Texte 1 :

Mais existe-t-il aucun fait qui soit indépendant de l’opinion et de l’interprétation ? Des générations
d’historiens et de philosophes de l’histoire n’ont-elles pas démontré l’impossibilité de constater des
faits sans les interpréter, puisque ceux-ci doivent d’abord être extraits d’un chaos de purs événements
(et les principes du choix ne sont assurément pas des données de fait), puis être arrangés en une
histoire qui ne peut être racontée que dans une certaine perspective, qui n’a rien à voir avec ce qui a eu
lieu à l’origine ? Il ne fait pas de doute que ces difficultés, et bien d’autres encore, inhérentes aux
sciences historiques, soient réelles, mais elles ne constituent pas une preuve contre l’existence de la
matière factuelle, pas plus qu’elles ne peuvent servir de justification à l’effacement des lignes de
démarcation entre le fait, l’opinion et l’interprétation, ni d’excuse à l’historien pour manipuler les faits
comme il lui plaît. Même si nous admettons que chaque génération ait le droit d’écrire sa propre
histoire, nous refusons d’admettre qu’elle ait le droit de remanier les faits en harmonie avec sa
perspective propre ; nous n’admettons pas le droit de porter atteinte à la matière factuelle elle-même.
Pour illustrer ce point, et nous excuser de ne pas pousser la question plus loin : durant les années
vingt, Clémenceau, peu avant sa mort, se trouvait engagé dans une conversation amicale avec un
représentant de la République de Weimar au sujet des responsabilités quant au déclenchement de la
Première Guerre mondiale. On demanda à Clémenceau : « À votre avis, qu’est-ce que les historiens
futurs penseront de ce problème embarrassant et controversé ? » Il répondit : « Ça, je n’en sais rien,
mais ce dont je suis sû r, c’est qu’ils ne diront pas que la Belgique a envahi l’Allemagne.
Hannah ARENDT, Vérité et politique (1967) III, trad. Claude Dupont et Alain Huraut sous dir. P. Lévy, in
La crise de la culture, Folio plus, coll. Philosophie, 1972, p. 24 – 25.
Consignes de lecture :
- Quelle question soulève la philosophe dans ce texte (thème) ?
- Comment y répond-t-elle (thèse) ?
- Qu’est-ce que « la Belgique a envahi l’Allemagne » ?
- Clémenceau ne peut dire ce que les historiens écriront à propos de « la Belgique a envahi
l’Allemagne », pourquoi ?
- A quelles temporalités l’historien fait-il appel ? Pourquoi ?
Texte 2 :
Des affirmations comme « la somme des angles d’un triangle est égale à deux droits », « la Terre tourne
autour du Soleil », « Mieux vaut souffrir le mal que faire le mal », « En aoû t 1914 l’Allemagne a envahi la
Belgique » sont très différentes par la manière dont elles ont été établies mais, une fois perçues comme
vraies et déclarées telles, elles ont en commun d’être au-delà de l’accord, de la discussion, de l’opinion,
ou du consentement. Pour ceux qui les acceptent, elles ne sont pas changées par le nombre grand ou
petit de ceux qui admettent la même proposition ; la persuasion ou la dissuasion sont inutiles car le
contenu de l’affirmation n’est pas d’une nature persuasive mais coercitive.
[…] Quand on la considère du point de vue de la politique, la vérité a un caractère despotique. Elle est
donc haïe des tyrans, qui craignent à juste titre la concurrence d’une force coercitive qu’ils ne peuvent
pas monopoliser, et elle jouit d’un statut plutô t précaire aux yeux des gouvernements qui reposent sur
le consentement et qui abhorrent la coercition. Les faits sont au-delà de l’accord et du consentement,
et toute discussion à leur sujet – tout échange d’opinions qui se fonde sur une information exacte – ne
contribuera en rien à leur établissement. On peut discuter une opinion importune, la rejeter ou
transiger avec elle, mais les faits importuns ont cette exaspérante ténacité que rien ne saurait ébranler,
sinon de purs et simples mensonges.
Hannah ARENDT, Vérité et politique (1967) III, trad. Claude Dupont et Alain Huraut sous dir. P. Lévy, in
La crise de la culture, Folio plus, coll. Philosophie, 1972, p. 26 – 28.
Consignes de lecture :
- Quel problème traite l’autrice dans ce texte ?
- Quelle problématique nous soumet-elle ?
- Qu’est-ce qui distingue les quatre assertions énoncées par H. Arendt ?
- Qu’est-ce qu’une démocratie ? Quels sont les principes des démocraties ?