REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE

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MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT ET DE LA FORMATION

PROFESSIONNELS
---------------------

COMMISSION DE GESTION TECHNIQUE ET PEDAGOGIQUE

…………………

INSTRUMENTS DE GESTION
TECHNIQUE ET PEDAGOGIQUE

MAI 2006
 REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE

MINISTERE DE LA FORMATION ET DE L’ENSEIGNEMENT PROFESSIONNELS

D.F.P WILAYA : ………………………………..

ETABLISSEMENT : ……………………………………………………………

PROCES VERBAL D'OUVERTURE DE LA SECTION

Numéro : ………………… Date : …………………………….

Spécialité : …………………………………………………………………………………………….

Code de la section : …………… Niveau de qualification : ……………...

Début de formation : ………………… Fin de formation : …………..…………...

Nombre d'apprenants : ………. Dont filles : … Dont handicapés : … Dont étrangers : …

Responsable de la section : ……………………………………………………………..………..

Le directeur
 LISTE DES APPRENANTS INCORPORES
N° Date et lieu de Niveau Prénom Nom et prénom
Noms et prénoms Adresse Observations
d’inscription naissance scolaire du père de la mère

Le responsable pédagogique
Le directeur
 REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE

MINISTERE DE LA FORMATION ET DE L’ENSEIGNEMENT PROFESSIONNELS

ETABLISSEMENT : ……………………………………………………….

CERTIFICAT DE SCOLARITE

Je soussigné, directeur de l’établissement, certifie que l’apprenant:

Nom : …………………………………. Prénom : ……………………………………

Date et lieu de naissance : ………………………..………………………………………………

Suit la formation dans la spécialité :…………………………………………………….

Niveau de qualification : .…………………………………………………………………………

Semestre : ………… Du : ……………………….. Au : ………………………….

Année de formation : ……… Du : ………………… Au : ………………………….

Observation: il n'est délivré qu'un seul certificat durant le semestre.

Visa du directeur
 CARTE DE L'APPRENANT

REPUBLIQUE ALGERIENNE Numéro de l'inscription:

Dimension de la DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE ……………………
carte MINISTERE DE LA FORMATION ET DE Nom :
Longueur 9 cm L’ENSEIGNEMENT PROFESSIONNELS …………………………………..
Largeur 6,5 cm Etablissement de Prénom :
formation:…………… ………………………………..
………………………………… Date de naissance :
………………………………… ……………………..
……………… Lieu de naissance :
……………………..
CARTE DE L’APPRENANT Code de la section :
…………………….
N° : ………/…………. Régime : Photo
…………………………..........
MODE DE Adresse :
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MINISTERE DE LA FORMATION ET DE L’ENSEIGNEMENT PROFESSIONNELS

ETABLISSEMENT : ………………………………………………………………………….

Photo

Dossier de l’apprenant
…….………….…………………………………………………..

Spécialité : .....…………………………………………………
……………………………………………………

Code de la section : …………………………………………

Numéro d’inscription…………………………………
 Renseignement concernant l’apprenant

Nom et prénom du apprenant : ………………………………………………………………..

Date et lieu de naissance : ………………………………………………………………………

Situation familiale : ………………………………………………………………………………...

Prénom du père : ……………………………………………………………………………………

Nom et prénom de la mère : ……………………………………………………………………..

Profession du père : ………………………………………………………………………………...

Profession de la mère : …………………………………………………………………………….

Adresse des parents : ………………………………………………………………………………

Personnes à contacter en cas d’urgence :

1 ………………………………………………………… .Tél. ……………………

2 ………………………………………………………… .Tél. ……………………

3 ………………………………………………………… .Tél. ……………………

Profession de l'apprenant au cas où il suit une formation en cours du soir :

……………………………………………………………………………………………………………
 RESULTATS DES EVALUATIONS DU CURSUS DE FORMATION

Semestre Moyenne du
Décision du jury Appréciations
concerné semestre

Semestre 1

Semestre 2

Semestre 3

Semestre 4

Autres

DECISION DE LA COMMISSION DE DISCIPLINE

Date et numéro du
Semestre concerné Décision du jury OBSERVATIONS
Procès verbal

Semestre 1

Semestre 2

Semestre 3

Semestre 4

Autres

CONSTITUTION DU DOSSIER TECHNIQUE DE L’APPRENANT

- Fiche d'inscription et de vœux
- Certificat de scolarité
- Extrait de naissance
- Fiche de l’état de santé
- Copie d'évaluation du semestre (1er et 2eme contrôle, évaluation de synthèse)
- Fiches de notation des exercices de travaux pratiques
- Bulletins
 - Fiche d’évaluation des compétences durant la période du projet
- Copies du diplôme "après la fin de formation"
- Maladies
- Décisions de sanctions
- Mises en demeure

