Fiche pédagogique n°3

Niveau : 1 AM Maitresse NOOR

Séquence 5 : comprendre et produire une explication.

Activité : grammaire Contenu/titre : le but Support : / Durée : 1 h

Objectifs poursuivis:
- Identifier les articulateurs qui introduisent le but ;
- L’employer dans une explication.
Déroulement de la leçon
Phases de la leçon Consignes données par l’enseignante Activités des
élèves

Eveil de l’intérêt - Pourquoi nettoyez-vous vos quartiers? Réponses

libres

L’association du quartier organise une compagne de Un ou deux

Phase nettoyage afin de rendre le quartier plus propre. Tous les habitants élèves le texte,
d’observation viennent pour cette opération. les autres
suivent en
l’observant
1- De quoi parle-t-on dans ce texte ?
attentivement
Phase d’analyse - On parle d’une compagne de nettoyage.

2- Pourquoi organise-t-on cette compagne?

- On organise cette compagne afin de rendre le
quartier plus propre.

3- Pourquoi tous les habitants viennent-ils ? Les élèves

répondent aux
- Tous les habitants viennent pour cette opération. questions

4- Par quels mots a-t-on introduit le but ?

- afin de / pour

5- Que remarques-tu ?
- Afin de + verbe à l’infinitif / pour + un nom

Phase de Le but = l’objectif (la phrase simple) Les élèves

structuration recopient la
règle dans
Pour, afin de, dans le but de Pour + GN
leurs cahiers
+ un verbe infinitif

On installe des poubelles On installe des poubelles pour la

pour (afin de, dans le but de) protection de l’environnement.
éviter la pollution.

Phase
d’évaluation Exercice 1 p 125
Exercice :
Les élèves font
Complète avec : pour, afin de, dans le but de l’exercice avec
l’enseignante
1- On n’utilise pas beaucoup les voitures ..............éviter la
pollution atmosphérique.
2- On exploite l’eau .......................l’arrosage des plantes.
3- Il faut trier les déchets ................réduire la pollution du sol.

Intégration
Pourquoi doit-on éviter la pollution ?

- On doit éviter la pollution pour rester en bonne santé.