FRANCÉS

Básico 2
 TABLEAU DE CONTENUS

Semaine Acte de parole Grammaire Lexique

• Parler de ses • Verbe Faire + articles

activités. contractés. • Les sports.
1 • Parler de sa • Masculin/féminin des • Les métiers.
profession. professions.

• Parler de soi • Masculin / féminin /

• Description physique.
2 • Caractériser une pluriel des adjectifs.
• Personnalité.
personne. • Les pronoms toniques.

• Parler de sa famille.
• Annoncer un • Les liens de parenté.
événement familial. • Les adjectifs possessifs. • Les événements
3 • Demander/Donner • Avoir mal à familiaux.
des nouvelles de • Les parties du corps.
quelqu’un.

• Préposition + l’heure.
• Demander et
• Les verbes pronominaux. • Les activités
indiquer l’heure.
4 • Les adverbes de quotidiennes (1)
• Parler de sa
fréquence. • Quelques articulateurs
routine.
chronologiques.

• Proposer/accepter/
• Le futur proche. • Termes liés aux sorties.
refuser un rendez-
• Les verbes pouvoir et • Lieux publics
5 vous.
vouloir. (restaurant, cinema,
• Parler de ses
• Le pronom on. café…)
projets.

• Exprimer une • Les panneaux de

• Le verbe devoir + infinitif.
obligation. signalisation.
6 • Il faut + infinitive
• Donner des • Les règles dans les
• L’impératif (1)
instructions. espaces publics.

• Le passé compose.
• Les activités
• Raconter des • La morphologie et la
quotidiennes (2).
7 événements du place de la negation.
• Quelques expressions
passé. • Expressions de temps: la
de fréquence.
régularité.
SEMAINE 1
Parler de ses activités.
Parler de sa profession.
SEMAINE 1
Parler de ses activités.
On découvre Parler de sa profession.

EXERCICE 1 Mettez l’article défini contracté qui convient

1. Je parle ___________ étudiants.

2. Je reviens ___________ piscine.
3. Nous sommes allés ___________ restaurant.
4. Les étudiants ont posé des questions
___________ professeur.
5. Nous sommes allés ___________ cinéma.
6. Elle vient ___________ école.
7. Marie revient ___________ Brésil.

EXERCICE 2 Complétez les phrases en utilisant un verbe ou un nom.

4
 Parler de ses activités.
1 Parler de sa profession.

EXERCICE 3 Complétez avec le verbe jouer ou faire :

1. Elle __________ du roller

2. Il __________ du patinage
3. Il __________ du judo
4. Elle __________ au ping-pong
5. Elle __________ de la danse
6. Il __________ au tennis
7. Elle __________ au golf
8. Elle __________ de la gymnastique
9. Il __________ au volley-ball
10. Il __________ au badminton
11. Il __________ du skateboard
12. Il __________ de la trottinette

5
 Parler de ses activités.
1 Parler de sa profession.

EXERCICE 4 Écrivez et conjuguez le verbe correspondant.

1. Je __________du roller.
2. Tu __________du patinage. Faire + les articles partitifs
3. Nous __________ du judo. (du, de la, de l', des).
4. Elle __________ au ping-pong.
5. Je __________ de la danse. Jouer + les articles
6. Il __________ au tennis. contractés (au, à la, à l',
7. Vous __________ au golf. aux).
8. Elles __________de la gymnastique.
9. Je __________ au volley-ball. Exception: Jouer d'un
10. Ils __________ au badminton. instrument.
11. Tu __________ du skateboard. Exemple:
12. Nous __________ de la trottinette. Je joue du piano / je joue de
13. Ils __________ au football. la guitare.(on utilise les
14. Je __________ au basket-ball. articles partitifs).
15. Elles __________ au hockey sur glace.

EXERCICE 5 Complétez les phrases suivantes avec « au » « à la » « aux » « du » «de la»

«des».

6
 Parler de ses activités.
1 Parler de sa profession.

EXERCICE 6 Pour chaque photo, trouvez dans la liste suivante le nom de la profession
au masculin et au féminin et sougnilez-le.

