L'oral en 3eme année du primaire:

Profil d'entrée:

En mobilisant les savoirs, savoir-faire et savoir-être requis, dans une situation de

communication en rapport avec soi-même et son environnement local, régional et
national, l’apprenante/l’apprenant doit être capable de comprendre et de produire, à
l'oral et à l'écrit, des énoncés variés et des textes courts

Le profil de sortie

À l’issue de la cinquième année de l’enseignement primaire, en mobilisant les

savoirs, savoir-faire et savoir-être requis, dans une situation de communication en
rapport avec soimême et son environnement local, régional, national et universel,
l’apprenante/l’apprenant doit être capable de comprendre et de produire, à l'oral et à
l'écrit, des énoncés et des textes courts et variés

La compétence annuelle

Au terme de la cinquième année du cycle primaire, en mobilisant les savoirs,

savoirfaire et savoir-être requis, dans une situation de communication en rapport avec
soi-même et son environnement local, régional, national et universel,
l’apprenante/l’apprenant sera capable de :

- comprendre et produire, oralement, des énoncés variés à caractère informatif,

narratif,
descriptif, injonctif et explicatif ;
- lire des textes courts à caractère informatif, narratif, descriptif, injonctif et
explicatif ;
- produire un texte court, de cinq lignes au moins, à caractère informatif, narratif,
descriptif, injonctif et explicatif

Unité Titre Objectifs de communication Activités de l'oral

1 Les Marocains du - Informer/ S'informer sur les - - Supports à
monde Marocains du monde caractère informatif
- Raconter un événement vécu - Supports à caractère
 narratif

2 Droits et devoirs --- Informer/ S’informer sur les Supports à caractère

devoirs et les droits informatif
- Exprimer une obligation/ - Supports à caractère
Donner un ordre/ Interdire injonctif

3 Les technologies de -Expliquer un mode de -- Supports à

l'information et de fabrication/ d’emploi caractère explicatif
la communication - Conseiller/ Recommande - Supports à caractère
injonctif

4 Les inventions et - S'informer /Informer sur les - Supports à caractère

les créations inventions et les créations informatif
- Décrire une action, un - Supports à caractère
produit, une machine ou un
objet descriptif

5 Le monde des - Expliquer un phénomène - Supports à caractère

océans et de naturel explicatif
l'espace - Donner des indications/ inciter - Supports à caractère
à faire injonctif

6 Les jeux et les - - Informer/ S’informer sur les - Supports à caractère

sports jeux et les sports informatif
- Raconter une expérience
personnelle/ une histoire/un - Supports à caractère
souvenir narratif