REPUBLIQUE DE COTE D’IVOIRE

Union-Discipline-Travail
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MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE
ET DE L’ENSEIGNEMENT TECHNIQUE
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DIRECTION DE LA PEDAGOGIE ET DE LA FORMATION CONTINUE

EVEIL AU MILIEU

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Le sujet de l’examen de l’éveil au milieu à l’examen du CEPE/Concours d’Entrée en 6 ème est
conçu de façon à couvrir le profil de sortie des élèves du cycle primaire. Il Comprend les
Disciplines suivantes : HISTOIRE-GEOGRAPHIE, EDUCATION AUX DROITS DE L’HOMME
ET A LA CITOYENNETE ET SCIENCES ET TECHNOLOGIE.

I- PROFIL DE SORTIE

A la fin du cycle primaire, l’élève doit avoir développé des compétences lui permettant de/d’ :

 EN SCIENCES ET TECHNOLOGIE

De traiter une situation liée en :

- aux composantes du milieu et leurs relations ;
- à la lutte contre la dégradation du sol, contre les pollutions ;
- à la disparition des espèces animales et végétales ;
- à la vie des plantes et des animaux (reproduction des plantes et des animaux) ;
- à l’hygiène corporelle, alimentaire et les troubles de santé ;
- à la puberté ;
- aux fonctions de nutrition ;
- à la conception, à l’utilisation et à l’entretien des objets techniques ;
- à l’utilisation du courant électrique.

 EN HISTOIRE-GEOGRAPHIE

- représenter sur un axe chronologique des faits et des évènements.

- s’orienter dans l’espace et dans le temps.
- exploiter des documents (texte, cartes, graphiques, données statistiques)
- comprendre des faits historiques et des phénomènes géographiques.

 EN EDUCATION AUX DROITS DE L’HOMME ET A LA CITOYENNETE

- connaître les notions relatives à la vie communautaire, aux valeurs sociales, morales et
aux droits Humains en temps de paix ou de conflit ;
- comprendre les notions de base relatives à la citoyenneté, au civisme, à la protection de
la santé et de l’environnement ;
- pratiquer les valeurs sociales, morales et démocratiques;
- appliquer les règles de protection de la santé et de l’environnement, les règles et les
principes du DIH;
- respecter les valeurs sociales, morales et démocratiques, les droits de l’homme, les droits
de l’enfant et le Droit International Humanitaire.

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II- STRUCTURE DU SUJET, DUREE DE L’EPREUVE ET BAREME
Le sujet va comporter trois parties : Histoire–Géographie, Education aux Droits de
l’Homme et la Citoyenneté (EDHC) et Sciences et Technologie.

TABLEAU DE SPECIFICATION

% PAR
DISCIPLINES TYPES D’EXERCICES POINTS DUREE
DISCIPLINE
Tests objectifs
- Alternative : vrai ou faux, oui ou non
Histoire-Géographie
20 % - Questions à choix multiples. 10 pts 12 min
- Questions de type appariement
-Test de clôsure ou exercices à trou.
Tests objectifs
Education aux droits
- Alternative : vrai ou faux, oui ou non
de l’Homme et à la
20 % - Questions à choix multiples. 10 pts 12 min
Citoyenneté
- Questions de type appariement
-Test de clôsure ou exercices à trou.
- Questions à choix multiples.
-Exercices de type appariement 22,5 27
SVT 45%
Sciences et - Questions de type alternatif pts min
36
Technologie -Réarrangement 30 pts
60 % min
Test subjectifs 07,5 09
PC 15% -Test de clôsure ou exercices à trou. pts min
Une situation d’évaluation
Nombre de points et durée de l’épreuve 50 pts 1h

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 HISTOIRE - GEOGRAPHIE

Durée : 12 min

% par Pondération par % par types

Rubrique Types d’exercices
rubrique types d’exercices d’exercices
Test objectif
-Alternative : vrai ou
faux, oui ou non

Acquisition de -Questions à choix

multiples.
connaissances
100 % -Questions de type 10 points 100 %
en Histoire -
appariement
Géographie
-Test de clôsure ou
exercices à trou.
- Questions à réponses
courtes

N.B. Proposer un ou deux exercices en Histoire et en Géographie.

Nombre de questions Points Durée

Histoire 1 ou 2 questions 5 pts 6 min

Géographie 1ou 2 questions 5 pts 6 min

EDUCATION AUX DROITS DE L’HOMME ET A LA CITOYENNETE

Le sujet d’EDHC devra porter sur des tests objectifs :

- alternative : vrai ou faux, oui ou non ;
- questions à choix multiples ;
- questions de type appariement ;
- test de clôsure ou exercices à trou.

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 SCIENCES ET TECHNOLOGIE
Deux compétences seront évaluées en SVT et une en Technologie. L’énoncé des exercices
devra tenir compte du profil de sortie et du programme éducatif de la classe de CM2.
Le sujet de Sciences et Technologie devra comporter (03) trois exercices dont deux en SVT et
(01) un en Technologie.

 EXERCICE 1
Le contenu de cet exercice doit porter sur les SVT.
Les items utilisés dans cet exercice sont :
- des tests objectifs ou des questions à réponses choisies (Alternative ou question de type
Vrai ou Faux, Oui ou Non ; questions à choix multiples ; des appariements) ;
- des tests subjectifs ou des questions à réponses construites :
* questions à réponse courtes (phrases à compléter, questions à réponse directe, test de
clôsure ou exercices à trou) ;
* questions à réponses élaborées ;
- un schéma à annoter.

