La bande dessinnee en classe de Fle

La BD (bande dessinée) humoristique en classe de FLE est utile

pourfaire parler ses élèves ou pour présenter et faire comprendre
certainsaspects de civilisation mais aussi pour présenter
certainesexpressions typiquement françaises ainsi que pour enrichir
laproduction lexicale.

Les apprenants sont amenés tout d’abord à décrire l’image puis

à anticiper, à prévoir ce qu’il va se passer ensuite. Cette méthode enrichit
les possibilités d’expression des étudiants et ménage en même temps un
effet de suspens.
Créer des exercices
Vous pourrez créer plusieurs types d’exercice en fonction des images :
 Décrire ou raconter des faits : les élèves sont amenés à décrire ce qu’ils voient et à raconter la
succession des évènements.
 Simulation de dialogues : les élèves sont amenés à imaginer le dialogue entre les personnages
ou à le simuler.
 Exprimer son opinion : les élèves sont amenés à prendre position dur le thème de la BD ou
sur son message.
 Débattre : les images peuvent constituer le point de départ d’un débat, d’une polémique ou
d’une discussion en classe.
 Enrichir le lexique : certains images constituent de véritables actes de langage. On peut donc
profiter de l’occasion pour introduire les différentes verbalisations : exprimer son accord, son
désaccord, donner un conseil…). Ou le thème de la BD peut insister sur des champs lexicaux
bien définis (comme celui des tâches ménagères par exemple).

C'est un support ludique et populaire généralement apprécié des apprenants

- C'est un document authentique qui présente un registre de langue courant, proche de la vie
quotidienne. De plus, les éléments textuels (dialogues ou récit) sont souvent courts et
accessibles.
- C'est un document qui mêle réception visuelle et textuelle, jouant sur le lien image/texte
pour créer du sens.
- La bande dessinée facilite le dialogue interculturel et permet de sensibiliser à l'humour.
- C'est un bon déclencheur pour élargir le thème abordé avec des activités diversifiées
(imaginez la suite d'une histoire, écrire un dialogue, etc.) mettant en scène les quatre
compétences écrites et orales.
Pistes et Ressources pédagogiques :

- La bande dessinée en classe de FLE - Franc-parler

- La bande dessinée en classe de FLE - EduFle.net

- Enseigner le français avec la BD - PointduFle

- Travailler avec la bande dessinée - Frank Sprog

- Bulles numériques pour profs et apprenants FLE

- Apprendre le français autour de la BD - TV5

- BD-FLE - Wikispaces

- Découverte de Tintin web

- Bulles de francophones
- Découverte Astérix Web
- La BD francophone

- Le coin des bulles

- Activités sur la BD

- Comprendre et expliquer la BD
- Mini précis de bande dessinée

Sites des éditeurs:

- Caterman
- Dupuis
- Delcourt
- Dargaud
- Glénat
- Le Lombard

Les festivals de bande dessinée:

- Le Festival international de la BD d'Angoulême en France

- Le Festival BD-Fil de Lausanne en Suisse ;
- Le Festival international de la BD d'Alger en Algérie
- Le Festival international de la BD de Durbuy en Belgique
- Le Festival de la BD francophone de Québec au Canada.

Des outils pour créer des BD :

- Dr. FILM Movie Maker

- Go! Animate
- Pixton

- Be Funky
- Superlame
- Crée ta BD
- Radio-Canada
- La Cartoonerie

Les bandes dessinees constituent un support tres efficace pour le travail en classe de FLE
parce qu`elles nou permettent de travailler sur des themes ivers a travers des supports ecrits. Les
elementsnon verbaux constituent la base du travail divers sur l`intercultre. La bande dessinee est un
document authentique qui presente le langage familiier employe par les jeunes francophones et qui
sensibilise a l`humour L`aspect le plus imortant d`une bande dessinee est le fait qu`elle presente une
communication orale contextualisee, tout en refletant la culture du pays cible.La bande dessinee est un
document authentique captivant qui presente un elangue proche de la realite et un vocabulaire familier
qui facilite le dialogue interculturel, qui sensibilise a l`humour et que les enfants aiment beaucoup.La
bande dessinee est un bon moyen pour attirer les eleves et leuur donner de l`interet et du plasisir a
pratiquer le francais. L`enseignant doit savoir quand et comment utiliser la bande dessinee en classe de
FLE. Quand on utilise la bande dessinee on doit tenir compte de plusieurs variables: le niveau de langue
des apprenants, leurs competences culturelles.

Les bandes dessinees offrent beaucoup de possibilites d`explitatation.Pour la mise en plce de l`activite
on pourrait introduire la bande dessinee a partir de l`image, du dessin pour developper l`expression
orale.Les eleves peuvent reflechir, inventer, imaginer le contenu des bulles. En general, on travaille en
equipes: chaque equipe imagine le contenu des bulles et le professeur corrige les productions ecrites de
chaque groupe et les productions orales pendant a mise en commun. Finalement le professuer distribue
la bande dessinee et enseigne les mots et les expressions inconnus, apres avoir fait la lecture des bulles.
Ensuite les apprenants peuvent faire le resumede l`histoire etls peuvent egalement formuler des
hypotheses sur la fin de la bande dessinee et les comparer.
Exemples de bande dessinees en calsse de langue

Les Schtroumphs qui sont une serie interessante et amusante a explorer, une bande dessinee belge,
cree par Peyo, racontant l`histoire d`un peuple imaginaire de petites creatures bleues loogeant dans un
village champignon au milieu d`une vaste foret.

Popeye le marin qui est une bande dessinnee qui ofrre aux eleves la possibilite d`entrainer surtout leur
vocabulaire

Asterix et Obelix qui est une bande dessinee qui joiut d`une grande notoriete dans le monde entier.
Etant traduites dans beaucoup de langues , les bandes Asterix et Obelixrepresentent un lieu commun de
referance pour la plupart des apprenants de Fle.