cours de méthodologie de recherche

RESPONSABLE DU COURS: CONTACT:

DR. MOUSSA NDIAYE ndiaye.moussa2.@ugb.edu.sn

TEL: 771534822
 SEQUENCE 1 PLANI : INTRODUCTION SUR LA METHODE ABC
1. CHAPITRE

Plan du cours
1-La méthode de la recherche : généralités
2-Les stratégies de vérification
3-Le processus de recherche
4-La structure des mémoires
5-Le choix du sujet et du Directeur
6-La spécification de la problématique
7-Les questions de recherche
8-Les objectifs de recherche
9-La formulation des hypothèses
10-Les variables et les indicateurs

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 SEQUENCE 1 PLANI : INTRODUCTION SUR LA METHODE ABC
1. CHAPITRE

Plan du cours
11-La revue de littérature
12-Les considérations d’ordre méthodologiques
13-La description du milieu de la population, de l’échantillon
14-Description du déroulement de la collecte des données
15-La présentation des résultats
16-La discussion des résultats
17-La conclusion de l’introduction
18-Les citations, notes et la bibliographie
19-La soutenance
20-Conseils pratique

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 SEQUENCE 1 INTRODUCTION
1. CHAPITRE I : INTRODUCTION SUR LA METHODE ABC

INTRODUCTION
Le travail de recherche est la construction d‟un «objet scientifique». Il permet à l’auteur de :
- Explorer un phénomène
- Résoudre un problème
- Questionner ou réfuter des résultats fournis dans des travaux antérieurs ou une thèse
- Expérimenter un nouveau procédé, une nouvelle solution, une nouvelle théorie
- Appliquer une pratique à un phénomène
- De décrire un phénomène
- Expliquer un phénomène

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 SEQUENCE 1 INTRODUCTION
1. CHAPITRE I : INTRODUCTION SUR LA METHODE ABC

INTRODUCTION
ou une synthèse de deux ou plusieurs de ces objectifs.
Ce travail qui est essentiel en raison de ses enjeux scientifiques, sociaux, économiques, politiques
et prospectifs demande que l’on en étudie les fondamentaux et la méthode. En effet, le travail de
recherche est une clef aux mains de l’homme qui non seulement ouvre les portes du changement,
de la prospective et de l’innovation, mais également aide à optimiser ses outils et technique de
production et à améliorer ses conditions de vie.
Cette formation est l’occasion de visiter et étudier la méthode de réflexion et de présentation d’un
travaille de recherche.

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 1. CHAPITRE
SEQUENCE 1 I : INTRODUCTION
1/LA METHODE SUR
DE RECHERCHE: LA METHODE ABC
GENERALITES

1.1. Qu’est-ce que la recherche ?

La recherche scientifique est un processus dynamique ou une démarche rationnelle qui permet
d’examiner des phénomènes, des problèmes à résoudre, et d’obtenir des réponses précises à partir
d’investigations. Ce processus se caractérise par le fait qu’il est systématique et rigoureux et
conduit à l’acquisition de nouvelles connaissances. Les fonctions de la recherche sont de décrire,
d’expliquer, de comprendre, de contrôler, de prédire des faits, des phénomènes et des conduites. La
rigueur scientifique est guidée par la notion d’objectivité, c’est-à-dire que le chercheur ne traite que
des faits, à l’intérieur d’un canevas défini par la communauté scientifique.

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 1. CHAPITRE
SEQUENCE 1 I : INTRODUCTION
1/LA METHODE SUR
DE RECHERCHE: LA METHODE ABC
GENERALITES

1.2. Les différents niveaux de recherche

La recherche scientifique est un processus dynamique ou une démarche rationnelle qui permet
d’examiner des phénomènes, des problèmes à résoudre, et d’obtenir des réponses précises à partir
d’investigations. Ce processus se caractérise par le fait qu’il est systématique et rigoureux et
conduit à l’acquisition de nouvelles connaissances. Les fonctions de la recherche sont de décrire,
d’expliquer, de comprendre, de contrôler, de prédire des faits, des phénomènes et des conduites. La
rigueur scientifique est guidée par la notion d’objectivité, c’est-à-dire que le chercheur ne traite que
des faits, à l’intérieur d’un canevas défini par la communauté scientifique.

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 1. CHAPITRE
SEQUENCE 1 I : INTRODUCTION
1/LA METHODE SUR
DE RECHERCHE: LA METHODE ABC
GENERALITES

1.2. Les différents niveaux de recherche

Il y a trois niveaux essentiels dans la recherche en sciences sociales et science humaines:
- La description
La description consiste à déterminer la nature et les caractéristiques des phénomènes et parfois à
établir les associations entre eux. La description peut constituer l’objectif d4une recherche: par
exemple faire ressortir tous les aspects d4un service, d4un département, d’une agence ou d’une
entreprise.
La description peut aussi constituer le premier stade d’une recherche; dans ce cas elle peut exposer
les résultats d’une observation ou d’une enquête exploratoire.
Ce niveau doit être soutenu par une méthode rigoureuse et des hypothèses.

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 1. CHAPITRE
SEQUENCE 1 I : INTRODUCTION
1/LA METHODE SUR
DE RECHERCHE: LA METHODE ABC
GENERALITES

1.2. Les différents niveaux de recherche

- La classification
La classification consiste à catégoriser, regrouper, mettre en ordre pour permettre des comparaisons
ou des rapprochements. Les faits observés, étudiés, sont ainsi organisés, structurés, regroupés sous
des rubriques, sous des catégories pour être mieux compris.
- L’explication / compréhension
Expliquer, c’est répondre à la question « POURQUOI? ». C’est faire voir comment un phénomène
est né et comment il est ce qu’il est. L’explication consiste à clarifier les relations entre des
phénomènes et à déterminer pourquoi ou dans quelles conditions tels phénomènes ou tels
événements se produisent.

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 1. CHAPITRE
SEQUENCE 1 I : INTRODUCTION
1/LA METHODE SUR
DE RECHERCHE: LA METHODE ABC
GENERALITES

1.2. Les différents niveaux de recherche

- La classification
La classification consiste à catégoriser, regrouper, mettre en ordre pour permettre des comparaisons
ou des rapprochements. Les faits observés, étudiés, sont ainsi organisés, structurés, regroupés sous
des rubriques, sous des catégories pour être mieux compris.
- L’explication / compréhension
Expliquer, c’est répondre à la question « POURQUOI? ». C’est faire voir comment un phénomène
est né et comment il est ce qu’il est. L’explication consiste à clarifier les relations entre des
phénomènes et à déterminer pourquoi ou dans quelles conditions tels phénomènes ou tels
événements se produisent.

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 1. CHAPITRE
SEQUENCE 1 I : INTRODUCTION
1/LA METHODE SUR
DE RECHERCHE: LA METHODE ABC
GENERALITES

1.3. Les modes d’investigation

Les modes d’investigations sont déterminés par les paradigmes de recherche et les objectifs du
chercheur. Ce dernier a le choix entre trois modes d’investigation : l’approche quantitative,
l’approche qualitative et l’approche mixte.

