Programme

Leçon 1 : Etat, Nation, Patrie.

Leçon 2 : Les symboles nationaux
TD1 : Une cérémonie de levée des couleurs : organisation-importance
Leçon 3 : les relations entre les 3 pouvoirs de l’Etat
Leçon 4 : La bonne gouvernance au Cameroun
TD4 : La gestion transparente d’un projet
Leçon 5 : La toxicomanie
Leçon 6 : La prostitution, les IST et le VIH/SIDA
Dossier 1 : l’homosexualité et la pédophilie
Leçon 7 : Les discriminations à l’égard des femmes
Leçon 8 : Les nuisances
TD5 : Etudiez une forme de nuisance dans votre localité
Leçon 1 : Etat, Nation, Patrie.
Justification : Cette leçon vous permettra de mobiliser les ressources nécessaires pour
protéger l’intégrité du territoire nationale
Introduction
Une société est un ensemble de personnes vivant sur un territoire de façon organisé et
structurée par des institutions et des lois. On distingue plusieurs modèles d’organisation
sociale parmi lesquelles on distingue l’Etat.
I- Etat, Nation, Patrie
L’Etat est une collectivité qui se compose d’un territoire et d’une population soumis à un
pouvoir organisé. La nation désigne un ensemble de groupes humains vivant sur un même
territoire uni par leur origine, les traditions, la langue et ayant conscience de son unité.
La patrie c’est l’appartenance à sa terre d’origine.
II- Caractéristiques de l’Etat, la nation et la patrie
Les caractéristiques de l’Etat sont : l’existence d’un territoire encadré par des frontières
internationales, l’existence d’une population, l’existence d’une constitution qui confère la
souveraineté à l’Etat. Les différentes formes de l’Etat sont : l’Etat unitaire et l’Etat
composé.
Les caractéristiques de la nation sont : la conscience de l’unité et la volonté de vivre
ensemble.
Les caractéristiques de la partie sont : l’amour de sa patrie, la protection de sa patrie, le
sacrifice pour sa patrie.
Conclusion
L’Etat est régi par des lois qui définissent les devoirs et les droits des citoyens et du
gouvernement.
Lexique : population : Elle désigne un regroupement de personnes physiques vivant sur un
territoire donné. Nationalisme : c’est une doctrine qui revendique pour une nationalité le
droit de former une nation; Patriotisme : c’est l’amour de sa patrie, la volonté de se
sacrifier pour la défendre

Leçon 2 : Les symboles nationaux

Justification : Cette leçon vous permettra de mobiliser les ressources nécessaires pour
identifier les symboles nationaux et les honorer. Introduction
Les symboles nationaux sont les signes, les figures les expressions qui distinguent un Etat
à un autre. On les appelle aussi les emblèmes nationaux.
I- Les types des symboles
Le Cameroun comporte cinq (05) emblèmes nationaux qui sont : la devise, le drapeau, le
sceau, l’hymne nationale et les armoiries.
II- Historique des symboles
La devise du Cameroun est : Paix – Travail – Patrie. Elle est adoptée par la première
constitution du Cameroun en 1960 ainsi que le sceau et les armoiries.
Le premier drapeau fut adopté le 10 mai 1957. Le 1er octobre 1961 lors de la réunification
des deux Cameroun, devient vert – Rouge – Jaune avec deux étoiles sur la bande verte et
le 20 mai 1972, le drapeau change et devient verte, rouge avec une étoile dorée et jaune.
L’hymne national quant à lui fut composé pour la première fois par les élèves de la première
promotion de l’école normale de Foulassi entre 1925 et 1928. Il est adopté lors de
l’indépendance comme hymne nationale du Cameroun.

