Contenu de l'évaluation EVA - Français

Domaine Attentes
- lire et comprendre de façon autonome un texte narratif, argumentatif et
Compréhension de informatif
l’écrit - dégager les éléments essentiels d’un texte (personnage, décor, structure, thème)
- identifier la situation d’énonciation (auteure/auteur, narratrice/narrateur, destinataire,
lieu, époque)

- identifier le genre et la visée d’un texte

- repérer l’ordre chronologique des actions ou des événements
- identifier le thème, la thèse, et les arguments d’un texte argumentatif
- distinguer les arguments et les exemples d’un texte argumentatif
- répondre à des questions de compréhension globale et locale.

Grammaire - identifier la classe grammaticale et la fonction d’un mot ou d’un groupe

de mots
- repérer des organisateurs textuels (temporels, spatiaux) et des connecteurs
logiques
- identifier la forme passive d’une phrase
- identifier les 4 types de phrase (déclaratif, exclamatif, interrogatif, impératif) ;
- identifier le référent d’un pronom.

Orthographe - maîtriser les accords grammaticaux

- distinguer les homophones grammaticaux
- analyser et utiliser à bon escient tous les signes de ponctuation.

Vocabulaire - comprendre et utiliser des termes langagiers (synonyme, antonyme, homonyme,

registres de langue)

- repérer un champ lexical

- décomposer un mot et construire des familles de mots par dérivation
- distinguer le sens propre et le sens figuré d’un mot.
Conjugaison - construire et orthographier correctement les verbes à tous les modes
et tous les temps
- identifier les modes et les temps des verbes en contexte.

- rédiger un texte personnel (courriel) qui assure une cohérence des idées
Production de l'écrit - respecter une mise en page définie (objet, formule de politesse)
- vérifier l’utilisation des temps verbaux, la syntaxe, la ponctuation,
l’orthographe lexicale et grammaticale
- utiliser un langage riche et varié (vocabulaire et registre de langue adaptés).