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 1. CHAPITRE
SEQUENCE 1 I : INTRODUCTION
1/LA METHODE SUR
DE RECHERCHE: LA METHODE ABC
GENERALITES

1.3. Les modes d’investigation

1.3.1. L’approche quantitative
Cette approche vise à recueillir des données observables et quantifiables. Ce type de recherche
consiste à décrire, à expliquer, à contrôler et à prédire en se fondant sur l’observation de faits et
événements « positifs », c’est-à-dire existant indépendamment du chercheur, des faits objectifs.
Cette méthode s’appuie sur des instruments ou techniques de recherche quantitatives de collecte de
données dont en principe la fidélité et la validité sont assurées. Elle aboutit à des données chiffrées
qui permettent de faire des analyses descriptives, des tableaux et graphiques, des analyses
statistiques de recherche de liens entre les variables ou facteurs, des analyses de corrélation ou
d’association, etc.

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 1. CHAPITRE
SEQUENCE 1 I : INTRODUCTION
1/LA METHODE SUR
DE RECHERCHE: LA METHODE ABC
GENERALITES

1.3. Les modes d’investigation

1.3.1. L’approche quantitative
Exemple :
• « La consommation des ménages croît avec le revenu » ;
Cette proposition contient les concepts « consommation des ménages », « revenu » et le lien entre
les deux est exprimé par les mots « croît avec ».
Pour rapprocher les propositions théoriques de la réalité, ou pour confronter les hypothèses à
l'observation, il faut opérationnaliser les concepts, c'est-à-dire établir une relation systématique
entre les concepts et la réalité observable, au moyen d'indicateurs. On peut définir les indicateurs
comme des « signes, comportements ou réactions directement observables par lesquels on repère
au niveau de la réalité les dimensions d'un concept »

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 1. CHAPITRE
SEQUENCE 1 I : INTRODUCTION
1/LA METHODE SUR
DE RECHERCHE: LA METHODE ABC
GENERALITES

1.3. Les modes d’investigation

1.3.1. L’approche quantitative
Opérationnaliser un concept, c'est donc lui associer un ou plusieurs indicateurs qui permettront de
distinguer avec exactitude les variations observées dans la réalité par rapport au concept.
Distinguer les variations, cela veut dire mesurer : l'opérationnalisation d'un concept conduit donc à
la mesure.

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 1. CHAPITRE
SEQUENCE 1 I : INTRODUCTION
1/LA METHODE SUR
DE RECHERCHE: LA METHODE ABC
GENERALITES

1.3. Les modes d’investigation

1.3.2. L’approche qualitative
Dans l’approche qualitative, le chercheur part d’une situation concrète comportant un phénomène
particulier qu’il ambitionne de comprendre et non de démontrer, de prouver ou de contrôler. Il veut
donner sens au phénomène à travers ou au-delà de l’observation, de la description de
l’interprétation et de l’appréciation du contexte et du phénomène tel qu’il se présente.
Cette méthode recourt à des techniques de recherche qualitatives pour étudier des faits particuliers
(études de cas, observation, entretiens semi-structurés ou non-structurés, etc.). Le mode qualitatif
fournit des données de contenu, et non des données chiffrées.

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 1. CHAPITRE
SEQUENCE 1 I : INTRODUCTION
1/LA METHODE SUR
DE RECHERCHE: LA METHODE ABC
GENERALITES

1.3. Les modes d’investigation

1.3.3. L’approche mixte
Cette approche est une combinaison des deux précédentes. Elle permet au chercheur de mobiliser
aussi bien les avantages du mode quantitatif que ceux du mode qualitatif. Cette conduite aide à
maitriser le phénomène dans « toutes » ses dimensions.
Les deux approches ne s’opposent donc pas. Elles se complètent: L’approche qualitative, par
observation, par entretien, par protocoles (etc.…) permet de récolter énormément d’informations.
Certaines d’entre elles n’étaient pas attendues. Elles font progresser la recherche. Cependant la
durée d’une enquête qualitative limite son recours à des sujets de recherche pour lesquelles on
dispose de peu d’informations. L’enquête qualitative sera choisie dans une phase exploratoire d’un
nouveau sujet de recherche. Elle permet de développer une théorie et relève donc d’un processus
inductif. Cependant ce qui fait la force de l’approche quantitative (profondeur des entretiens) est
source de faiblesses (durée de l’entretien) : on ne peut interroger qu’une faible partie des individus.
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La validité externe de la recherche est questionnable.
 1. CHAPITRE
SEQUENCE 1 I : INTRODUCTION
1/LA METHODE SUR
DE RECHERCHE: LA METHODE ABC
GENERALITES

1.3. Les modes d’investigation

1.3.3. L’approche mixte
L’approche quantitative repose sur un corpus théorique qui permet de poser des hypothèses. La
phase empirique d’une telle recherche se réalise souvent en conduisant une enquête par
questionnaires. Le questionnaire permet d’interroger un beaucoup plus grand nombre d’individus.
Mais le format de l’enquête ne permet de recueillir que les informations relatives aux questions.

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 1. CHAPITRE
SEQUENCE 1 I : INTRODUCTION
1/LA METHODE SUR
DE RECHERCHE: LA METHODE ABC
GENERALITES

1.4. Les différents types d’étude

1.4.1. Les études exploratoires et explicatives

La recherche exploratoire-explicative consiste à décrire, nommer ou caractériser un phénomène,

une situation ou un événement de sorte qu’il apparaisse familier. Le chercheur collecte les données

en s’appuyant sur des observations, sur des entretiens ou des questionnaires. Les informations

collectées sur les caractéristiques d’une population particulière, sur l’expérience d’une personne,

sur un groupe ou toute autre entité sociale sont présentées sous forme de mots, de nombres, de

graphiques, d’énoncés descriptifs de relations entre les variables.

Le chercheur peut utiliser:

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 1. CHAPITRE
SEQUENCE 1 I : INTRODUCTION
1/LA METHODE SUR
DE RECHERCHE: LA METHODE ABC
GENERALITES

1.4. Les différents types d’étude

1.4.1. Les études exploratoires et explicatives

(i). La recherche documentaire valorise les écrits et les compte rendus conservés qui rendent

compte de la vie de l'entreprise. La démarche historique est basée sur la recherche documentaire.

(ii). L’entrevue de groupe permet d’éveiller des réactions internes à un groupe et de favoriser le

brainstorming. C’est parfaitement adapté lorsque le thème de recherche n’est pas intime.

(iii). L’analyse de cas, très souvent utilisée en management stratégique, repose sur des principes

développés par ailleurs.

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 1. CHAPITRE
SEQUENCE 1 I : INTRODUCTION
1/LA METHODE SUR
DE RECHERCHE: LA METHODE ABC
GENERALITES

1.4. Les différents types d’étude

1.4.2. Les études descriptives et corrélationnelles

Elles consistent à décrire comment les variables ou les concepts interagissent et comment ils

peuvent être associés. La recherche porte sur la découverte de relations entre les facteurs ou les

variables.

