Année scolaire : 2023-2024

LYCEE MODERNE 3 D’AGBOVILLE Classe : 1ère D4

Discipline : SVT Durée : 2 heures 00min
DEVOIR DES SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE
Cette épreuve comporte deux (02) pages numérotées 1/2 et 2/2.

EXERCICE 1
Voici quelques mots et expressions utilisées en génétique et leurs significations.
A- Portion d’ADN située sur des autosomes ; 1- locus
B- Portion d’ADN située sur le chromosome sexuel X ; 2- gène hétérosomal
C- Emplacement d’un gène sur un chromosome ; 3- allèle
D- L’une des expressions possibles d’un gène ; 4- gène autosomal
E- Ensemble des gènes d’une cellule. 5- phénotype
F- Expression visible d’un caractère 6- génome.
Fais correspondre à chaque expression la signification qui convient en utilisant les lettres
et les chiffres. Exemple : G-7
EXERXCICE 2
Voici les bilans de croisement effectués dans le cas du monohybridisme à gène autosomal.
1- Le test cross entre deux lapins dont 2- Le croisement entre deux lapins
l’un hétérozygote et l’autre homozygote homozygotes à phénotypes différents
récessif donne les bilans suivant : donne les bilans suivants :
a- 50% ; 50% a- 50% ; 50% ;
b- 100% ; b- 100% ;
c- 25% ; 50% ; 25% ; c- 25% ; 50% ; 25% ;
d- 75% ; 25% ; d- 75% ; 25% ;
3- Le croisement entre deux belles de nuit 4- Le croisement entre deux lapins
homozygotes à phénotypes différents, hétérozygotes de même phénotype donne
donne un phénotype intermédiaire avec les bilans suivants :
les bilans suivants à la F1 : a- 50% ; 50%
a- 50% ; 50% b- 100% ;
b- 100% ; c- 25% ; 50% ; 25% ;
c- 25% ; 50% ; 25% ; d- 75% ; 25% ;
d- 75% ; 25% ;
Associe à chaque chiffre à la lettre qui correspond à la bonne réponse exemple 5-a.

EXERCICE 3
Les expériences ci-dessous réalisées avec des lapins ont été découvertes dans un manuel par
un élève de ta classe, pendant qu’il prépare un devoir sur la transmission des caractères
héréditaires.
Il te présente ces croisements pour que vous prépariez ce de voir ensemble.
- Premier croisement : le croisement entre un lapin noir et un lapin marron donne une
descendance constituée uniquement de lapin noir.

1/2
- Deuxième croisement : on croise entre eux les lapins issus du premier croisement et on
obtient une descendance constituée de 198 lapins noirs et 72 lapins marron.
- Troisième croisement : on croise entre eux les lapins marron issus du deuxième croisement
et on obtient une descendance constituée uniquement que de lapins marrons.
1) Analyse
a- Le résultat du premier croisement
b- Le résultat du deuxième croisement
c- Le résultat du troisième croisement
2) Interprète.
a- Le résultat du premier croisement
b- Le résultat du deuxième croisement.
3) Ecris le génotype des parents des trois croisements.
EXERCICE 4
Pour préparer le devoir de niveau sur la transmission des caractères héréditaires, un élève de
ta classe a découvert, dans un manuel scientifique des résultats de croisement réalisés avec
deux souches de drosophiles de race pure, diffèrent par la couleur des yeux.
- Une souche mutante constituée de drosophiles aux yeux blancs ;
- Une souche sauvage constituée de drosophiles aux yeux rouges.
Premier croisement : On croise des drosophiles mâles aux yeux blancs avec des femelles aux
yeux rouges. On obtient en F1 des drosophiles aux yeux rouges.
Deuxième croisement : on croise des drosophiles mâles aux yeux rouges avec des femelles
aux yeux blancs. On obtient en F2 :
51 drosophiles mâles aux yeux blancs ;
49 drosophiles femelles aux yeux rouges ;
Il éprouve des difficultés pour exploiter les résultats de ces croisements. Tu te joins à lui pour
l’aider.
1 – Indique le caractère étudié.
2 – Analyse
a. Le résultat du 1er croisement.
b. Le résultat du 2eme croisement.
3 – Interprète :
a. Le résultat du 1er croisement.
b. Le résultat du 2eme croisement.
4 – Ecris le génotype des parents des deux croisements et de leurs descendants.

