EPFC – Complément de formation en vue de l’obtention du CESS

Français & Communication et Epreuve intégrée

SOURCES POUR L’ÉPREUVE INTÉGRÉE

NOM, prénom : Adil Alouan

Votre sujet : Les conséquences du cyberharcèlement

Votre sujet formulé sous forme de question problématique provisoire :

Quelles stratégies éducatives et professionnelles peuvent être mises en place pour atténuer les
conséquences du cyberharcèlement ?

Grille d’évaluation
A-NA
1. Respect des Mise en page /25
consignes Respect des normes de la langue
(orthographe et clarté)
Compréhension des consignes demandées.
Développement suffisant
2. L’information Type de source identifiée, réputation de /25
recherchée est fiable l’auteur ou des responsables du contenu,
exactitude, précision.
3. L’information est Date, niveau de compréhension, précision /25
pertinente par rapport au sujet
4. Le contexte de Objectivité, informatif, personnel/subjectif, /25
diffusion est précisé partial/commercial, émotionnel, scientifique
Les ouvrages publiés
Titre : Le (cyber)harcèlement chez les jeunes
Type de source Ouvrage publié
Localisation Disponible dans les grandes librairies telle
que Amazon ou Fnac.
Réputation de l’auteur ou du responsable Catherine Blaya est une experte reconnue
ou du responsable du contenu dans le domaine de l'éducation et des
nouvelles technologies. Elle est titulaire d'un
doctorat en sciences de l'éducation et a publié
plusieurs travaux sur les enjeux liés à
l'utilisation des technologies par les jeunes.
Exactitude et précision de l’information L'ouvrage aborde le cyberharcèlement chez
Vérifier si l’information est complète et les jeunes de manière exhaustive en
sérieuse par exemple le document site ses présentant différents points de vue. Le
sources. contenu est sérieux, étayé par des sources
Pour un ouvrage publié : vérifier le variées et des témoignages concrets. Le livre
sommaire et présence d’une bibliographie propose également un état des lieux du
à jour phénomène avec des références
Pour un site internet d’une association : bibliographiques à jour.
vérifier la précision, les auteurs, les appuis
officiels.
(transparence).
= validité ‘scientifique’ (sérieux)

Pertinence et actualité L'ouvrage de Catherine Blaya est pertinent,

Le contenu est en adéquation avec votre car il offre un guide pratique pour les parents
recherche et de portée de comphésion confrontés au problème du cyberharcèlement
générale chez les jeunes. Il est actuel, datant de 2021,
et aborde les défis contemporains liés à
l'utilisation des nouvelles technologies par les
jeunes.
Contexte de diffusion L'ouvrage se présente comme informatif et
Objectivité, informatif, scientifique, scientifique. Il ne revêt pas un caractère
personnel/subjectif, partial/commercial, subjectif, commercial ou émotionnel, mais
émotionnel offre plutôt un constat objectif étayé par des
données et des recherches approfondies. Il
vise à informer de manière neutre sur le sujet
du cyberharcèlement chez les jeunes.

Pourquoi ?
J’ai choisi cet ouvrage parce qu'il synthétise mes recherches. Il offre une perspective complète
sur le problème du cyberharcèlement chez les jeunes, combinant des informations factuelles,
des conseils pratiques et une approche scientifique. Cela permet une réflexion approfondie et
éclairée sur la question.
Titre : Le harcèlement à l'école
Type de source
Localisation
Réputation de l’auteur ou du responsable
ou du responsable du contenu
Exactitude et précision de l’information
Vérifier si l’information est complète et
sérieuse par exemple le document site ses
sources.
Pour un ouvrage publié : vérifier le
sommaire et présence d’une bibliographie
à jour
Pour un site internet d’une association :
vérifier la précision, les auteurs, les appuis
officiels.
(transparence).
= validité ‘scientifique’ (sérieux)
Ouvrage publié
Disponible dans les grandes librairies telle
que Amazon ou Fnac.
Benoît Galand est un chercheur et professeur
en psychologie de l'éducation, reconnu pour
ses travaux dans le domaine du harcèlement
scolaire. Il est affilié à une institution
académique renommée et a publié des
recherches approfondies sur le sujet.
L'ouvrage présente un contenu sérieux,
complet et basé sur des recherches
scientifiques. La présence d'un sommaire
détaillé et d'une bibliographie à jour renforce
la validité scientifique de l'information. Le
livre offre un état des lieux du harcèlement à
l'école, en s'appuyant sur des sources variées.

Pertinence et actualité Le contenu de l'ouvrage est pertinent,

Le contenu est en adéquation avec votre répondant aux enjeux contemporains du
recherche et de portée de comphésion harcèlement à l'école. Il est documenté avec
générale des données, des graphiques et des sources
variées. Datant de 2021, l'ouvrage est actuel
et ancré dans les réalités de notre société.
Contexte de diffusion L'ouvrage de Benoît Galand est à la fois
Objectivité, informatif, scientifique, informatif et scientifique. Il s'appuie sur des
personnel/subjectif, partial/commercial, données empiriques, des recherches et des
émotionnel analyses, démontrant ainsi la rigueur
scientifique du travail. Il ne présente pas un
point de vue subjectif, commercial ou
émotionnel, mais propose plutôt un constat
objectif de la situation du harcèlement à
l'école.