Ces méthodes rendent compte de l’actualité à l’aide de techniques telles que:

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 1. CHAPITRE
SEQUENCE 1 I : INTRODUCTION
1/LA METHODE SUR
DE RECHERCHE: LA METHODE ABC
GENERALITES

1.4. Les différents types d’étude

1.4.2. Les études descriptives et corrélationnelles

(i). L’analyse longitudinale permet de visualiser par exemple les effets des actions marketing,

commerciales ou stratégiques sur une période temporelle. Au moyen de photographies successives

à intervalles réguliers il est possible ainsi de visualiser les évolutions et donc de comprendre les

phénomènes. Le panel interroge régulièrement les mêmes sujets sur leurs attitudes et leurs

comportements, alors que les baromètres et autres tracking renouvellent l’échantillon à chaque

prise photographique. Le panel est donc plus un film, car ce sont les toujours les mêmes acteurs.

(ii). La coupe instantanée, c’est l’enquête traditionnelle par questionnaire.

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 1. CHAPITRE
SEQUENCE 1 I : INTRODUCTION
1/LA METHODE SUR
DE RECHERCHE: LA METHODE ABC
GENERALITES

1.4. Les différents types d’étude

1.4.2. Les études descriptives et corrélationnelles

L’étude est descriptive-corrélationnelle si plusieurs facteurs (ou variables) sont étudiés en relations

les uns avec les autres. Des analyses statistiques peuvent être utilisées pour déterminer l’existence

de relations possibles entre les variables.

Les explorations revêtent toujours deux aspects:

Ø Les entretiens exploratoires: comme son nom l’indique, ce type d’entretien n’est pas celui qui

sera conduit avec un questionnaire systématique et pourtant un entretien exploratoire doit être

mené avec un minimum d’organisation:

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 1. CHAPITRE
SEQUENCE 1 I : INTRODUCTION
1/LA METHODE SUR
DE RECHERCHE: LA METHODE ABC
GENERALITES

1.4. Les différents types d’étude

1.4.2. Les études descriptives et corrélationnelles
ü Le chercheur doit identifier les interlocuteurs qui sont capables de fournir des
informations préliminaires. Ces interlocuteurs doivent être des spécialistes à même de
porter sur les thèmes dégagés de la question de recherche et de la revue de littérature des
points de vue à la critique et d’approfondissement.
ü Il faut identifier les acteurs du domaine considéré. Exemple leaders d’opinions (religieux-
politique, syndicaux-artistique), les autorités locales, traditionnelles, administratives qui
peuvent se prononcer sur les différentes dimensions de la question de recherche et sur
certains des thèmes de la revue de littérature.

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 1. CHAPITRE
SEQUENCE 1 I : INTRODUCTION
1/LA METHODE SUR
DE RECHERCHE: LA METHODE ABC
GENERALITES

1.4. Les différents types d’étude

1.4.2. Les études descriptives et corrélationnelles
Ø L’exploration du site: c’est une visite de terrain qui permet de localiser les problèmes et de
rencontrer aussi les populations qui sont l’objet d’étude et de faire les constats enfin qui
s’imposent.
Ø A l’issue de cette exploration, les informations recueillies devront faire l’objet d’un traitement
spécial qui les reliera aux informations qui se sont dégagées de la revue de la littérature. Les
différents éléments qui ont été dégagés de la question de recherche, la revue de la littérature et
des explorations à l’issue de leur articulation opératoire doivent faire l’objet d’une mise
d’ensemble qui sera le but de la problématique.

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 1. CHAPITRE
SEQUENCE 1 I : INTRODUCTION
1/LA METHODE SUR
DE RECHERCHE: LA METHODE ABC
GENERALITES

FIN DE SEQUENCE 1

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 SEQUENCE 2 Rédaction
1. CHAPITRE de l’introduction
I : INTRODUCTION SUR LA METHODE ABC

1- Contexte
Ø Contextualiser le sujet
Ø Partir du générale au particulier
Exemple du sujet: analyse de gestion de la trésorerie d’une entreprise: cas de Auchan
Ø Du général au particulier
Ø Rôle crucial de la gestion de la trésorerie
Discuter du rôle essentiel de la trésorerie dans la gestion financière des entreprises.
Souligner comment une gestion appropriée de la trésorerie contribue à assurer la stabilité
financière et à soutenir la croissance
Mettre en lumière comment une gestion efficace de la trésorerie peut influencer les décisions
stratégiques et la croissance à long terme.

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 SEQUENCE 2 Rédaction
1. CHAPITRE de l’introduction
I : INTRODUCTION SUR LA METHODE ABC

1- Contexte
Ø Contextualiser le sujet
Ø Partir du générale au particulier
Exemple du sujet: analyse gestion de la trésorerie d’une entreprise: cas de Auchan
Ø Du général au particulier
Ø Défis courants en gestion de trésorerie.
Discuter des défis que les entreprises, y compris Auchan, peuvent rencontrer dans la gestion
quotidienne de leur trésorerie.
Exemples : fluctuation des liquidités, besoins en investissements, gestion des flux de trésorerie,
etc.

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 SEQUENCE 2 Rédaction
1. CHAPITRE de l’introduction
I : INTRODUCTION SUR LA METHODE ABC

1- Contexte
Ø Contextualiser le sujet
Ø Partir du générale au particulier
Exemple du sujet: analyse gestion de la trésorerie d’une entreprise: cas de Auchan
Ø Du général au particulier
Ø Aperçu d’Auchan en qu’entreprise
Présenter une vue d'ensemble d'Auchan en tant qu'entreprise de grande envergure dans le secteur
de la distribution.
Mettre en évidence la portée internationale de l'entreprise et son impact sur la gestion de la
trésorerie.

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 SEQUENCE 2 Rédaction
1. CHAPITRE de l’introduction
I : INTRODUCTION SUR LA METHODE ABC

1- Contexte
Ø Contextualiser le sujet
Ø Partir du générale au particulier
Exemple du sujet: analyse gestion de la trésorerie d’une entreprise: cas de Auchan
Ø Du général au particulier
Ø Importance de l’étude de cas

Expliquer pourquoi l'étude de cas sur Auchan sera instructive en mettant en avant la complexité et
les spécificités de la gestion de trésorerie dans une entreprise de cette envergure.

