SUJET DE CONTROLE TERMINAL

SEMESTRE 3 – SESSION 1 – Année 2022/2023

ENSEIGNANT/S : Noam LINOTTE

UE / Discipline : APAS Conception

PROMOTION : Licence 2
SESSION 1 : Décembre 2022
Durée de l’épreuve : 2h

1- Que pouvez-vous dire au sujet d’une prise en charge effectuée par un EAPAS ?

Les professeurs d'activités physiques adaptées (APA) sont des spécialistes de la réadaptation
et de l'intégration à l'activité physique, œuvrant auprès de personnes dont le niveau
d'activité et de socialisation est réduit par des capacités physiques ou psychologiques ou des
conditions sociales. Il s'agit par exemple des personnes handicapées mentales ou motrices,
des personnes blessées ou handicapées chroniques en rééducation, des personnes âgées,
mais aussi des détenus ou des délinquants juvéniles. En tant que salarié ou indépendant, il
travaille dans diverses structures du secteur médical ou social public ou privé. L’EAPA-S
contribue à la prise en soin globale et pluridisciplinaire du patient. Il met en œuvre des
situations d’enseignement qui visent l’optimisation des capacités physiques, sportives ou
artistiques du patient dans des conditions techniques, matérielles, réglementaires et
motivationnelles adaptées à la sécurité du patient-pratiquant, dans un objectif de
rééducation, de réadaptation, d’éducation, de prévention et/ou d’insertion sociale.
L’intervention en APA prise en charge et/ou accompagnement consiste en des activités de
diagnostic éducatif attentes, besoins et ressources du patient-pratiquant, de co-
constructions de projets personnalisés, de conceptions de contenus de séances, de mises en
œuvre, d’encadrement et d’évaluation en APA. L’EAPA-S intervient auprès de groupe ou de
façon individuelle dans le cadre d’une prise en charge médicale au sein de laquelle le projet
d’APA est intégré. Son intervention s’effectue en pleine autonomie et en articulation avec
celle des autres professionnels de santé (IDE, masseur kiné, diététicien, psychologue ;
médecins…). La prise en charge d’un enseignant APAS est structuré en plusieurs étape.
Évaluer les déterminants individuels à la pratique d’activité physique régulière (capacités
physiques, motivations, besoins, attentes, ressources, connaissances en lien avec la maladie.
Orienter et accompagner les personnes vers une activité physique adaptée à leurs besoins
(type, lieux, créneaux, …). Motiver et rassurer la personne à initier une démarche de
changement à l’égard du comportement d'inactivité physique et/ou du comportement
sédentaire (entretien motivationnel, entretien éducatif, …) et/ou stimuler la motivation
autodéterminée de l’individu pour l’adoption d’un mode de vie actif. Accompagner les
personnes atteintes de maladies chroniques limitations légères, modérées ou sévères à
initier, reprendre ou maintenir une pratique d’activité physique adaptée de façon encadrée
ou en autonomie. Accompagner les individus par une intervention soutenant le plaisir de
pratiquer et la participation sociale afin de favoriser des représentations de soi positives
confiance en soi, estime de soi, etc. Concevoir et animer des interventions dans des
perspectives de réadaptation, de prévention santé et/ou d'intégration sociale, par l’activité
physique adaptée. Optimiser la mobilité et la condition physique d’un individu par l’activité
physique et sportive adaptée afin de lui permettre de rétablir, maintenir ou améliorer son
autonomie et sa qualité de vie.
2) Compléter le tableau dans son intégralité avec l’activité de votre choix. Il s’agit d’une prise en charge collective de patients coronariens
avec comme facteurs de risque : embonpoint, tabagisme et anxiété.
Lieu : piscine, plein air Public : patients coronariens
Objectif général : - recherche de bien être, de confiance en soi.
- reprise d’une activité physique progressif
Situation Exercices Consignes
d’apprentissage
Aquabike -10 min d’échauffement
en pédalant en petit
fouler.
- exercice 1 : un cycle de
3 à 4 minute de
pédalage, debout sur les
pédales.
-exercice 2 : un cycle de
3 à 4 minutes de
pédalage à un rythme
soutenu.
-exercice 3 : un cycle de
3 à 4 minutes de
rétropédalage.
Effectif : 7
Matériel : - aquabike
Critères de réussite Critères de réalisation Variables
Respecter les -exercice 1 : debout sur les Effectuer les mêmes
critères de pédales, les bras tendus sur le exercices avec un
réalisation. guidon. rythme plus élevé.
-exercice 2 : buste penché en
avant, les bras pliés, comme si
on monter une côte.
-exercice 3 : pédalage en
arrière.
-exercice 4 : debout face a
l’aquabike, main aux poignées
du guidon et réalisation de
sauts pieds joint de manière à
sortir le buste de l’eau.
 - exercice 4 : un cycle de
3 à 4 minutes de petit
saut face à l’aquabike.

- 1 cycle de récupération
entre chaque exercice
d’une minute de
pédalage lent.

-5 minute de pédalage
lent.

-5-10 minute
d’étirement

Bilan de séance : Thématique de la séance :