Liste des questions EC1 et des définitions

à préparer pour l'année

Introduction générale (du 6 septembre au 13 septembre – 4 séances)

• Généralités : règles de vie de classe, régulation des absences aux devoirs, rôle de la note de travail personnel,
démarche pédagogique proposée, test devoirs/pronotes. (1h)
• Progression du programme (1h)
• Comparaison entre l'ancienne « e3c » niveau première( étude de copies d'élève de 1ere ET comparaison avec
une EC1, EC2 ET EC3 de niveau Terminale)» (2h)
• Quels sujets pour quels types de plans ? (1h)
• Dossier sur le rôle de la lecture (tech ping pong et choix livre -2h)
• « Comment réviser son cours? » (1h)

31 semaines pour 12 chapitres à l'année soit 2,5 semaines par chapitre en moyenne.

PARTIE ECONOMIQUE
Chapitre 1 Comment un marché concurrentiel
fonctionne-t-il ? (20 septembre au 4 octobre- 5 séances)

FAIRE SEANCE QCM PRONOTES EN FIN DE CHAPITRE OK FAIT EN 2021

Notions de seconde/ Chapitre sur « comment se forment les prix sur un marché» : marché, prix, offre, demande, taxe,
subvention.
Notions de Première : Coût marginal, fixes, variables, total, moyen,Demande, Offre,Equilibre de marché,Gains à
l’échange , Surplus, Institutions marchandes, Marché concurrentiel, Optimum, Price maker/taker, Taxe forfaitaire,
Choc d’offre, Choc de demande, ARJEL, comission européenne de la concurrence.

1) Montrez que le marché a besoin d' institutions pour fonctionner.

MINI INTRO : def° marché + institution
I/ TOUT D'ABORD les marchés concurrentiels ne peuvent pas fonctionner sans règles
II/ ENSUITE les institutions régulatrices du marché sont non marchandes
ENFIN CONCLUSION NON REPETITIVE pb : les lois ont parfois une efficacité insuffisante

2) Montrez que sur le marché concurrentiel, le prix dépend à la fois de l’offre et de la demande
MINI INTRO : def° marché concurrentiel+ offre+demande
I/ TOUT D'ABORD le prix sur un marché concurrentiel peut dépendre de l'offre/price maker
II/ ENSUITE le prix dépend aussi de la demande
ENFIN CONCLUSION NON REPETITIVE le prix est la conséquence d'un rapport de force entre O/D

3) Montrez que les marchés se différencient selon leur degré de concurrence.

MINI INTRO : def° marché + concurrence
I/ TOUT D'ABORD le marché concurrentiel représente un idéal de marché O/D
II/ ENSUITE il existe deux exceptions beaucoup moins concurrentielles
ENFIN CONCLUSION NON REPETITIVE les demandeurs/clients et les offreurs préfèrent des marchés très
différents.

4) Montrez que le marché concurrentiel maximise le gain à l’échange.

MINI INTRO : def° marché concurrentiel + gain à l’échange
I/ TOUT D'ABORD un marché concurrentiel permet de trouver le « meilleur prix », c'est un ajustement O/D le plus
connu
II/ ENSUITE un marché concurrentiel peut aussi s'équilibrer par la variation des quantités pour satisfaire le maximum
d'agents économiques
ENFIN CONCLUSION NON REPETITIVE logique de prix et de quantité sont complémentaires et souvent
simultanées.

5) Montrez comment une entreprise calcule son profit maximum.

MINI INTRO : def° entreprise + profit
I/ TOUT D'ABORD le raisonnement le plus simple à produire le maximum tant que les recettes restent supérieures aux
coûts
II/ ENSUITE un raisonnement plus complexe s'appuie sur les notions de coûts moyens et coûts marginal
ENFIN CONCLUSION NON REPETITIVE les logiques de prod° de masse et de production plus réduite de type
artisanales sont deux manières de réfléchir l'obligation faite à l'entreprise/profit.

Chapitre 2 Comment les marchés imparfaitement

concurrentiels fonctionnent-ils ? (8 octobre au 22 octobre- 5 séances)
FAIRE METHODOLOGIE CONSTRUCTION DEF° (1H)
FAIRE METHODOLOGIE PLAN MINI EC1/envoi rédaction personnelle(1H)
PREVOIR DS DEF° ET DS EC1
Notions de seconde/ Chapitre sur « comment se forment les prix sur un marché» : marché, prix, offre, demande, taxe,
subvention.
Notions de Première : Concurrence imparfaite, Concurrence pure et parfaite, Abus de position dominante, Barrières à
l’entrée, Entente, Fusions et acquisition, Monopole légal, Monopole d'innovation, Monopole naturel, Oligopole,
Politique de la concurrence, Dilemme du prisonnier
Montrez que la concurrence ne va pas forcément de pair avec intérêt des consommateurs.
Montrez des cas de marché à l’origine d’un pouvoir de marché.
A l’aide du dilemme du prisonnier, montrez comment les entreprises ont intérêt à s’entendre quand le marché est un
oligopole.
Montrez comment les pouvoirs publics préservent la concurrence.
Montrez que le monopole présente des avantages et des inconvénients.
Définissez et illustrez trois barrières à l’entrée d’un marché.