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 SEQUENCE 2 Rédaction
1. CHAPITRE de l’introduction
I : INTRODUCTION SUR LA METHODE ABC

1- Contexte

La gestion de trésorerie représente le pilier fondamental de la santé financière des entreprises,

établissant le flux vital qui alimente chaque aspect de leurs opérations. Dans l'arène complexe du
monde des affaires, la capacité d'une entreprise à gérer efficacement sa trésorerie n'est pas
simplement une nécessité opérationnelle, mais un élément déterminant de sa survie et de sa
croissance. Cette affirmation trouve une résonance particulière dans le secteur de la distribution,
où des géants tels qu'Auchan naviguent dans un environnement financier exigeant

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 SEQUENCE 2 Rédaction
1. CHAPITRE de l’introduction
I : INTRODUCTION SUR LA METHODE ABC

1- Contexte
Auchan, avec son histoire riche et ses opérations étendues, incarne un acteur majeur de la
distribution à l'échelle mondiale. Depuis ses modestes débuts jusqu'à son statut actuel, l'entreprise
a façonné son parcours au gré des défis et des opportunités. Sa présence internationale, bien que
source de renommée, expose l'entreprise à une série de défis financiers uniques, dont la gestion de
trésorerie devient le cœur battant

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 SEQUENCE 2 Rédaction
1. CHAPITRE de l’introduction
I : INTRODUCTION SUR LA METHODE ABC

1- Contexte
Auchan, en tant que groupe international, opère dans un paysage économique et financier
diversifié. Ses activités s'étendent à travers différents continents, chacun apportant son lot de
nuances et de complexités aux opérations financières de l'entreprise. Les variations des taux de
change, les régulations fiscales variées et les exigences locales en matière de liquidités ajoutent
des strates de complexité à la gestion de trésorerie, faisant de chaque décision financière un
équilibre délicat entre la stabilité opérationnelle et l'optimisation des rendements

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 SEQUENCE 2 Rédaction
1. CHAPITRE de l’introduction
I : INTRODUCTION SUR LA METHODE ABC

1- Contexte
Dans ce contexte, la gestion de trésorerie n'est pas simplement une routine comptable, mais une
pièce maîtresse stratégique. Les décisions relatives à la trésorerie ont un impact direct sur la
capacité d'Auchan à investir dans de nouvelles opportunités, à répondre aux besoins opérationnels
quotidiens et à maintenir une croissance durable. Comprendre les tenants et aboutissants de la
gestion de trésorerie chez Auchan revêt une importance capitale non seulement pour l'entreprise
elle-même, mais également en tant que cas d'étude instructif pour d'autres entreprises opérant dans
des environnements similaires.

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 SEQUENCE 2 Rédaction
1. CHAPITRE de l’introduction
I : INTRODUCTION SUR LA METHODE ABC

1- Contexte
En résumé, plonger dans l'analyse de la gestion de trésorerie d'Auchan offre une opportunité
unique d'explorer les dynamiques financières complexes d'une entreprise opérant à l'échelle
mondiale. La gestion de trésorerie, bien au-delà d'une simple pratique comptable, se révèle être un
facteur clé dans la prise de décisions stratégiques et la pérennité des opérations au quotidien
Ainsi, en examinant de près les politiques financières, les stratégies d'investissement et les défis
spécifiques d'Auchan, cette étude aspire à jeter une lumière nouvelle sur la gestion financière dans
le contexte unique de la distribution internationale. Cet examen approfondi vise à fournir des
enseignements applicables, contribuant ainsi au corpus de connaissances sur la gestion de
trésorerie dans les entreprises de grande envergure.
À présent, explorons plus avant ces aspects au travers de la revue de la littérature, où nous
examinerons les travaux existants pour positionner notre étude dans le paysage académique et
professionnel
34 de la gestion de trésorerie dans les grandes entreprises internationales.
 SEQUENCE 2 Rédaction
1. CHAPITRE de l’introduction
I : INTRODUCTION SUR LA METHODE ABC

2- Problématique

Ø Transformer le sujet en question en centrale

Ø Créer une transition entre le contexte et la question centrale
Exemple:
Ayant établi le cadre général de la gestion de trésorerie dans le contexte d'Auchan, il devient
impératif de se pencher plus spécifiquement sur les défis et les opportunités auxquels l'entreprise
est confrontée. Ainsi, la question centrale émerge naturellement : Comment, dans ce paysage
complexe, Auchan peut-elle adapter sa gestion de trésorerie pour garantir une stabilité
financière optimale ?

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 SEQUENCE 2 Rédaction
1. CHAPITRE de l’introduction
I : INTRODUCTION SUR LA METHODE ABC

2- Problématique

Ø Transformer le sujet en question centrale

Ø Créer une transition entre le contexte et la question centrale
Exemple:
De cette question on peut soulever quelques questions spécifiques
- Comment Auchan peut-elle équilibrer ses politiques de gestion de trésorerie minimisant ainsi
les risques associés aux déficits et aux excédents financiers ?
- Quelles mesures Auchan peut-elle prendre pour identifier rapidement un potentiel déficit de
liquidité ?
- Comment Auchan peut-elle optimiser l'utilisation des excédents de liquidité, en explorant des
alternatives d'investissement rentables ?

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 SEQUENCE 2 Rédaction
1. CHAPITRE de l’introduction
I : INTRODUCTION SUR LA METHODE ABC

3- Objectif (général et spécifiques)

Objectif général
Ø L’objectif général consiste explorer, chercher, analyser votre sujet afin de pouvoir répondre à
la question centrale de la problématique.
Ø Cet objectif peut être obtenir à partir du sujet de mémoire
Exemple:
L'objectif général de cette étude est d'analyser la gestion de trésorerie d'Auchan, en visant à
garantir une stabilité financière optimale.

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 SEQUENCE 2 Rédaction
1. CHAPITRE de l’introduction
I : INTRODUCTION SUR LA METHODE ABC

3- Objectif (général et spécifiques)

Objectifs spécifiques
Ø Les objectifs spécifiques visent à répondre aux questions spécifiques à travers une analyse
plus spécifique.
Ø Cet objectif peut être obtenir à partir des questions spécifiques

38
 SEQUENCE 2 Rédaction
1. CHAPITRE de l’introduction
I : INTRODUCTION SUR LA METHODE ABC

3- Objectif (général et spécifiques)

Objectifs spécifiques
Exemple:
Pour répondre à cet objectif général, nous avons des objectifs spécifiques :
- Analyser les politiques de gestion de trésorerie d'Auchan pour équilibrer efficacement les
déficits et les excédents financiers, minimisant ainsi les risques financiers associés.
- Évaluer les processus de détection actuels chez Auchan pour les déficits de liquidité,
identifier les lacunes et proposer des mesures et indicateurs de détection précoce
- Étudier les stratégies d'investissement actuelles d'Auchan pour les excédents de liquidité,
identifier des opportunités d'investissement rentables et formuler des recommandations
spécifiques pour optimiser l'utilisation de ces excédents dans le secteur de la distribution
internationale.

39
 SEQUENCE 2 Rédaction
1. CHAPITRE de l’introduction
I : INTRODUCTION SUR LA METHODE ABC

3- Objectif (général et spécifiques)

Objectifs spécifiques
Exemple:
Pour atteindre à cet objectif général, nous avons défini des objectifs spécifiques :
- Analyser les politiques de gestion de trésorerie d'Auchan pour équilibrer efficacement les
déficits et les excédents financiers, minimisant ainsi les risques financiers associés.
- Évaluer les processus de détection actuels chez Auchan pour les déficits de liquidité,
identifier les lacunes et proposer des mesures et indicateurs de détection précoce.
- Étudier les stratégies d'investissement actuelles d'Auchan pour les excédents de liquidité,
identifier des opportunités d'investissement rentables et formuler des recommandations
spécifiques pour optimiser l'utilisation de ces excédents dans le secteur de la distribution
internationale.

