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RÉSUMÉ DU COURS : PLAN

ELABORATION D’UN
PROGRAMME 1. Introduction
DE PROMOTION DE LA 2. Objectif de notre cours ainsi
SANTE de modèle conceptuel
3. Les différentes étapes selon
ce modèle
Réalisé par :
Boufares Dalenda

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1. INTRODUCTION
 L’approche utilisée pour intervenir auprès des groupes Les Objectifs
est celle de l’élaboration de programmes fondés sur les
besoins communs .
 Les principales étapes à suivre dans l’élaboration d’un De modèle conceptuel :
programme de santé : De notre cours :
- Le modèle facilite l’organisation
- Diagnostic de la situation - Etre sensibilisé à la de processus d’élaboration d’un
- Priorisation des besoins . notion de planification programme
en santé
- Formulation des objectifs communautaire - Il permet une bonne analyse ,
- Plan d’intervention . vue qu’il procure des détails sur
- Identifier les chaque étape du processus
- Mobilisation des ressources ,matérielles différentes étapes
et humaines. relatives à la - Il permet un choix déclaré des
- Mise en œuvre . planification d’une méthodes d’intervention et une
intervention en évaluation appropriée
- Évaluation . promotion de la santé

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a. Etape du diagnostic social :

C’est un processus qui permet de connaitre les
LES DIFFÉRENTES ÉTAPES :
caractéristiques et les besoins sociaux d’une
a. Etape du diagnostic social
communauté.
b. Etape du diagnostic épidémiologie
A pour objectif : Établir les priorités parmi les
c. Etape du diagnostic comportemental et problèmes sociosanitaires identifiés
environnemental
d. Etape du diagnostic éducationnel et organisationnel
b. Etape du diagnostic épidémiologie :
e. Etape du diagnostic administratif et politique
C’est un processus qui permet de mettre en lumière
f. Etape de la mise en œuvre les problèmes de santé vécus par le public cible
g. Etape d’évaluation A pour objectif : Établir des priorités parmi ces
problèmes de santé observés pour n’en retenir qu’un
seul

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c. Etape du diagnostic comportemental et

e. Etape du diagnostic administratif et politique:
environnemental:
■D. administratif : l’analyse des ressources et des
C’est une analyse systématique des facteurs
circonstances
comportementaux et environnementaux en lien avec le
problème de santé identifié ■D. politique : l’analyse des conditions
environnementales politiques et légales
A pour objectif : Établir des priorités sur les
changements comportementaux et environnementaux A pour objectif : Définir les ressources humaines et
souhaités. financières , Examiner les conditions politiques
favorables ou nécessaire et Identifier les barrières
qui doivent être éliminées pour la mise en œuvre du
d. Etape du diagnostic éducationnel et organisationnel : programme.
C’est un processus permettant la sélection des facteurs
prédisposants , facilitants , et renforcement qui, si
modifiés induiront les comportements sanitaires et les
changements environnementaux visés.
A pour objectif : Retenir ceux qui sont prioritaires.

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f. Etape de la mise en œuvre : g. Etape d’évaluation :

Les ingrédients d’une bonne mise en œuvre : L’évaluation consiste à porter un jugement de valeur sur
 Une planification efficace un programme pour favoriser une meilleure prise de
décision
 Un budget adéquat qui couvre toutes les
dépenses
A pour objectifs : Connaître les barrières et les
 Une bonne organisation des activités facilitateurs à l’implantation du programme et cerner les
 Des politiques facilitants la mise en œuvre résultats à court, à moyen et à long termes du
programme .
 Une bonne formation et supervision du
personnel
on a 2 types :
 Une maitrise du processus d’évaluation
-L’évaluation du processus (c-a-d évaluer les conditions et
les réactions des participants )
-L’évaluation des résultats (c-a-d évaluer les effets)

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Merci pour
votre attention

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