EXERCICE 7 Choisissez le métier ou la profession qui convient.

1. Un ____________ doit être bilingue.

a. agriculteur b. interprète c. marchand d. journaliste
2. Je voudrais être ____________ d’opéra.
a. chanteuse b. avocat c. serveuse d. joueur
3. Le ____________ fait des gâteaux.
a. professeur b. libraire c. teinturier d. pâtissier
4. Un ____________ peut t’aider avec tes cours.
a. mécanicien b. plombier c. tuteur d. fermier
5. Un ____________ nettoie les vêtements.
a. vétérinaire b. pilote c. moniteur d. teinturier

7
 Parler de ses activités.
1 Parler de sa profession.

EXERCICE 8 Associez les images avec le vocabulaire correspondant.

Cliquez

EXERCICE 9 Vous êtes un candidat d'une émission de télévision et vous devez décrire
votre profil. Décrivez votre vie professionnelle, vos activités de loisirs et
votre mode de vie. Prenez l'exemple de Victor Cauvel.

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____________________________________________________________________________

8
SEMAINE 2
Parler de soi
Caractériser une personne.
SEMAINE 2
Parler de soi
On découvre Caractériser une personne.

EXERCICE 1 Écoutez les audios et associez les images avec la description

correspondante.

Cliquez

EXERCICE 2 Donnez une brève description de votre meilleur(e) ami(e).

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Collez une photo!

10
 Parler de soi
2 Caractériser une personne.

EXERCICE 3 Regarde les photos et décris les personnes

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______________________ ______________________
______________________ ______________________
______________________ ______________________
______________________ ______________________
______________________ ______________________

______________________ ______________________
______________________ ______________________
______________________ ______________________
______________________ ______________________
______________________ ______________________
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EXERCICE 4 Décrivez l'un des personnages de l'image ci-dessous.

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_____________________________________
_____________________________________

1. Choisissez un personnage.
2. Essayez de deviner le personnage de votre partenaire.
3. Répondez aux questions de votre partenaire par "oui" ou "non".

11
 Parler de soi
2 Caractériser une personne.

EXERCICE 5 Écrivez l'adjectif au féminin.

1. Paul est timide.

Jeanne est .
2. Marc est créatif et original.
Marie est et originale.
3. Ce garçon est paresseux et agressif.
Cette fille est et agressive.
4. Il est souriant et bavard.
Elle est souriante et .
5. Jevoudrais qu'il soit blond et frisé.
Jevoudrais qu'elle soit et frisée.
6. Gaël est grand et bronzé.
Gaëlle est grande et .
7. Il est gentil et compétent.
Elle est et compétente.
8. Ton fils est mignon et sympathique.
Ta fille est et sympathique.
9. Cet enfant est gentil et attachant.
Cette enfant est gentille et .

EXERCICE 6 Mettez au pluriel les adjectifs.

Martin est énervé. Jean et Martin sont énervés.

Hector est grand et blond. Gustave et Maurice _____________________________
Soren est beau et amoureux. Les parents de Soren _________________________
Marcel est jaloux. Marcel et Jacques ______________________________________
Fabien est sentimental. Fabien et Camil ___________________________________

EXERCICE 7 Mettez les phrases au féminin pluriel, selon le modèle.

Le plat est léger. Et les assiettes ? Elles sont aussi très légères.
Ce garçon est nerveux. Et ces filles. Elles ___________________________________
Le gâteau est sucré. Et les tartes ? Elles ___________________________________
Charlot est peureux. Et ses sœurs ? Elles ___________________________________
Ce fruit est vert. Et les bananes ? Elles ____________________________________