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 SEQUENCE 2 Rédaction
1. CHAPITRE de l’introduction
I : INTRODUCTION SUR LA METHODE ABC

4- Les hypothèses

Les hypothèses dans un mémoire sont des propositions ou des suppositions préliminaires
formulées avant la recherche, suggérant des relations entre les variables ou des explications
potentielles pour la problématique étudiée. Elles servent de points de départ pour la recherche et
peuvent être confirmées, infirmées ou ajustées au fur et à mesure de l'analyse des données.

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 SEQUENCE 2 Rédaction
1. CHAPITRE de l’introduction
I : INTRODUCTION SUR LA METHODE ABC

4- Les hypothèses

Les hypothèses dans un mémoire sont des propositions ou des suppositions préliminaires
formulées avant la recherche, suggérant des relations entre les variables ou des explications
potentielles pour la problématique étudiée. Elles servent de points de départ pour la recherche et
peuvent être confirmées, infirmées ou ajustées au fur et à mesure de l'analyse des données.

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 SEQUENCE 2 Rédaction
1. CHAPITRE de l’introduction
I : INTRODUCTION SUR LA METHODE ABC

4- Les hypothèses
Exemple
H1 : En ajustant ses politiques de gestion de trésorerie, Auchan pourra minimiser les risques
financiers liés aux déficits et aux excédents, favorisant ainsi une stabilité financière optimale.

H2 : La mise en place de mécanismes de surveillance des indicateurs clés de liquidité permettra à

Auchan d'identifier rapidement les signes potentiels de déficits de liquidité.

H3 : En examinant attentivement les opportunités d'investissement et en diversifiant ses stratégies

d'investissement, Auchan pourra optimiser l'utilisation de ses excédents de liquidité et générer des
rendements rentables.

43
 SEQUENCE 2 Rédaction
1. CHAPITRE de l’introduction
I : INTRODUCTION SUR LA METHODE ABC

5- Intérêt du sujet
L'intérêt du sujet constitue une étape cruciale de l'introduction d'un mémoire, car il vise à justifier
la pertinence et l'importance de la recherche entreprise.

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 SEQUENCE 2 Rédaction
1. CHAPITRE de l’introduction
I : INTRODUCTION SUR LA METHODE ABC

5- Intérêt du sujet
Exemple:
Ø Intérêt pratique:
La gestion de trésorerie chez Auchan revêt un intérêt pratique significatif en permettant
l'optimisation financière, la réduction des risques, la réactivité aux déficits de liquidité, et soutient
la croissance durable de l'entreprise à l'échelle internationale.
Ø Intérêt théorique:
Du point de vue théorique, l'étude de la gestion de trésorerie d'Auchan enrichit la théorie
financière en contribuant à la compréhension pratique des politiques de trésorerie, applique des
modèles financiers à la réalité opérationnelle, permet une généralisation des résultats pour d'autres
entreprises similaires, et positionne la recherche dans le corpus de connaissances sur la gestion
financière des entreprises internationales.

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 SEQUENCE 2 Rédaction
1. CHAPITRE de l’introduction
I : INTRODUCTION SUR LA METHODE ABC

6- Annonce de la méthodologie
La méthodologie adoptée dans cette étude vise à fournir une approche rigoureuse et systématique pour
répondre aux objectifs de recherche et tester les hypothèses formulées. Les principales étapes de la
méthodologie sont les suivantes :
- Méthode collecte de données
- Méthode d’analyse de données (qualitative ou quantitative)

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 SEQUENCE 2 Rédaction
1. CHAPITRE de l’introduction
I : INTRODUCTION SUR LA METHODE ABC

6- Annonce de la méthodologie
La méthodologie adoptée dans cette étude vise à fournir une approche rigoureuse et systématique pour
répondre aux objectifs de recherche et tester les hypothèses formulées. Les principales étapes de la
méthodologie sont les suivantes :
- Méthode collecte de données
- Méthode d’analyse de données (qualitative ou quantitative)

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 SEQUENCE 2 Rédaction
1. CHAPITRE de l’introduction
I : INTRODUCTION SUR LA METHODE ABC

6- Annonce de la méthodologie
Exemple:
Toute recherche scientifique, plus particulièrement celle en sciences de gestion s’appuie sur un
principe d’accumulation des connaissances et des stratégies d’accès au réel. Ainsi, notre recherche
vise à analyser la gestion de la trésorerie : cas de auchan. A cet effet, nous allons collecter à travers
des entretiens et l’exploitation des documents internes et externes à l’auchan pour notre analyse
thématique et contextuel.
Cette méthode vise à clarifier un problème qui a été plus ou moins défini. Elle peut aussi aider à
déterminer le devis de recherche adéquat, avant de mener une étude de plus grande envergure.
Notre recherche consiste à explorer la gestion de la trésorerie, et le chemin d’accès aux données
reste une recherche qualitative car nous pensons que c’est la plus appropriée pour aboutir à des
données scientifiquement validées.

48
 SEQUENCE 2 Rédaction
1. CHAPITRE de l’introduction
I : INTRODUCTION SUR LA METHODE ABC

6- Annonce de le plan
Exemple
La rédaction de notre mémoire se fait en deux parties :
La première partie intitulée cadre théorique et organisationnel comprend deux chapitres. Le
premier chapitre détaille les théories mobilisées pour expliquer le thème de notre recherche, il est
composé de deux sections. Dans la première section nous aborderons la revue critique de la
littérature qui consiste à assembler, analyser et évaluer de manière critique l’ensemble des
connaissances existantes sur notre sujet. Dans la deuxième section nous aborderons la revue
conceptuelle qui consiste à explorer les concepts clés et les idées théoriques de notre sujet.
Ensuite le deuxième chapitre de cette première partie traite le cadre organisationnel de l’entreprise
qui désigne la structure, les politiques, les processus et les pratiques qui régissent son
fonctionnement et son organisation interne.

49
 SEQUENCE 2 Rédaction
1. CHAPITRE de l’introduction
I : INTRODUCTION SUR LA METHODE ABC

6- Annonce de le plan
Exemple
La deuxième partie de notre mémoire intitulé cadre empirique est également constituée de deux
chapitres. Le premier chapitre comporte les éléments méthodologiques. Nous allons dans ce
chapitre exposer la démarche générale de l’étude en partant du positionnement épistémologique
aux différents choix méthodologiques retenus. Il est composé de deux sections. Dans la première,
nous allons aborder les méthodes d’investigations de recherche à travers les caractéristiques du
positionnement épistémologique et notre raisonnement de recherche. Et, la deuxième nous
permettra de détailler notre méthode de collecte de données. Alors que dans le deuxième chapitre
nous allons présenter et analyser les résultats obtenu. Ce chapitre est également scindé en deux
sections. La première section fera l’objet d’une présentation du cas choisis et de l’analyse des
résultats obtenues. Ensuite la deuxième section nous permettra de faire la confrontation du
résultat50obtenue avec les travaux mobilisé dans la littérature.
 SEQUENCE 2 Rédaction
1. CHAPITRE de l’introduction
I : INTRODUCTION SUR LA METHODE ABC

5- Intérêt du sujet

Exemple
H1 : En ajustant ses politiques de gestion de trésorerie, Auchan pourra minimiser les risques
financiers liés aux déficits et aux excédents, favorisant ainsi une stabilité financière optimale.

