REFERENTIEL DE FORMATION DU 1er CYCLE

DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE
TECHNIQUE INDUSTRIEL
SPECIALITE MAÇONNERIE
 1- Liste des compétences
1.1. Compétences particulières
1. Réaliser des ouvrages en maçonnerie
2. Réaliser des ouvrages en terres
3. Réaliser le coffrage d’éléments de construction
4. Réaliser le ferraillage d’élément de construction.
5. Réaliser des ouvrages en béton armé.
6. Réaliser des revêtements verticaux et horizontaux
7. S’intégrer dans le monde du travail.

2.1. Compétences générales

1- Dessiner les éléments de construction en élévation en coupe et section de BA et de bois.
2- Déterminer les quantités d’ouvrages simples de BTP.
3- Appréhender les techniques de construction, des travaux.des gros œuvres de restauration et des ouvrages
provisoires.
4- Appréhender les notions relatives aux métiers de. construction des ouvrages de BTP; au matériel, outils et
matériaux
5- Se situer au regard du métier et de la démarche de formation.
6- Respecter les règles de santé, sécurité et environnement.
7- Rechercher un emploi.

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3. PRESENTATION DU METIER, DE LA PERSONNE TITULAIRE DU CAP EN MACONNERIE
3.1. DESCRIPTION DU MÉTIER
Cette première section du Référentiel du diplôme –CAP MACONNERIE définit le champ des activités
professionnelles auxquelles prépare le Diplôme. Souvent intitulée Référentiel d’activités professionnelles, elle décrit
les activités et les tâches que sera appelée à exercer la personne titulaire du diplôme au seuil de sa vie
professionnelle.
La description du métier s’appuie sur analyse des situations de travail correspondant à la cible du diplôme, suite à
une enquête de terrain et des consultations auprès d’employeurs, de formateurs et d’employés. Elle tient également
compte des évolutions prévisibles des activités et du métier.
3.1.1. Définition
Les tâches et le salaire en Maçonnerie varient d’une entreprise à l’autre et, de plus en plus, certaines personnes
titulaires du diplôme s’installent à leur propre compte. Après l’analyse de la situation du travail, on peut dire que la
personne exerçant le métier maçonnerie, travaille généralement dans un chantier. Le maçon exécute le gros œuvre
du bâtiment.
Il réalise des travaux pour tous types de locaux. Il pose les fondations, monte un mur ou des cloisons dans des
maisons individuelles ; immeubles, bâtiments industriels ou des ouvrages d’art aussi bien dans le cadre de
constructions neuves que d’entretien, de réhabilitation ou de restauration. Il contribue ainsi à la construction
d’ouvrages de toute nature où ses compétences sont requises. Dans certains cas, les locaux continuent d’être
occupés pendant les travaux.
Il exerce son métier en qualité d’ouvrier professionnel dans les entreprises de bâtiment.
Après l’analyse de la situation du travail, on peut dire qu’après une nécessaire période d’adaptation, le titulaire
d’unCAP Maçonnerie est apte à réaliser un certain nombre de tâches.
3.1.1.1. Types d’entreprise
La personne titulaire du Diplôme deCAP Maçonnerieexerce ses activités dans les tous les secteurs : entreprise
privée, entreprise publique (ministères, …), entreprise parapublique, entreprise multinationale, etc. En auto emploi,
elle peut être appelée à offrir des services à une clientèle très variée.
3.1.1.2. Emplois concernés
Étant donné la vaste gamme de clients à qui la personne titulaire du Diplôme de CAP Maçonnerie peut offrir ses
services, il n’est pas étonnant que les appellations de poste puissent varier d’un client à un à l’autre, souvent en
tenant compte des prestations offertes aux clients.
Son activité se situe dans l’exécution de travaux neufs mais de plus en plus fréquemment dans le cadre d’opérations
de rénovation ou de réhabilitation compte tenu de l’évolution des marchés du secteur ; dans ce cas certains travaux
de démolition sont réalisés sous le contrôle de la hiérarchie.
Elle s’exerce essentiellement sur chantier, en plein air mais aussi parfois dans des locaux clos et couverts.
3.1.1.3. Place dans l’organisation
La personne titulaire du Diplôme de CAP Maçonnerie» exerce ses activités sous l’autorité et l’encadrement du
responsable du service où elle travaille, ou travaille en toute autonomie dans un contexte d’auto emploi. Le degré
d’autonomie et de responsabilité varie selon l’organisation, la taille et le domaine d’activité de l’entreprise. Le travail
du titulaire du Diplôme de CAP Maçonnerieconsiste en la réalisation d’éléments d’ouvrages, essentiellement
porteurs ou de remplissage, à partir de composants industrialisés assemblés par des produits liants tels que les
mortiers et les bétons. Les composants les plus souvent mis en œuvre sont :
- les blocs de béton et de terre comprimée
- les briques
- les poutrelles préfabriquées et entrevous
- les boisseaux pour conduits de fumées
- les appuis de baies et pré-linteaux préfabriqués
Le maçon contribue aussi à la réalisation de revêtements verticaux et horizontaux tels que les enduits d’étanchéité,
de façades et les chapes.

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Les traditions locales de construction conduisent également à la mise en œuvre fréquente de certains matériaux
(briques, pierres, moellons) sur des ouvrages ou selon des méthodes spécifiques. Les évolutions technologiques
font apparaître de nouveaux produits ou matériaux.
Le maçon réalise également des ouvrages en béton armé aux dimensions limitées, principalement en maison
individuelle ou petit immeuble collectif. Dans ce contexte, il réalise sur plans et sur instructions le coffrage et les
armatures et met le béton en œuvre.
Les ouvrages concernés sont: les poteaux de petite section et de hauteur d’étage, les poutres, les linteaux et les
escaliers droits de petite portée.
3.1.1.4. Environnement économique et technique des emplois
Le maçon travaille seul ou en équipe sur les chantiers en fonction de leur importance. Il est généralement debout sur
des échafaudages, dans des excavations ou des tranchées creusées dans le sol. Il porte des charges et doit gravir
des échelles. Cependant, les conditions d’exercice du métier se sont nettement améliorées avec l’évolution des
techniques et de la réglementation. Intervenant au niveau du gros œuvre le maçon travaille la plupart du temps en
plein air et par (presque) tous les temps.
Ce métier s’exerce avec un degré d’autonomie et de responsabilité qui varie selon l’organisation, la taille et le
domaine d’activité de l’entreprise.
3.1.2. Responsabilités
Les responsabilités qui sont confiées à une personne titulaire du Diplôme de CAP Maçonnerievarient d’une
entreprise à une autre et même sont fonction de la taille de cette entreprise. Elle travaille sous les ordres de sa
hiérarchie, mais également avec d’autres intervenants du bâtiment dans l’acte de construire. Dans tous les cas, il
interviendra selon les consignes et sous le contrôle d’une personne plus qualifiée. Une fois que les personnes
titulaires du Diplôme de CAP Maçonnerieont acquis une bonne expérience de travail et ont démontré un intérêt
envers ce qu’elles font, il n’est pas rare que d’autres tâches leurs soient confiées, ce qui les enrichit et donne des
possibilités d’une plus grande responsabilité. L’activité est exercée en toutes circonstances dans le cadre du respect
des règles de sécurité visant la protection individuelle (port du casque, des gants, des chaussures de sécurité) et,
plus globalement la protection collective au chantier ou à l’atelier.
Quelle que soit la responsabilité, la personne exerçant le métier de «MACONNERIE» se doit de montrer un intérêt
au travail qui lui est confié, d’exécuter ses tâches de façon efficace et correcte et de développer une capacité à
toujours apprendre.
3.1.3. Perspectives d’emploi
Les perspectives d’emploi sont généralement qualifiées de moyennes et peuvent devenir bonnes si la personne
titulaire du Diplôme de CAP Maçonnerie» maîtrise bien l’évolution technologie de son domaine. La capacité de
communiquer dans la deuxième langue officielle du Cameroun, soit l’anglais en région francophone ou le français en
région anglophone, est un atout considérable. Toutefois, les perspectives d’emploi doivent être examinées aussi en
fonction des conditions de travail (salaires, avantages, évolution).
Le salaire offert est variable et dépend du poste occupé et de la taille de l’entreprise. L’emploi indépendant ne devrait
pas être exclu.
Les compétences acquises, éventuellement reconnues par la validation des acquis de l’expérience, pourront lui
permettre d’accéder à des responsabilités de niveau supérieur. Ainsi, un ouvrier professionnel maçon, avec
l’expérience peut devenir chef d’équipe, chef de chantier (gros-TP) ou se mettre à son compte comme artisan en
maçonnerie.
4. TABLEAU DES TACHES ET DES OPERATIONS
Le tableau ci-dessous des activités et des tâches dans le métier de «MAÇONNERIE» est le résultat des travaux en
atelier sur les principales tâches et opérations que comporte le travail de maçon. Les opérations décrites lors de
l’analyse de la situation du travail renvoient, dans la majorité des cas, au processus d’exécution de chacune des
tâches. Ne sont présentées ici que les tâches principales, car chacune d’entre elles comporte des « sous-tâches »
dont le document d’accompagnement fait état.