12
 Parler de soi
2 Caractériser une personne.

EXERCICE 8 Complétez les phrases avec le pronom tonique correspondant

1. Il vient avec ses parents ? =» Oui, il vient avec ___________ .

2. Tu sors avec ce garçon? =» Oui, je sors avec ___________ .
3. Vous déjeunez chez nous demain? =» Oui, nous déjeunons chez ___________ .
4. C'est pour moi? =» Oui, c'est pour ___________ . (Les 2 personnes se tutoient)
5. Il est d'accord avec Fred et toi? =» Oui, il est d'accord avec ___________ .
6. Tu as rendez-vous avec Lucie? =» Oui, j'ai rendez-vous avec ___________ .
7. Tu as reçu une lettre des filles? =» Oui, j'ai reçu une lettre d'___________ .
8. Tu es fâché à cause de moi? =» Oui, je suis fâché à cause de___________ .
9. Assieds-toi entre ton fils et ta fille. =» Assieds-toi entre ___________ .
10. Il est arrivé avant mon frère et moi. =» Il est arrivé avant ___________ .

EXERCICE 9 Vous devez décrire votre profil pour participer à la soirée des
célibataires. Lisez l'exemple.

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13
 SEMAINE 3
Parler de sa famille. / Annoncer un événement familial.
Demander/Donner des nouvelles de quelqu’un.
SEMAINE 3
Parler de sa famille. / Annoncer un événement familial.
On découvre Demander/Donner des nouvelles de quelqu’un.

EXERCICE 1 Reliez le vocabulaire en français aux traductions correspondantes

Cliquez

EXERCICE 2 Complétez les phrases avec les membres de la famille.

15
 Parler de sa famille. / Annoncer un événement familial.
3 Demander/Donner des nouvelles de quelqu’un.

EXERCICE 3 Compléter avec des adjectifs possessifs

1. Sur ______ blog je parle de _____ voyages, ________travail, ________ avenir et

_______ animal : Félix, ______ chat.
2. Avec _________ amies, elle parle de ______ lycée, de _______ activités, de
______ copain : Aziz et de _______ famille.
3. Avec ________ boss, ils parlent de ________ travail, _________ projets, _______
idées.

EXERCICE 4 Associe objets & personnes et décris avec des adjectifs possessifs et
qualificatifs

Exemple : Pascal et Mélanie ont une voiture, leur

voiture est noire / petite / allemande /

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

16
 Parler de sa famille. / Annoncer un événement familial.
3 Demander/Donner des nouvelles de quelqu’un.

EXERCICE 5 Complétez le phrases en utilisant les adjectifs possessifs correspondants.

Les adjectifs entre parenthèses sont en espagnol, vous devez écrire les
adjectifs en français.

– Qu’est-ce que c’est, cette photo ?

–C’est le jour du mariage de (mis) parents. Regarde, c’est (mi)
cousin Alex, là, juste devant eux.
– Il a quel âge sur la photo ?
– Six ans !
– Mais la jeune femme juste derrière (tu) père, avec un chapeau
rose, c’est
(tu) tante ?
– Oui, (mi) tante Laure, la sœur de maman. Et à côté d’elle,
derrière maman, c’est
(mi) oncle... et (sus) deux filles, elles sont là, au premier rang.
– Ah ! Ce sont (tus) cousines, les deux petites !
– Oui.
– Et (tus) grands-parents ?
– Eh bien, la mère de maman, c’est la dame à gauche au premier rang.
– Avec le chapeau rouge ?
–Oui c’est ça. Et (su) mari, (mi) grand-père donc, il est à
droite, juste à côté de maman.
– Et les parents de (tu) père, ce sont les deux ici, j’imagine ?
–Oui, le militaire, c’est (mi) autre grand-père, paternel; et la dame
au grand chapeau, c’est (mi) grand-mère paternelle.

17
 Parler de sa famille. / Annoncer un événement familial.
3 Demander/Donner des nouvelles de quelqu’un.

EXERCICE 6 Associez les invitations avec les phrases correspondantes pour réagir à
chaque événement.

Cliquez

EXERCICE 7 Lisez le petit dialogue et complétez-le en écrivant où Pierre a mal.

Regardez bien les flèches. Exemple: J'ai mal au dos, j'ai mal...

18
 SEMAINE 4
Demander et indiquer l’heure.
Parler de sa routine.
SEMAINE 4
Demander et indiquer l’heure.
On découvre Parler de sa routine.