III- Caractéristiques des symboles

Chaque symbole national porte un message.
Dans la devise, la paix est la condition de tout développement, le travail est le moyen de
développement et la patrie, le territoire à développer ;
Quant au drapeau, Le vert représente la forêt équatoriale, le rouge symbolise le sang du
peuple versé pendant la guerre de décolonisation, le jaune représente le soleil, la savane
du Nord et l’étoile symbolise l’unité nationale.
L’hymne nationale est un chant qui exprime la valeur, l’unité et l’ardeur au travail
Le sceau est un écu composé d’une étoile d’or, d’un triangle et d’une balance. Il authentifie
l’Etat du Cameroun. Les armoiries sont les symboles honorifiques de l’Etat.
Conclusion
Le Cameroun depuis l’indépendance a choisi des emblèmes pour promouvoir la paix,
l’intégration nationale et le développement du pays.
Lexique : Drapeau : C’est une pièce de tissu qui représente les couleurs d’un pays.

Travaux dirigés 1 : Une cérémonie de levée des couleurs : organisation-importance

Justification : ce TD vous permettra de mobiliser les ressources nécessaires pour
montrer l’importance de la cérémonie de la levée des couleurs.
Consignes : Organisation, importance (Jeux de rôles)
I- Organisation de la levée des couleurs
La levée des couleurs au sein d’un établissement scolaire a lieu tous les jours à 7 H 15 du
matin. Pour ce faire, la classe désignée à effectuer l’hymne se met en face du support sur
lequel on hisse le drapeau. Deux ou plusieurs élèves sont désignés pour d’une part à hisser
le drapeau et d’autre part à diriger l’hymne nationale.
Pendant le déroulement de cet évènement, il faut être immobile, attentionné et silencieux.
II- importance
La levée de couleur est importante car elle honore le pays, montre l’esprit de patriotisme,
de nationalisme et d’unité nationale des camerounais.
La loi précise que l’outrage ou l’injure envers le drapeau du Cameroun est puni d’un
emprisonnement de un à trois ans et d’une amende de 25 000 Frs à 50 000 Frs. Pour ce
faire, il faut respecter les emblèmes et les symboles nationaux.
Leçon 3 : les relations entre les 3 pouvoirs de l’Etat

Justification : cette leçon vous permettra de mobiliser les ressources nécessaires pour
respecter l’autorité de l’Etat
Introduction
Le principe de séparation des pouvoirs est une théorie qui préconise que le pouvoir
exécutif, législatif et judicaire soit chacun exercée par un organe différent. Ces pouvoirs
entretiennent de relations entre elles.
I- relation exécutif – législatif
L’exécutif et le législatif collaborent sur l’initiative des lois. L’exécutif initie et propose
les lois, le législatif vote les lois. L’exécutif a le pouvoir de renverser le législatif, en
dissolvant l’assemblée nationale ; le législatif quant à lui peut obliger le gouvernement à
démissionner par motion de censure.
II- relation exécutif – judiciaire
L’exécutif et le législatif collaborent sur l’application des lois. Le pouvoir exécutif
promulgue les lois tandis que le pouvoir judiciaire applique les lois. Les magistrats sont
nommés par le président de la république. Ceux-ci ont le pouvoir de juger les membres du
pouvoir exécutif.
III- relation législatif – judiciaire
Le pouvoir judiciaire applique les lois votées par le parlement. Les membres du parlement
sont protégés par l’immunité parlementaire c’est-à-dire qu’ils ne peuvent pas être
poursuivis en justice.
Conclusion
Les trois types de pouvoirs se complètent et s’influence pour la bonne marche de l’Etat.

