirigé par un premier ministre ; Quatre assemblées : Une assemblée nationale fédérale composée des
députés élus et originaires des Etats fédérés ; Deux assemblées fédérées et une assemblée de
notable ; Trois organes judiciaires
Les langues officielles sont le français dans la partie francophone et l’anglais dans la partie anglophone.
Le drapeau est le vert-rouge-jaune avec deux étoiles sur la partie verte.
- La constitution de 1972
Le 20 mai 1972, le Cameroun devient une République unie. Une nouvelle constitution est adoptée le 02
juin 1972. Désormais, la république Unie comprend: un seul Etat, un seul gouvernement, une seule
assemblée composée de 120 députés; un seul organe judiciaire et la création un conseil économique et
social.
Les langues officielles sont le français et l’anglais ; Un drapeau de couleur vert rouge jaune avec une
étoile dorée sur la bande rouge ; la date du 20 mai est choisi comme date de la commémoration de l’unité
nationale ;
- La constitution de 1996
Les modifications apportées par cette constitution sont : la suppression des élections anticipées, le
mandat du président passe de 05 à 07 ans renouvelable une fois, l’instauration du Senat et de la chambre
des comptes, les provinces doivent être transformée en régions, la création d’un conseil constitutionnel.

Conclusion
De 1960 à nos jours, la Constitution du Cameroun a Evolué. Ceci à cause de la modification de la forme
de l’Etat et des révisions constitutionnelles. Le 04 novembre 1982, Ahidjo démissionne il est remplacé
par Paul Biya.

Lexique :
Droit public : C’est l’ensemble des règles juridiques qui s’appliquent à l’Etat et à ses démembrements.
Le Droit privé : C’est l’ensemble des règles juridiques qui s’appliquent aux particuliers, c’est-à-dire aux
personnes physiques et morales.
Suffrage universel : C’est la reconnaissance du droit de vote de l’ensemble des citoyens.

Réalisé par DJARSOUMNA Calvin 5

Leçon 4 : Le pouvoir exécutif.
Justification : cette leçon vous permettra de mobiliser les ressources nécessaires pour respecter
l’autorité de l’Etat
Introduction
Le pouvoir exécutif désigne le pouvoir chargé d’exécuter les lois, de définir les règles nécessaires à
leur application et de gérer les affaires courantes de l’Etat. Il est exercé par le président de la
république et le premier ministre chef du gouvernement.
I- Le président de la république
Le Président de la République est le Chef de l'Etat. Il est élu de la nation toute entière, il incarne l'unité
nationale
Les conditions d’éligibilités au Cameroun sont : être camerounais d’origine, jouir de ses droits civiques
et politiques, avoir 35ans révolus à la date des élections, ne jamais être condamné, être inscrit sur une
liste électorale, être investi par un parti politique légalisé.
Les attributions du président de la république sont : Il définit la politique de la nation ; Il veille au
respect de la Constitution ; Il assure par son arbitrage le fonctionnement régulier des pouvoirs publics
; Il est le garant de l'Indépendance nationale, de l'intégrité du territoire, de la permanence et de la
continuité de l'Etat, du respect des traités et accords internationaux ; Il est le Chef des forces
armées ; Il veille à la sécurité intérieure et extérieure de la République ; il promulgue les lois, il nomme
le premier ministre etc.
En cas de vacance définitive de la présidence, c’est le président du Senat qui remplace le président de
la république.
II- Le gouvernement
Le gouvernement du Cameroun est composé: du premier ministre, du vice premier ministre, des
ministres d’Etats, des secrétaires d’Etat, des ministres délégué à la présidence.
Il a pour mission de mettre en œuvre de la politique de la Nation telle que définie par le Président de
la République.
Les attributions du premier ministre sont: Il est chargé de l'exécution des lois ; Il dirige tous les
services administratifs nécessaires à l'accomplissement de sa mission ; il exerce le pouvoir
réglementaire et nomme aux emplois civils ; Il peut déléguer certains de ses pouvoirs aux membres du
Gouvernement et à des hauts responsables de l'Administration de l'Etat.
Conclusion
Le président de la république et le premier ministre sont responsables de la réussite ou de l’échec de
l’orientation politique d’un Etat et de sa mise en œuvre.
Travaux pratiques 1 : montage de l’organisation type d’un ministère : exemple du MINESEC
Justification : Cette TP vous permettra de mobiliser les ressources nécessaires pour montrer
l’organisation d’une institution
Consignes : réaliser l’organigramme du MINESEC et de votre établissement