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 TABLEAU DES TACHES ET OPERATIONS
Tâches Opérations.
1.1. Sélection des outils et 1.2. Préparation des matériaux 1.3. Identification des ouvrages 1.4. Alignement par rapport au 1.5. Prise des mesures 1.6. Piquetage des points
1. Implanter des
matériels à utiliser nécessaires existants référentiel nécessaires
ouvrages
1.7. Tracés des niveaux 1.8. Installation des chaises
2.1. Montage éventuel des 2.2. Mesure des composants 2.3. Mélange des composants 2.4. Sélection des éléments à 2.5. Pose du mortier de 2.6. Agencement des
2. Réaliser des
échafaudages selon le dosage poser liaison éléments
maçonneries brutes en
2.7. Utilisation du fil à plomb, du 2.8. Bourrage des joints 2.9. Mise en évidence éventuelle 2.10. Démontage des
blocs et en briques
niveau, de la ficelle et du mètre des joints échafaudages
3.1. Montage éventuel des 3.2. Mesure des composants 3.3. Mélange des composants 3.4. Sélection des éléments à 3.5. Pose du mortier de 3.6. Agencement des
échafaudages selon le dosage poser liaison éléments
3. Réaliser des
3.7. Agencement juste des 3.8. Vérification de l’épaisseur 3.9. Utilisation du fil à plomb, du 3.10. Sélection des éléments 3.11. Taille et coupe aux 3.12. Bourrage des joints
maçonneries mixtes
éléments des joints niveau, de la ficelle et du mètre appropriés dimensions recherchées
restant apparents
3.13. Formation des joints exigés 3.14. Mise en évidence 3.15. Construction d’une 3.16. Démontage des
éventuelle des joints protection provisoire échafaudages
4.1. Identification de différents 4.2. Regroupement des aciers 4.3. Mesure des dimensions à 4.4. Vérification des quantités 4.5. Assemblage par 4.6. Identification des
aciers à utiliser selon leur nuance et leur débiter nécessaires ligature des éléments endroits concernés
4. Réaliser et mettre en
diamètre façonnés
œuvre des armatures
4.7. Vérifications des dimensions 4.8. Mise en place des armatures 4.9. Ajustages nécessaires des 4.10. Pose des cales et
façonnées positions écarteurs
5.1. Utilisation des serre-joints et 5.2. Installation des étais 5.3. Mesure des dimensions à 5.4. Vérification des quantités 5.5. Assemblage des 5.6. Réglage et
accessoires débiter nécessaires éléments façonnés stabilisation de l’ensemble
5. Réaliser et mettre en 5.7. Identification des éléments 5.8. Vérifications des dimensions 5.9. Réglage et stabilisation des 5.10. Identification des 5.11. Disposition et calage 5.12. Nettoyage des
œuvre un coffrage concernés éléments positions des éléments concernés surfaces concernées
5.13. Application à l’aide de 5.14. Retrait des éléments de 5.15. Démontage des éléments 5.16. Nettoyage et rangement
pinceau sécurité d’assemblage des éléments et du matériel
6.1. Mesure des composants 6.2. Vérification des quantités 6.3. Gâchage manuelle et/ou 6.4. Coulage et répartition du 6.5. Vibration interne et/ou 6.6. Arasage du béton
suivant le dosage nécessaires mécanique béton externe
6. Confectionner et
6.7. Dressage des surfaces à la 6.8. Talochage et/ou lissage 6.9. Vérification de la tenue des 6.10. Vérifications des 6.11. Vérification de 6.12. Couverture des
mettre en œuvre le
règle coffrages dimensions l’enrobage des armatures éléments coulés
béton
6.13. Utilisation d’adjuvants
éventuellement
7.1. Sélection du matériel 7.2. Vérification des quantités 7.3. Gâchage manuelle et/ou 7.4. Repérage des points 7.5. Préparation des 7.6. Mise en place des
approprié nécessaires mécanique saillants supports chemins repères et guides
7. Réaliser des
7.7. Projection et dressage du 7.8. Réalisation des arêtes 7.9. Mise en place des blocages 7.10. Etalage du mortier 7.11. Dressage du mortier 7.12. Talochage et/ou
revêtements
mortier à la règle lissage
horizontaux, verticaux
7.13. Pose du revêtement 7.14. Exécution des raccords et 7.15. Ajustement des arêtes 7.16. Ajustement des gorges
et chapes
recommandé suivant les ragréages
prescriptions

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5. Présentation des Compétences particulières (compétences pratiques ou savoir-faire)
Titre du module associé à la compétence/durée
N° Enoncé de la compétence Elément de compétence
approximative de l’acquisition de la compétence
- Produire des matériaux
- Implanter un ouvrage.
- Réaliser des ouvrages en maçonnerie de briques de terre cuite et de béton
- Réaliser des ouvrages en maçonneries de moellons.
- Réaliser des ouvrages en maçonnerie de blocs de terre et de béton
Réaliser des ouvrages en Réalisation des maçonneries et échafaudages
1. - Réaliser des ouvrages en maçonnerie mixte
maçonnerie (150h)
- Réaliser une baie avec un linteau en maçonnerie de brique et appui
- Construire un échafaudage.
- Identifier les différents profilés métalliques, les pièces de bois et leurs assemblages.
- Identifier et utiliser des appareils de topographie (équerre à prisme, niveau)
- Assurer la protection de l’ouvrage
- Remplir la terre dans des matériaux creux employés comme enveloppe ou structure
- Découper directement des blocs de terre dans une masse de sol
- Compacter la terre par couches verticalement et horizontalement
Réaliser des ouvrages en - Empiler de la terre en boules pour constituer un mur épais Ouvrages en terre
2.
terres - Façonner la terre plastique à la main pour former des murs minces (150h)
- Mouler la terre à l’aide des moules en bois ou en acier
- Alléger la terre argileuse avec de la fibre végétale et les copaux de bois
- Appliquer la terre en couche minces sous forme d’enduit
- Réaliser le coffrage d’éléments simples
Réaliser le coffrage - Exécuter un coffrage simple pour un ouvrage en béton armé (plancher, balcon, poteau, poutre avec Exécution de Coffrage
3.
d’éléments de construction gousset). (131h)
- Construire et installer des coffrages traditionnels simples pour les poteaux, poutres et linteaux
- Trier les armatures à mettre en place
Réaliser le ferraillage - Débiter, façonner et assembler des armatures Exécution de Ferraillage
4.
d’élément de construction - Poser et caler les armatures (131h)
- Positionner les aciers en attente
Réaliser des ouvrages en - Fabriquer et mettre en œuvre un béton. Mise en œuvre de Béton armé
5. - Exécuter un escalier.
béton armé. (131h)
- Réaliser un enduit.
- Réaliser un dallage
Réaliser des revêtements Exécution des revêtements
6. - Poser les carreaux et les dalles thermoplastiques.
verticaux et horizontaux (131h)
- Réaliser un pavage en pierre sur sol ou sur mur
- Exécuter un enduit Tyrolien.
S’intégrer dans le monde
7.
du travail
(120h)