Leçon 4 : La bonne gouvernance au Cameroun

Justification: cette leçon vous permettra de mobiliser les ressources nécessaires pour
participer au bon fonctionnement de l’Etat
Introduction
La bonne gouvernance est l’ensemble des moyens et stratégies mises en œuvre pour une
gestion transparente des ressources de l’Etat.
I- Principes et mesures de promotion de la bonne gouvernance
Les principes de la bonne gouvernance sont : la transparence budgétaire, l’efficacité et
l’efficience des services publics, l’Etat de droit, l’organisation des élections libre et
transparente, le comportement éthique qui prévaut l’intérêt général à l’intérêt particulier,
la valorisation des compétences et des capacités individuelles, l’innovation, le respect des
droits de l’homme, de la diversité et de la cohésion sociale, l’obligation de rendre compte
aux citoyens
Quant aux mesures de la promotion on peut citer : la lutte contre la corruption et les
détournements des fonds publics, la promotion de la culture de la responsabilité, le suivi
évaluations des programmes et projets, la mise en œuvre des mécanismes de veille
stratégique et la connaissance approfondie de la société.
II- Les avantages de la bonne gouvernance
Les avantages de la bonne gouvernance sont : la qualité des services rendues, la
reconnaissance des performances et des mérites, la confiance des partenaires
économiques, la rapidité dans les procédures diverses, la meilleure redistribution des
richesses.
Conclusion
Pour promouvoir la bonne gouvernance, le citoyen doit participer aux élections, payer ses
impôts et taxes, être honnête et intègre, avoir l’esprit de la justice et de l’équité dénoncer
les comportements qui entravent la bonne marche de l’Etat.

Travaux dirigés 4 : La gestion transparente d’un projet

Justification : ce TD vous permettra de mobiliser les ressources nécessaires pour gérer
un projet.

Consignes : présenter un projet ainsi que son bilan, discussion (vérification de la mise en
œuvre des principes de la transparence)

Projet au choix : excursion, kermesse, championnat, jardin communautaire, la gestion d’un

forage public etc.

Travaux en groupes à présenter sous forme d’exposés

Leçon 5 : La toxicomanie

Justification : cette leçon vous permettra de mobiliser les ressources nécessaires pour prévenir
les dérives sociales
Introduction
La toxicomanie est la dépendance physique à une ou plusieurs substances psychotropes toxique.
C’est un fléau social qui touche principalement les jeunes et entrainent des graves conséquences.
I- Types de drogues
Les différents types de drogues sont : l’alcool, le tabac, le cannabis, l’héroïne, le tramadole, la
ritaline. Toutes ces substances sont nuisibles aussi bien à la santé physique et mentale de l’être
humain.
II- Causes et conséquences de la toxicomanie
Les causes de la toxicomanie sont : la mauvaise compagnie, le chômage, la pauvreté, la délinquance
juvénile, l’influence des médias, la facilité, l’irresponsabilité des parents, la fréquentation des
débits de boissons. Les conséquences sont : la dépendance à la drogue, le banditisme, la
prostitution, les perturbations mentales, l’échec scolaire, les maladies (MST, Cancer, tuberculose,
cirrhose du foie).
III- Prévention et lutte
Pour prévenir et lutter contre la toxicomanie, il faut : sensibiliser les jeunes sur ses dangers,
organiser les causeries éducatives, éviter la mauvaise compagnie, dénoncer aux autorités les
trafiquants de drogue.
Conclusion
La consommation de la drogue entraine des troubles sociaux et nuit gravement à la santé.

Leçon 6 : La prostitution, les IST et le VIH/SIDA

Justification : cette leçon vous permettra de mobiliser les ressources nécessaires pour prévenir
les dérives sociales
Introduction
La prostitution se définit comme l’échange des faveurs sexuelles contre de l’argent. Elle participe
à la prolifération des IST et le VIH/Sida.
I- Causes et conséquences de la prostitution
Les causes de la prostitution sont : Le chômage, le manque des moyens, les difficultés familiales,
le manque de formation professionnel de la femme, la recherche du gain facile, la mauvaise
compagnie, internet, l’analphabétisme, l’ignorance, la pauvreté.
Les conséquences de la prostitution sont : la prolifération des IST/VIH-SIDA, les violences
physiques et psychologiques faites aux femmes ; exploitation sexuelles des mineures, la
toxicomanie, la mort.
II- Modes de transmission IST-VIH-SIDA et conséquences
Les IST-VIH-SIDA se transmet par : voie sexuelle, le sang, de la mère à l’enfant, l’utilisation des
seringues ou des instruments mal stérilisés. Il ne se transmet pas par la salive, le toucher, les
piqures d’insectes, la sueur les larmes, en utilisant les mêmes latrines, en mangeant en jouant ou
en dormant ensemble.
Les conséquences sont: l’appauvrissement des ménages, la mort, la privation de l’Etat de la main
d’œuvre active, la discrimination sociale.
III- Prévention et lutte
Pour prévenir et lutter contre la prostitution et les IST-VIH-SIDA: Faire son dépistage ;
Repousser le plus loin possible le premier rapport sexuel ; utiliser un préservatif ; rester fidèle à
un partenaire non infecté ; s’abstenir des rapports hors mariage ; Utiliser les seringues et
aiguilles à usage unique et neuves ; ne pas utiliser la brosse à dent d’autrui ; éviter le contact
avec le sang d’autrui ; La promotion de l’éducation de la jeune fille, la création d’emploi ; la
réinsertion sociale de la prostituée; La prise en charge de personnes vivantes avec le VIH sida
par l’Etat par un suivi et l’octroi des médicaments ;