PLANNING DES FORMATIONS

N° Code de la ANNEE ………… ANNEE ………… ANNEE …………
Responsable
D'ordre section Sept Oct Nov Déc Janv Fév Mars Avril Mai Juin Juil Août Sept Oct Nov Déc Janv Fév Mars

LEGENDE : période de formation contrôle 1 et 2 évaluation semestrielle congé stage pratique

N.B : Code de la section = code de la spécialité+nombre de sections formées dans la spécialité+année de

recrutement (AGR01R/8/03)
Responsable : l'enseignant responsable de la section

PLANNING DES FORMATIONS

La programmation d’actions de formation visant l’évaluation permanente de la formation doit situer dans le
temps les principales étapes de la formation à savoir :
les périodes de formation (éventuellement les dates des débuts et des fins de chaque étape)
les périodes des évaluations,
les périodes des stages pratiques ou projets de fin de formation,
N.B : Code de la section = code de la spécialité+nombre de sections formées dans la spécialité+année de
recrutement (AGR01R/8/03)
 REPARTITION GENERALE DES MATIERES
Code de
La Section
Semestre Samedi Dimanche Lundi Mardi Mercredi Jeudi

Légendes : (exemple) Travaux pratique Technologie Dessin Physique

Mathématique Informatique Comptabilité Statistique Commerce Anglais

(etc.…)

REPARTITION GENERALE DES MATIERES

Elle permet de donner un aperçu général des matières enseignées par chaque section et de réguler l’emploi du temps
hebdomadaire.
Elle doit faire apparaître pour chaque section et chaque journée :
Les matières enseignées,
Les horaires,
La durée de la séance.
 EMPLOI DU TEMPS HEBDOMADAIRE

Semaine N° :…….. Du …………………………………… Au

………………………………………....
Semestre N° : ……….Code de la section : …….……Nom et prénom du responsable
de la section…………………………
Horaires
Journées 8h 9h 10h 11h 12h 13h
14h 15h 16h 17h
Samedi
Dimanche
Lundi
Mardi
Mercredi
Jeudi
Emargement du responsable de la section Visa
du responsable technique

EMPLOI DU TEMPS HEBDOMADAIRE

L'emploi du temps est un instrument permettant de rappeler le responsable pédagogique et l’enseignant et
d’informer l’apprenant sur les enseignements programmés durant la semaine et de synchroniser les matières
enseignées selon une priorité pédagogique. Il est établi à la fin de chaque semaine et doit faire apparaître la
programmation hebdomadaire de la section en inscrivant les renseignements suivants:
Les matières enseignées,
Le thème programmé,
Le nom de l'enseignant assurant l'enseignement de la matière.
 PLANNING DES EFFECTIFS APPRENANTS
Code de la section
Nom du Responsable de la
section
Effectif incorporé

Apprenants en formation
(Nom et Prénom)

Effectif en formation

Apprenants radiés
(Nom et Prénom)

Effectif radié
Effectif transféré

PLANNING DES EFFECTIFS

Permet de déterminer la capacité pédagogique de l’établissement, de suivre l’évolution des effectifs apprenants et de
contrôler les déperditions. Il est constitué de fiches à talon et indique les informations suivantes :
Code de la section
Nom et prénom de l'enseignant responsable de la section
Effectif apprenants incorporés
Etat nominatif des apprenants en formation
Effectif apprenants en formation
Etat nominatif des apprenants radiés
Effectifs apprenants radiés
Effectif des apprenants transférés
 REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE
MINISTERE DE LA FORMATION ET DE L'ENSEIGNEMENT PROFESSIONNELS

INSTITUT / CENTRE …………………………………………

N° : ………………..

DECISION DE TRANSFERT

Le directeur de l’institut / CFPA …………………………………………………………………………...

Vu le décret exécutif n° ………. du……..…………….. correspondant au ………………………….. portant

statue type de l’institut / CFPA ……………………………………………………………….....