VACANCES DE TOUSSAINT
METHOLOGIE e3c DEVOIR COMMUN + DEVOIR EN CLASSE AVEC PLAN DONNE DU 8 NOVEMBRE AU 15
NOVEMBRE (3 séances)

DECALE Chapitre 12 Comment les entreprises sont-elles organisées et gouvernées ?

(du 19 novembre au 29 novembre - 4 séances)
Notions de seconde/ Chapitre sur « comment crée-t-on des richesses et comment les mesure-t-on ?» : agent
économique, production marchande, production non marchande, combinaison productive, chiffre d'affaire, valeur
ajouté, bénéfice, PIB, croissance économique.
Notions de Première : cycle de vie, statut juridique, gouvernance, autorité, coopération, hiérarchie, conflit, salaries,
managers, actionnaires/propriétaire, coopérative.

Chapitre 3 Quelles sont les principales

défaillances du marché ? (du 3 décembre au 13 décembre - 4 séances)
DS DE DEFINITION EN 17 MINUTES chapitre 3 et 12
DS MINI EC1

Notions de seconde/ Chapitre sur « comment se forment les prix sur un marché» : marché, prix, offre, demande, taxe,
subvention.
Notions de Première : Externalités, Bien commun, Bien/service collectif, Défaillance de marché, Passager clandestin
Réglementation, Aléa moral, Sélection adverse, Asymétrie d’information
Montrez comment une externalité négative rend le marché défaillant.
Comparez bien commun et bien collectif.
Montrez comment un aléa moral et la sélection adverse rendent le marché défaillant.
Comment réduire les externalités négatives ?
Comment réduire les asymétries d’informations ?

EC3 à prévoir pour vacances scolaires

VACANCES NOEL

Chapitre 4 Qu’est-ce que la monnaie et comment est-elle crée ?

(du 17 décembre au 21 janvier - 7séances)
PREVOIR RENFORT METHODOLOGIE STATISTIQUE SI e3c FIN JANVIER
Notions de Première : Fonctions de la monnaie ,Banque centrale/BSR (banque de second rang), Inflation, Politique
monétaire, Taux d’intérêt nominal, Taux d’intérêt directeur, Création monétaire
Montrez le rôle respectif des banques commerciales et de la banque centrale dans la création monétaire.
Montrez que la monnaie a plusieurs formes et plusieurs fonctions.
Comment la banque centrale peut-elle influencer le niveau des prix et l’activité économique ?

VACANCES HIVER DEVOIR EC2 MAISON

Chapitre 5 Comment les agents économiques se financent-ils ?

(du 24 janvier au 28 février - 7 séances)
Notions de Première : Action, Obligation, Autofinancement, Financement externe, Besoin/capacité de financement
Dette publique/déficit budgétaire, Politique de relance/de rigueur, Effet d’éviction, Epargne, Politique budgétaire,
Politique monétaire, Taux d’intérêt, Marché monétaire ou interbancaire, Revenu primaire, Revenu du travail et capital,
Revenu mixte, Revenu de transferts, Revenu disponible, Epargne/consommation
Montrez que les entreprises disposent de plusieurs choix pour se financer.
Montrez que les variations du taux d’intérêt nominal influence le type de financement choisi par les
entreprises.
Montrez qu’une politique de relance budgétaire a des effets positifs et des effets négatifs sur l’activité
économique.
Montrez que les agents économiques ont tendance à préférer les politiques de relance.
Montrez qu’une politique de rigueur budgétaire a des effets positifs et des effets négatifs sur l’activité
économique.

