Thème 1 : L’Europe face aux révolutions

Chapitre 1 : La Révolution française et

l’Empire : une nouvelle conception de la
nation.

Problématique : Comment la période révolutionnaire

et impériale instaure-t-elle un nouveau rapport entre
nation et pouvoir politique?
Notions-clés :
Révolution
Nation
Citoyenneté
Souveraineté
République
Empire
Europe
Guerre

Compétence :
Question problématisée
à
é
é
r
p
Travail préparatoire :

1) La France en crise

Travail pr paratoi

2) Des expériences politiques variées :

Frise compl ter.

La frise chronologique sera complétée au fur et

à mesure de l’avancée du chapitre en y
reportant les di érents événements étudiés
à
é
é
r
p
I) Une nouvelle conception de la nation
reposant sur la citoyenneté : la Déclaration
des Droits de l’ homme et du citoyen ou l’Etat
de droit inventé :

1) Présentez le document ci-dessous et

expliquez le contexte dans lequel ce texte a été
adopté.
2) Classez les nouveaux principes dans le
tableau :

3) Montrez quelle est la portée historique de

cette déclaration.

Supports :
Document ci- contre
https://www.histoire-image.org/fr/etudes/
declaration-droits-homme-citoyen

http://eduscol.education.fr/cid74050/la-
declaration-des-droits-de-l-homme-et-du-
citoyen-de-1789.html
 II) La nation a rme sa souveraineté :

Consigne :
Travail en autonomie, en groupe,
Restitution à l’oral
Rédiger une che synthèse qui sera transmise
à chaque élève comme trace écrite

Liste des sujets proposés :

ffi
1. Des journées révolutionnaires
2. La monarchie constitutionnelle
3. 1792, l’entrée en République
4. La terreur
5. La Révolution et l’Eglise
fi
6. La guerre et l’Europe

Le serment du Jeu Les femmes dans

La prise de la Bast
i
Sujet 1 : Des journées révolutionnaires
- le serment du jeu de paume le 20 Juin 1789
- La prise de la Bastille le 14 Juillet 1789
- Les femmes en révolution le 5 octobre 1789
ffi
Fiche synthèse :

Thème :
Contexte : Pourquoi arrive-t-on à cette journée ?
Acteurs : Qui sont les personnages ? Relevez les
fi
principaux noms.
Consigne : Rédigez : En quoi ces journées
marquent- elles une rupture avec l’ancien
régime?
i
Sujet 2 : La monarchie constitutionnelle

Fiche synthèse :
Thème :
Contexte :
Acteurs :
Consigne : Montrez que le fonctionnement de la
monarchie constitutionnelle marque un
décalage avec les principes de la déclaration des
droits de l’homme et du citoyen de 1789

Supports :

Doc constitution Les constitutions

Sujet 3 : 1792

Fiche synthèse :
Thème :
Contexte :
Acteurs :
Consigne : Comment et pourquoi la monarchie
s’e ondre-t-elle le 10 Août 1792?

Supports :
https://www.histoire-image.org/fr/etudes/retour-
varennes-paris
https://www.histoire-image.org/fr/etudes/
abolition-royaute-21-septembre-1792
ff
ff
Sujet 4 : La terreur

Fiche de synthèse :
Thème :
Contexte :
Acteurs :
Consigne : Comment la République menacée
dans ses valeurs se défend- elle?

Supports :
Sujet 5 : La Révolution et l’Eglise

Fiche synthèse :
Thème :
Contexte :
Acteurs:
Consigne : Montrez comment la Révolution
remet en cause la place de l’Eglise catholique en
France?
Supports :
Sujet 6 : La guerre et l’Europe
Fiche synthèse :
Thème :
Contexte :
Acteurs :
Consigne : Montrez en quoi la bataille de Valmy
est une victoire de la « nation en armes »

Supports :
Point de passage et d’ouverture : Mme Roland,
une femme en révolution

Problématique : Quel rôle politique joue Mme

Roland dans La Révolution française ?

Compétence : Question problématisée (épreuve

bac)
Sujet :
En introduction, Présentez Mme Roland en
précisant le milieu politique et social auquel elle
appartient.
I) Montrez quelles idées politiques elle défend.
II) Montrez que Mme Roland est une femme
d’in uence.
III) Montrez que Mme Roland est aussi une
victime de la terreur.
En conclusion, à l’aide de vos connaissances et
de l’exemple proposé, montrez quels ont été les
fl
rôles des femmes durant la Révolution française.
fl
Point de passage et d’ouverture : Le procès du
roi

Travail à faire à la maison

é
r
 Travail pr paratoi
é
r
 III) La France napoléonienne, un nouvel ordre
politique :

A) La n de la République :
Cours, trace écrite
fi
B) La France de Napoléon Ier :
1) Point de passage et d’ouverture : Le code civil

Travail ramassé par groupe de 2

Compétence : Question problématisée

Sujet : Sur quels principes le Code civil organise-

t-il la société?
Consigne : Vous rédigez :
- Une introduction expliquant les raisons ayant
présidé à l’élaboration du Code civil.
- Une 1 ère partie montrant en quoi il reprend
certains des principes fondamentaux de 1789.
- Une seconde partie montrant son caractère
conservateur.
- Une conclusion répondant à la problématique.
fi
é
l
 fi
La n de la R pub
fi
é
l
Recueil de règles qui déterminent les relations entre les individus
adopté le 21 Mars 1804
2) Le nouvel ordre politique :

Travail à faire à la maison

Travail pr paratoi
é
r
é
r
C) Napoléon et l’Europe :

Réalisez une carte mentale sur la domination

française en 1811.
Placez la domination française au centre avec 4
branches
- La Grande armée
- Les victoires napoléoniennes
- L’empire napoléonien
- La montée des nationalismes