2/2
SITUATION D’EVALUATION
Ton frère en classe de seconde, a reçu en cadeau d’anniversaire un couple de cobayes, un
mâle blanc et une femelle grise. Il les met dans une première cage. Quelques semaines plus
tard, des cobayes naissent et ont tous un pelage gris. Ton frère sépare un couple de cobayes
gris et les met dans une deuxième cage. Il obtient alors de nouveaux cobayes dont 12 gris et 4
cobayes blancs.
Les différents résultats obtenus dans les deux cages sont pour lui incompréhensible. Étant en
1ère D il te demande de les lui expliquer.
1- Analyse le résultat de chaque croisement.
2- Interprète chaque résultat
3- Écris le génotype des parents de chaque croisement

SITUATION D’EVALUATION
Ton frère en classe de seconde, a reçu en cadeau d’anniversaire un couple de cobayes, un
mâle blanc et une femelle grise. Il les met dans une première cage. Quelques semaines plus
tard, des cobayes naissent et ont tous un pelage gris. Ton frère sépare un couple de cobayes
gris et les met dans une deuxième cage. Il obtient alors de nouveaux cobayes dont 12 gris et 4
cobayes blancs.
Les différents résultats obtenus dans les deux cages sont pour lui incompréhensible. Étant en
1ère D il te demande de les lui expliquer.
1- Analyse le résultat de chaque croisement.
2- Interprète chaque résultat
3- Écris le génotype des parents de chaque croisement

SITUATION D’EVALUATION
Ton frère en classe de seconde, a reçu en cadeau d’anniversaire un couple de cobayes, un
mâle blanc et une femelle grise. Il les met dans une première cage. Quelques semaines plus
tard, des cobayes naissent et ont tous un pelage gris. Ton frère sépare un couple de cobayes
gris et les met dans une deuxième cage. Il obtient alors de nouveaux cobayes dont 12 gris et 4
cobayes blancs.
Les différents résultats obtenus dans les deux cages sont pour lui incompréhensible. Étant en
1ère D il te demande de les lui expliquer.
1- Analyse le résultat de chaque croisement.
2- Interprète chaque résultat
3- Écris le génotype des parents de chaque croisement

3/2
SITUATION D’APPRENTISSAGE
Des élèves de la classe de 1ère D4 du lycée 3 d’Agboville veulent élever des lapins dans le
cadre des activités de leur coopérative. Ils visitent une ferme agropastorale et constatent que
les lapereaux ressemblent à leurs géniteurs par la couleur du pelage.
Pour comprendre la transmission de ce caractère, ils décident de s’informer sur les caractères
héréditaires et d’expliquer la transmission d’un caractère héréditaire des ascendants aux
descendants.

SITUATION D’APPRENTISSAGE
Des élèves de la classe de 1ère D du collège Decroly d’Agboville veulent élever des lapins
dans le cadre des activités de leur coopérative. Ils visitent une ferme agropastorale et
constatent que les lapereaux ressemblent à leurs géniteurs par la couleur du pelage.
Pour comprendre la transmission de ce caractère, ils décident de s’informer sur les caractères
héréditaires et d’expliquer la transmission d’un caractère héréditaire des ascendants aux
descendants.