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6. Présentation des Compétences générales (compétences technologiques ou savoirs et savoir-être)
N° Enoncé de la compétence
8.
Dessiner les éléments de construction en
élévation en coupe et section de BA et de
bois.
9.
Déterminer les quantités d’ouvrages
simples
10.
Appréhender les notions relatives aux
métiers de. construction des ouvrages; au
matériel, outils et matériaux
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Titre du module associé à la compétence/durée
Elément de compétence
approximative de l’acquisition de la compétence
- Appréhender les normes, règles, symboles et convention des représentations graphiques.
- Exécuter les cotations
- Représenter des éléments simples du gros œuvre
- Représenter les baies et ouvertures
- Représenter des éléments en béton armé
- Représenter des différentes vues d’une construction.
Dessin
- Etudier des perspectives
(374h)
- Exécuter des dessins d’architecture
- Exécuter les dessins de béton
- Exécuter les dessins d’éléments de construction
- Exécuter un dessin de charpente en bois
- Etudier La représentation orthogonale
- Exécuter des coupes des constructions simples
- Utiliser les unités du système international.
- Etudier des figures géométriques.
- Etudier les relations métriques dans un triangle rectangle.
- Etudierles rapports et proportions.
- Calcul des armatures de béton armé (longueur développée).
Devis et estimation
- Calculerles surfaces et volumes des solides géométriques.
(132h)
- Etudier des éléments circulaires et sphériques.
- Etudier les relations trigonométriques.
- Etudier le rapport entre le volume d’un corps et sa masse ou son poids.
- Calculer des composants des bétons.
- Calculer Coûts unitaires d’ouvrages.
- Etudier les métiers de la construction des bâtiments et travaux publics. Connaissance du métier (15h)
- Etudier les matériels, l’équipement et l’outillage des chantiers ainsi que leur entretien. Connaissance du Matériel et de l’outillage(40)
- Etudier les matériaux artificiels, les liants, les mortiers, les bétons et le bois de construction
- Etudier les bétons armés, le béton précontraint, les bétons spéciaux et la préfabrication. Connaissance des matériaux(56)
- Introduire la notion de géologie
 Titre du module associé à la compétence/durée
N° Enoncé de la compétence Elément de compétence
approximative de l’acquisition de la compétence
11. Appréhender les techniques de - Introduire la notion de sondages de terrassements et blindage de fouilles.
construction, des travaux.des gros œuvres - Décrire les principales phases de la construction.
de restauration et des ouvrages - Acquérir la technique de construction des gros œuvres (fondations, murs, dallages,
provisoires. planchers, coffrages, ferraillages).
- Acquérir les techniques de réalisation des charpentes en bois
- Acquérir la techniqued’isolations (isolations thermiques et phoniques) et d’assèchement des
murs.
- Acquérir les techniques de réalisation des ouvertures dans les murs, des conduits de Procédés de réalisation
ventilation et d’aération. (153h)
- Acquérir les procédés de réalisation des toitures terrasses,des charpentes en béton armé.
- Acquérir les procédés de mise en œuvre des escaliers.
- Acquérir les techniques de revêtements et des ravalements.
- Acquérir quelques techniques d’assainissements et des canalisations.
- Acquérir les techniques de mise en place et de démontage des échafaudages.
- Acquérir les techniques deréalisation de la reprises-en sous-œuvre, et des ravalements.
-
12. Se situer au regard du métier et de la
(22h)
démarche de formation
13. Respecter les règles de santé, sécurité et
(88h)
environnement
14. Rechercher un emploi / s’auto employer (44h)

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7. Matrice des compétences
COMPETENCES GENERALES PROCESSUS

Appréhender les techniques de construction, des travaux.des gros œuvres

Dessiner les éléments de construction en élévation en coupe et section de

Appréhender les notions relatives aux métiers de. construction des

Se situer au regard du métier et de la démarche de formation

Respecter les règles de santé, sécurité et environnement

MAÇONNERIE

de restauration et des ouvrages provisoires.

ouvrages; au matériel, outils et matériaux
Déterminer les quantités d’ouvrages simples
Durée globale de la formation:
1798

Collecter les données techniques

Faire approuver les productions

Numéro de la compétence

Nettoyer le poste de travail

Rechercher un emploi

Analyser les données

Réaliser le travail
Planifier le travail
Type d'objectif

Durée (h)
Numéro de la compétence
Type d'objectif
Durée (h)
COMPETENCES PARTICULIERES
Réaliser des ouvrages en maçonnerie 1 C 150
Réaliser des ouvrages en terres 2 C 150
Réaliser le coffrage d’éléments de construction 3 C 131
Réaliser le ferraillage d’élément de construction 4 C 131
Réaliser des ouvrages en béton armé. 5 C 131
Réaliser des revêtements verticaux et horizontaux 6 C 131
S’intégrer dans le monde du travail 7 s 120
Existence d’un lien fonctionnel Application pédagogique
BA et de bois.
12 13 8 9 10 11 14
S C C C C C C
22 88 374 132 111 153 44
            
            
            
            
            
            
            
Existence d’un lien fonctionnel Application pédagogique

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8. Présentation du programme d’études
8.1. Présentation du programme des modules liés aux compétences générales.
Enoncé de la compétence:Dessiner les éléments de construction en élévation en coupe et section de BA et de bois.
Titre du module: Dessin
Niveau d’études: 1ère Année
Durée minimale de la formation pour ce niveau d’études: 88 heures, 4h/sem
N° Eléments de compétence Eléments de contenu Indicateurs d’évaluation Recommandations pédagogiques
Révision Proposer assez de travaux dirigés
Exécuter l’écriture bâton
- Ecriture bâton ;
Identifier les formats de dessin
- Formats ;
Donner les dimensions des différents formats de dessin
- Cartouche ;
Distinguer les différents types de traits
Appréhender les normes, règles, - Différents traits ;
Distinguer et utiliser les différentes échelles de dessin
symboles et convention des - Echelle à utiliser.
représentations graphiques. La convention et les symboles de représentation
des matériaux Indiquer le but des hachures
- But des Hachures ; Respecter les conventions des hachures
- Hachures conventionnelles Identifier les matériaux par les hachures
- Exécution des Hachures ;
La représentation orthogonale
- Principe de recherche de vues ; Représenter les vues d’après les conventions
Etudier La représentation - Position des vues ; Appliquer les méthodes d’exécution des vues
orthogonale - Méthode d’exécution.

Etudier des perspectives
Exécuter les cotations
Les perspectives
- Généralités ; Exécuter correctement la mise en page
- Perspective cavalière et ses principes ; Respecter les caractéristiques des fuyantes
- Perspective isométrique
La cotation
- Principes généraux de cotation ;
- Eléments de cotation ; Appliquer les principes de cotation
- Cotation particulière
- Les erreurs à éviter

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 Enoncé de la compétence : Dessiner les éléments simples en élévation en coupe et section de construction en BA et en bois
Titre du module : Dessin
Niveau d’études : 2ème Année
Durée minimale de la formation pour ce niveau d’études : 88 heures
N° Eléments de compétence
Etudier La représentation
orthogonale
Etudier des perspectives
Exécuter les cotations
Exécuter des coupes
Eléments de contenu Indicateurs d’évaluation Recommandations pédagogiques
La représentation orthogonale
- Principe de recherche de vues; Représenter les vues d’après les conventions
Dessiner des objets relatifs à la spécialité
- Position des vues; Appliquer les principes d’exécution des vues
- Méthode d’exécution.
Les perspectives Exécuter la perspective cavalière et isométrique
- Généralités; d’éléments simples
- Perspective cavalière et ses principes; Exécuter correctement la mise en page
- Perspective isométrique Respecter les caractéristiques des fuyantes
La cotation
- Principes généraux de cotation;
Appliquer les principes de cotation
- Eléments de cotation;
Faire la cotation d’éléments simples
- Cotation particulière
- Les erreurs à éviter
Les coupes
- But définitif; Indiquer le but d’une coupe
- Principes généraux; Appliquer le principe d’une coupe
- Représentation; Différencier une coupe d’une section
- Coupes particulières et sections

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 Enoncé de la compétence: Dessiner les éléments en élévation en coupe et section de construction en BA et en bois
Titre du module: Dessin
Niveau d’études: 3ème Année
Durée minimale de la formation pour ce niveau d’études: 88 heures, 4h/sem
N° Eléments de compétence
Représenter des éléments simples
du gros œuvre
Représenter les baies et ouvertures
Représenter des éléments en béton
armé
Représenter des différentes vues
d’une construction.
Eléments de contenu Indicateurs d’évaluation Recommandations pédagogiques
Des éléments simples du gros œuvre
- Les murs;
- Les linteaux;
- Les appuis; Dessiner les éléments simples du gros œuvre
- Les seuils;
- Les perrons;
- Les fondations simples.
Ouvertures dans la construction
- Nomenclature;
Indiquer les parties de baies
- Baies de portes;
Dessiner les différentes baies
- Baies de fenêtres;
- Soupiraux.
Des éléments en béton armé
- Semelles; Respecter les conventions du dessin des éléments en
- Poteaux; béton armé
- Poutres.
Différentes vues d’une construction.
Dessiner une façade, un pignon d’une partie de
- Les éléments de parties de construction ;
construction
- Les façades et les coupes de partie de
Dessiner la coupe d’une partie de construction
construction;