H2 : La mise en place de mécanismes de surveillance des indicateurs clés de liquidité permettra à

Auchan d'identifier rapidement les signes potentiels de déficits de liquidité.

H3 : En examinant attentivement les opportunités d'investissement et en diversifiant ses stratégies

d'investissement, Auchan pourra optimiser l'utilisation de ses excédents de liquidité et générer des
rendements rentables.

51
SEQUENCE 2 Rédaction
1. CHAPITRE de l’introduction
I : INTRODUCTION SUR LA METHODE ABC

FIN DE SEQUENCE 2

52
 SEQUENCE 3 Revue
1. CHAPITRE de la littérature SUR LA METHODE ABC
I : INTRODUCTION

La revue de littérature constitue une étape cruciale dans la construction d'un mémoire, car elle
permet de situer la recherche dans le contexte existant, d'identifier les lacunes dans les
connaissances existantes et de justifier la pertinence de l'étude.

53
SEQUENCE 3 Revue
1. CHAPITRE de la littérature SUR LA METHODE ABC
I : INTRODUCTION

Revue critique de la littérature

Il s’agit d’évoquer les travaux antérieurs de votre sujet
D’apporter un regard critique par rapport a votre sujet
Exemple

La revue critique de la littérature dans cette étude se concentrera sur l'évaluation approfondie
des travaux existants dans deux domaines clés. Premièrement, nous examinerons les études
antérieures sur les stratégies de gestion de trésorerie dans le secteur de la distribution
internationale. L'objectif est d'analyser la pertinence, la méthodologie, et les conclusions de
ces recherches pour identifier les meilleures pratiques et les lacunes qui nécessitent une
exploration plus approfondie

54
 SEQUENCE 3 Revue
1. CHAPITRE de la littérature SUR LA METHODE ABC
I : INTRODUCTION

Deuxièmement, notre revue critique portera sur la littérature dédiée aux modèles d'analyse
financière, aux outils de gestion de trésorerie, et aux mécanismes d'optimisation des excédents de
liquidité. Nous évaluerons la validité des cadres théoriques, des méthodologies et des résultats de
ces études pour déterminer leur applicabilité à notre contexte spécifique.

Cette revue critique de la littérature vise à dépasser une simple synthèse des connaissances
existantes en fournissant une analyse approfondie des forces, des faiblesses, et des lacunes dans
les travaux antérieurs. Elle jettera les bases d'une recherche originale, cherchant à combler les
lacunes identifiées et à apporter des contributions significatives au domaine de la gestion de
trésorerie dans le secteur de la distribution internationale.

55
 SEQUENCE 3 Revue
1. CHAPITRE de la littérature SUR LA METHODE ABC
I : INTRODUCTION

Revue conceptuelle de la littérature

Il s’agit de définir les concept clés relatifs au sujet en évoquant des auteurs
Exemple

La revue conceptuelle de la littérature dans notre cas, se concentrera sur l'exploration des concepts
clés qui sous-tendent la gestion de trésorerie dans le contexte de la distribution internationale.
Nous mettrons en lumière les principaux modèles d'analyse financière, les outils de gestion de
trésorerie et les mécanismes d'optimisation des excédents de liquidité.

Notre objectif est de clarifier les concepts fondamentaux tels que la gestion des liquidités,
l'équilibrage des déficits et des excédents, ainsi que les approches stratégiques pour minimiser les
risques financiers. Nous évaluerons la robustesse des cadres conceptuels existants, en examinant
comment ces concepts ont été appliqués dans des contextes similaires à celui d'Auchan.

56
 SEQUENCE 3 Revue
1. CHAPITRE de la littérature SUR LA METHODE ABC
I : INTRODUCTION

Revue conceptuelle de la littérature

Il s’agit de définir les concept clés relatifs au sujet en évoquant des auteurs
Exemple

La revue conceptuelle de la littérature dans notre cas, se concentrera sur l'exploration des concepts
clés qui sous-tendent la gestion de trésorerie dans le contexte de la distribution internationale.
Nous mettrons en lumière les principaux modèles d'analyse financière, les outils de gestion de
trésorerie et les mécanismes d'optimisation des excédents de liquidité.

Notre objectif est de clarifier les concepts fondamentaux tels que la gestion des liquidités,
l'équilibrage des déficits et des excédents, ainsi que les approches stratégiques pour minimiser les
risques financiers. Nous évaluerons la robustesse des cadres conceptuels existants, en examinant
comment ces concepts ont été appliqués dans des contextes similaires à celui d'Auchan.

57
SEQUENCE 3 Revue
1. CHAPITRE de la littérature SUR LA METHODE ABC
I : INTRODUCTION

FIN DE SEQUENCE 3

58
 cadre contextuel (l’entreprise et son environnement)
1. CHAPITRE
SEQUENCE 4 I : INTRODUCTION SUR LA METHODE ABC

Chapitre II : cadre contextuel (l’entreprise et son environnement)

Section 1 : Présentation de la zone d’étude /l’entreprise (Historique et cadre juridique ; missions et
objectifs ; structure organisationnelle)
Section 2 : Analyse de l’environnement de l’entreprise (l’environnement interne et externe en
mettant le focus sur le(s) problème(s) identifié(s))

59
 SEQUENCE 5 Méthodologie
1. CHAPITRE de recherche
I : INTRODUCTION SUR LA METHODE ABC

Plan de la méthodologie
Section 1 : méthodes d’investigation
Section 2 : délimitation du champ d’étude ; outils et techniques de collecte, de traitement des
données

60
 SEQUENCE 5 Méthodologie
1. CHAPITRE de recherche
I : INTRODUCTION SUR LA METHODE ABC

Plan de la méthodologie
Section 1 : méthodes d’investigation
1.1. Positionnement épistémologique (positivisme, interprétativisme, constructivisme)
1.2. Approche déductive, inductive et abductive
1.3. méthode qualitative, quantitative
Section 2 : délimitation du champ d’étude ; outils et techniques de collecte, de traitement des
données
2.1. délimitation du champ d’étude
2.2. Méthode de collecte de données (outil et technique)
2.3. Méthode d’analyse de données

61
 SEQUENCE 5 Méthodologie
1. CHAPITRE de recherche
I : INTRODUCTION SUR LA METHODE ABC

1.1. Choix épistémologique

Le choix épistémologique en méthodologie de recherche se réfère à la manière dont les chercheurs

abordent la nature de la connaissance et la manière dont ils considèrent la réalité. Il s'agit d'une
décision fondamentale qui influence la conception de la recherche, la collecte de données,
l'analyse et l'interprétation des résultats. Il existe plusieurs paradigmes épistémologiques qui
orientent la méthodologie de recherche, parmi lesquels on peut citer le positivisme,
l'interprétativisme et le constructivisme.