Réalisé par DJARSOUMNA Calvin 6

Leçon 5 : Le Pouvoir législatif
Justification : cette leçon vous permettra de mobiliser les ressources nécessaires pour respecter
l’autorité de l’Etat
Introduction
Le pouvoir législatif est le deuxième pouvoir de l’Etat. Il est exercé par le Parlement qui comprend deux
chambres : L'Assemblée Nationale et Le Sénat.
I- L’assemblée nationale
L’assemblée nationale est la chambre basse du parlement ou siège cent quatre-vingt (180) députés élus
au suffrage universel direct et secret pour un mandat de cinq (5) ans.
Pour être député il faut : être camerounais d’origine, être inscrit sur une liste électoral, être investi
par un parti politique, savoir lire et écrire l’anglais ou le français, avoir 23 ans révolu à la date des
élections, verser une caution de 500 000 Frs.
L’assemblée nationale est chargé de : d’élaborer les lois, de voter le budget de l’Etat de contrôler
l’action du gouvernement.
II- Le Sénat
Le Senat est la chambre haute du parlement où siège 100 sénateurs dont 70 sont élus et 3à nommées
par le président de la république. La durée du mandat des sénateurs est de cinq (5) ans.
Pour être sénateur il faut : être camerounais d’origine, être inscrit sur une liste électoral, être investi
par un parti politique, savoir lire et écrire l’anglais ou le français, avoir 40 ans révolu à la date des
élections ou de la nomination.
Le rôle du Sénat est de : voter les lois et le budget de l’Etat, contrôler l’action du gouvernement, ratifier
les traités, participer aux travaux du conseil régional.
III- Relations entre l’Assemblée et le Sénat
L’assemblée nationale et le Sénat sont complémentaires et entretiennent des relations d’équilibre : ils
votent les lois, contrôle l’action gouvernementale, tiennent trois sessions ordinaires par an et jouissent
de l’immunité parlementaire.
Conclusion
Les sénateurs et les députés jouent un rôle important car elle apportent des solutions aux problèmes
socioéconomiques et politique.
Travaux dirigés 2 : Simulation d’un débat au cours d’une session parlementaire portant sur les
problèmes qui se posent en milieu scolaire
Justification : Ce TD vous permettra de mobiliser les ressources nécessaires pour présenter vos
doléances auprès de votre député.
Consignes : Débattre sur la question de la délinquance juvénile en milieu scolaire et y proposer des
solutions.
« La délinquance juvénile se définit comme l’ensemble des déviances faites par les jeunes »

Jeux de rôles : disposition du panel : d’un côté le bureau de l’assemblée nationale et d’un autre les
parlementaires. Désigner le président de l’assemblée nationale qui dirigera le débat

Les grandes lignes du débat :