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 Enoncé de la compétence: Dessiner les éléments en élévation en coupe et section de construction en BA et en bois
Titre du module: Dessin
Niveau d’études: 4ème Année
Durée minimale de la formation pour ce niveau d’études: 88 heures, 4h/sem
N° Eléments de compétence
Représenter des vues et des coupes
d’uneconstruction. simple
Exécuter des dessins d’architecture
Exécuter des dessins de béton
Exécuter les dessins d’éléments de
construction
Exécuter un dessin de charpente en
bois
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Référentiel de formation du 1er cycle de l’Enseignement Technique Industriel-Maçonnerie Page13 sur 35
Eléments de contenu Indicateurs d’évaluation Recommandations pédagogiques
Vues etcoupes des constructions simples Dessiner une façade, une coupe d’une partie de
- Les éléments de parties de construction; construction
- Les façades et les coupes de partie de construction; Dessiner un mur de soutènement en élévation et
- Les murs de soutènement; en coupe
- Les balcons. Dessiner un balcon en élévation et en coupe
Dessins d’architecture
Dessiner un plan de construction, des façades et
- Plan, coupe, façade;
des coupes
- Cotation ;
Coter un plan de construction, des façades et
- Plan de bungalow;
des coupes
- Plans de villa
Dessiner et coter un plan de coffrage
Dessins de béton
Dessiner et coter un plan d’armature
- Dessins de coffrage;
Dessiner et coter les détails de coffrages et
- Dessins d’armatures.
d’armatures
Indiquer les parties d’un escalier
Eléments de construction
Calculer un escalier
- Escalier: terminologie, calcul, différentes formes
Dessiner un escalier droit, un escalier balancé et
(escalier droit – escalier balancé - escalier
un escalier hélicoïdal (plan et coupe)
hélicoïdal);
Indiquer les parties d’un conduit de fumée
- Cheminée: nomenclature, représentation
Dessiner un conduit de fumée (plan et coupe)
Indiquer les parties d’une ferme de charpente
Charpente en bois Calculer une pente de ferme
- Nomenclature ; Dessiner une ferme traditionnelle avec les
- Calcul des pentes ; détails d’assemblage
- Représentation. Dessiner une ferme moderne avec les détails
d’assemblage
 Enoncé de la compétence:Appréhender les notions relatives aux métiers deconstruction des ouvrages; au matériel, outils et matériaux
Titre du module: Connaissance du métier
Niveau d’études: 1ère Année
Durée minimale de la formation pour ce niveau d’études: 16 heures
N° Eléments de compétence Eléments de contenu Indicateurs d’évaluation Recommandations pédagogiques
LA CONSTRUCTION :
- Différents types de construction;
- Habitations individuelles;
- Habitations collectives;
- Bâtiments industriels;
- Bâtiments publics; Définir les termes
Etudier les métiers de la
- Orientation; Décrire la structure d’entreprise de construction
construction des bâtiments et
- Esthétique. Décrire et donner les rôles des types de
travaux publics
LES METIERS DE LA CONSTRUCTION DES BATIMENTS ET construction
TRAVAUX PUBLICS:
- Des corps d’état;
- Organisation d’entreprise moderne;
- Direction de l’entreprise;
- Différents services.

Enoncé de la compétence:Appréhender les notions relatives aux métiers de. construction des ouvrages; au matériel, outils et matériaux
Titre du module: Connaissance desmatériaux
Niveau d’études: 1ère Année
Durée minimale de la formation pour ce niveau d’études: 20 heures
N° Eléments de compétence Eléments de contenu Indicateurs d’évaluation Recommandations pédagogiques
NOTION DE GEOLOGIE:
- Formation de l’écorce terrestre ;
- Les rochers: classification (roches ignées, sédimentaires,
métamorphiques);
Définir les termes
LA PIERRE;
Introduire la notion de géologie Classifier les roches
- Terminologie;
- Débitage;
- Appareillage;
- Pose et liaisonnement;
- Parement des moellons.

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Référentiel de formation du 1er cycle de l’Enseignement Technique Industriel-Maçonnerie Page14 sur 35
 Enoncé de la compétence: Appréhender les techniques de construction, des travaux.des gros œuvres de restauration et des ouvrages provisoires.
Titre du module: Procédés de réalisation
Niveau d’études: 1ère Année
Durée minimale de la formation pour ce niveau d’études: 30 heures
N° Eléments de compétence Eléments de contenu Indicateurs d’évaluation Recommandations pédagogiques
LES SONDAGES ET TERRASSEMENTS:
- Différentes sortes de sondage;
- Matériels employés en sondage;
- But du terrassement;
Définir les termes
Introduire la notion de sondages - Fouilles: rigoles, trous, tranchées, puits;
Décrire des techniques de sondage
de terrassements et blindage de - Décapage, réglage, foisonnement, talus naturels, les
Indiquer les types de terrassement
fouilles. moyens de tassement.
Indiquer quelques équipements et leur rôle
BLINDAGE DES FOUILLES:
- Etaiement;
- Matériel utilisé: bois, métal;
- Technique de blindage.
LES PRINCIPALES PHASES DE LA CONSTRUCTION:
- Avant-projet;
- Projet;
Décrire les principales phases de - Terrassement; Définir les termes
la construction. - Gros-œuvre; Indiquer la structure de chaque phase
- Second-œuvre;
- Equipements;
- Aménagement.

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Référentiel de formation du 1er cycle de l’Enseignement Technique Industriel-Maçonnerie Page15 sur 35
 Enoncé de la compétence:Appréhender les notions relatives aux métiers de. construction des ouvrages; au matériel, outils et matériaux
Titre du module:Connaissance du Matériel et de l’outillage
Niveau d’études: 2ème Année
Durée minimale de la formation pour ce niveau d’études: 15heures, 1h/sem
N° Eléments de compétence Eléments de contenu Indicateurs d’évaluation Recommandations pédagogiques
LE MATERIEL DE CHANTIER :
- Petit matériel de levage et de transport sur chantier;
Définir les termes
- Utilisation, entretien et prévention des accidents
Décrire le matériel
Etudier lesmatérielséquipements et LE MATERIEL D’ECHAFAUDAGE:
Indiquer les domaines d’utilisation
l’outillagedes chantiersainsi que - Métal;
Indiquer les techniques d’entretien et de
leurentretien - Bois.
maintenance
ENTRETIEN DE L’OUTILLAGE :
Identifier les équipements et les outils
- Emmanchement des outils de choc;
- Affutage des outils tranchants

Enoncé de la compétence:Appréhender les notions relatives aux métiers de. construction des ouvrages; au matériel, outils et matériaux
Titre du module:Connaissance des matériaux
Niveau d’études: 2ème Année
Durée minimale de la formation pour ce niveau d’études: 15 heures, 1h/sem
N° Eléments de compétence Eléments de contenu Indicateurs d’évaluation Recommandations pédagogiques
LES BOIS DE CONSTRUCTION :
- Normalisation;
- Dimensions réelles ;
- Appellations commerciales.
LES MATERIAUX ARTIFICIELS/
- La brique: appareillage;
- Les agglos: dosage;
- La normalisation; Définir les termes
- Stockage; Décrire les techniques de fabrication
Etudier les matériaux artificiels, les
- Pose et coupe. Indiquer les rôles
liants, les mortiers, les bétons et le
LES MORTIERS ET LIANTS: Indiquer les différents types
bois de construction
- Les constituants; Identifier les domaines d’application
- Dosage; Décrire le mode de fabrication
- Fabrication;
- Ciment;
- Chaux.
LES BETONS:
- Différents dosages;
- Essais;
- Mise en œuvre.

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 Enoncé de la compétence: Appréhender les techniques de construction des gros œuvres, second œuvre et des ouvrages provisoires des chantiers de BTP
Titre du module: Procédés de réalisation
Niveau d’études: 2ème Année
Durée minimale de la formation pour ce niveau d’études: 36 heures, 2h/sem
N° Eléments de compétence Eléments de contenu Indicateurs d’évaluation Recommandations pédagogiques
LES PRINCIPALES PHASES DE LA CONSTRUCTION:
- Avant-projet;
- Projet;
Définir les termes
Décrire les principales phases de la - Terrassement;
Indiquer la structure de chaque phase
construction. - Gros-œuvre;
Indiquer l’importance de chaque phase
- Second-œuvre;
- Equipements;
- Aménagement.
IMPLANTATION :
- Définition ;
- Différents points de repère ;
- Les broches.
LES FONDATIONS :
- Rôle ;
- Différents types : semelles, rigoles, radier général ; pieux ;
- Différents éléments déterminantle rôle.
LES MURS:
S’appuyer autant que faire se peut sur un
- Généralités, appareillage, joint;Rôle;
projet réel pour expliquer aux élèves
- Différentes charges;
- Influence, forme et dimensions Définir les termes
Acquérir la technologie de
LES DALLAGES : Décrire les techniques de réalisation
construction des gros œuvres
- Rôle; Indiquer les rôles
(fondations, murs, dallages,
- Forme des dallages; Indiquer les différents types
planchers, coffrages, ferraillages)
- Les carrelages. Identifier les domaines d’application
LES PLANCHERS:
- Rôle;
- Différents types de planchers ;
- Charges et surcharges.
LES COFFRAGES :
- Traçage ;
- Sciage ;
- Assemblage ;
- Principe d’exécution d’un panneau
LES FERRAILLAGES :
- Confection des crochets;Cadres ; Etriers.