62
 SEQUENCE 5 Méthodologie
1. CHAPITRE de recherche
I : INTRODUCTION SUR LA METHODE ABC

1.1. Choix épistémologique

Positivisme : Les chercheurs positivistes croient en l'objectivité des faits et cherchent à appliquer
des méthodes scientifiques rigoureuses pour mesurer et expliquer les phénomènes. Ils visent
souvent à établir des lois générales et à prédire les comportements.

Interprétativisme : Les chercheurs interprétativistes se concentrent sur la compréhension des

significations et des interprétations que les individus donnent à leur expérience. Ils accordent une
importance particulière à la subjectivité et à la diversité des perspectives. Les méthodes
qualitatives, telles que les entretiens et l'observation participante, sont souvent utilisées.

Constructivisme : Les chercheurs constructivistes considèrent que la réalité est socialement

construite par les individus et les groupes. Ils s'intéressent aux processus de construction des
connaissances et à la manière dont les personnes donnent un sens à leur monde. Les méthodes de
63
recherche peuvent inclure des approches participatives et des méthodes qualitatives.
 SEQUENCE 5 Méthodologie
1. CHAPITRE de recherche
I : INTRODUCTION SUR LA METHODE ABC

1.1. Choix épistémologique

Exemple:

L’interprétativiste est fondée sur une approche relativiste des organisations selon laquelle
l’essence de l’objet ne peut être atteinte. Cette approche ne fait pas de distinction entre l’objet et le
sujet de recherche. L’épistémologie interprétativiste suppose que la connaissance peut seulement
être créée et comprise du point de vue des individus qui vivent et travaillent dans une organisation.
Ainsi, les interprétativistes considèrent que chacun de nous agit dans des situations et donne de
sens à ce qui se passe, en fonction de notre propre expérience de la situation en question et des
souvenirs et ententes que nous y associons.

64
 SEQUENCE 5 Méthodologie
1. CHAPITRE de recherche
I : INTRODUCTION SUR LA METHODE ABC

1.1. Choix épistémologique

Exemple:

En considérant l’interdépendance du sujet et de l’objet, en refusant le postulat d’objectivité et

l’ontologie de la réalité des positivistes, les interprétativistes redéfinissent la nature du monde
social comme un ensemble d’interprétations issues des interactions entre les acteurs dans un cadre
bien spécifiques. Donc nous pouvons dire que la compréhension et l’interprétation de la réalité
peuvent être différentes. La logique interprétativiste n’accepte pas l’hypothèse d’une réalité en soi.
L’importance est que cette réalité ne sera jamais indépendante de l’esprit, de la conscience de celui
qui l’observe, qui l’expérimente.

Partant de notre problématique et des questions de recherches définies au niveau de l’introduction

de ce mémoire, le positionnement interprétativiste semble être la meilleure posture pour accéder à
la connaissance.
65
 SEQUENCE 5 Méthodologie
1. CHAPITRE de recherche
I : INTRODUCTION SUR LA METHODE ABC

1.2. Approche déductive, inductive et abductive

Inductive:

Caractéristiques : L'approche inductive part des observations spécifiques pour tirer des
conclusions générales. Elle se concentre sur la collecte de données empiriques pour développer
des modèles ou des théories

Processus : Les chercheurs rassemblent des données, identifient des tendances, des schémas ou
des régularités, puis génèrent des généralisations basées sur ces observations

Exemple : Une étude inductive pourrait commencer par l'observation de phénomènes spécifiques
sur le terrain, puis induire des théories ou des modèles qui expliquent ces observations.

66
 SEQUENCE 5 Méthodologie
1. CHAPITRE de recherche
I : INTRODUCTION SUR LA METHODE ABC

1.2. Approche déductive, inductive et abductive

Inductive:

Exemple : Une étude inductive pourrait commencer par l'observation de phénomènes spécifiques
sur le terrain, puis induire des théories ou des modèles qui expliquent ces observations.

Un chercheur observe plusieurs échantillons de haricots provenant d'un sac et constate qu'ils sont
tous blancs.

Généralisation inductive : Sur la base de cette observation, le chercheur induit que tous les
haricots du sac sont blancs, en tirant une conclusion générale à partir des observations spécifiques.

67
 SEQUENCE 5 Méthodologie
1. CHAPITRE de recherche
I : INTRODUCTION SUR LA METHODE ABC

1.2. Approche déductive, inductive et abductive

déductive:

Caractéristiques : L'approche déductive part de théories générales pour générer des prédictions
spécifiques ou des hypothèses testables. Elle est souvent associée à la méthodologie quantitative.

Processus : Les chercheurs commencent par une théorie existante ou une hypothèse générale, puis
formulent des hypothèses spécifiques qui sont testées à travers la collecte de données.

Exemple : Un chercheur déductif pourrait commencer par une hypothèse générale sur la relation
entre deux variables, puis concevoir une étude pour tester cette hypothèse de manière spécifique.

68
 SEQUENCE 5 Méthodologie
1. CHAPITRE de recherche
I : INTRODUCTION SUR LA METHODE ABC

1.2. Approche déductive, inductive et abductive

déductive:

Exemple

Théorie générale : Le chercheur part d'une théorie générale selon laquelle tous les sacs d'haricots
produits par un fournisseur donné contiennent des haricots blancs

Hypothèse spécifique : Le chercheur formule une hypothèse spécifique pour tester cette théorie
sur un sac particulier. Par exemple, "Le sac d'haricots A que j'ai maintenant contient des haricots
blancs. »

Collecte de données et test : Le chercheur collecte des données en examinant le contenu du sac
d'haricots A pour tester l'hypothèse déduite de la théorie générale.

69
 SEQUENCE 5 Méthodologie
1. CHAPITRE de recherche
I : INTRODUCTION SUR LA METHODE ABC

1.2. Approche déductive, inductive et abductive

Abductive:

Caractéristiques : L'approche abductive est souvent associée à la recherche qualitative. Elle vise
à générer des explications plausibles pour des phénomènes observés, même en l'absence de
preuves définitives.

Processus : Les chercheurs utilisent l'abduction pour proposer des explications logiques et
cohérentes pour des observations complexes et souvent ambiguës. C'est un processus de
raisonnement qui privilégie les explications les plus vraisemblables.

Exemple : Face à des observations sur le terrain qui ne correspondent pas clairement à une théorie
existante, un chercheur abductif pourrait proposer plusieurs explications plausibles et explorer
davantage pour affiner ces hypothèses.
70
 SEQUENCE 5 Méthodologie
1. CHAPITRE de recherche
I : INTRODUCTION SUR LA METHODE ABC

1.2. Approche déductive, inductive et abductive

Abductive:

Exemple :

Observation complexe : Le chercheur observe un sac d'haricots avec une variété de couleurs, y
compris des haricots blancs, noirs et rouges.

