PLAN DU COURS DE :THEORIE DES CIRCUITS ELECTRIQUES

1- Identification de l’UE
IES : Centre de Recherche et de Formation pour l’Industrie Textile (CERFITEX)
Domaine de formation : Sciences et Technologie
Mention : électricité et électronique
Spécialité : génie électrique informatique industrielle
Grade : licence
Semestre : 1
Code de l’UE : ELE11
Masse horaire : 120 heures (CM :30h/TD :40h/TP :20h et TLE :30h)
Nombre de crédit : 6
Salle : Salle artisanale et laboratoire EEA
Horaires :
Nom et grade du responsable : Abdoulaye Hamane TOURE,
Pré-requis: Programme de mathématiques du niveau Baccalauréat.

2. Objectifs
2.1. Objectif général
Ce cours vise à permettre à l’apprenantd’acquérir les outils et concepts de base
en circuits électriques (continus et alternatifs), mesures électriques et systèmes
triphasés
2.2. Objectifs spécifiques
A la fin du cours, l’apprenant est capable :
- d’acquérir les connaissances liées à l’application des lois de l’électricité à
l’interprétation de schémas, au calcul des valeurs d’un circuit.

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 - d’analyser et d’identifier les grandeurs des circuits électriques en courant
continu et en, courant alternatif
- d’appliquer les techniques de calculs des grandeurs électriques en courant
continu et alternatif
- D’appliquerles différentes techniques pour mesurer des grandeurs
électriques.
- D’interpréter les résultats de mesure prise expérimentalement
3. Contenu :
3.1. Etude et analyse des circuits en courants continu :
3.1.1. Généralités sur les grandeurs électriques
3.1.2. Les dipôles électrocinétiques
3.1.3. Les associations des dipôles
3.1.4. Méthodes d’analyse d’un circuit à CC (Théorème de Superposition,
Thévenin, Norton, Millmann…)
3.1.5. Puissance en courant continu.
3.2. Etude et analyse des circuits à courant alternatif :
3.2.1. Définition et paramètres d’une grandeur alternative
3.2.2. Impédance et déphasage
3.2.3. Méthodes d’analyse d’un circuit à courant alternatif (représentation
symbolique, construction de Fresnel…)
3.2.4. Les circuits résonnants
3.2.5. Puissance active, réactive, apparente et facteur de puissance.
3.3. Etude et analyse des circuits triphasés :
3.3.1. Tensions triphasées (tension simples et tensions composées)
3.3.2. Couplage des récepteurs (étoile, triangle, zigzag).

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3.3.3. Charge triphasée équilibrée et déséquilibré
3.3.4. Etudes des installations électriques (recherche de grandeurs par
phase, Etude global de Boucherot) •
3.3.5. Puissance en triphasé (active, réactive, apparente
3.4. Mesures Electriques
3.4.1. Généralités sur la mesure
- Unités de mesure,
- Méthodes de mesure,
- Les étalons de mesure,
- Les erreurs de mesure
- Les caractéristiques d’appareils de mesure
3.4.2. Calcul d’erreurs de mesure
- Incertitude absolue,
- Incertitude relative,
- Règles de calcul d’incertitudes,
- Présentation d’un résultat de mesure.
3.4.3. Appareils de mesure Analogiques
3.4.4. Appareils de mesure Numériques
3.4.5. Méthodes de mesure des grandeurs électriques
- Méthodes directes et indirectes,
- Méthode des ponts,
- Méthode de résonance,
3.4.6. Mesure des grandeurs électriques
- Mesure des courants et des tensions,
- Mesure des impédances,

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 - Mesure des puissances
3.4.7. Travaux pratiques de mesures électrique
- TP01 : Utilisation des équipements du laboratoire (multimètre, Appareils
de mesure à déviation, GBF, Alimentation stabilisée.)
- TP02 : Utilisation de l’oscilloscope (Analogique et Numérique)
- TP03 : Mesure des grandeurs électriques en courant continu
- TP04 : Etude des circuits linéaires (R, L, C) en régime sinusoïdal
monophasé.
- TP05 : Mesure des puissances (en courant continu et en courant
alternatif)
4- Méthode d’enseignement/apprentissage
Ce cours est animé par des méthodes interactives de la pédagogie active. Elle
permet de centrer la formation sur les activités à réaliser par l’apprenant.
Les étudiants travailleront en sous-groupes de 4 à 6 apprenants qui travaillent
individuellement pendant un temps et collectivement par la suite en fonction
des consignes de l’enseignant. Concrètement, des exercées leur seront données
après la lecture du support de cours et l’identification des solutions regard des
objectifs spécifiques du cours. Une fois ceci fait, je leur demande de chercher
toujours dans le support de cours, les réponses aux dix questions identifiées. Par
la suite, je leur demande de discuter au sein des groupes, les q-réponses
individuelles et de retenir pour leur groupe réponses qui permettent l’atteinte
des objectifs spécifiques énoncés au début du cours.
Les travaux pratiques portent sur les mesures des grandeurs électriques et
l’interprétation lois générales (loi d’ohm, de Kirchhoff) el le calcul des
incertitudes et la présentation des résultats

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 Ces TP se déroulent au laboratoire du département –les étudiants seront en
groupe de cinq et chaque séance il y aura
- Un responsable chargé de la supervision et l’application des règlements,
- Un rapporteur,
- Des techniciens chargés de faire le câblage des mesures, le réglage des
appareils de mesure et leur lecture
Le sujet des TP sera donnés une semaine avant et le déroulement de chaque
séance est liée à la présentation de fiche de préparation du TP et du rapport du
TP précèdent.
5. Méthodes et modalités d’évaluation
 Evaluation de l’apprentissage
Avant de démarrer chaque unité d’enseignement, je fais une évaluation
diagnostique qui me permet de constituer des groupes pédagogiques plus ou
moins équilibrés. Pendant le cours, je fais des évaluations formatives à l’aide
des questions réponses orales, des rapports de groupe, des travaux individuels,
des travaux de groupe et des travaux pratiques pour vérifier l’atteinte des
objectifs spécifiques. Pour une meilleure implication des étudiants au cours,
certaines de ces évaluations formatives sont notées. L’évaluation sommative
n’est pas du reste. En effet le cours est sanctionné par au plus trois notes de
devoir de table. La première évaluation intervient après quatre semaines de
cours c’est-à-dire dans la cinquième semaine. La deuxième a lieu après
également quatre semaines de cours soit dans la dixième semaine de cours et la
dernière après quatre semaines de cours, soit dans la quinzième semaine de
cours. La moyenne (m1) des trois notes des devoirs de table (NDT) compte pour
60% de la note finale de chaque étudiant (NFE). Les travaux pratiques (TP) sont

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également notés soit individuellement (note de participation), et collectivement
(note du rapport du TP). La moyenne (m2) des notes des TP pour chaque
étudiant compte pour 40% de la note de classe de l’étudiant. La note finale
semestrielle pour ce cours est la somme de la note de clase (une fois) et de la
note de l’examen final (deux fois).
 Evaluation de l’enseignement
A la fin du cours, une fiche d’évaluation de l’enseignement est remise à
chaque étudiant à l’anonymat. Cette fiche comporte des points
d’appréciation du cours à savoir la formulation des objectifs, le contenu du
cours, la qualité des supports pédagogiques, la démarche pédagogique
adoptée et d l’attitude de l’enseignant.
6- Matériel pédagogique
Il est composé de :
Note de cours, figures, matériel de laboratoire EEA,tableau, craies et
éventuellement de vidéoprojecteur.
7- Références bibliographiques