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Référentiel de formation du 1er cycle de l’Enseignement Technique Industriel-Maçonnerie Page17 sur 35
 Enoncé de la compétence:Appréhender les notions relatives au matériel, outils et matériaux de construction en BTP
Titre du module : Connaissance des matériaux
Niveau d’études : 3ème Année
Durée minimale de la formation pour ce niveau d’études:25 heures, 1h/sem
N° Eléments de compétence Eléments de contenu Indicateurs d’évaluation
FOURNITURE DES CHANTIERS:
- Approvisionnement; Indiquer les techniques de stockage des matériaux
- Stockage des matériaux; Enoncer le principe de choix des matériaux
- Choix des matériaux
LES BETONS:
- Granulométrie et son influence:
Etudier les matériaux artificiels, - Ségrégation: ses causes et se incidences;
les liants, les mortiers, les - Le retrait et ses causes;
bétons et le bois de construction - Dosage; Définir les termes
- Vibration et son importance; Indiquer les caractéristiques
- Différents modes de vibration; Calculer les composants
- Matériel de vibration; Illustrer au maximum par des
- Fabrication des bétons; schémas
- Poste de bétonnage;
- Installation rationnelle suivant importance de chantier.
LES BETONS ARMES:
- Révisions des principes, rôle des armatures, position
théorique des armatures;
- Le coffrage: rôle, installation rationnelle du poste de coffrage, Définir les termes
Etudier les bétons armes, le
les machines et outillages employés; Indiquer les rôles des armatures et du coffrage
béton précontraint, les bétons
- Conception des coffrages: ossature, platelage, stabilisation; Indiquer le principe de ferraillage de quelques
spéciaux et la préfabrication
- Coffrage et ferraillage d’un poteau: position des aciers, rigidité éléments en béton armé
du coffrage, stabilisation;
- Coffrage des planchers: dalles simples, dalles nervurées,
principe et utilisation du bois

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Référentiel de formation du 1er cycle de l’Enseignement Technique Industriel-Maçonnerie Page18 sur 35
 Enoncé de la compétence: .Appréhender les techniques de construction des gros œuvres, second œuvre et des ouvrages provisoires des chantiers de BTP
Titre du module: Procédés de réalisation
Niveau d’études: 3ème Année
Durée minimale de la formation pour ce niveau d’études: 26 heures
N° Eléments de compétence
Etudier les isolations,
l’assèchement des murs, les
isolations thermiques et
phoniques
Etudier les murs,les
ouvertures dans les murs,les
conduits de ventilation et
d’aération
Etudier les échafaudages
Etudier les toitures
terrasses, les charpentes en
béton armé
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Référentiel de formation du 1er cycle de l’Enseignement Technique Industriel-Maçonnerie Page19 sur 35
Eléments de contenu Indicateurs d’évaluation Recommandations pédagogiques
ISOLATION THERMIQUE:
- Généralités;
- Matériaux courants; Définir les termes
- Utilisation des matériaux en fonction du climat. Identifier les matériaux
ASSECHEMENT DES MURS: Indiquer les domaines d’utilisation
- L’humidité: ses origines et ses effets;
- Les mesures de protection contre l’humidité
LES MURS Définir les termes
- De clôture en maçonnerie, préfabriqués,terminologies des éléments constitutifs, Indiquer les rôles
- règlements administratifs Indiquer les différents types
- De soutènement: poussée des terres,équilibre à obtenir, profil et fondations:
 a) en maçonnerie;
 b) en béton;
 c) en béton armé.
- Du réservoir: rôle, construction, forme, étanchéité;
- Liaisonnement dans les murs: position des blocs, liaisonnement dans une
maçonnerie composite;
- Les chaînages dans les murs: fonction et différents types.
LES OUVERTURES DANS LES MURS:
- Rôle général; Types et caractères particuliers; esthétique; nomenclature;
- Normalisation des baies;Les soupiraux: rôle, emplacement, formes;esthétique Définir les termes
- Les linteaux: arcs et plates-bandes; tracé; exécution, Esthétique Décrire les techniques
- Les appuis: rôle, formes, exécution, esthétique; Indiquer les rôles
- Les chaperons et les bandeaux
LES CONDUITS DE VENTILATION ET D’AERATION :
- règlement général.
LES ECHAFAUDAGES:
Définir les termes
- Différentes sortes;
Décrire les techniques
- Technique de montage;
Indiquer les règles de sécurité
- Règles générales de sécurité
LES TOITURES TERRASSES:
- Etude générale; Définir les termes
- Procédés de construction; Décrire les techniques
- Pente, étanchéité; Schématiser la structure
- Revêtement asphalté et revêtement multicouche
 Enoncé de la compétence :Appréhender les notions relatives au matériel, outils et matériaux de construction en BTP
Titre du module : Connaissance des matériaux
Niveau d’études : 4èmeAnnée
Durée minimale de la formation pour ce niveau d’études : 20 heures, 1h/sem
N° Eléments de compétence Eléments de contenu Indicateurs d’évaluation Recommandations pédagogiques
LE BETON PRECONTRAINT:
- Généralités et principe;
Définir les termes
- Création des forces de précontraintes;
Enoncer le principe
- Avantages;
Indiquer les domaines d’utilisation
- utilisation du béton précontraint;
- matériaux employés.
LES BETONS SPECIAUX:
- Translucides;
- Caverneux;
Etudier les bétons armes, le
- Ponce;
béton précontraint, les bétons
- Mise en œuvre;
spéciaux et la préfabrication
- Avantages et inconvénients;
- Cas d’emploi;
- Panneaux de brique de verre: technique de montage, armature, dosage.
PREFABRICATION:
- Etude des moules;
- Pose des panneaux: ancrage, liaison;
Décrire les techniques
- Les bétons armés;
Proposer des solutions
- Pose des armatures;
- Coulage.

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Référentiel de formation du 1er cycle de l’Enseignement Technique Industriel-Maçonnerie Page20 sur 35
 Enoncé de la compétence : Appréhender les techniques de construction des gros œuvres, second œuvre et des ouvrages provisoires des chantiers de BTP
Titre du module : Procédés de réalisation
Niveau d’études : 4èmeAnnée
Durée minimale de la formation pour ce niveau d’études : 46 heures
N° Eléments de compétence
Etudier les fondations, les murs, les - Généralités;
dallages, les planchers, les
coffrages, les ferraillages
Etudier les isolations, l’assèchement LES ISOLATIONS THERMIQUES ET PHONIQUES:
des murs, les isolations thermiques
et phoniques
Etudier les toitures terrasses, les
charpentes en béton armé.
Etudier les escaliers.
Etudier les revêtements et les
ravalements.
Eléments de contenu Indicateurs d’évaluation Recommandations pédagogiques
LES PLANCHERS:
Définir les termes
Schématiser les différentes sortes
- Différentes sortes: béton armé, béton précontraint, bois,
Décrire les techniques de mise en œuvre
fer;
Indiquer les avantages et les inconvénients
- Les lambourdes: pose, réglage, scellement
Proposer des solutions
- But;
Choisir les produits de traitement
- Technique
LES TOITURES TERRASSES :
- Généralités;
- Nomenclature;
- Procédés de construction ;
Définir les termes
- Pente, étanchéité (bitume, plomb, zinc, aluminium) ;
Décrire les techniques
LES CHARPENTES EN BETON ARME:
Schématiser l’étanchéité
- Différentes techniques;
- Coffrage;
- Ferraillage;
- Moulage.
LES ESCALIERS:
- Différents types; Définir les termes
- Nomenclature, tracé; Décrire les techniques de tracé et de
- Technique de construction suivant les matériaux construction
employés; Proposer des solutions
- Escalier préfabriqué
LES REVETEMENTS:
- Les produits en grés cérame;
- Les pierres;
- Les marbres; Définir les termes
- Utilisation et technique de pose; Décrire les techniques
- Les produits plastiques. Identifier les équipements de mise en œuvre
LES RAVALEMENTS: Proposer des solutions
- Façonnage des enduits; Choisir les produits de traitement
- Les enduits spéciaux: mignonnette lavée, enduit tyrolien; Choisir les matériaux
- Les granulites;
- Crépitex et autres produits nouveaux de traitement des
façades.