Vu le décret exécutif n° ……… du……..………... correspondant au………………... portant érection ou

création de l’institut / du CFPA …………………………………………………..
Vu l'arrêté ministeriel n° 90-07 du 30 juillet 1990 portant réglement intérieur des
établissements de formation professionnelle ;

- Vu la demande de transfert formulée par …………...………………………………………………...

- Vu l'avis favorable du directeur de l’institut / CFPA …… (établissement d'origine) ………

- Vu l'avis favorable du directeur l’institut / CFPA …… (établissement d'accueil) ………….

DECIDE

Article 1er : L'apprenant dénomé ……………………………………………............. pousuivant une formation

dans la spécialité ………………………………………………………………………………..., code de la section
………………… niveau de qualification ………………….., semestre ….…. est transféré de l'institut / du

CFPA…………………………………………………………………… vers l'institut / le CFPA

………………………………………………………………………………………

Article 2 : Messieurs le directeur des études et des stages, les adjoints techniques et
pédagogiques et le directeur de l'administration et des finances / intendant, sont chargés
chacun en ce qui le concerne, de l'éxecution de la présente décision.
Visa du Directeur
de l’établissement d’origine
 REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE
MINISTERE DE LA FORMATION ET DE L'ENSEIGNEMENT PROFESSIONNELS

INSTITUT / CENTRE …………………………………………

N° : ………………..

DECISION D’INTEGRATION

Le directeur de l’institut / CFPA …………………………………………………………………………...

Vu le décret exécutif n° ………. du……..…………….. correspondant au ………………………….. portant

statue type de l’institut / CFPA ……………………………………………………………….....

Vu le décret exécutif n° ……… du……..……………... correspondant au…………………………... portant

érection ou création de l’institut / du CFPA …………………………………………………..

Vu l'arrêté ministeriel n° 90-07 du 30 juillet 1990 portant réglement intérieur des

établissements de formation professionnelle ;

- vu la décision de transfert N° : ……………… du : …………………..................

DECIDE

Article 1er : l'apprenant dénomé ……………………………………… est integré dans l’effectif de

l'établissement, Spécialité ……………………………………………………………………………….. code de la
section ……………………, Semestre ..…………….., à compter du ………………………

Article 2 : Messieurs le directeur des études et des stages, les adjoints techniques et
pédagogiques et le directeur de l'administration et des finances / intendant, sont chargés
chacun en ce qui le concerne, de l'éxecution de la présente décision.

Visa du Directeur
(de l’établissement d’accueil)
 REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE
MINISTERE DE LA FORMATION ET DE L'ENSEIGNEMENT PROFESSIONNELS

INSTITUT / CENTRE …………………………………………

N° : ………………..

DECISION DE RADIATION

Le directeur de l’institut / CFPA …………………………………………………………………………...

Vu le décret exécutif n° ………. du……..…………….. correspondant au ………………………….. portant

statue type de l’institut / CFPA ……………………………………………………………….....

Vu le décret exécutif n° ……… du……..……………... correspondant au…………………………... portant

érection ou création de l’institut / du CFPA …………………………………………………..

Vu l'arrêté ministeriel n° 90-07 du 30 juillet 1990 portant réglement intérieur des

établissements de formation professionnelle ;

- Vu le procés verbal de la commission de dicipline n° ………… du …………………………...

DECIDE

Article 1er : L'apprenant dénomé ……………………………………....................... pousuivant une formation

dans la spécialité …………………………………………………………………………………, code de la section
………………. semestre …………… , est radié des effectifs apprenants de l’établissement à partir

de ………………………

Article 2 : Messieurs les directeurs des études et des stages, de l'administration et des
finances / l'adjoint technique et pédagogique et l’intendant, sont chargés chacun en ce qui le
concerne, de l'éxécution de la présente décision.

Visa du Directeur
 a) CAHIER JOURNAL

Institut / CFPA : ………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………….

Spécialité : ………………………………………………………………………………………………………
Code de la section : ………….…… Semestre N°: …. Du : ..................... Au : ...........................
Début de formation : ………………………... Fin de formation : ………………………………….
Responsable de la section : ………………………………………………………………………………...

Enseignants intervenants :

1 - ………………………………………………………………………………....................................

2 - ………………………………………………………………………………....................................

3 - ………………………………………………………………………………....................................

4 - ………………………………………………………………………………....................................