Les causes
Les conséquences
Les solutions

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Leçon 6 : Le Pouvoir judiciaire
Justification : cette leçon vous permettra de mobiliser les ressources nécessaires pour respecter
l’autorité de l’Etat
Introduction
Le pouvoir judiciaire est le troisième pouvoir de l’Etat. Il est exercé par la Cour suprême, les cours
d'appel, les tribunaux. Il a pour mission de contrôler l’application de la loi et d’arbitrer les litiges.
I- Les juridictions : types et rôles
Les différentes juridictions au Cameroun sont :
Les juridictions civiles: elle est constituée du tribunal de première instance, de grande instance, de la
cour d’appel et de la cours suprême. Cette dernière siège à Yaoundé et comporte trois chambres : la
chambre judiciaire, la chambre administrative et la chambre des comptes.
Les juridictions administratives: elle est constituée du tribunal administratif, de la cour d’appel
administrative et du conseil d’Etat
Les juridictions pénales : elles sont constituées du tribunal de police, du tribunal correctionnel et de
la cour d’assise.
Les rôles de ces juridictions sont :
Les juridictions civiles examinent les conflits particuliers comme le divorce, les litiges fonciers etc.
Les juridictions pénales jugent et sanctionnent les auteurs des infractions interdits par la loi. Exemple :
vol, agression, banditisme etc.
Les juridictions administratives jugent les affaires qui mette=nt en cause les collectivités publiques
II- La procédure judiciaire
La procédure pénale est l’ensemble des règles ou formalités de constatations des infractions, de leurs
instructions et de leur jugement.
Les phases de cette procédure sont : l’ouverture de la procédure, l’enquête de police, l’information
judiciaire, les juridictions de jugements, les voies de recours.
Les intervenants sont : l’officier de police judiciaire, les magistrats, le procureur, le juge d’instruction,
les greffiers et les avocats.
Conclusion
Le pouvoir judiciaire est important car il veille à l’application de la loi et au maintien de l’ordre et de la
paix dans la société.

Travaux dirigés 3 : Simulation d’une audience dans un tribunal

Justification : ce TD vous permettra de mobiliser les ressources nécessaires pour faire appel à la
justice dans la protection de vos droits.
Consignes : arbitrer le litige concernant le vol de la fiche d’appel.
- Jeux de rôles -
L’accusation : le chef de classe ou le délégué
Les coaccusés : deux élèves
Chaque partie sera représenté chacune par un avocat d’une part ou chacun pourra assurer sa propre
défense d’autre part.
L’accusation et Les coaccusés feront appel si besoin est à des témoins
L’enseignant ou le surveillant général le cas échéant assurera le rôle du juge.
Un juré sera constitué si besoin est.

Réalisé par DJARSOUMNA Calvin 8

Leçon 7 : les relations entre les 3 pouvoirs de l’Etat
Justification : cette leçon vous permettra de mobiliser les ressources nécessaires pour respecter
l’autorité de l’Etat
Introduction
Le principe de séparation des pouvoirs est une théorie qui préconise que le pouvoir exécutif, législatif
et judicaire soit chacun exercée par un organe différent. Ces pouvoirs entretiennent de relations entre
elles.
I- relation exécutif – législatif
L’exécutif et le législatif collaborent sur l’initiative des lois. L’exécutif initie et propose les lois, le
législatif vote les lois. L’exécutif a le pouvoir de renverser le législatif, en dissolvant l’assemblée
nationale ; le législatif quant à lui peut obliger le gouvernement à démissionner par motion de censure.
II- relation exécutif – judiciaire
L’exécutif et le législatif collaborent sur l’application des lois. Le pouvoir exécutif promulgue les lois
tandis que le pouvoir judiciaire applique les lois. Les magistrats sont nommés par le président de la
république. Ceux-ci ont le pouvoir de juger les membres du pouvoir exécutif.
III- relation législatif – judiciaire
Le pouvoir judiciaire applique les lois votées par le parlement. Les membres du parlement sont protégés
par l’immunité parlementaire c’est-à-dire qu’ils ne peuvent pas être poursuivis en justice.
Conclusion
Les trois types de pouvoirs se complètent et s’influence pour la bonne marche de l’Etat.
Chapitre 3 : Notion de gouvernance
Leçon 8 : Les entraves à la bonne marche de l’Etat
Justification : cette leçon vous permettra de mobiliser les ressources nécessaires pour participer au
bon fonctionnement de l’Etat
Introduction
Les entraves sont les obstacles qui empêchent le bon fonctionnement de l’Etat.
I- Manifestations
Les entraves à la bonne marche de l’Etat du Cameroun se manifestent par : le tribalisme, la corruption,
le népotisme, la discrimination, le favoritisme, l’absentéisme, les lenteurs administratives, la gabegie,
les détournements des derniers publics, la violence.
II- Conséquences
Les conséquences sont : le sous-développement, la pauvreté, la dégradation des infrastructures,
l’incivisme fiscal, les tensions sociales, le chômage, le manque de confiance envers l’Etat.
III- Prévention et lutte
Pour le bon fonctionnement de l’Etat il faut : appliquer les lois, sensibiliser les dirigeants et les citoyens
sur le civisme et le patriotisme, lutter contre la corruption et le chômage, redistribuer les richesses.
Conclusion
Le Cameroun et ses richesses appartiennent à tous. Les efforts et sacrifices consentis par les citoyens
doivent être partagés afin de promouvoir le développement de notre nation.