EXERCICE 1 Écrivez les heures de manière informelle (12h).

EXERCICE 2 Écrivez les heures de manière formelle (24h).

20
 Demander et indiquer l’heure.
4 Parler de sa routine.

EXERCICE 3 Lisez les panneaux et complétez.

Pour exprimer une régularité :

Fermé ________ dimanche
après- midi et ________ lundi.

Pour exprimer une période de

temps :
________ 8 h 30 ________ 18 h 30
;________lundi ________ vendredi.

EXERCICE 4 Écoutez l'enregistrement et dites à quelle pancarte il correspond: cliquez

sur la case correspondante.

Cliquez

EXERCICE 5 Conjuguez les verbes pronominaux qui sont entre parenthèses.

Les enfants (se réveiller) à sept heures pour aller à l'école.

Tu
?
Vous
regarder les étoiles.
Quand il fait très chaud, je
Elle
Elle est très coquette et
Vous
donner des conseils ?
Quand mon fils est triste, il
seul sur la plage.
(se lever) tôt le dimanche, ou tu fais la grasse matinée
(se coucher) sur le sable encore chaud pour
(se doucher) deux fois par jour.
(s'habiller) rapidement car elle est très en retard.
(se maquiller) avec grand soin.
(s'appeler) comment pour prétendre me
(se promener) des heures

21
 Demander et indiquer l’heure.
4 Parler de sa routine.

EXERCICE 6 Faites des phrases avec les images suivantes

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________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

22
 Demander et indiquer l’heure.
4 Parler de sa routine.

EXERCICE 7 Vous devez décrire votre routine en utilisant les adverbes qui expriment
la succession des actions. Prenez l'exemple pour vous aider, mais
ajoutez les adverbes.

Exemple: D'abord, je me réveille à neuf heures du matin, après...

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

23
 SEMAINE 5
Proposer/accepter/ refuser un rendez-vous.
Parler de ses projets.
SEMAINE 5
Proposer/accepter/ refuser un rendez-vous.
On découvre Parler de ses projets.

EXERCICE 1 Complétez avec les verbes : être malade - pleuvoir – fermer - partir -
tomber – commencer.
1. Vite ! le train ______________________________. .
2. Je prends mon parapluie, je pense qu’il ______________________________. .
3. Il faut entrer, le spectacle ______________________________. .
4. Il est 19h25, les magasins ______________________________. .
5. Tes cheveux ______________________________, si tu continues à mettre du gel !
6. Il fait froid et vous n'avez pas de pull, vous ______________________________. .

EXERCICE 2 Mettez les phrases dans l'ordre.

ne / je / vais / à / piscine / aller / la / ce / soir

__________________________________________________________
nous / ce / weekend / voir / nous / allons
__________________________________________________________
prochain / l' / il / travailler / ne / pas / été / va
__________________________________________________________
fille / avoir / en / bébé / un / février /notre / va
__________________________________________________________
vas / qu' / faire / est / tu / vacances / les / pour / ce / que
__________________________________________________________?

EXERCICE 3 Mettez le texte au futur proche.

Cette année, Fathia a 25 ans, elle change de vie : elle arrête de

travailler, elle part de son appartement, elle va à la campagne. Elle
vends sa voiture, elle fait de nouvelles études, elle rencontre d'autres
amis et, ensemble, ils sortent au cinéma : ils regardent des films du
cinéma asiatique. Moi... je ne suis pas comme elle, je reste ici !

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

25
 Proposer/accepter/ refuser un rendez-vous.
5 Parler de ses projets.

EXERCICE 4 Faire des phrases avec les éléments suiavants

EXERCICE 5 Résolvez ces deux casse-têtes pour pratiquer la conjugaison des verbes
"pouvoir" et "vouloir", après écrivez la conjugaison pour chaque verbe.