5 - ………………………………………………………………………………....................................
 b) LISTE DES APPRENANTS
N° Noms et prénoms Régime Observations
d’ordre
 c) Semaine N°: ………….. du …………………………………………… Au ………………………………………
Temps Pris en
Thème, exercice
Journée/Date Horaire Matiére charge Absents observations
… Prévu Passé
par…

Remarque du responsable pédagogique :

…………………………………………………………………......………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………….

Visa du Responsable pédagogique

 FICHE DE SUIVI DES ACTIONS DE FORMATION
Code de la section : ………………….. Responsable de la section :
……………………………………………………………………………….
Semestre N° : …………. Du : ……………………………
Au : ………………………………….
Modules Observations
Compétences, Volume Date de Date de
ou Ecarts Ajustements
chapitres … horaire programmation réalisation constatés apportés
Matières

(Ecarts
(Décision
constatés
prise par le
par rapport
responsable
au contenu
pédagogique,
de
afin
formation
d'apporter les
programmé
corrections
durant la
nécessaires)
semaine)

Etabli le ………………… Visa du responsable pédagogique

NB - Cette fiche doit être renseignée chaque fin de semaine
 PROGRAMME DES REUNIONS DE COORDINATION
Date Heure Thèmes Observations

Etabli le ………………… Visa du Responsable Pédagogique

 PROGRAMME DES ACTIVITES PEDAGOGIQUES
Echéance de
Activités Date prévue Prise en charge par observations
réalisation

Etabli le ………………… Visa du Responsable Pédagogique

 EMPLOI DU TEMPS INDIVIDUEL DE L’ENSEIGNANT

Semestre N°: ……….. Du …………………………….. Au ………………………………………..

Nom et Prénom :
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Horaires
Journées
8h 9h 10h 11h 12h 13h 14h 15h 16h 22h
Samedi
Dimanche
Lundi
Mardi
Mercredi

Etabli le ………………… Visa du Responsable Pédagogique

 BULLETIN DE VISITE
Nom: …………………………………………… Prénom: …………………………………………….
Matière enseignée: ………………………….. N° et titre du thème : …………………………….
Période de stage: ………(Semestre)……….. Période du Semestre: ……. (Semaine)………..
Date de la visite : …………………………….. Heure de la visite : ……………………………….

INDICATEU APPRECIATIO
ELEMENTS À OBSERVER ET À RS DE NS ET
APPRECIER QUALITE OBSERVATION
- -- + ++ S
Préparation
Fiche de cours
Contenu de formation à développer durant la
séance
Moyens didactiques
Aides pédagogiques
Matériel nécessaire à la réalisation des exercices
pratiques
Le poste de formation
Pratiques pédagogiques
style d'animation
Qualité et fréquence des contrôles formatifs
Adaptation de l’enseignement aux besoins des
apprenants
Prise en charge des besoins des apprenants
Prise en charge des difficultés des apprenants
Motivation des apprenants
Réalisation et utilisation des documents de
soutien pédagogique
Utilisation de nouvelles technologies de
communication
Relations
Echange enseignant – apprenants
Echange apprenants – apprenants
Prise en charge des aspects novateurs des
apprenants
Tenue et comportement de l'enseignant
APPRECIATION GENERALE :

Bulletin établi Visa de l'enseignant Visa du Directeur

Par …………… Le …………….. Le ……………..
Le …………….. Signature signature
Signature
 PROGRAMME DE FORMATION ET DE PERFECTIONNEMENT
(de l’encadrement pédagogique)

Noms et prénom Grades Fonctions Type de Thèmes Période de Lieu Organisé

stage stage par …

Etabli le ………………… Visa de Directeur

NB - le choix du thème peut être proposé par : directeur, DES, ATP, ATPA, Inspecteur, l'intéressé.
 FICHE DE RENSEIGNEMENT
(Enseignant permanent)
Nom : ………………………………………… Prénom : ……………………………………..
Date naissance : …………………………. Lieu de naissance : ………………………. Photo de
l'enseignant
Grade : ………………………………………. Diplôme : …………………………………….
Echelon : ……………………………………. Date : ……………………………………….....
Spécialité : ……………………… (spécialité de base de l'enseignant) …………………………
Date d’installation : ……………………… Date de nomination : ………………….....
Date de titularisation : ………………….. Tél : ……………………………………………
Adresse : ……………………………………………………………………………………………………
MODULES ENSEIGNES

