ECOLE NORMALE SUPERIEURE BURKINA FASO

FILIERE : CAP-CEG Français/Anglais Unité-Progrès- Justice

MODULE : TECHNOLOGIE DE L’EDUCATION

MEMBRES DE GROUPE 11
N NOM MATRICUL SIGNATUR
o PRENOMS E E
1 DAMBRE Romaric.W 2013-1104
2 DEMBELE Florence 2013-1022
3 GANSONRE Christophe 2013-1109
4 GNOUMOU Jacques 2013-1110
5 HIEN Madeleine 2013-1086
6 MINOUNGOU Souleymane 2013-1112
7 OUEDRAOGO Rayendé 2013-1111
8 PARE Ninon 2013-1040
9 SON Yacouba 2013-1106
10 SONDO Prosper 2013-1083

ENSEIGNANT : Jacob SANDWIDI

ANNEE ACADEMIQUE : 2020-2O21

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1-Après avoir lu le support et consulté d’autres sources, nous proposerons quatre (04)
facteurs qui militent en faveur de l’intégration des TIC à l’ENS/K.

Nous développerons nos arguments sous forme de paragraphes.

Primo, il convient de noter que l’intégration des TIC à l’ENS/K favorise l’apprentissage
autonome chez les étudiants (stagiaires). En effet, sans l’aide des parents et des enseignants,
les étudiants ou stagiaires peuvent consulter leurs cours en ligne.

Secundo, les technologies de l’information et de la communication (TIC) regorgent un

trésor d’informations pour les utilisateurs en général et les étudiants en particulier. Ainsi,
elles peuvent servir de sources pédagogiques aux apprenants. Contrairement aux manuels
scolaires, les livres électroniques et les contenus en ligne sont mis à jour en temps réel. Toute
chose qui permet aux élèves stagiaires et étudiants d’obtenir l’information la plus récente
qu’ils peuvent obtenir. Cela les aidera à mieux se renseigner, même à l’extérieur du milieu
scolaire.

Notons également le fait que ces nouvelles technologies facilitent l’insertion socio-
professionnelle des étudiants. En ce sens, nous pouvons dire en premier lieu que le monde
évolue. Vu la façon dont les progrès technologiques se déroulent, il est évident que l’avenir
sera numérique et axé sur la technologie. Si les étudiants sont bien outillés dans l’utilisation
de la technologie pour collaborer et communiquer dès maintenant, ils n’auront pas de
difficultés à s’intégrer, à concourir à travers les emplois.

En second lieu, le fait de se familiariser avec l’utilisation de la technologie au début de

sa carrière professionnelle permet d’acquérir éventuellement d’autres compétences
nécessaires pour l’utilisation d’autres dispositifs et procédés novateurs.

Notons aussi la réduction des frais liés à la formation de ces futurs cadres.

La technologie a le potentiel de faire baisser les prix des manuels et les frais de
formation. Avec des ressources plus accessibles et en quantité, le coût des manuels devait
diminuer. Il est également possible que les étudiants n’aient plus l’obligation d’acheter les
manuels physiques si ceux-ci sont convertis au format numérique. Les livres peuvent alors
rester dans la classe pendant que le contenu est sauvegardé dans l’ordinateur de l’étudiant.

Les frais de formation diminueront également lorsque l’apprentissage se fait en ligne,

plutôt qu’en classe. En effet, on peut alors éliminer ou réduire les facteurs de services publics
et l’allocation de transport des enseignants, le coût global de l’éducation ou la formation sera
inférieure.

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 Pour ce qui est du quatrième facteur, nous pouvons dire que l’introduction des TIC vise
à améliorer la qualité de l’enseignement ou de la formation. A ce titre, nous dirons d’abord
qu’elles permettent aux enseignants de créer une forme passionnante d’éduquer et de former
les étudiants. Les enseignants peuvent dépasser le temps où les outils d’enseignement se
limitaient aux livres, au tableau noir, à la craie ou aux marqueurs. Ils pourront grâce à
l’intégration de la technologie, intégrer des images, des vidéos et d’autres graphiques dans
leurs cours. Des sites web, des applications, et programmes particuliers permettront
également aux enseignants de varier la façon dont ils donnent des instructions. Cela crée un
environnement d’apprentissage, passionnant et stimule l’intérêt pour l’éducation en général.
Parmi les autres outils disponibles pour les enseignants, mentionnons les smart boards
(tableaux blancs interactifs), Skype par courriel et PowerPoint.

Cette qualité s’acquiert ensuite par l’encouragement du développement de nouvelles

méthodes d’enseignement et de formation. Plutôt que de passer environ une heure à parler
pendant que les apprenants écoutent, les enseignants et formateurs ont maintenant la
possibilité d’utiliser des méthodes d’enseignement avancées comme les podcasts, les blogs et
les médias sociaux. Lorsqu’ils travaillent avec un groupe particulier ou en tête-à-tête, les
enseignants peuvent tirer parti des technologies de conférence web et d’autres outils de
communication en ligne.

2-Pour une intégration optimale des TIC dans le fonctionnement de l’ENS, plusieurs mesures
peuvent être proposées à plusieurs niveaux en tenant compte de multiples aspects.

D’abord, il faut mettre l’accent sur la formation des acteurs de l’ENS tels que les
enseignants (formateurs), les stagiaires, … Il s’agit entre autre de les former sur la
scénarisation des cours en ligne, les encourager également à l’auto-formation pour la mise en
place d’une bibliothèque de ressources numériques. L’enseignant doit réaliser l’importance
de son propre apprentissage des outils numériques. Il doit se former ou s’auto-former dans
un objectif d’utilisation (on transmet mieux ce que l’on maitrise). Par ailleurs, il convient de
promouvoir les formations orientées et d’accompagner les acteurs dans l’intégration des TIC
dans les différentes facultés.

Ensuite, il faut valoriser le développement des contenus pédagogiques numérisés pour les
enseignants et surtout l’enseignement à distance. Il revient également de mettre en place des
portails de ressources pédagogiques en ligne.

Enfin, il faut accentuer sur l’accompagnement dans l’intégration des TIC. Cela consiste
d’une part à accompagner le développement de l’enseignement à distance et l’intégration des
TIC dans le processus d’enseignement à l’ENS.

D’autre part, il faut insister sur l’organisation des sessions de formation des enseignants à la
maitrise des technologies éducatives. C’est l’exemple de l’initiation et le perfectionnement
aux TIC et le E-learning et acquérir des droits d’auteurs sur les productions des cours en
ligne.

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3-Ce cours sur la technologie de l’éducation nous a permis de prendre conscience de
l’importance des TIC dans le domaine éducatif. Il nous permettra de maitriser les effectifs
pléthoriques dans les situations de classes avec surtout la publication et la diffusion des cours
et devoirs en ligne.