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AMACH
Nom : Prénom
Classe : Date :
OBJECTIFS :
Savoir illustrer la diversité des producteurs (entreprises, administrations, économie
sociale et solidaire) et connaître la distinction entre production marchande et non
marchande.
Capacités à acquérir :
- Définir, comparer, distinguer, expliquer, analyser, approfondir et illustrer,
Copies réalisées dans le cadre d’une convention CFC. Ne pas reproduire, céder ou faciliter la reproduction
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Sciences économiques et sociales Professeur : Mme S.AMACH
Produire, c’est [créer] des biens et des services que la nature ne met pas spontanément à notre
disposition. La production est d’abord une création de travail humain. […] Pourtant, il ne suffit pas qu’il
y ait du travail pour qu’il y ait activité productive. […]
Les économistes ne considèrent comme productives que les activités ayant nécessité le recours du
travail rémunéré : laver les vitres de son appartement n’est pas considéré comme une production. Cela
le devient si on le fait moyennant paiement chez quelqu’un d’autre.
3. Comparer. Quel est le principal point commun entre ces deux images ?
4. Expliquer. Décrivez l’offre du doc. a, puis celle du doc. b. En quoi sont-elles différentes ?
6. Illustrer. Pour chaque exemple suivant, précisez s’il s’agit d’un bien ou d’un service : un iPhone, un
forfait Bouygues Telecom, un téléviseur Samsung, un abonnement à Netflix.
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Sciences économiques et sociales Professeur : Mme S.AMACH
7. Distinguer. Quel est le point commun entre les docs. a et b ? entre les docs. c et d ?
8. Analyser. Qu’est-ce qui distingue l’Éducation nationale d’une entreprise de soutien scolaire ?
Ont-elles les mêmes buts ?
FICHE MEMO
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