UNIVERSITE DE YAOUNDE 1 THE UNIVERSITY OF YAOUNDE 1

BP : 337 Yaoundé PO BOX : 337 Yaounde

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FACULTÉ DES SCIENCES DE L’ÉDUCATION FACULTY OF EDUCATION
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Programme du colloque national

Éducation et formation du capital humain l’ère de la SND30
Du 13 au 14 décembre 2023

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 Journée du 13 décembre 2023
Accueil des participants Séance plénière : amphi 700
8h 30 – 9h 15
Président de séance : Pr Vandelin MGBWA
Ouverture du Colloque
Bienvenu Cyrille BELA (Doyen de la Faculté des Sciences de l’Education)
9h 15 – 9h 45
Auguste OWONO KOUMA (Directeur des Affaires académiques, de la Recherche et de la Coopération)
Maurice Aurélien SOSSO (Recteur de l’Université de Yaoundé 1)
9h 45 – 10h 30 Conférence inaugurale : Rémy FOUDA NDJODO (Inspecteur général des Affaires académiques, ministère de l’Enseignement supérieur)
10h 30 – 10h 45 Pause-café
Sessions thématiques
Disparités en éducation Éducation en situation d’urgence et de crise Education inclusive
Salle : 80.3 Salle : 110.1 Salle :110.2
Modérateur : Dr Valèse MAPTO KENGNE Modérateur : Pr Rodrigue NJENGOUE NGAMALEU Modérateur : Pr Vandelin MGBWA
Joseph Tierry Dimitri BIOLO Jacques NGONG ATEMBONE Gilbert IGOUI M. (FSE)
Genre et participation au développement local sous L’action raisonnée en situation de crise environnementale : Education inclusive
10h 45 – 11h 05 le prisme de « l’éducation » au Cameroun moderne : cas de Nkoteng et Mbalmayo/Reasoned action in
Etat des lieux et perspectives à l’Université de environmental crisis situations : the case of Nkoteng et
Yaoundé I Mbalmayo
Willy FOUMANE Julien EKOTO et Manuela NGIMI MPOSSOUA Grégoire Narcisse MANGA TSOUNGUI
Éduquer sur le genre à partir de la base Le droit à l’éducation en situation de crise au Cameroun Regards sur l’accès au droit à l’éducation des
11h 05 – 11h 25
personnes vulnérables : Le cas des réfugiés et des
personnes handicapées
Charlotte ESSEBE épse EKWELGEN Jean-Paul II DJOUM & Stéphanie Henriane MAVEGAM OUEMBE Virginie Salomée ATANGANA
Les disparités en éducation: quelles stratégies pour Crise de l’éducation au Cameroun : de la stratégie de Pratiques pédagogiques inclusives : Repères
11h 25 – 11h 45 la remédiation ? refondation pratique à la réalisation des finalités d’applicabilité en situation de classe dans les
établissements d’enseignement secondaire au
Cameroun
Pulcherie Ngah & Blaire Jannot YOTEBENG
Facteurs psychologiques et parité du genre dans la
12h 05 – 12h 25
dynamique fonctionnelle interne du système
secondaire Camerounais
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12h 25 – 14h 25 Déjeuner

Sessions thématiques

Transformations pédagogiques à l’ère du numérique Éducation à la morale et à la citoyenneté Education à l’entrepreneuriat

éducatif Salle : 110.1 Salle : 80.3
Salle : 110.2 Modérateur : Pr Pierre-Suzanne EYENGA Modérateur : Pr Emmanuel NJEBAKAL SOUCK
Modérateur : Pr Marcelline DJEUMENI TCHAMABE
Jonas KAAGA Amélie Aristelle EKASSI Chamberlain WADOUM FOFOU
Enseignements audiovisuels par Internet : défis et Repenser l’éducation à la citoyenneté et à la morale à L’intention entrepreneuriale de la jeunesse
14h 30 – 14h 55
perspectives d’un apprentissage actif et collaboratif partir des concepts directeurs de l’humanisme : Plaidoyer extrascolaire au Cameroun
chez les étudiants de l’Université de Ngaoundéré pour une reprise de la bildung intégrale
Renée Solange NKECK BIDIAS Célestin Désiré NIAMA Martial MBAIHAINTOLEL & Chandel EBALE MONEZE
La réalité virtuelle comme véritable outil éducatif en L’éducation à la citoyenneté, le grand déficit de la Éducation entrepreneuriale pour la réinsertion de la
14h 55 – 15h 15
formation République du Congo femme affectée par fistule obstétricale dans le
département du Logone-et-Chari/Extrême Nord
Jordan Cédric MELI YIMDJI Raymond NDTOUNGOU Martial Thierry MBIAKOP
Les technologies numériques dans la pédagogie L’Éducation aux médias et à l’information : préalable, Culture entrepreneuriale et efficacité du système
15h 15 – 15h 35 éducative au Cameroun : cas des apprenants de alternative ou appendice à l’éducation à la citoyenneté à éducatif camerounais
l’enseignement supérieur de l’université de Yaoundé l’ère de la SND30 ?
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Bertin NGUEFACK Arsène BEKOLO METEE NJOYA ABDOU Aziz
La digitalisation de l’éducation au Cameroun : regard L’Éthique républicaine et pédagogie citoyenne ou le Éducation, employabilité et insertion professionnelle au
15h 35 – 15h 55
interne et externe sur les écueils d’une mouvance paradigme d’une éducation axée sur les valeurs face à la Cameroun : les enjeux de l’initiation à l’entrepreneuriat
pédagogique crise de l’état de droit
Abdoulai Haji SHAIBOU Louis Junior MANDONG
Blended Learning Models: Examining the Benefits and Perte des valeurs morales et citoyennes au Cameroun :
15h 55 – 16h 15
Challenges of Blended Learning Approaches at the comprendre ce phénomène à partir des jeunes exerçant les
University of Yaoundé I activités classées de bas niveaux dans la ville de Yaoundé
Fabrice Gaël EBO’O NYANA & Corneille TCHOKOMENI Placide MENGOUA
Séquence d’enseignement animée pour le Sens du travail et engagement au travail des enseignants
16h 15 – 16h 35
développement des compétences des élèves de de la des écoles publiques de Yaoundé
classe 6e en géographie
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 Martial Aimé WAKEU
Perception et motivation des étudiants du supérieur
pour le E-learning : cas de la FSE de Yaoundé 1
16h 35 – 16h 55
Blaire Jannot YOTEBENG; Thierry Martial MBIAKOP &
Hermine NGO NYEMECK
Environnement organisationnel et niveau
d’implication du personnel enseignant aux activités
pédagogiques dans les Écoles Normales
d’Instituteurs de l’Enseignement Général du
Centre/Cameroun