Pourquoi ?
J’ai choisi cet ouvrage parce qu'il synthétise mes recherches. Le premier est plus général et
permet une réflexion plus large sur le cyberharcèlement chez les jeunes. Le deuxième, "Le
harcèlement à l'école" de Benoît Galand, est spécifique au harcèlement scolaire, offrant une
analyse approfondie et scientifique de ce problème spécifique, complétant ainsi ma
compréhension globale des enjeux liés au harcèlement.
Les publications électroniques

Site : Cyberbullying
Type de source Source électronique (pdf)

Réputation de l’auteur ou du responsable L'auteur ou le responsable du contenu du site

ou du responsable du contenu n'est pas clairement indiqué sur la page
d'accueil
Exactitude et précision de l’information Les détails sur la validité scientifique ou le
Vérifier si l’information est complète et sérieux de l'information sur le site ne sont pas
sérieuse par exemple le document site ses immédiatement disponibles.
sources.
Pour un ouvrage publié : vérifier le
sommaire et présence d’une bibliographie
à jour
Pour un site internet d’une association :
vérifier la précision, les auteurs, les appuis
officiels.
(transparence).
= validité ‘scientifique’ (sérieux)

Pourquoi ?
J’ai choisi ce site pour compléter mes recherches en ligne sur le cyberharcèlement.
Cependant, en raison du manque d'informations claires sur l'auteur ou l'entité responsable du
contenu, je vais examiner attentivement le contenu et vérifier la présence de sources citées ou
d'autres indicateurs de validité scientifique pour évaluer la crédibilité de l'information
présentée sur le site.

Les articles de presses

Article :
Lalibre ( 15 – 05 – 2023 ) La cyber-violence tue. Bénéficiant de la puissance des plateformes
de médias sociaux, l’intimidation en ligne ne connaît pas de frontière. Seule une réponse
paneuropéenne aura la force nécessaire pour combattre cette nouvelle forme de violence.
https://www.lalibre.be/debats/2023/05/15/le-cyberharcelement-doit-devenir-une-infraction-
penale-dans-toute-lunion-europeenne-GB5DP7Q6J5AYHLK3OEULWWOLPU/
Article :
Lemonde ( 05 – 02 – 2014 ) Le cyber harcèlement
https://www.lemonde.fr/idees/article/2014/02/05/le-cyber-harcelement-est-un-
delit_4360629_3232.html
Les sites internet et les associations
Infor Jeune Bruxelles
Lien ; https://ijbxl.be/
Fiabilité et pertinence
Type d’association/organisation
Références précises / organigramme,
éditeur responsable
1. Type d’association/organisation :
 Il s'agit du Centre Infor Jeunes
Bruxelles, une association sans but
lucratif (asbl) fondée en 1965. Elle
est présentée comme le premier
centre d'information jeunesse de
Belgique.
 L'association a pour objectif
d'informer, d'aider et de conseiller
toutes les personnes, en particulier
les jeunes, dans divers domaines
tels que l'enseignement, la
formation, le travail, le logement,
la santé, la famille, etc.
2. Références précises / organigramme,
éditeur responsable :
 L'extrait mentionne les membres du
Conseil d'Administration d'Infor
Jeunes Bruxelles, ce qui fournit une
indication claire de la structure
organisationnelle.
 L'association est membre du CIDJ
(Fédération des Centres
d’Information et de Documentation
pour Jeunes) et est reconnue par la
Fédération Wallonie-Bruxelles,
Actiris, la COCOF, et soutenue par
la Ville de Bruxelles.
3. Fiabilité et pertinence :
 Le texte indique que l'association
s'engage à fournir des réponses
neutres, sans jugement, complètes
et validées, respectant l'anonymat,
pour permettre aux jeunes de
prendre des décisions en toute
conscience, autonomie et liberté.
 L'association opère dans le respect
de la Charte Européenne Eryica,
gage de qualité de l’accueil réservé
aux jeunes.
 L'absence d'affiliation politique ou
confessionnelle renforce la
neutralité de l'organisation.
Bibliographie
Bibliographie
Blaya, C. (2023, 06 13). Le (cyber)harcèlement chez les jeunes. Mardaga.

Cyberbullying. (s.d.). Récupéré sur https://cyberbullying.org/

Galand, B. (2021). Le harcèlement à l'école. Retz.

Infor Jeune Bruxelles. (1965). Récupéré sur https://ijbxl.be/

Lalibre. (2023, 05 15). Le cyberharcèlement doit devenir une infraction pénale dans toute l’Union
européenne.

Lemonde. (2014, 02 05). Le cyber harcèlement.