Intitulé des Modules Spécialités

STAGES ET FORMATIONS SUIVIS

Type de stages Lieux Période Thèmes

Visa du Responsable Pédagogique

N.B - Modules enseignés : modules pris en charge par l'enseignant

 FICHE DE RENSEIGNEMENT
(Enseignant vacataire)
Nom : ……………………………………… Prénom : ……………………………………
Date de naissance : …………………… Lieu de naissance : ………………………
Diplôme : ………………………………… Expérience professionnelle : ………… Photo
Spécialité : ………………………………………………………………………………………………….
N° et période du contrat :…………………………… Tel : ……………………………….......
Adresse : …………………………………………………………………………………………………….
MODULES ENSEIGNES
Intitulé des modules Spécialités

Visa du Responsable Pédagogique

 RELEVE D'ABSENCE DES ENSEIGNANTS
Nom : …………………………………… Prénom : ……………………………………
Semestre n° : ……. du : ……………………… au : ……………………………

Numéro
Mois / Semaine du Code de la
de séance Observations
Année … Au… section
(s)

Visa du Responsable Pédagogique

 ETAT DES PROGRAMMES DE FORMATION DISPONIBLES
Langue d’enseignement Structure du programme de formation
Code de la Niveau de Année Date
Nombre Structure par Structure Programme
spécialité qualification Arabe Français Progression d'élaboration d'homologation
compétences modulaire thématique

Etabli le ………………… Visa du Directeur

 PROGRAMME D'UTILISATION
DES LOCAUX PEDAGOGIQES

N° du local Type du local Samedi Dimanche Lundi Mardi Mercredi Jeudi Temps
pédagogique pédagogique Matin Soir MatinSoirMatinSoirMatinSoirMatinSoir Matinsoir d'occupation

Visa du Responsable Pédagogique

 ETAT DES EQUIPEMENTS TECHNICO-PEDAGOGIQUES

Equipements Equipement complet Equipement incomplet Observations

Nombre Etat Date de réception fournisseur Nombre Etat Date de réception fournisseur

La dénomination de
l'équipement est

Visa du Responsable Pédagogique

Visa du Directeur
 FICHE DE MAINTENANCE
Machine : ……………………………………………………… Numéro :
…………………………………………………………
Date de mise en service : ……………………………………… Fournisseur :
…………………………………………………….
Maintenance préventive
Opérations
Date Réalisée par …. Observations
réalisées

Maintenance curative
Opérations Date de
Date Réalisée par …. Observations
réalisées réalisation
 FICHE D’ENTREPRISE
Dénomination de l’entreprise : ...........................................................................................................
………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

Siège sociale : ..............................................................................................................................................

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

Tel : ........................................................................... Fax : ......................................................

E-Mail : ...........................................................................................................................................................

Cadre juridique : .......................................................................................................................................

Raison sociale : ............................................................................................................................................

Nombre d’employés : ...............................................................................................................................

Nombre d'apprenants à prendre en charge : ...................

Dont apprentissage : ................... stage pratique : ............

Responsable de l’entreprise : ...............................................................................................................

Responsable du service de formation : ............................................................................................

 TABLEAU DES ENTREPRISES

Cadre Nombre d’apprenants à

Dénomination de l’entreprise Raison sociale prendre en charge
juridique Apprentissage Stage pratique
 PLANNING DES STAGES PRATIQUES
Code de Nom de Date de début
Thème du projet à Nombre Dénomination de
la l’enseignant et fin de stage
réaliser d'apprenants l’entreprise
section encadreur pratique
 FICHE DESCRIPTIVE DU PROJET
Section (s) concernée (s) : ……………………………………………………………………………
Intitulé du projet : ……………………………………………………………………………………..
Problématique : …………………………………………………………………………………………
Production attendue des apprenants : ………….……………………………………….……...
Motivation du choix du projet : ……………………………..…………………………………….
Pilotage du projet : …………………………………………………………………………………….
Intervenants internes : ……………………………………………………………………………….
Acteurs externes : ……………………………………………………………………………………….
Estimation du volume horaire globale du projet : ………………………………………….
Estimation du volume horaire par activité
Activités de recherche ou de préparation Horaire pré Horaire complémentaire
affecté (1) (2)

Total
Total (1)+(2)
Etapes de réalisation Horaire pré Horaire complémentaire
affecté (3) (4)

Total
Total (3)+(4)
Description sommaire des étapes de réalisation :

Lieux de réalisation du projet :

Moyens spécifiques nécessaires :

Observations éventuelles :

Responsable de la section Visa du Responsable Pédagogique

 FICHE DE VALIDATION DU PROJET
(Au départ du projet)
Titre du projet
:..................................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………………..