ACTIVITE D’APPLICATION 1
1-La ségrégation 3/4, 1/4 est caractéristique de la transmission d’un caractère héréditaire selon
le mode autosomal avec dominance complète.
2-Le Test-cross est un croisement entre un hybride F1 et un parent homozygote dominant.
3-Le croisement entre individus de race pure donne toujours une descendance hétérogène
4-Une descendance homogène se traduit toujours par des individus aux phénotypes
identiques.
5-Un individu hétérozygote possède deux allèles identiques d’un gène.
Fais correspondre à chaque chiffre la lettre V si affirmation est juste et F si l’affirmation
fausse.
Correction de l’activité d’application 1
1-Vrai ; 2-Faux ; 3-Faux ; 4-Vrai ; 5-Faux

ACTIVITE D’APPLICATION 1
1-La ségrégation 3/4, 1/4 est caractéristique de la transmission d’un caractère héréditaire selon
le mode autosomal avec dominance complète.
2-Le Test-cross est un croisement entre un hybride F1 et un parent homozygote dominant.
3-Le croisement entre individus de race pure donne toujours une descendance hétérogène
4-Une descendance homogène se traduit toujours par des individus aux phénotypes
identiques.
5-Un individu hétérozygote possède deux allèles identiques d’un gène.
Fais correspondre à chaque chiffre la lettre V si affirmation est juste et F si l’affirmation
fausse.
Correction de l’activité d’application 1
1-Vrai ; 2-Faux ; 3-Faux ; 4-Vrai ; 5-Faux

4/2
CORRECTION DE L’ACTIVTE D’INTEGRATION
Le caractère étudier dans ce croisement est la couleur du pelage qui s’exprime sous deux
phénotypes : gris et blanc.
- Dans la première cage, le croisement d’un cobaye gris avec un cobaye blanc a donné une
descendance homogène constituée de cobaye gris.
- Dans la deuxième cage, on croise des cobayes gris entre eux et on obtient une descendance
hétérogène.
Calcule des proportions
Nombre total des souris 12+4=16
Gris : 12/16×100=75 soit 3/4
Blanc : 4/16×100= 25 soit 1/4
On obtient une descendance avec la ségrégation 3/4 et 1/4 au niveau des
2) Interprétation
Premier croisement
- la descendance étant homogène, les cobayes croisés sont de races pures, donc homozygotes.
- Le phénotype gris qui s’exprime dans la descendance est dominant et le phénotype blanc qui
ne s’est pas exprimé est récessif.
choix des symboles
Blanc = b
Gris = B
Deuxième croisement
- La descendance hétérogène (F2) avec les proportions 3/4 ; 1/4 signifie que les parents
croisés sont hétérozygotes.
- Le phénotype qui s’exprime à la fréquence de 3/4 est dominant et celui qui s’exprime à la
fréquence de 1/4 est récessif.
La ségrégation 3/4 ; 1/4 obtenue indique que le gène responsable de la transmission de ce
caractère couleur du pelage est gouverné par un couple d’allèles autosomaux avec dominance
complète. Ce couple d’allèles est B/b.
Interprétation chromosomique
Premier croisement
Parents : souris grises X souris blanches.
Phénotypes : [B] x [b]
B b
Génotypes :
B b
B b
Gamètes : 100% 100%

B
5/2
 100 %
Bilan : 100% [B] b
Conclusion : Les résultats théoriques sont conformes aux résultats expérimentaux.

Deuxième croisement
Parents : souris grises (F1) X souris grises (F1).
Phénotypes : [B] X [B]
B B
Génotypes :
b b
B B
Gamètes : 50% 50%
50% b 50% b

Fécondation F2
Echiquier de croisement

gamète B b
Gamète 1/2 1/2

B
B B
1/2 1/4 [B] 1/4 [B]
B b
B b
b
1/2 1/4 [B] 1/4 [b]
b b
Bilan : 3/4 [B] et 1/4 [b]
Conclusion : Les résultats théoriques sont conformes aux résultats expérimentaux. Le
caractère couleur du pelage est sous la dépendance d’un couple d’allèles autosomaux avec
dominance complète.

3-Génotype :
Premier croisement :

B b
Génotypes :
B b
Deuxième croisement

B B
Génotypes :
b b
6/2
7/2