2021/ devoir de def° fin fevrier puis devoir commun DEBUT MARS

PARTIE SOCIOLOGIQUE
Chapitre 6 Comment la socialisation contribue-t-elle
à expliquer les différences de comportement ?
(du 4 mars au 21 mars - 6 séances)
PREVOIR DS DEF° ET DS EC1
Notions de seconde/ Chapitre sur « comment devenons-nous des acteurs sociaux» : socialisation, agent de
socialisation, groupe de pairs, socialisation différenciée.
Notions de Première : Socialisation, PCS (Professions et catégories sociales), Socialisation primaire , Socialisation
différenciée, Socialisation par interaction , Socialisation secondaire, Groupe de pairs, Groupe d’appartenance, Groupe
de référence, Norme, Valeur , Stratégies de reproduction (Pierre Bourdieu), Reproduction sociale, Transfuges de classe.
Montrez que les configurations familiales modifient les conditions de socialisation des enfants adolescents
Montrez que la pluralité des influences socialisatrices peut être à l’origine de trajectoires improbables.
Vous vous demanderez si la socialisation secondaire constitue un simple prolongement de la socialisation primaire.
Vous montrerez que la socialisation permet d'expliquer les différences de comportements des individus.

Chapitre 7 Comment se construisent et évoluent les liens sociaux ?

(du 25 mars au 8 avril - 5 séances)
Notions de seconde/ Chapitre sur « comment devenons-nous des acteurs sociaux» : socialisation, agent de
socialisation, groupe de pairs, socialisation différenciée.
Notions de Première : Cohésion sociale, Disqualification sociale, Groupe social, Individualisation, Individualisme
positif, Individualisme négatif, Intégration sociale, Lien social (cf Paugam), Liens forts/faibles, Précarité, Ségrégation,
Sociabilité, Solidarité mécanique, Solidarité organique.
Vous montrerez quelles formes, la solidarité sociale prend dans nos sociétés contemporaines.
Montrez que les sociabilités numériques renouvellent le lien social.
Montrez que l’emploi permet l’intégration à un groupe social.

VACANCES PAQUES

Chapitre 8 Quels sont les processus

qui conduisent à la déviance?
(du 25 au 13 mai - 6 séances)
FAIRE SEANCE QCM PRONOTES EN FIN DE CHAPITRE
DEVOIR PENDANT LES VACANCES SCOLAIRES
Notions de seconde/ Chapitre sur « comment devenons-nous des acteurs sociaux» : socialisation, agent de
socialisation, groupe de pairs, socialisation différenciée.
Notions de Première : Normes sociales, Normes juridiques, Contrôle social formel, Contrôle social informel, Déviance
Groupes sociaux, Stigmatisation, Délinquance, Socialisation, Conformité, Auto contrainte.
Montrer que la déviance peut avoir une utilité sociale.
Montrer que les statistiques officielles de la délinquance et de la criminalité sont à utiliser avec prudence.
Montrer que la déviance d’un phénomène qui change selon les sociétés et les groupes sociaux.
Montrer qu’il existe une diversité de formes de contrôle social.
Montrer quelles sont les étapes de la déviance.
Montrer que les frontières de la normalité de la déviance sont en évolution constante.

Chapitre 9 Sciences politiques

Comment se forme et s’exprime l’opinion publique ?
(du 16 mai au 30 mai - 4 séances)
ORGANISER UN DEVOIR DE 2H SUR TABLE TYPE e3c
Notions de seconde/ Chapitre sur « comment s'organise la vie politique ?» : pouvoir exécutif législatif et judiciaire,
institutions, république, séparation des pouvoirs, modes de scrutins.
Notions de Première : opinion individuelle, opinion publique, sondage, échantillonnage représentatif, méthode
aléatoire/ par quotas, campagne électorale, démocratie représentative, démocratie d'opinion, communication
politique, effet bandwagon, effet underdog
Montrez que le recours fréquent aux sondages peut conduire au développement d’une démocratie d’opinion.
Montrez que l’émergence de l’opinion publique est liée au développement de la démocratie.
Présentez les différents effets des sondages sur la participation électorale.
Comment les sondages modifient-ils l’exercice de la démocratie ?

Chapitre 10 Voter : une affaire individuelle ou collective

(un polycopié complet vous sera remis)

PARTIE REGARDS CROISES

Chapitre 11 Comment l’assurance et la protection sociale
contribuent-elles à la gestion des risques
dans les sociétés développées ?
(du 3 juin au 10 juin - 2 séances)
Notions de Première : Diversification, Mutualisation, Prévention, Logique d’assistance, Logique d’assurance
État-providence, Cotisations sociales, Impôts, Prestations sociales, Protection sociale, Risques sociaux,
Sécurité sociale.
Vous montrerez que la protection sociale obéit à différentes logiques.
Vous montrerez que différents acteurs participent à la prise en charge des risques dans les sociétés
contemporaines.
Montrerez que l’exposition et l’attitude face au risque diffère sur les groupes sociaux les sociétés.