Pouvoir
Je
Tu
Il / elle
nous
vous
Ils / elles
Cliquez

Vouloir
Je
Tu
Il / elle
nous
vous
Ils / elles Cliquez

26
 Proposer/accepter/ refuser un rendez-vous.
5 Parler de ses projets.

Écrivez cinq questions pour proposer une sortie. Prenez l'exemple pour
EXERCICE 6
vous donner des idées.

1. ____________________________________________________
2. ____________________________________________________
3. ____________________________________________________
4. ____________________________________________________
5. ____________________________________________________

EXERCICE 7 Choisissez la bonne option en fonction de la situation.

27
 Proposer/accepter/ refuser un rendez-vous.
5 Parler de ses projets.

EXERCICE 8 Imaginez des invitations ou des réponses à ces messages.

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

28
SEMAINE 6
Exprimer une obligation.
Donner des instructions.
SEMAINE 6
Exprimer une obligation.
On découvre Donner des instructions.

EXERCICE 1 Conjuguez les verbes qui sont entre parenthèses à l'impératif.

1. (Tu-prendre) des vacances!

2. (Vous-faire) une demi-heure
de marche tous les jours.
3. (Vous-accepter) la proposition
de la deuxième banque!
4. (Tu-écouter) plus de
chansons francophones!
5. (Nous-boire) moins de boissons sucrées.
6. (Tu-ne pas rester) assis dans l'avion,
7. (t u-aller) marcher un peu!
8. (Vous-placer) toujours une source de
lumière derrière un écran.
9. (Nous-ne pas mettre) toute notre
énergie dans notre travail.

EXERCICE 2 Regardez les verbes conjugués à l'impératif et complétez les phrases. Si

vous jouez en ligne, vous pouvez jouer de cinq manières différentes.

Cliquez

30
 Exprimer une obligation.
6 Donner des instructions.

EXERCICE 3 Classez ces tâches ménagères, selon ce qu’il faut faire et ce qu’il ne faut
pas faire.

EXERCICE 4 Remplacez le verbe devoir par "Il faut" ou "Il ne faut pas".

31
 Exprimer une obligation.
6 Donner des instructions.

EXERCICE 5 Regardez les panneaux de signalisation et écrivez les indications ou les

interdictions manquantes avec "Il faut" et "Il ne faut pas".

1. _________________________
_________________________
_________________________
2. _________________________
_________________________
_________________________
3. _________________________
_________________________
_________________________
4. _________________________
_________________________
_________________________
5. _________________________
_________________________
_________________________
6. _________________________
_________________________
_________________________

____________________________ ____________________________

____________________________

32
 SEMAINE 7
Raconter des événements du passé.
SEMAINE 7
On découvre Raconter des événements du passé.

EXERCICE 1 Mettez dans l’ordre les commentaires suivants pour les onze premières
vignettes (attention, il y a 9 commentaires et 11 vignettes ; 2
commentaires correspondent à 2 vignettes).

34
 7 Raconter des événements du passé.

1. Tous les jours, elle va chercher les enfants à l’école vers 11 h 30. ( )
2. Le soir, elle fait le ménage, elle range les chambres. ( )
3. Tous les matins, elle emmène les enfants à l’école à 8 h 30. ( )
4. Souvent, elle doit courir pour prendre le bus ! ( )
5. D’habitude, elle fait la vaisselle pendant que son mari Patrick lit le journal. ( )
6. Elle reprend les enfants à l’école à 16 h 30. ( )
7. Chaque matin, elle prépare le petit déjeuner pour toute la famille. ( )
8. Les enfants dînent vers 19 h 30. ( )
9. En général, elle fait les courses au supermarché l’après-midi et rapporte ses
achats à la maison. ( )

EXERCICE 2 Complétez les phrases en utilisant le passé composé.

EXERCICE 4 Complétez cette histoire. Conjuguez les verbes entre parenthèses au

passé composé.

35
 7 Raconter des événements du passé.

EXERCICE 3 Complétez ces phrases au passé composé.

EXERCICE 5 Écrivez le participe passé des verbes à l'infinitif et vice versa.

EXERCICE 6 Reliez les images avec les phrases correspondantes.

Cliquez

36