Conclusion
La prostitution est un fléau qui mine notre société. En effet il convient à nous d’adopter des
comportements décents et de sensibiliser notre entourage afin de la prévenir sinon de l’éradiquer.
Lexique : IST : Infection Sexuellement Transmissible ; VIH : Virus de l’Immunodéficience Humaine
; SIDA : Syndrome de l’Immuno - Déficitaire Acquis.

Dossier 1 : L’homosexualité et la pédophilie

Justification : ce dossier vous permettra de mobiliser les ressources nécessaires pour prévenir
les dérives sociales
Consignes (discussion-débat) : définir, donner les méfaits et préconiser les mesures de
prévention L’homosexualité se définit comme les rapports sexuels qu’entretiennent deux
personnes de même genre. Les hommes qui entretiennent des rapports sexuels entre eux sont
appelés les pédés, et les femmes qui entretiennent des rapports sexuels entre elles sont appelées
les lesbiennes
La pédophilie se définit comme le désir sexuel d’un adulte envers un enfant.

Leçon 7 : Les discriminations à l’égard des femmes

Justification : cette leçon vous permettra de mobiliser les ressources nécessaires pour lutter
contre les discriminations faites aux femmes Introduction
La discrimination à l’égard des femmes concerne la différence de traitement entre hommes et
femmes par la loi et dans la société.
I- Causes et manifestations
Les causes de la discrimination à l’égard des femmes sont : le genre, la religion, la tradition, la
pauvreté, les mariages et grossesses précoces etc.
Cette discrimination se manifeste par : soumission la femme à son mari, la considération et la
scolarisation des garçons par rapport aux filles, l’exécution des tâches domestiques par les
femmes, la précarité des emplois faites par les femmes, l’existence de la dot, les mariages
arrangés.
II- Conséquences
Les conséquences sont: la marginalisation de la femme, la sous scolarisation des jeunes filles, les
mariages précoces, les violences faites aux femmes, la faible représentation des femmes dans les
pouvoirs publics, l’inégalité des salaires, le chômage.
III- Prévention et lutte
Comme mesures de prévention nous avons : la scolarisation des filles, la tolérance religieuse, la
promotion de l’égalité des chances entre hommes et femmes, la formation et l’insertion
socioprofessionnelle de la femme, la représentation de la femme dans la sphère sociopolitique, la
lutte contre le sexisme et les préjugés.
Conclusion
La femme est indispensable dans la société. Pour cela il faut promouvoir son émancipation et lutter
contre toutes formes de discrimination faite à son égard.
Lexique : sexisme : C’est un comportement fondé sur la discrimination sexuelle.

Leçon 8 : Les nuisances

Confère dossier 6 Géographie 5e

Travaux dirigés 5 : Etudiez une forme de nuisance dans votre localité.

Justification : ce TD vous permettra de mobiliser les ressources nécessaires pour
améliorer votre condition de vie
Consignes : identifier une forme de nuisance, donner ses causes, montrer ses
manifestations et ses conséquences, préconiser les mesures de prévention ou
d’atténuation de cette nuisance. Travaux en groupes : restitution – discussion