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Référentiel de formation du 1er cycle de l’Enseignement Technique Industriel-Maçonnerie Page21 sur 35

Etudier les charpentes en bois
Acquérir les techniques
d’assainissements et des
canalisations.
Acquérir les techniques de la reprise-
en sous-œuvre et les percements des
ouvertures
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Référentiel de formation du 1er cycle de l’Enseignement Technique Industriel-Maçonnerie Page22 sur 35
LES CHARPENTES EN BOIS:
- Nomenclature;
- Tenon et mortaise; Définir les termes
- Charpentes clouées, boulonnées, lamellées collées; Indiquer les techniques d’assemblage
- Les couvertures;
- Fixation, recouvrement, coupe.
LES ASSAINISSEMENTS:
- Etude générale
- Les égouts;
- Les différentes canalisations;
- Les fosses septiques; Définir les termes
- Les drains; Décrire les techniques
- Les plateaux bactériens; Choisir des solutions
- Les filtres et puisards.
LES CANALISATIONS:
- Pose en tranchée: établissement des pentes, Joints;
- Pose en élévation: colliers, corbeaux
PERCEMENT DES OUVERTURES:
- Exécution des linteaux;
- Reprise des jambages;
Définir les termes
- Etaiement, sécurité.
Décrire les techniques
REPRISES-EN SOUS-ŒUVRE:
- Ouverture avec ou sans étaiement;
- technique d’étaiement des murs et planchers
 Enoncé de la compétence:Déterminer les quantités d’ouvrages simples
Titre du module : Devis et estimation
Niveau d’études : 2ème Année
Durée minimale de la formation pour ce niveau d’études:44 heures, 2h/sem
N° Eléments de compétence
Utiliser les unités du système
international
Acquérir quelques notions de
mathématiques
Etudier des figures géométriques
Eléments de contenu Indicateurs d’évaluation Recommandations pédagogiques
Unités du système international
-Identifier les unités du système international
- Différentes unités ;
-Etablir les correspondances
- Système métrique.
Relations métriques dans un triangle rectangle
Théorème de Pythagore.
Rapports et proportions -Enoncer le théorème de Pythagore
- Fraction simple ; -Appliquer le théorème de Pythagore
- Rapport de deux grandeurs; -Appliquer les rapports de proportion
- Rapport directement proportionnel;
- Pourcentage.
Figures géométriques
- Les triangles: quelconque, isocèle, équilatéral;
- Le carré;
- Le rectangle;
Identifier les figures géométriques
- Le losange;
Décomposer en surfaces simples régulières
- Le trapèze;
Calculer les surfaces des figures géométriques
- Le cercle.
Calculer les surfaces des polygones
Les polygones
- Les polygones quelconques;
- Les polygones réguliers
Décomposition d’une surface quelconque en surfaces simples.

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Référentiel de formation du 1er cycle de l’Enseignement Technique Industriel-Maçonnerie Page23 sur 35
 Enoncé de la compétence :Déterminer les quantités d’ouvrages simples
Titre du module : Devis et estimation
Niveau d’études :3ème Année
Durée minimale de la formation pour ce niveau d’études : 44 heures
N° Eléments de compétence
Utiliser les unités du système
international
Calculer les surfaces et volumes des
solides géométriques
Etudier des éléments circulaires et
sphériques
Eléments de contenu Indicateurs d’évaluation Recommandations pédagogiques
Unités : -Convertir d’une unité à une autre
- Conversion ; -Etablir une correspondance entre plusieurs
- correspondances unités
Surfaces et volumes des solides géométriques
- Le cube;
- Le parallélépipède rectangle;
- Le cylindre;
-Déterminer les surfaces te les volumes de
- Le prisme droit;
solides géométriques
- La pyramide et le tronc de pyramide;
- Le cône et le tronc de cône.
- Décomposition d’un solide quelconque en solides
géométriques simples.
Eléments circulaires
- Le cercle ;
- La couronne ;
- L’arc de cercle ;
- La corde ; -Déterminer les surfaces et volumes des solides
- La flèche ; circulaires et sphériques
- Le segment ;
- Le secteur.
La sphère :
- surface et volume

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Référentiel de formation du 1er cycle de l’Enseignement Technique Industriel-Maçonnerie Page24 sur 35
 Enoncé de la compétence:Déterminer les quantités d’ouvrages simples
Titre du module : Devis et estimation
Niveau d’études : 4ème Année
Durée minimale de la formation pour ce niveau d’études : 44 heures
N° Eléments de compétence
Etudier les relations
trigonométriques
Etablir le rapport entre le volume - Masse volumique ;
d’un corps et sa masse ou son
poids
Calculer des composants des
bétons
Calculer des armatures de béton
armé (longueur développée).
Eléments de contenu Indicateurs d’évaluation Recommandations pédagogiques
Trigonométrie
- Etude des angles: définitions, conversion entre différentes
unités d’angles; -Déterminer le sinus, le cosinus, la tangente, et la
- Définition des lignes trigonométriques; cotangente dans un triangle rectangle.
- Définitions de: sinus, cosinus, tangente, cotangente; -Utiliser la trigonométrie pour résoudre les
- Lecture des tables trigonométriques naturelles; problèmes des triangles rectangles
- Utilisation des lignes trigonométriques dans la résolution des
triangles rectangles
Rapport entre le volume d’un corps et sa masse ou son poids
-Définir la masse volumique, le poids, la densité
et le volume
- Densité ; Prendre des exemples tirés des
-Etablir la relation entre le volume corps et sa
- Poids volumique ; projets réels
masse ou son poids
- Poids spécifique
Les composants des bétons.
- Gravier
- Sable -Déterminer les composants du béton en volume
- Ciment et en poids
- Eau
- adjuvants
Les armatures de béton armé (longueur développée)
Déterminer la quantité d’acier dans un élément
- Acier HA
simple en Béton armé
- Acier rond lisse.

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Référentiel de formation du 1er cycle de l’Enseignement Technique Industriel-Maçonnerie Page25 sur 35
8.2. Présentation du programme des modules liés aux compétences particulières

Enoncé de la compétence:Réaliser des ouvrages en maçonnerie

Titre du module :Exécution des maçonneries et échafaudages
Niveau d’études : 1ère Année
Durée minimale de la formation pour ce niveau d’études :132 heures
N° Eléments de compétence Eléments de contenu Critères de performance Recommandations pédagogiques
-Agglomérés en béton Briques et parpaings de différentes dimensions
Produire des matériaux
-Briques en béton correctement fabriqués
-Implantation
- Repère sur le sol Matérialisation juste de l’emprise au sol
Implanter un ouvrage.
- Repère d’alignement Repérage correcte de l’alignement et du niveau
- Repère de niveau
Maçonnerie sèche
Mortier de liaison
Maçonnerie en briques :
Réaliser des ouvrages en maçonnerie de
- Murs droits
briques de terre cuite et de béton verticalité, niveau, alignement, planéité et les
- Jointoiement
côtes corrects
Maçonnerie en agglomérés :
Constitution et mise en place juste du mortier
- Murs droits
Façonnage correct des joints
Maçonnerie en moellons
Réaliser des ouvrages en maçonneries de - Taille des moellons
moellons. - Murs droits
- Jointoiement

1. Réaliser des ouvrages en maçonnerie

2. Réaliser des ouvrages en terres
3. Réaliser le coffrage d’éléments de construction
4. Réaliser le ferraillage d’élément de construction.
5. Réaliser des ouvrages en béton armé.
6. Réaliser des revêtements verticaux et horizontaux
7. S’intégrer dans le monde du travail.