VERIFICATION ET POSITIONNEMENT DU PROJET OUI NON

Intérêt du projet
Le projet s'appuie sur une problématique professionnelle

Le projet se traduit par des activités à caractère professionnel correspondant à la formation et au

Niveau

Le projet consiste à réaliser totalement ou partiellement un objectif de production ou de service

Faisabilité du projet
Les objectifs sont conformes aux programmes

Le projet bénéficie d'un partenariat du milieu professionnel

Le projet est réalisable (durée, ambition, niveau de difficultés pour les apprenants )

L'équilibre " savoir / savoir faire " est-il possible

Mise en œuvre de la pluridisciplinarité

Le projet permet le développement des capacités et compétences transversales

Le projet développe des contenus de formation (savoirs théoriques et savoirs méthodologiques)

Le projet permet de créer des liens entre la formation en établissement et les périodes de
Formation en entreprise

Durée prévue

Le volume horaire est pertinent au regard des objectifs et des contenus

La durée est satisfaisante pour obtenir et soutenir la motivation des apprenants

Les activités de chaque enseignant sont programmées

Les bilans d'étapes (ou revues de projet) sont programmés

VALIDATION :

Observations finales :

Responsable de la section Visa du responsable

pédagogique
 FICHE DE SUIVI DU PROJET

Intitulé et problématique du projet: ……………………...

Enseignants encadreurs
…………………………………………………………....

Code de la section : ………………………………………...

Activités
(liste des étapes du projet)
Nombre d'apprenants : ……………………………………

Objectif général (résultats attendus) : …………………………………………………………………………………..................

………………………………………………………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………………………………………………...

Compétences à Evaluation
Intervenants Ressources et/ou
- Acquérir
Etapes Activités (nom, qualité, moyens Lieux Ecarts
- Appliquer Ajustement
organisme) nécessaires constatés
- Consolider

Programme de
Modifications à
sortie,
Par étape, liste des Enseignants et/ Différences apporter au
documentation,
différentes activités Par étape, liste des ou autres Atelier, constatées cours des
Intitulé matériels, matières
à réaliser par les compétences à intervenants entreprise, entre les prochaines
de d’œuvre
élèves développer en (internes ou bureau, et prévisions et étapes
l'étape nécessaires pour
individuellement ou précisant s'il s'agit externes) par autres… . les (ajustement du
accomplir les
par groupe d'acquisitions étape réalisations calendrier des
activités de l'étape
nouvelles, activités)
d'application ou de
révision

BILAN INTERMEDIAIRE (réunion de l'équipe pédagogique)

Programmé par les enseignants pilotes après un certain nombre d'étapes en vue de valider les éventuelles orientations nouvelles
définies après analyse des écarts constatés, d'évaluation du projet …. etc.
 FICHE D'EVALUATION
(des compétences individuelles durant la période du projet)

Nom prénom :………………………………… Section : ………………

Titre du projet :
.………………………………………………………………………………………………………………

Développement des compétences méthodologiques Très A

Satisfaisant
communes satisfaisant développer

Décoder, analyser des documents techniques

Extraire les informations nécessaires à la résolution d’un

problème

Planifier ses activités en respectant un mode opératoire

Attitudes de travail
Travailler en équipe

Communication

Organisation

Réalisation

Travailler en autonomie

Commentaires :

Savoir –être au sein du groupe :

Implication : engagé – ne s'intéresse pas – attentiste

Ténacité : actif – travail par coups – abandonne
Attitude : sérieux – créatif – curieux – indifférent
Sens de l'organisation : efficace – respecte les consignes – a besoin d’être guidé en permanence
Sociabilité : aide – soutien – discorde – mésentente
Rythme de travail : adapté – trop lent – irrégulier

Commentaires :

L'enseignant
N.B : fiche réservée au niveau 1 – 2 et 3

FICHE D'EVALUATION
 (des compétences individuelles durant la période du projet)

Nom prénom : ……………………………………………………………………… Code de la section :………………

Titre du projet : ……..…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………...