Réalisé par DJARSOUMNA Calvin 9

Leçon 9 : La bonne gouvernance au Cameroun
Justification : cette leçon vous permettra de mobiliser les ressources nécessaires pour participer au
bon fonctionnement de l’Etat
Introduction
La bonne gouvernance est l’ensemble des moyens et stratégies mises en œuvre pour une gestion
transparente des ressources de l’Etat.
I- Principes et mesures de promotion de la bonne gouvernance
Les principes de la bonne gouvernance sont : la transparence budgétaire, l’efficacité et l’efficience des
services publics, l’Etat de droit, l’organisation des élections libre et transparente, le comportement
éthique qui prévaut l’intérêt général à l’intérêt particulier, la valorisation des compétences et des
capacités individuelles, l’innovation, le respect des droits de l’homme, de la diversité et de la cohésion
sociale, l’obligation de rendre compte aux citoyens
Quant aux mesures de la promotion on peut citer : la lutte contre la corruption et les détournements
des fonds publics, la promotion de la culture de la responsabilité, le suivi évaluations des programmes
et projets, la mise en œuvre des mécanismes de veille stratégique et la connaissance approfondie de la
société.
II- Les avantages de la bonne gouvernance
Les avantages de la bonne gouvernance sont : la qualité des services rendues, la reconnaissance des
performances et des mérites, la confiance des partenaires économiques, la rapidité dans les procédures
diverses, la meilleure redistribution des richesses.
Conclusion
Pour promouvoir la bonne gouvernance, le citoyen doit participer aux élections, payer ses impôts et
taxes, être honnête et intègre, avoir l’esprit de la justice et de l’équité dénoncer les comportements
qui entravent la bonne marche de l’Etat.
Travaux dirigés 4 : La gestion transparente d’un projet
Justification : ce TD vous permettra de mobiliser les ressources nécessaires pour gérer un projet.

Consignes : présenter un projet ainsi que son bilan, discussion (vérification de la mise en œuvre des
principes de la transparence)

Projet au choix : excursion, kermesse, championnat, jardin communautaire, la gestion d’un forage public
etc.