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Référentiel de formation du 1er cycle de l’Enseignement Technique Industriel-Maçonnerie Page26 sur 35
 Enoncé de la compétence :Réaliser des ouvrages en maçonnerie
Titre du module : Exécution des maçonneries et échafaudages
Niveau d’études : 2ème Année
Durée minimale de la formation pour ce niveau d’études :76 heures
N° Eléments de compétence
Produire des matériaux
Identifier et utiliser des appareils de
topographie (équerre à prisme, niveau).
Implanter un ouvrage
Réaliser des ouvrages en maçonneries de
moellons.
- Réaliser des ouvrages en maçonnerie de
blocs de terre et de béton
-Réaliser une baie avec un linteau en
maçonnerie de brique et appui
Eléments de contenu Critères de performance Recommandations pédagogiques
- Agglomérés en béton Briques et parpaings de différentes dimensions
- Briques en béton correctement fabriqués
Présenter le niveau, l’équerre à prisme, le niveau à
Identification et utilisation correcte d’équerre à
caoutchouc. Démontrer l’utilisation de ces appareils
prisme et du niveau à caoutchouc
pour implanter un ouvrage en atelier
-Implantation
- Repère sur le sol Matérialisation juste de l’emprise au sol Faire l’implantation d’un projet réel (plan
- Repère d’alignement Repérage correcte de l’alignement et du niveau d’une villa par exemple)
- Repère de niveau
Maçonnerie en moellons
verticalité, niveau, alignement, planéité et les
- Taille des moellons
côtes corrects
- Murs droits
Façonnage correct des joints
- Jointoiement
- Murs droits
- Murs droits
- Murs avec retour d’équerre verticalité, niveau, alignement, planéité et les
- Murs en «T» ou en «X» côtes corrects
- Agencement et liaisonnement des différents Façonnage correct des joints
matériaux
- .Jointoiement

- Montage Solidité
-Construire un échafaudage. - Scellement Stabilité
- démontage sécurité

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Référentiel de formation du 1er cycle de l’Enseignement Technique Industriel-Maçonnerie Page27 sur 35
 Enoncé de la compétence:Réaliser des ouvrages en terres
Titre du module :ouvrages en terre
Niveau d’études : 2ème Année
Durée minimale de la formation pour ce niveau d’études :100 heures
N° Eléments de compétence Eléments de contenu Critères de performance Recommandations pédagogiques
Remplir la terre dans des matériaux creux Remplissage de sacs de textiles
employés comme enveloppe ou structure Remplissage d’une ossature bois revêtue de grillage alignement, planéité et côtes corrects
Découper directement des blocs de terre Découpage de blocs de latérite Façonnage correct des pans
dans une masse de sol
Compacter la terre par couches Damage des couches d’argile, de paille et de pierre Proportion juste
verticalement et horizontalement
Empiler de la terre en boules pour constituer mélange de paille et de terre grasse Proportion juste
un mur épais
Façonner la terre plastique à la main pour Plastification de la terre Texture correcte
former des murs minces

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Référentiel de formation du 1er cycle de l’Enseignement Technique Industriel-Maçonnerie Page28 sur 35
 Enoncé de la compétence:Réaliser des ouvrages en maçonnerie.
Titre du module: Exécution des maçonneries et échafaudages
Niveau d’études:3ème Année
Durée minimale de la formation pour ce niveau d’études:60 heures, 3h/sem
N° Eléments de compétence Eléments de contenu Critères de performance Recommandations pédagogiques
Introduction des baies dans les ouvrages:
Réaliser une baie avec un linteau en La baie et le linteau sont réalisés sur le mur selon le
- Linteaux en maçonnerie
maçonnerie de brique et appui dessin et les règles de l’art
- Appui de fenêtre
Exécution d’un enduit:
Réaliser un enduit - Support planéité et épaisseurs des différentes couches
Implanter un ouvrage simple. - Mortiers respectées
- Différentes couches
Les dallages:
- Support planéité, respectées
Réaliser un dallage.
- Exécution, forme horizontalité éventuelle et épaisseurs respectées
- Chapes lissées

Enoncé de la compétence :Réaliser des ouvrages en terres

Titre du module : ouvrages en terre
d’études : 3ème Année
Durée minimale de la formation pour ce niveau d’études : 40 heures, 2h/sem
N° Eléments de compétence Eléments de contenu Critères de performance Recommandations pédagogiques
Mouler la terre à l’aide des moules en Moulage de la terre argileuse Moulage correct
bois ou en acier Séchage au soleil Séchage correct
Alléger la terre argileuse avec de la Terre renforcée de paille dans le sens vertical Dosage correct de paille
fibre végétale et les copaux de bois Terre renforcée de lattes de bois callée entre madriers Structuration juste du bois
Appliquer la terre en couche minces
Application sous forme d’enduit Parement plan
sous forme d’enduit

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Référentiel de formation du 1er cycle de l’Enseignement Technique Industriel-Maçonnerie Page29 sur 35
 Enoncé de la compétence:Réaliser le coffrage d’éléments de construction
Titre du module: Exécution de coffrage
Niveau d’études: 3ème Année
Durée minimale de la formation pour ce niveau d’études: 40 heures, 2h/sem
N° Eléments de compétence Eléments de contenu Critères de performance Recommandations pédagogiques
Façonnage des coffrages simples linteaux ; poteaux ;
goussets appuis…
Réaliser le coffrage d’éléments Implantation des coffres, Dimensions et dispositions des différentes surfaces de
simples. Préparation des éléments du coffrage l’élément brut du décoffrage conformes
Réalisation et pose de coffrage
Etaiement

Enoncé de la compétence:Réaliser le ferraillage d’éléments de construction

Titre du module:exécution de ferraillage
Niveau d’études 3ème Année:
Durée minimale de la formation pour ce niveau d’études: 40 heures, 2h/sem
N° Eléments de compétence Eléments de contenu Critères de performance Recommandations pédagogiques
Ferraillage d’éléments simples
Réaliser le ferraillage d’éléments Armatures solides
Découpage et assemblage des aciers,
simples Enrobage respecté
pose des armatures

Enoncé de la compétence:Réaliser des ouvrages en béton armé

Titre du module: Mise en œuvre du béton
Niveau d’études: 3ème Année
Durée minimale de la formation pour ce niveau d’études:40heures, 2h/sem
N° Eléments de compétence Eléments de contenu Critères de performance Recommandations pédagogiques
Préparation des matériaux
Malaxage
Fabriquer et mettre en œuvre un béton Béton mis en place et solidaire des autres éléments environnants
Mise en place du béton
vibration

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Référentiel de formation du 1er cycle de l’Enseignement Technique Industriel-Maçonnerie Page30 sur 35
 Enoncé de la compétence:Réaliser des ouvrages en maçonnerie
Titre du module: Exécution des maçonneries et échafaudages
Niveau d’études: 4ème Année
Durée minimale de la formation pour ce niveau d’études : 40 heures, 2h/sem
N° Eléments de compétence Eléments de contenu Critères de performance Recommandations pédagogiques
-Présentation correcte des éléments,
-Présentation correcte des différents types d’échafaudages
-Rangement correct des catalogues. -Alignement correct des éléments,
Identifier les différentes parties
-Traçage régulier au sol de l’encombrement de l’échafaudage.
Construire un échafaudage). constitutives d’un échafaudage. Implanter
-Agencement correct des éléments,
l’échafaudage, construire l’échafaudage
-Respect des côtes de l’ouvrage,
-Solidité des assemblages,
-Scellement correct des éléments
Présenter les différents profilés
Identifier les différents profilés
métalliques et bois utilisés dans la Dénomination correcte des profilés métalliques et bois. Dénomination des
métalliques, les pièces de bois et
construction. Présenter les différents assemblages métalliques et bois
leurs assemblages.
assemblages de chaque type

Enoncé de la compétence:Réaliser le coffrage d’éléments de construction

Titre du module: Exécution de coffrage
Niveau d’études:4ème Année
Durée minimale de la formation pour ce niveau d’études : 60 heures, 3h/sem
N° Eléments de compétence
Exécuter un coffrage simple pour un
ouvrage en béton armé (plancher,
balcon, poteau, poutre avec gousset).
Eléments de contenu Critères de performance Recommandations pédagogiques
- Repérage de l’alignement de base,
-Traçage régulier au sol de l’encombrement du muret,
-Equerrage précis des alignements droits,
-Métrage correct des éléments,
- Nettoyage correct
-Pose correcte des éléments,
-Alignement correct des éléments,
-Agencement correct des éléments,
Implanter le coffrage; préparer les
-Respect des côtes du muret,
éléments du coffre, réaliser et poser le
-Verticalité des éléments d’about,
coffrage
-Planéité de la face principale,
- Nivellement ou Horizontalité de l’ensemble ;
-Respect des cotes du coffrage
-Assemblage correct
-Solidité du coffrage
-Bon étaiement
-Horizontalité des fonds
-Verticalité se parois