INDICATEURS DE
COMPETENCES LIEES A L'ORGANISATION QUALITE
-- - + ++
1/ Exploiter l'information
Prendre des notes
Fixer des objectifs
Etablir des priorités dans l'information (faire des choix)
Analyser des situations (points forts, faibles)
Mettre en forme les informations
Rédiger une synthèse
Utiliser les technologies d’information et de communication
2/ Situer l'action dans le cadre de l'équipe
Déterminer les tâches à effectuer
Déterminer le temps nécessaire à la réalisation des différentes étapes
Transmettre les consignes aux membres de l'équipe
Réagir en fonction des contraintes
Compétences relationnelles :
1/ Liées à la situation de face à face
Accueillir l'interlocuteur
L'écouter
Le questionner
Exposer un travail
2/ Liées à l'intégration dans une équipe
S'impliquer dans le projet
Formuler des suggestions, des avis
Défendre des positions
Ecouter les positions des autres
Oser changer d'idées
3/ Travail en équipe
Fixer des méthodes de travail adaptées
Faire un diagnostic des situations
Agir en fonction des diagnostics
Contribuer à la participation active de chaque membre de l'équipe
Repérer ses points forts, ses points faibles

L'enseignant
N.B : fiche réservée au niveau 4 et 5

FICHE D'APPRECIATION DU PROJET

 INDICATEURS DE
THEME DU PROJET : …………………………………………... QUALITE
………………………………………………………………………... -- - + ++

Richesse du projet pour les apprenants

A motivé les apprenants

A facilité l'appropriation et la synthése des connaissances

A induit un travail d'équipe des apprenants

A induit la communication orale

A eu une incidence positive sur le fonctionnement du groupe

A eu une incidence positive sur la relation enseignant- apprenant

A favorisé le dévelopement du projet professionnel de l’apprenant

A permis de mieux appréhender le métier

Qualité de la concertation pour l'équipe

A permis l'échange

A soudé l'équipe

A dynamisé l'équipe

A amélioré la qualité globale de la formation

A engendré une différenciation pédagogique (constitution de groupes

spécifiques)

A favorisé la mise en œuvre d'une aide personalisée

A permis de construire:
- des critères communs de suivi du projet

- des critères communs d'évaluation

Intérêt pour l'établissement

A valorisé la filière professionnelle

A valorisé l'ensemble de l'établissement

A permis de développer des relations avec des partenaires exterieurs

Responsable de la section Visa du responsable

pédagogique

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE

MINISTERE DE LA FORMATION ET DE L’ENSEIGNEMENT PROFESSIONNELS

PROCES VERBAL DU JURYDE DELIBERATION

DES EVALUATIONS DE FIN DE FORMATION

Numéro : ………………… Date : …………………………………

Spécialité : ………………………………………………………………………………………………….
Code de la section : ……………………………….. Niveau de qualification : ………
Début de formation : ……………………………… Fin de formation : ………………..
Semestre N° : ……… Du : …………………………… Au : …………………………………..
Nombre d’apprenants : …… Dont filles : …… Dont handicapés : …… Dont étrangers : ……
Nombre d’admis : …………. Dont filles : …… Dont handicapés : …… Dont étrangers : ……
Nombre d’ajournés : ……… Dont filles : …… Dont handicapés : …… Dont étrangers : ……
Nombre d’exclus : ………. Dont filles : …… Dont handicapés : …… Dont étrangers : ……

Membres du Fonctions Qualité Signatures

jury

Président de jury

RESULTATS DE DELIBIRATION DES EVALUATION FINALE

 Moyenne
Moyenne
Moyenne générale Moyenne
N° Date et lieu de générale Décision
Nom et prénom générale du générale Mention
d’inscription naissance du dernier du jury
du (S1) semestre du cursus
semestre
(n)

Le président du jury

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE

 MINISTERE DE LA FORMATION ET DE L'ENSEIGNEMENT PROFESSIONNELS
WILAYA ………………………………
INSTITUT / CENTRE ………………………………..

RELEVE DE NOTES
Nom : …………………………………………… Prénom : ………………………………………...
N° d'inscription : ……………………........... Semestre : ……………………………………….
Spécialité : ……………………………………… Niveau de qualification : ..………..………...
Période de formation: du : ………………………………. Au : …………………………….…...
Examens
1er 2ème Moyenne Examen Moyenne Appréciations
de Nom de
Matières Contrôle Contrôle de la de du des
synthèse l’enseignant
/20 /20 matière rattrapage semestre enseignants
/40

Moyenne générale du semestre

Nombre d’absences : …………………… dont justifiés : ……………………..
Décision du jury : ……………………………….. Appréciations du jury : ………………...
Etabli le : …………………………… Visa du directeur

Textes réglementaires regissant l'organisation pedagogique des formations

1 - Organisation et ouverture de sections de formation

Arrêté ministeriel n°41 du 4 juillet 2000 portant organisation de la préformation dans les
CFPA et leurs annexes.

