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CENTRE MEDTCO PSYCHO PEDAGOGIQUE

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PAJAUD Emmanuelle LE08/07/2020

Psychologue clinicienne

/ssENAT PAUL
t3/12/?O11 :SonsTmois
WISC-V

Contexte de la passation

Poulest un enfont régulièrement suivi ou CMPP en psychomotricité por monsieur

Dufour. Tl bénéficie également d'un suivi pédopsychiotrigue ouprès du docteur
Bénodibo.
Tl présente des diff icultés d'opprentissoge et d'odoptotion scoloire pour
lesguelles il est soutenu por une AVS ottribué,ejusgu'en 2022.

Comportement de I'enfant

Poul me connoît déjà, nous nous étions rencontrés lors d'une tentqtive
d'inIégration en groupe contes ou CMPP. fl peut donc venir qvec moi sons crointe.
fl est por contre gèné por les idées gui foisonnent de son cerveou gu'il ne
porvient pos à contenir. f l ne soit pos comment les faire tenir dons un espoce
oussi restreint ce gu'il m'expligue longuement. Nous convenons de mettre
symbof iguement toutes ces pensées porosites dqns un contenont pour gu'elles ne
l'empê,chent pas de trovoiller. f l acceptel'idée et me décrit lo boite dons loguelle
il veut les mettre.Tl referme symboliguement cette boite ovec un codenos à
chiffres et est informé gu'il devro veiller à l'ouvrir avecle docteur Bénodibo
lorsgu'il la reverro. Ceci fqit, Poul trouve l'opoisement nécessoire pour se mettre
ou trovoil.
fl porviendro dès lors à mointenir son investissement tout ou long des épreuves.
fl se montrera fier chogue fois gu'il se sent en réussite et soit le verboliser
quond l'épreuve proposée lui semble diff icile.

Résultats

1
 COMPREHENSION W5UO - RAISoNNETT^ENT MEMOIRE DE VITE5SE DE
VERBALE SPATTAL FLUIDE TRAVAIL TRAITEMENT
rcv 73 rys 105 IRF 91 IMT 85 IVT 89
Similitudes 4 Cubes 8 Motrices 7 Mémoire des Code 6
Chiffres 7
Vocobuloire 6 Puzzles t4 Bolonces 10 Mémoire des Symboles 10
visuels fmoges 8

QIT non interpr étoble. résultots hétérogènes

Analyse des résultats

Les résultots obtenus por Poul ne peuvent pas être lus en terme de QIT du foit
de l'écart importont entre les scores obtenus à l'indice de compréhension
verbale (73) et l'indice visuo-spotiol (105).

fl est également à noter unehétérogénéité ou sein même de certains indices et

plus porticulièrement l'indice visuo-spotiol où l'écart entre les deux subtests est
de 6 points.

Le principol point fort de Poul est ou nivequ de lo monipulotion mentole des

formes dons l'espoce. fl obtient t4 àPuzzles visuel qlors gu'il n'o obtenu gue 8 à
Cubes où lo monipulotion est réelle. Tl lui o mongué pour cette épreuve de
f lexibilité. Une fois porti dons une direction, Poul n'o pos pu revenir sur ses
productions pour identifier ses erreurs et les corciger mëme guond je
f'encourogeois à prendre le temps de vértfier.

Lors de l'épreuve des Cubes Poul o por oilleurs eu tendonce à s'énerver fqce à lo
difficulté ce qu'il pouvoit verbqliser << c'est énervont >>. f l o olors eu tendonce à
se déprécier ef à vouloir obondonner. Cette difficulté à offronter lo difficulté
aura été une constonte dons les épreuves où Poul n'hésite pos à dire guond celo
lui poroît trop difficile. fl préfère olors ne pqs esssyer. Malgré tout il se loisse
porfois surprendre en réussissont guelgue chose et se montre olors vroiment
fier de lui.
Poul o également tendonce à monguer de persévérance dons les épreuves
verboles où il ne foit pos l'effort de pousser son roisonnement suffisomment
il refuse demedéfinir obéir ouencore uneîle parce gu'il ne voit pos
loin. Ainsi
comment s'y prendre. Quond il donne des définitions elles sont souvent très

2
portielles.

De mâme à Similitudes il o eu du mql à comprend?e ce gu'il étoit ottendu de lui et

o obordé l'épreuve avec réserve ce gui I'o pénolisé. f l o f ini por comprendre le
sens de l'épreuve mois o proposé des réponses pertinentes mois trop portielles.
Par exemple Un frère et une sæur se ressemblent pa?ce que < c'est les cousins
d'un enfont >>.

Lo mémoire de trovoil montre un empqn outour de 3 que ce soit sur support

verbol ou imogé.

Au niveou de lo vitesse de troitement, les difficultés proxigues sont

monifestent. Elles expliguent lo note chutée à code où il devoit trocer des codes
ce gui demonde une bonne moîtrise du geste proxigue. A symbole il n'o eu gu'à
cocher les réponses ce gui lui o permis d'obtenir un bon score (10).

Conclusion

Malgré, ces difficultés Poul obtient des résultots dans lo norme. fls le situent le
plus souvent à un écort type ou dessous de lo moyenne des enfants de son â9e
soit oux environ de 85. Paul est donc normolement compétont mois il ouroit
besoin de se f aire plus conf ionce et de pousser ses rqisonnements.

Le soutien d'une AVS opporcît pertinent pour soutenir ses ocguisitions.