LE COURS DE FRANÇAIS 6ème

Chapitres :
1) Bienvenue au collège !
2) La ronde des mots
3) Les Aventures d’Alice au pays des merveilles de Lewis Carroll (œuvre intégrale à acheter dans l’édition Folio
classique n°4257 = 4€60 environ)
4) Le Petit Chaperon rouge dans tous ses états
5) Contes d’ici et d’ailleurs (Contes d’ici et d’ailleurs à acheter dans l’édition Bordas, collection Classiques, n°30 =
3€50 environ)
6) La création du monde
7) Métamorphoses et monstres mythologiques
8) La fable
9) Malades et médecins au théâtre (avec Le Médecin volant de Molière en texte intégral dans le manuel Fleurs
d’encre prêté aux élèves)

Fonctionnement général du cours :

 Il y aura souvent un peu de travail à la maison (exercices, lectures, recherches…) qui sera régulièrement
vérifié.
 Intercalées entre les chapitres, des lectures personnelles1 complèteront les notions abordées.
 Comme les autres matières, le français se revoit tous les soirs où il y a eu cours ; afin, entre autres, de
noter d’éventuelles questions à poser au cours suivant.
 Quand un cours est manqué, l’élève doit absolument le rattraper auprès d’un camarade sans attendre
que le professeur s’en aperçoive et lui fasse la remarque…
 Certains devoirs ou exposés seront à préparer à la maison, puis à rendre ou à présenter. Ces travaux
seront donnés suffisamment à l’avance pour que l’élève anticipe et développe ainsi son autonomie.
Le professeur reste à la disposition des élèves et de leurs parents pour tout autre renseignement, et ceci tout
au long de l’année scolaire, par l’intermédiaire du carnet de correspondance ou, en cas d’urgence, par mail :
Caroline.Rousseau2@ac-versailles.fr

Matériel requis : L'élève doit avoir en sa possession POUR TOUS LES COURS :
 sa trousse complète avec, notamment, des ciseaux, de la colle en bâton et au moins trois surligneurs de
couleurs différentes ;
 une règle ;
 un cahier de brouillon (qui peut servir pour les autres matières) ;
 son classeur de français rangé en quatre parties (à l’aide d’intercalaires) :
1) Chapitre(s) (chaque chapitre fini sera soigneusement rangé dans une pochette ou un autre classeur à la
maison) ;
2) Maîtrise de la langue (grammaire et conjugaison, orthographe, vocabulaire) ;
3) Méthodologie (fiches de méthode : exposés, présentations orales, recherches…) ;
 des copies simples et doubles à grands carreaux (dans une pochette) ;
 des pochettes plastiques (à moins de posséder une perforeuse à la maison et de s’en servir le soir même !).
En plus de la liste de fournitures, l’élève doit acheter dès à présent :
- un petit cahier 17cm/22cm de 48 pages qui deviendra notamment son carnet de critique en herbe
« Coup de cœur, coup de griffe » (s’il possède encore celui de l’an dernier, intitulé alors « Carnet de
lectures personnelles », il peut bien évidemment le reprendre) ;
- une pochette ou un passe-vue pour garder, en classe, les évaluations choisies ;
- ainsi que les œuvres demandées au fur et à mesure. Pour les lectures personnelles, l’élève pourra
emprunter au professeur, au C.D.I. ou à la bibliothèque des Clayes.
Le matériel ne doit pas circuler en classe pour des prêts.

Évaluation du classeur le : ___________ /20 le : ___________ /20

- exhaustivité : /5 /5
- clarté, présentation, propreté, écriture… : /5 /5
- ordre : /5 /5
- orthographe : /5 /5
COMPÉTENCE ÉVALUÉE A2 : Être autonome dans son
travail : savoir l’organiser

1
Lectures d’œuvres intégrales à la maison. Elles ne sont pas étudiées en détails en cours ; en revanche, un compte-rendu de ces lectures
sera consigné dans le carnet de critique en herbe.
Système de notation :
Trois niveaux de compétence seront évalués : l’élève saura ainsi cibler ses éventuelles difficultés et adapter
sa méthode de travail en conséquence.

- Mémorisation (coefficient 4) : être capable de restituer des connaissances. Exemples :

Oral : réciter sans erreur le texte d’un poème.
Conjugaison : conjuguer un verbe à un temps donné et restituer les valeurs (=les emplois) de ce temps.

- Application (coefficient 2) : être capable d'appliquer une technique, une consigne et/ou une
méthode. Exemples :
Conjugaison : remplir un exercice à trous en conjuguant les verbes aux temps demandés.
Vocabulaire : délimiter le radical, le préfixe et/ou le suffixe d’un mot.

- Réinvestissement (coefficient 1) : être capable d'utiliser ses connaissances dans un contexte

nouveau. Exemples :
Vocabulaire : utiliser le vocabulaire des sentiments (étudié en classe) dans une rédaction.
Lecture : répondre à des questions d’analyse et de synthèse sur un texte ou une œuvre (étudié(e) en classe).

TOUTES LES ÉVALUATIONS DEVRONT ÊTRE SIGNÉES par un responsable légal.

Le "socle commun de connaissances et de compétences" présente ce que tout élève doit savoir et
maîtriser à la fin de la scolarité obligatoire. Introduit dans la loi en 2005, il constitue l'ensemble des
connaissances, compétences, valeurs et attitudes nécessaires pour réussir sa scolarité, sa vie d'individu et de
futur citoyen. Depuis la session 2011, la maîtrise des sept compétences du socle est nécessaire pour obtenir le
D.N.B. (Diplôme National du Brevet)
Les sept compétences générales du socle, appelées aussi « piliers », sont : (1) la maîtrise de la langue
française, (2) la pratique d’une langue vivante étrangère, (3) les principaux éléments de mathématiques et la
culture scientifique et technologique, (4) la maîtrise des techniques usuelles de l’information et de la
communication (Brevet Informatique et Internet (B2i)), (5) la culture humaniste, (6) les compétences sociales et
civiques, (7) l’autonomie et l’initiative.
 Le cours de français permettra de travailler et d’évaluer des compétences des piliers 1, 4,
5, 6 et 7.

L’élève aura en sa possession une grille de compétences dans laquelle il reportera ses résultats selon un
code qui sera explicité.
CETTE GRILLE DEVRA ÉGALEMENT ÊTRE SIGNÉE, chaque trimestre.

Rappel : Certains devoirs ou exposés seront à préparer à la maison, puis à rendre ou à présenter.
Attention : Un retard entraînera des « moins » dans la note d’investissement2.

Le site Internet du collège est un outil de travail :

- Le professeur renseignera le cahier de textes de la classe en ligne : vous y trouverez donc ce qui a
été travaillé dans la journée et, surtout, les devoirs à faire, les évaluations à travailler.
- Les rubriques Pédagogie - Lettres Modernes et Histoire des Arts comporte, entre autres, des fiches
de cours et de méthode. Consultez-les régulièrement.

http://www.clg-france-clayes.ac-versailles.fr/site2

Lu, approuvé et signé par :

L’élève (ses nom et prénom) : Ses responsables légaux :

2
20 cases remplies au fur et à mesure des séances et du travail rendu par des « plus » (participation pertinente, soin particulier, travaux supplémentaires…)
et/ou des « moins » (bavardage, manque de soin, exercices non réalisés entièrement…) ; à la fin de la ligne, les « plus » sont comptabilisés pour donner une
note d’investissement sur 20, et une nouvelle ligne de cases commence.