Arrêté ministeriel n°42 du 4 juillet 2000 fixant la liste des branches et spécialités de
formation ouverte aux jeunes n'ayant pas le niveau scolaire requis.

Circulaire n° 15 du 28 août 1997 relative à l'ouverture de sections détachées en milieu

rural.
 Circulaire n° 07 du 4 juillet 2000 fixant les modalités d'application du dispositif de prise
en charge de la formation professionnelle des jeunes n'ayant pas le niveau scolaire requis.

Circulaire n° 09 du 8 aout 2001 relative à l'organisation et au fonctionnement

pédagogique des établissements de formation professionnelle.

Circulaire n°01 du 10 mai 2004 relative u développpement de la formation au profit de

la femme au foyer.

Circulaire n° 02 du 10 mai 2004 relative au renforcement et à l'élargissement des

formations de techniciens supérieurs.

2 - Gestion des spécialités et programmes de formation

Arrêté n° 77 du 11 Aout 2001 fixant la nomenclature des branches profesionnelles et

spécialités de la formation professionnelle.

Circulaire N° 02-2001 du 12 février 2001 relative à la création de spécialités nouvelles

et à l’ouverture de sections de techniciens superieurs dans les CFPA.

Circulaire N° 05 du 19 juillet 2001 relative à la gestion des programmes de formation.

3 - Gestion et élaboration des emplois du temps

Arrêté ministeriel n° 05-90 du 15 juillet 1990 fixant les modalités pratiques de

détermination de la charge horaire hebdomadaire d'enseignement des professeurs
d'enseignement professionnel et des professeurs spécialisés d’enseignement professionnel.

Circulaire n° 127-90 du 16 juillet 1990 prise en application de l'arrêté ministeriel n°05-

90 du 15 juillet 1990.

Circulaire n° 28 du 13 janvier 1993 Portant élaboration de l'emploi du temps des

établissements de formation professionnelle.

Circulaire n° 33 du 20 septembre 2000 relative au respect de la charge horaire des

formateurs.

4 - Gestion et suivi des stages pratiques

Arreté N°76 du 8 août 2001 instituant la convention type relative aux stages pratiques
et aux périodes de formation en milieu professionnel et le livret de stage pratique.

Arrêté N° 86 du 9 décembre 2001 modifiant et complétant l'arrêté du 6 décembre 1982

fixant le modele et les conditions de tenue du livret d'apprentissage.

Circulaire N° 08 du 8 août 2001 relative à l'organisation des stages et période de

formation en milieu professionnel.

5 - Organisation des évaluations et des examens

 Décret executif n° 99-77 du 11 avril 1999 portant organisation et sanction des
formations et des examens professionnels.

Arrêté ministériel n° 02 du 3 janvier 2001 fixant les modalités d'évaluation et de

sanction des formations de technicien superieur.

Arrêté ministériel n° 03 du 3 janvier 2001 fixant les modalités d'évaluation et de

sanction des formations de technicien.

Arrêté ministériel n° 04 du 3 janvier 2001 fixant les modalités d'évaluation et de

sanction des formations d'ouvriers spécialisés, d'agents qualifiés et d'agents hautement
qualifiés.

Arrêté ministériel n° 386 du 3 novembre 2002 fixant les conditions d'organisation et de

participation aux examens professionnels.

Arrêté ministériel n° 68 du 15 avril 2003 fixant les conditions et modalités de

participation des apprenants des établissements privés de formation professionnelle aux
examens de diplôme d'Etat organisés par le Ministère de la Formation et de l'Enseignement
Professionnels.

Arrêté n°04 du 09 janvier 2004 fixant les modalités d’organisation de l’information,

d’inscription, d’orientation et d’intégration des candidats pour suivre une formation
professionnelle.

6 - Gestion des diplomes et attestations provisoires de succès

Arrêté ministériel N°160 du 16 mars 2002 fixant les conditions et modalités de

délivrance de duplicata.

Arrêté N° 69 du 13 novembre 1999 modifié et complété fixant la forme, le contenu et

les modalités de délivrance du diplôme de la formation professionnelle (diplôme et
attestations provisoires de succés).

Circulaire N°02 du 13 avril 2003 relative au suivi et à la gestion des diplômes de la

formation professionnelle ( diplômes et attestations de succès).