Travaux en groupes à présenter sous forme d’exposés

Réalisé par DJARSOUMNA Calvin 10

Module 2 : Les dérives sociales
Chapitre 4 : La dépravation des mœurs
Leçon 10 : La toxicomanie
Justification : cette leçon vous permettra de mobiliser les ressources nécessaires pour prévenir les dérives
sociales
Introduction
La toxicomanie est la dépendance physique à une ou plusieurs substances psychotropes toxique. C’est un fléau
social qui touche principalement les jeunes et entrainent des graves conséquences.
I- Types de drogues
Les différents types de drogues sont : l’alcool, le tabac, le cannabis, l’héroïne, le tramadole, la ritaline. Toutes ces
substances sont nuisibles aussi bien à la santé physique et mentale de l’être humain.
II- Causes et conséquences de la toxicomanie
Les causes de la toxicomanie sont : la mauvaise compagnie, le chômage, la pauvreté, la délinquance juvénile,
l’influence des médias, la facilité, l’irresponsabilité des parents, la fréquentation des débits de boissons.
Les conséquences sont : la dépendance à la drogue, le banditisme, la prostitution, les perturbations mentales,
l’échec scolaire, les maladies (MST, Cancer, tuberculose, cirrhose du foie).
III- Prévention et lutte
Pour prévenir et lutter contre la toxicomanie, il faut : sensibiliser les jeunes sur ses dangers, organiser les
causeries éducatives, éviter la mauvaise compagnie, dénoncer aux autorités les trafiquants de drogue.
Conclusion
La consommation de la drogue entraine des troubles sociaux et nuit gravement à la santé.
Leçon 11 : La prostitution, les IST et le VIH/SIDA
Justification : cette leçon vous permettra de mobiliser les ressources nécessaires pour prévenir les dérives
sociales
Introduction
La prostitution se définit comme l’échange des faveurs sexuelles contre de l’argent. Elle participe à la prolifération
des IST et le VIH/Sida.
I- Causes et conséquences de la prostitution
Les causes de la prostitution sont : Le chômage, le manque des moyens, les difficultés familiales, le manque de
formation professionnel de la femme, la recherche du gain facile, la mauvaise compagnie, internet,
l’analphabétisme, l’ignorance, la pauvreté.
Les conséquences de la prostitution sont : la prolifération des IST/VIH-SIDA, les violences physiques et
psychologiques faites aux femmes ; exploitation sexuelles des mineures, la toxicomanie, la mort.
II- Modes de transmission IST-VIH-SIDA et conséquences
Les IST-VIH-SIDA se transmet par : voie sexuelle, le sang, de la mère à l’enfant, l’utilisation des seringues ou
des instruments mal stérilisés. Il ne se transmet pas par la salive, le toucher, les piqures d’insectes, la sueur les
larmes, en utilisant les mêmes latrines, en mangeant en jouant ou en dormant ensemble.
Les conséquences sont: l’appauvrissement des ménages, la mort, la privation de l’Etat de la main d’œuvre active, la
discrimination sociale.
III- Prévention et lutte
Pour prévenir et lutter contre la prostitution et les IST-VIH-SIDA: Faire son dépistage ; Repousser le plus loin
possible le premier rapport sexuel ; utiliser un préservatif ; rester fidèle à un partenaire non infecté ; s’abstenir
des rapports hors mariage ; Utiliser les seringues et aiguilles à usage unique et neuves ; ne pas utiliser la brosse
à dent d’autrui ; éviter le contact avec le sang d’autrui ; La promotion de l’éducation de la jeune fille, la création
d’emploi ; la réinsertion sociale de la prostituée; La prise en charge de personnes vivantes avec le VIH sida par
l’Etat par un suivi et l’octroi des médicaments ;

