Le mariage forcé dans ‘’les larmes de Carène’’

2023-2024

SOMMAIRE

INTRODUCTION
BIBLIOGRAPHIE DE L’AUTEUR
I) DEFINITION
II) LES CAUSES DU MARIAGE FORCE

1- Les causes historiques

2- Les causes sociopolitiques

III) LES CONSEQUENCES

1- Les conséquences par la famille

2- Les consequences sociales
3- Les conséquences sur Carène et Djamila

IV) LES SOLUTIONS

CONCLUSION

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INTRODUCTION
Le mariage est une étape importante de la vie qui unit non seulement deux
personnes, mais également deux familles. Cependant il existe une forme d’union
nommée : « mariage forcé ».Qui est un phénomène se laissant observer très souvent
dans les zones rurales pour plusieurs d’autres. Ces mariages sont surtout destinés à
certaines jeunes filles adolescentes, partout dans le monde mais plus principalement
en Afrique à cause des traditions et par intérêt économique. Les larmes de Carène,
un récit un suspense, pathétique et parfois révoltant qui dépeint avec réalisme et
profondeur la tragédie que vivent des fillettes de certaines régions de notre pays :
grossesse en milieu scolaire, mariage forcé, maltraitance de la femme. Carène et
son amie Djamila sont deux petites fille de douze ans. Elles fréquentent l'école
primaire de Koboko, leur village natal. Certaines traditions qui dominent la vie des
habitants de ce village défavorisent la scolarisation des petites filles. Dont le
mariage forcé.
Quelles sont les causes et conséquences du mariage forcé ?
Puis quelles sont les solutions pour palier à ce problème ?

BIBLIOGRAPHIE DE L’AUTEUR
Elodie YEBOUA est une jeune auteure ivoirienne née le 10 février 1998 à
Tabagne, dans la ville de Bondoukou. Actuellement en classe de Terminale A au
Lycée Moderne 2 de Bondoukou, elle est passionnée de lecture et membre du club
littéraire de son établissement, les "Amis du livre".

En 2018, Elodie YEBOUA a remporté la 3 ème édition du "Concours littéraire Serge

Grah" avec son récit à suspense, pathétique et révoltant, intitulé "Les larmes de
Carène". Cette histoire raconte la vie de deux petites filles de douze ans, Carène et
Diamila, qui malgré les traditions qui entravent l'éducation des filles, parviennent à
fréquenter l'école primaire de Koboko, leur village natal. Mais leur avenir est
menacé lorsque Carène tombe enceinte en milieu scolaire et est forcée de se marier.

Avec ce récit, Elodie YEBOUA dénonce les pratiques de grossesses en milieu

scolaire et de mariages forcés, qui brisent les vies des jeunes filles et
compromettent leur avenir. Elle exprime avec une grande sensibilité et une
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profondeur réaliste les conséquences néfastes de ces pratiques sur les jeunes filles
et la nécessité de les combattre. "Les larmes de Carène" est un cri de cœur qui
témoigne de l'engagement d'Elodie YEBOUA pour la défense des droits des filles
et leur éducation.

I) DÉFINITION
Le mariage forcé a pour but de marier une personne contre sa volonté. Elle se
caractérise par l’obligation faite à l’un des deux partenaires d’accepter l’union.
Cette violence est très souvent faite aux filles menacées d’accepter en l’union Pour
plusieurs raisons.
II) LES CAUSES DU MARIAGE FORCE
Les raisons qui motivent le mariage forcé sont multiples et varient en fonction du
contexte historique social et économique.
1- Les causes historiques
Certaines victimes du mariage forcé sont contraintes de l’accepter pour des raisons
historiques.
 Parce que le mariage est une affaire de famille : certains parents ne sollicitent
pas l’avis de leurs enfants lorsqu’ils jugent qu’ils ont l’âge de se marier.
Ils considèrent le mariage comme une affaire familiale et c’est de leur devoir
de les marier. Pour eux ce rôle est fondamental et ne pas l’exercer
constituerait un manque grave à leur devoir,
 Pour respecter une prescription de la tradition : comme dans le cas du lévirat.

2- Les causes sociopolitiques

Certains parents pratiquent le mariage forcé pour des raisons suivantes :
L’inégalité des sexes:
Dans les sociétés pratiquant le mariage précoce et forcé, les filles et les femmes
ont un statut inférieur à celui de l’homme. Les filles sont mariées
jeunes car elles sont considérées comme un poids pour la famille et que leur bien-
être n’est pas une priorité.
Une garantie contre la pauvreté:

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La pauvreté pousse certaines familles à donner leurs filles à des personnes riches
pour en retour bénéficier de certains intérêts. Aussi, dans les pays en
développement, une fille est souvent considérée comme un fardeau. Son mariage
permet aux parents d’avoir une bouche en moins à nourrir, de s’enrichir et de créer
des alliances stratégiques avec une autre famille.
Pour sauver l’honneur familial:
La femme peut être utilisée comme moyen pour sceller des alliances entre des
familles. Pour éviter le déshonneur, il est de coutume dès les premières règles de la
fille de lui trouver un mari. D’autres donnent leur fille en compensation d’un
bienfait rendu.
Manque et connaissance de leurs droits:
Même quand le mariage précoce est interdit, beaucoup de familles l’ignorent et/ou
enfreignent la loi. Dans certains pays, cette violation est si répandue et normalisée
que les sanctions sont rares.
Les situations d’urgence:
Les situations précaires (conflits, catastrophes naturelles, crises humanitaires)
augmentent la pression économique qui pèse sur les foyers, entraînant des familles
qui ne l’auraient jamais envisagé à marier leurs filles trop jeunes.
L’absence de certificat de naissance:
230 millions d’enfants n’ont pas été enregistrés à la naissance dans le monde. Les
filles ne possédant aucune identité juridique ne peuvent fournir de preuve de leur
jeune âge, qui prouverait l’illégalité d’un mariage précoce ou forcé.
Nous pouvons aussi dire que le mariage forcé est motivé :
 Pour éviter le bannissement
 Pour parer les suites d’une grossesse hors mariage
 Pour contrôler la sexualité des filles
 Pour le respect de la famille au mariage.

III) LES CONSEQUENCES DU MARIAGE FORCE

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Plusieurs conséquences résultent de la pratique du mariage forcé pour la famille

mais aussi pour la société.

1- Les conséquences pour la famille

 Ruptures familiales en cas de refus

 Mésententes dans la famille (le couple)
 Violences conjugales
 Dépressions nerveuses
 Des insultes fréquentes
 Privation de sorte et d’autres

2- Les conséquences sociales

- La déperdition scolaire :
Une fois mariée, une fille est considérée comme adulte et est prise en charge par
son mari. Elle n’a donc plus d’intérêt à aller à l’école. Les tâches domestiques et
l'éducation des enfants ne leur en laissent de toute manière pas le temps. Pourtant,
l’éducation des filles est le meilleur instrument de lutte contre la pauvreté. Une fille
instruite met au monde moins d’enfants et, sensibilisée à l’importance de
l’éducation, elle veille à ce que ses enfants aient une éducation de qualité et lutte
ainsi à son tour contre le mariage précoce ou forcé.
- La prostitution
- Perte d’autonomie et de liberté
- Des problèmes de santé mentale qui peuvent amener les personnes à se
suicider
- Maladies sexuellement transmissibles (MST) :
Il s’agit notamment des risques liés aux grossesses précoces, première cause de
mortalité chez les 15 à 19 ans, mais aussi au VIH car, même si une fille a eu la
chance de recevoir une éducation sexuelle, elle est rarement en capacité de négocier
des relations sexuelles protégées.
- Le libre choix du ou de la partenaire est bafoué.
- Les violences domestiques

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- Les mariages précoces

- Violations du droit à l’éducation de la femme.
- Le manque d’amour dans le couple
- Les mésententes
- Le suicide
- Risques de mauvaise éducation des enfants
- Fuite de la femme. Il est important de préciser que tous ces problèmes
évoqués ne sont pas le propre des mariages forcés uniquement. On les
rencontre aussi dans les autres formes de mariages libres.

3- Les conséquences sur Carène et Djamila

Carène et Djamila sont deux jeunes enfants amies depuis leur bas âge. Elles
deviennent plus unies quand le directeur d’une école, monsieur Zémin, les
accepte dans son établissement en sensibilisant les parents du village Koboko
sur les bienfaits de la scolarisation des jeunes filles. Meilleures élèves de
l’école, elles seront séparées quand le père de Djamila qui n’a que douze ans
la donne en mariage à son meilleur ami. Ne supportant pas cette humiliation,
la jeune fille finit par trouver la mort suite aux pratiques et abus sexuels de son
mari. Carène, abattue par cette nouvelle, déprime et se révolte contre la
tradition de son village. Puis, quand elle entre au collège, elle rencontre
Myriam en qui elle retrouve les traces de sa défunte amie d’enfance.
Mais les aléas de la vie ne cesseront de poursuivre Carène. Sollicitée par
monsieur Bony, son professeur de français, pour faire sa lessive, elle est
abusée par celui-ci. Elle tombera enceinte.
IV) LES SOLUTIONS
Bien qu’elles soient peu nombreuses, il existe quand même quelques solutions pour
lutter contre le mariage forcé :
Mener des campagnes de sensibilisation
Mettre en place des mécanismes visant à aider les personnes aux prises avec des
contraintes au mariage (lieux d’accueil, d’hébergements)
Prévoir des dispositions légales, claires et applicables dans le cas d’une union
imposée

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 Organiser au niveau local avec le soutien des associations, des réunions de

discussions afin que parents et enfants échangent leur point de vue sur le sujet en
débattre.

CONCLUSON
Les mariages forcés sont une réalité dans de nombreuses régionsdu monde.
Hommes et femmes peuvent en théorie en être victimes. Dans l’immense majorité
des cas, ce sont les jeunes filles qui en souffrent le plus.
Cependant de nombreux pays prennent des dispositions pour lutter contre ce
phénomène comme c’est le cas du Burkina Faso qui condamne toute pratique
pouvant amener au mariage forcé pour une peine de 3 ans d’emprisonnement.
En somme, Les larmes de Carène est une œuvre forte et émouvante qui donne une
voix aux jeunes filles victimes de traditions rétrogrades. La justesse et la
profondeur de l'écriture d'Élodie YEBOUA en font une œuvre incontournable pour
tous ceux qui souhaitent sensibiliser les jeunes aux questions d'égalité des genres et
de droits des femmes.

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