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Référentiel de formation du 1er cycle de l’Enseignement Technique Industriel-Maçonnerie Page31 sur 35
 Enoncé de la compétence : Réaliser des revêtements verticaux et horizontaux
Titre du module : Exécution des revêtements
Niveau d’études : 4ème Année
Durée minimale de la formation pour ce niveau d’études : 80 heures, 4h/sem
N° Eléments de compétence
Exécuter un enduit Tyrolien.
Réaliser un pavage en pierre sur sol
ou sur mur.
Poser les carreaux et les dalles
thermoplastiques.
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Référentiel de formation du 1er cycle de l’Enseignement Technique Industriel-Maçonnerie Page32 sur 35
Eléments de contenu
Préparer le support ;
Réaliser le gabarit ;
Réaliser la couche d’accrochage ;
Réaliser la tyrolienne.
Implanter ou délimiter l’aire de travail ;
Préparer l’aire de travail ;
Poser le pavage ;
Effectuer les finitions
Tracer l’aire de pose, réaliser le support,
poser les carreaux, effectuer les finitions
Critères de performance Recommandations pédagogiques
- Surface correctement apprêtée
-Epaisseur correcte
-Verticalité correcte,
-Planéité correcte.
-Surface régulière,
-Bon aspect final de l’enduit
-Propreté des outils,
-Rangement correct des outils,
-Récupération de la matière d’œuvre non utilisée,
-Rangement des restes de matériaux.
- Repérage de l’alignement de base,
-Traçage régulier au sol de l’encombrement du muret,
-Equerrage précis des alignements droits,
-Métrage correct des éléments,
- Nettoyage correct.
-Nivellement correct,
-Balisage correct,
-Mise en place du sable pour joint
-Respect des cotes,
-Assemblage correct,
-Solidité des éléments,
-Respect des pentes
-Netteté des joints,
-Netteté des caniveaux et poutres de blocage,
-Respect des motifs de définition,
-Aspect général correct.
- Jalonnement précis des points particuliers,
-Traçage correct des alignements,
-Bon agencement des carreaux,
-Coupe régulière des carreaux,
-Respect des alignements,
-Nivellement ou Horizontalité de l’ensemble
-Joints correctement bourrés,
-Joints et surfaces propres,
 Enoncé de la compétence : Réaliser des ouvrages en béton armé.
Titre du module : Mise en œuvre du béton
Niveau d’études : 4ème Année
Durée minimale de la formation pour ce niveau d’études:40 heures, 2h/sem
N° Eléments de compétence
Fabriquer et mettre en œuvre un
béton.
Exécuter un escalier.
Eléments de contenu
Préparer les matériaux, malaxer et mettre
le béton en place
Préparer le matériel et les matériaux ;
tracer l’escalier; coffrer et ferrailler
l’escalier ; bétonner et décoffrer
Critères de performance Recommandations pédagogiques
Le béton est mis en place et solidaire des autres éléments
environnants
-Choix judicieux du matériel
-Choix judicieux du matériel
-Répartition correcte des largeurs de marche sur une horizontale.
-Répartition correcte des hauteurs de marche sur une verticale.
-Repérage successif des marches
-Traçage correct de la paillasse.
-Coffrage correct de la paillasse et du palier.
-Coffrage correct des marches.
-Façonnage correcte de l’armature
-Mise en place de l’armature.
-Coulage correct du béton.
-Vibration appropriée du béton.
-Décoffrage correcte de l’escalier.
-Ragréage correcte des surfaces.
-Propreté des outils et des alentours de l’escalier.
-Rangement correct des outils.

Enoncé de la compétence:Réaliser le ferraillage d’éléments de construction

Titre du module:exécution de ferraillage
Niveau d’études 4ème Année:
Durée minimale de la formation pour ce niveau d’études: 40 heures, 2h/sem
N° Eléments de compétence Eléments de contenu Critères de performance Recommandations pédagogiques
Ferraillage d’éléments simples
Réaliser le ferraillage d’éléments Armatures solides
Découpage et assemblage des aciers,
simples Enrobage respecté
pose des armatures

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Référentiel de formation du 1er cycle de l’Enseignement Technique Industriel-Maçonnerie Page33 sur 35
9. Organisation pédagogique de la formation 1er cycle
1ère Année 2èmeAnnée 3èmeAnnée 4èmeAnnée Poids
Enseignements généraux
Coef. Durée Coef. Durée Coef. Durée Coef. Durée moyen
1ère langue (Français ou anglais) 4 4H 3 3H 3 3H 3 3H
2ème langue (Anglais ou Français) 4 4H 3 3H 3 3H 2 2H
Mathématiques 4 2H 4 2H 3 2H 2 2H
Sciences physiques 2 2H 2 2H 2 2H 2 2H
37,5%
Education à la citoyenneté et à la morale 1 1H 1 1H 1 1H 1 1H
Informatique 1 1H 1 1H 1 1H 1 1H
Total 1 16 16H 14 14H 13 13H 11 11H
Poids de l’enseignement général 44% 39% 36% 31%
Modules des compétences générales
Présentation générale du métier et de la
1 1H - - - - - -
formation
Santé, sécurité et environnement 1 1H 1 1H 1 1H 1 1H
Entreprenariat - - - - - - 2 2H
Devis et estimation 2 2H 2 2H 2 2H
Dessin 4 5H 4 4H 4 4H 4 4H
53%
Technologie 4 3H 3 3H 3 3H 3 3H
Total 2 10 10H 10 10H 10 10H 12 12H
Modules des compétences particulières
Exécution d’un ouvrage 5 5H 7 7H 9 9H 10 10H
Total 3 15 15H 17 17H 19 19H 22 22H
Poids des enseignements technologiques et
45% 50% 56% 61%
professionnels
EPS 2 2H 2 2H 2 2H 2 2H
Travail Manuel 1 1H 1 1H 9,5%
OVS 1H 1H 1H 1H
Poids des enseignements divers 11% 11% 8% 8%
Total général 34 35H 34 35H 34 35H 35 36H
Au moins une Au moins deux Au moins deux 05 (cinq)
(01) visite (02) visites (02) visite semaines de
Formation en milieu professionnel (stage en d’entreprise au d’entreprise au d’entreprise au stage en
entreprise) cours de cours de cours de entreprise au
l’année scolaire l’année scolaire l’année scolaire cours de
l’année scolaire

10. Liste des équipements

10.1. Equipements et outillage nécessaires pour la formation, à prévoir dans l’établissement
N° DÉSIGNATION CARACTÉRISTIQUES QUANTITÉ OBSERVATIONS
01 Brouette 03 18000
02 Burin tête plate 03 3000
03 Burin tête pointure 03 2500
04 Cordeau 02 2000
05 Décamètre 02 3500
06 Fil à plomb 10 3000
07 Griffe 6/8 02 3000
08 Griffe 8/10 02 3000
09 Marteau du Maçon 10 4000
10 Marteau du Menuisier 10 3500
11 Massette 2kg 01 7000
12 Massette 0,5kg 05 5000
13 Moule de 15 01 18000
14 Moule de 20 01 20000
15 Niveau antichoc 60cm 05 4500
16 Pelle bêche 05 3500
17 Pelle Terrassier 05 3500
18 Pinces 02 1500
19 Pioche 01 3500
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Référentiel de formation du 1er cycle de l’Enseignement Technique Industriel-Maçonnerie Page34 sur 35
 N° DÉSIGNATION CARACTÉRISTIQUES QUANTITÉ OBSERVATIONS
20 Ruban de 30m 01 2000
21 Ruban de 5m 05 1500
22 Sceau de Maçon 05 1500
23 Scie à bois 02 4000
24 Scie à chantourner 01 5000
25 Scie à métaux 03 3500
26 Tenailles 03 2500
27 Truelle 05 1500
28 Niveau à caoutchouc 01 5000
29 Equerre optique 01
30 Cordes 02 1500

10.2. Caisse d’outils de l’élève à prévoir par les parents

N° DÉSIGNATION CARACTÉRISTIQUES QUANTITÉ OBSERVATIONS
01 Planche à dessin 01 Format A2
02 Burin tête plate 03 3000
03 Burin tête pointure 03 2500
04 Equerres de 45 et 60° 01
05 Règle de 60cm 01
06 Fil à plomb 10 3000
07 Griffe 6/8 02 3000
08 Griffe 8/10 02 3000
09 Marteau du Menuisier 10 3500
10 Niveau antichoc 60cm 05 4500
11 Pinces 02 1500
12 Pioche 01 3500
13 Ruban de 5m 05 1500
14 Scie à bois 02 4000
15 Scie à métaux 03 3500
16 Tenailles 03 2500
17 Truelle 05 1500

11. Guide média graphique

1. NOTION DE GEOLOGIE avec exemple du Québec Bruno Landry ; Michel Mercier ; 2è édition Modulo éditeur, 1983.
2. DRAINAGE ET ALIMENTATION en eau potable des bâtiments ; Michel Bolduc ; édition Le Griffon d’argile 1ertrimestre 1987.
3. DESSIN TECHNIQUE LECTURE DE PLAN. Bâtiment – Béton armé ; H. RENAUD ; édition. Foucher Paris, 1996.
4. Encyclopédie du bâtiment ; Techniques de construction ; édition Eyrolles ; éditons techniques Paris 1981.
5. ORGANISATION PRATIQUE DES CHANTIERS ; tome-1 et tome-2 ; Emile Olivier 5ème édition 1979 actualisée.
6. www2.cndp.fr - www2.ac-lyon.fr - www.cap-btp.com - www.cap-btp.com

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