Conclusion
La prostitution est un fléau qui mine notre société. En effet il convient à nous d’adopter des comportements
décents et de sensibiliser notre entourage afin de la prévenir sinon de l’éradiquer.
Lexique : IST : Infection Sexuellement Transmissible ; VIH : Virus de l’Immunodéficience Humaine ; SIDA :
Syndrome de l’Immuno - Déficitaire Acquis.
Réalisé par DJARSOUMNA Calvin 11
Dossier 1 : L’homosexualité et la pédophilie
Justification : ce dossier vous permettra de mobiliser les ressources nécessaires pour prévenir les dérives
sociales
Consignes (discussion-débat) : définir, donner les méfaits et préconiser les mesures de prévention
L’homosexualité se définit comme les rapports sexuels qu’entretiennent deux personnes de même genre.
Les hommes qui entretiennent des rapports sexuels entre eux sont appelés les pédés, et les femmes qui
entretiennent des rapports sexuels entre elles sont appelées les lesbiennes
La pédophilie se définit comme le désir sexuel d’un adulte envers un enfant.
Chapitre 5 : Les discriminations
Leçon 12 : Les discriminations à l’égard des femmes
Justification : cette leçon vous permettra de mobiliser les ressources nécessaires pour lutter contre les
discriminations faites aux femmes
Introduction
La discrimination à l’égard des femmes concerne la différence de traitement entre hommes et femmes par la loi
et dans la société.
I- Causes et manifestations
Les causes de la discrimination à l’égard des femmes sont : le genre, la religion, la tradition, la pauvreté, les
mariages et grossesses précoces etc.
Cette discrimination se manifeste par : soumission la femme à son mari, la considération et la scolarisation des
garçons par rapport aux filles, l’exécution des tâches domestiques par les femmes, la précarité des emplois faites
par les femmes, l’existence de la dot, les mariages arrangés.
II- Conséquences
Les conséquences sont: la marginalisation de la femme, la sous scolarisation des jeunes filles, les mariages
précoces, les violences faites aux femmes, la faible représentation des femmes dans les pouvoirs publics,
l’inégalité des salaires, le chômage.
III- Prévention et lutte
Comme mesures de prévention nous avons : la scolarisation des filles, la tolérance religieuse, la promotion de
l’égalité des chances entre hommes et femmes, la formation et l’insertion socioprofessionnelle de la femme, la
représentation de la femme dans la sphère sociopolitique, la lutte contre le sexisme et les préjugés.
Conclusion
La femme est indispensable dans la société. Pour cela il faut promouvoir son émancipation et lutter contre toutes
formes de discrimination faite à son égard.
Lexique : sexisme : C’est un comportement fondé sur la discrimination sexuelle.
Dossier 2 : L’émancipation de la femme au Cameroun : avancées et limites.
Justification : ce dossier vous permettra de mobiliser les ressources nécessaires pour promouvoir l’égalité entre
l’homme et la femme.
Consignes : montrer les avancées et donner les limites
I- Les avancées
Les avancées en matière d’émancipation de la femme au Cameroun sont :
L’égalité des salaires, la création du ministère de la promotion de la femme et de la famille, la célébration de la
fête de la femme, l’accès aux emplois masculins (police, armée), la scolarisation massives des jeunes filles, l’égalité
des chances dans les concours administratifs, la représentation des femmes au parlement et aux postes de prises
de décisions (ministres, magistratures, etc.)
II- Limites
Comme limites nous avons : les préjugés, la religion, le sexisme, les violences faites aux femmes, la mauvaise
interprétation de la célébration de la fête de la femme.

Réalisé par DJARSOUMNA Calvin 12

Leçon 13 : Le tribalisme
Justification : cette leçon vous permettra de mobiliser les ressources pour lutter contre toute forme
de discrimination sociale
Introduction
Le tribalisme se définit comme le rejet d’une autre tribu.
I- Manifestations
Au Cameroun, le tribalisme se manifeste à travers la haine, les insultes, les bagarres, le favoritisme, la
sorcellerie, le népotisme, le clanisme, la corruption, l’ethnicisme, le régionalisme, l’orgueil, la suspicion,
le colportage, la jalousie, la médisance.
II- Conséquences
Les conséquences sont : les querelles tribales, la manipulation de la jeunesse à des fins les politiques, le
sentiment de supériorité d’une ethnie, le non-respect des droits humains, le mépris d’autrui,
l’intolérance, la dégradation de la morale et de la religion, la corruption, la violation des droits humain
et des institutions.
Conclusion
Le tribalisme est un frein à l’intégration nationale au Cameroun. Pour cela il faut pratiquer la tolérance
ethnique et religieuse et dénoncer toute forme de discrimination à caractère tribal
Chapitre 6 : Les nuisances
Leçon 14 : Les nuisances
Confère dossier 6 Géographie 5e
Travaux dirigés 5 : Etudiez une forme de nuisance dans votre localité.
Justification : ce TD vous permettra de mobiliser les ressources nécessaires pour améliorer votre
condition de vie
Consignes : identifier une forme de nuisance, donner ses causes, montrer ses manifestations et ses
conséquences, préconiser les mesures de prévention ou d’atténuation de cette nuisance.
Travaux en groupes : restitution – discussion

Réalisé par DJARSOUMNA Calvin 13