Journée du 14 décembre 2023

Sessions thématiques

Ingénierie de formation et APC
Salle : 110.1
Modérateur : Pr Renée Solange NKECK BIDIAS
Stella Véronique NYAKEN MARIS
Les cours de vacances comme soutien scolaire à
9h 15 – 9h 35 l’école primaire en contexte pédagogique d’approche
par les compétences dans l’arrondissement de
Yaoundé VI
Éric MENYE OBIA
Formation continue des enseignants d’histoire sous
9h 35 – 9h 55 l’ère APC : forces et faiblesses dans le
développement des compétences transversales des
élèves
Jacques EVOUNA
Approche par compétences : sortir de la mystification
10h 15 – 10h 35
Léonie TOUA
10h 35 – 10h 55 Ingénierie didactique et pratiques enseignantes :
quel impact dans le processus d’apprentissage ?
10h 55
Orientation professionnelle et employabilité
Salle : 80.3
Modérateur : Pr DAOUDA MAINGARI
Rodrigue MBWASSAK & Zedou ABDALA
Instrumentation des pratiques pédagogiques du conseiller
d’orientation (CO) et projet professionnel de l’élève : le
logiciel GPO2 collège
Bertrand Magloire NDONGMO
Politiques d’orientation professionnelle et employabilité des
jeunes à Douala-Cameroun : une analyse de la vulnérabilité
des jeunes diplômés face à l’emploi
Serge Dady NKASNA
Enseignement de la philosophie professionnelle en faculté
et employabilité des étudiants de philosophie. Cas de la
FALSH de l’UY1
Pause-café
Gestion des violences et prévention des conflits
Salle : 110.2
Modérateur : Pr Louis Dominique BIAKOLO KOMO
Romuald NGUEMKAP KOUAMO
Discours haineux et résultats scolaires dans le cycle
secondaire au Cameroun : cas de quelques lycées du
département du Ndé
Alphonse ZOZIME TAMEKAMTA
l’État du Cameroun face à la violence autonome en
milieu scolaire : questionner le dispositif didactique
pour en réduire la banalité
Derrick NANA NJIKI & Marie Joëlle NGUELE OWONO
L’expérience de la précocité maternelle dans le désir
d’accès au travail : entre rupture et continuité

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 Sessions thématiques
Réformes en éducation Bilinguisme, au multiculturalisme et à l’interculturalité Université et développement local
Salle : 80.3 Salle : 110.2 Salle : 110.1
Modérateur : Dr Roger NDJONMBOG Modérateur : Dr Jean-Désiré BANGA Modérateur : Dr Adolph MBEH
Valèse MAPTO K., Emile Julien EWULGA A. & Ali HAMADOU Christiane MOUTO BETOKO Marie Joëlle NGUELE OWONO
Analyse des goulots d’étranglement dans la Représentations des enseignants de français sur le Recherche universitaire, un enjeu déterminant pour les
11h 15 – 11h 35
transition école-collège des élèves au Nord- décloisonnement des apprentissages et l’interdisciplinarité communautés
Cameroun au cycle d’observation
Kévin NANA KOULOUGNA Jacques NGONG ATEMBONE Raphaël OMBOGO MBALA
Dynamique des acteurs de la Faculté des Lettres et Du concept de « éducation à » à « l’éducation en » : Innovation et développement : Quelles modalités pour
11h 35 – 11h 55
Sciences Humaines de l’Université de Douala dans la postures et perspectives dans l’enseignement de l’histoire l’éducation à l’aune de la SND30 ?
professionnalisation des enseignements facultaires à l’école secondaire au Cameroun
Blaire Jannot YOTEBENG & Marie NGO BALEP Augustine Annick EMESSIENE & Valèse MAPTO K. Beaudelaire Noël KAZE & François FEUDJIO FEUDJIO
Formation professionnelle des élèves-maîtres : une Parents francophones et scolarisation anglophone de leurs Valorisation des connaissances du tissage dans
12h 15 – 12h 35
contribution à l’adhésion à l’offre de formation dans enfants dans la ville de Yaoundé l’alphabétisation fonctionnelle en langue nationale
les ENIEG au Cameroun Yemba (ouest Cameroun)
Restitution
13h 50 – 14h 15
Responsable scientifique du colloque : Pr DAOUDA MAINGARI
Fermeture du Colloque
Bienvenu Cyrille BELA (Doyen de la Faculté des Sciences de l’Education)
14h 15 – 14h 45
Auguste OWONO KOUMA (Directeur des Affaires académiques, de la Recherche et de la Coopération)
Maurice Aurélien SOSSO (Recteur de l’Université de Yaoundé 1)
15h 05 Cocktail