Explication plausible : Face à cette observation complexe, le chercheur propose une explication
plausible, telle que le fournisseur a récemment changé de source d'haricots, introduisant ainsi une
diversité de couleurs dans les sacs.

Exploration supplémentaire : Le chercheur pourrait poursuivre la collecte de données,

l'observation et l'analyse pour affiner cette explication et valider ou invalider l'hypothèse

71 abductive.
 SEQUENCE 5 Méthodologie
1. CHAPITRE de recherche
I : INTRODUCTION SUR LA METHODE ABC

1.2. Approche déductive, inductive et abductive

Exemple :

Déduction A : Tous les haricots de ce sac sont Blancs (règle)

B : Ces haricots viennent du sac (cas)
C : Ces haricots sont blancs (conséquence)
Induction B : Ces haricots viennent du sac (cas)
C : Ces haricots sont blancs (conséquence)
A : Tous les haricots de ce sac sont blancs (règle)
abduction A : Tous les haricots de ce sac sont blancs (règle)
C : Ces haricots sont blancs (conséquence)
B : Ces haricots viennent du sac (cas)

72
 SEQUENCE 5 Méthodologie
1. CHAPITRE de recherche
I : INTRODUCTION SUR LA METHODE ABC

1.2. Approche déductive, inductive et abductive

Exemple :
Une recherche inductive pour sa part vise à construire des connaissances nouvelles à partir de
l’étude de situations empiriques. Ainsi, elle consiste à travailler à partir d’observations tirées d’une
ou plusieurs situations pour graduellement formaliser les données obtenues et évoluer vers une
théorie. Elle cherche donc à faire émerger la connaissance à partir de la réalité. C’est une approche
qui consiste à dégager une règle à partir des cas. Ainsi, Collerette (1997) soutient que la démarche
inductive sert à repérer les éléments récurrents et leur évolution.
Par ailleurs, ce modèle inductif peut servir de raisonnement méthodologique dans cette étude où
notre contribution dans la production de connaissances consiste à interpréter les résultats émanant
de notre terrain de recherche.

73
 SEQUENCE 5 Méthodologie
1. CHAPITRE de recherche
I : INTRODUCTION SUR LA METHODE ABC

1.2. Approche déductive, inductive et abductive

Exemple :
En effet, d’une part, notre posture épistémologique qu’est l’interprétativisme s’assimile sur le plan
méthodologique à la démarche inductive qui consiste en une interprétation par le chercheur de la
situation étudiée.
Notre étude empirique s’effectue avec de nombreux efforts de compréhension des démarches des
outils et les pratiques du contrôle de gestion. Notre recherche ne se limitera pas seulement à décrire
les pratiques et les outils de contrôle de gestion mais plutôt de comprendre le pourquoi de la
méthode utilisée parmi tant d’autres. Ainsi, à travers des études de cas portant sur les quatre
universités cités ci-dessus, et grâce à cette démarche nous exposerons une interprétation de nos
résultats.
Enfin en conclusion, nous nous sommes positionnés dans un paradigme interprétativiste en ayant
une approche
74 qualitative de nature exploratoire et une démarche inductive.
 SEQUENCE 5 Méthodologie
1. CHAPITRE de recherche
I : INTRODUCTION SUR LA METHODE ABC

1.3. méthode qualitative, quantitative

Exemple :
S'il s'agit de comprendre un processus, les méthodes de recherche qualitatives sont particulièrement
utiles (Kirk & Miller, 1986). En effet, la méthode qualitative cherche notamment à explorer un
phénomène en profondeur, à en comprendre la structure et le rôle du contexte sur son
fonctionnement (Hlady-Rispal 2002, Miles et Huberman 2003). Ainsi, cette méthode nous semble
être plus opportune pour répondre à notre objectif de recherche. Comme l’a affirmé Bullock (1986)
cette méthode permet particulièrement en ce qui concerne l’étude de cas d’observer et d’analyser
des phénomènes comme un tout intact et intégré.

75
 SEQUENCE 5 Méthodologie
1. CHAPITRE de recherche
I : INTRODUCTION SUR LA METHODE ABC

1.3. méthode qualitative, quantitative

Exemple :
Nous n’avons pas choisi l’approche quantitative car notre problématique qui consiste à analyser les
pratiques et les outils du contrôle de gestion dans les universités sénégalaises, ne peut pas être traité
en se basant uniquement sur des relations causales. En plus, l’étude quantitative fait souvent
référence à une exploitation statistique des données obtenues et des questionnaires de taille
représentative d’individus. Ce qui n’est pas notre cas dans cette étude.

76
 SEQUENCE 5 Méthodologie
1. CHAPITRE de recherche
I : INTRODUCTION SUR LA METHODE ABC

Section 2 : délimitation du champ d’étude ; outils et techniques de collecte, de traitement des

données
2.1. délimitation du champ d’étude

Exemple :
Pour se prêter à des analyses pertinentes, nous allons étudier principalement les pratiques de la
gestion de trésorerie. Le but est d’utiliser les états financiers afin de faire le diagnostic de sa
rentabilité à travers son équilibre, la trésorerie, les délais de paiements, les politiques de paiement,
les relations avec les fournisseurs et l’optimisation des ressources.

77
 SEQUENCE 5 Méthodologie
1. CHAPITRE de recherche
I : INTRODUCTION SUR LA METHODE ABC

Section 2 : délimitation du champ d’étude ; outils et techniques de collecte, de traitement des

données
2.2. Méthode de collecte de données (outil et technique)
- Les entretiens individuels
- Documentation
- Questionnaire
- Observation

78
 SEQUENCE 5 Méthodologie
1. CHAPITRE de recherche
I : INTRODUCTION SUR LA METHODE ABC

Section 2 : délimitation du champ d’étude ; outils et techniques de collecte, de traitement des

données
2.3. Méthode d’analyse de données
- l’analyse dans l’optique du contexte
- l’analyse thématique

79
SEQUENCE 5 Méthodologie
1. CHAPITRE de recherche
I : INTRODUCTION SUR LA METHODE ABC

FIN DE SEQUENCE 5

80
 1. CHAPITRE
SEQUENCE 6 I : INTRODUCTION SUR LA METHODE ABC
Analyse et Discussion des résultats
Chapitre IV : Analyse et Discussion des résultats
Section 1 : présentation et analyse des résultats
Section 2 : Discussion des résultats (confrontation avec les travaux mobilisés dans la
littérature)

81
 1. CHAPITRE
SEQUENCE 6 I : INTRODUCTION SUR LA METHODE ABC
Analyse et Discussion des résultats
Chapitre IV : Analyse et Discussion des résultats
Section 1 : présentation et analyse des résultats
Section 2 : Discussion des résultats (confrontation avec les travaux mobilisés dans la
littérature)

82
 1. CHAPITRE
SEQUENCE 7 I : INTRODUCTION SUR LA METHODE ABC
CONCLUSION

Ø Synthèse : rappel de l’objet, la méthodologie et des résultats obtenus ;

Ø Apports théoriques et implications managériales (pratiques)
Ø Limites (théoriques et/ou méthodologiques) et Perspectives (pistes de recherche futures)

83