 EXERCICE 2
Le contenu de cet exercice doit porter sur la Technologie.
Les items utilisés dans cet exercice sont :
- des tests objectifs ou des questions à réponses choisies (Alternative ou question de type Vrai
ou Faux, Oui ou Non ; questions à choix multiples ; des appariements) ;

- des tests subjectifs ou des questions à réponses construites

*questions à réponse courtes (phrases à compléter, questions à réponse directe, test de
clôsure ou exercices à trou).

NB : Pour les exercices 1 et 2, choisir au plus deux outils par exercice.

 EXERCICE 3

Cet exercice est une situation d’évaluation portant sur une des compétences en SVT.
Les consignes devront être élaborées en respectant la gradation des niveaux taxonomiques
indiqués dans le tableau des habiletés/contenus et en tenant compte de la durée de l’épreuve.

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 EPREUVE D’EVEIL AU MILIEU

I/ HISTOIRE-GEOGRAPHIE (10 pts)

1. Relie chaque division coloniale à son dirigeant (2 pts).

La Colonie le Commandant
Le Cercle le Gouverneur
Le Canton le Chef
2. Réponds par Vrai ou Faux aux affirmations suivantes (3 pts)
- L’ONU est une organisation européenne ;
- L’ONU est créée en 1945 ;
- L’UA est un organisme spécialisé de l’ONU.
3. Complète le tableau avec les matières premières suivantes : (2 pts)
le tabac, le coton, le cacao, le bois.

Le produit fini le pagne la cigarette le cahier le chocolat

la matière première

4. Voici une liste de moyens de transport : le bateau, le train, l’avion, le car. (3 pts)
Parmi ces moyens, relève ceux qui desservent Abidjan-San Pedro.

II/ EDUCATION AUX DROITS DE L’HOMME ET A LA CITOYENNETE (10 points)

1. Relie chaque institution au pouvoir qui convient (3 points).

A B

le Président de la République 1 a pouvoir judiciaire

l’Assemblée nationale 2 b pouvoir exécutif
la Cour Suprême 3 c pouvoir législatif
A représente la liste
des Institutions de la République
B représente le type de pouvoir
2. Dans la liste des comportements ci-dessous, mets une croix dans la case de ceux
qui sont démocratiques (3 points)

a)-se soumettre à la décision de la majorité

b)-imposer son choix
c)-accepter sa défaite
d)-contester parce qu’on est perdant
e)-accepter les autres avec leurs différences

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 3. Mets dans chaque espace vide dans le texte le mot ou groupe de mots qui
convient : ses impôts, les biens publics, un mauvais contribuable, l’Etat.
(4 points)

Mamadou est un commerçant. Il ne paie pas ………. alors qu’il est obligé de le faire.

Il est donc …………. car cet argent permet à ….……… de réaliser et entretenir ……………..

III/ SCIENCES ET TECHNOLOGIE (30 points)

Exercice 1 (12,5 points)

1) Annote le schéma de la coupe longitudinale d’une dent.

2) Relie chaque aliment au groupe d’aliments auquel il appartient.

Groupe d’aliments Aliments

Aliments de protection  Manioc

 Huile de palme
Aliments de force  Orange
 Poisson
Aliments de croissance  Viande de bœuf
 Riz

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Exercice 2 (7,5 points)

Pour réaliser un circuit électrique, tu disposes de fils de connexion, d’un interrupteur, d’une
lampe électrique et une pile dont les symboles sont représenté s ci-dessous.

1-Associe chaque élément à son symbole

Lampe électrique

Interrupteur ouvert

Fil de connexion

Pile

2- Schématise le circuit électrique dans le cadre ci-contre

Exercice 3 (10 points)

Un élève de CM2, en fouillant dans un tas d’ordures à la recherche de sachets plastiques est
blessé au pied par une seringue usagée. Deux semaines plus tard, il s’écroule dans la cour de
l’école. Son cou se raidit et sa mâchoire se bloque. Ses camarades en le transportant à l’hôpital,
découvrent que son pied est enflé avec une grosse plaie puante. Le médecin, après examen, les
informe qu’il est atteint du tétanos parce que sa plaie n’a pas été soignée.

1- Relève dans le texte deux symptômes du tétanos. (2 pts)

……………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………….………………………

2- Donne les étapes qu’il aurait dû suivre pour soigner sa plaie. (3 pts)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………….……………………

3-Indique une autre maladie que la seringue usagée pourrait provoquer. (2 pts)
………………………………………………………………………………………….…………………………………………………

4- Propose deux moyens pour guérir cet élève du tétanos. (3 pts)

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 CORRIGE – BAREME

I/ HISTOIRE-GEOGRAPHIE

CONSIGNES REPONSES POINTS

la Colonie = le Gouverneur
Q1 le Cercle = le Commandant 2 pts
le Canton = Le Chef de Canton
- L’ONU est une organisation européenne. Faux
Q2 - L’ONU est créée en 1945. Vrai 3 pts
- L’UA est un organisme spécialisé de l’ONU. Faux
Le pagne = le coton. la cigarette = le tabac.
Q3 2 pts
Le cahier = le bois. Le chocolat = le cacao.
Les moyens de transport qui desservent Abidjan – San- Pedro
Q4 3 pts
sont: le car, l’avion, le bateau.

II/ EDUCATION AUX DROITS DE L’HOMME ET A LA CITOYENNETE (10 points)

4. Un (01) point par réponse juste.

Le Président de la République 1 a Pouvoir judiciaire

L’Assemblée nationale 2 b Pouvoir exécutif

La Cour Suprême 3 c Pouvoir législatif

5. Un (01) point par réponse juste.

a)- Se soumettre à la décision de la majorité X

b)- Imposer son choix
c)- Accepter sa défaite X
d)- Contester parce qu’on est perdant
e)- Accepter les autres avec leurs différences X

6. Un (01) point par réponse juste

Mamadou est un commerçant. Il ne paie pas SES IMPOTS alors qu’il est obligé de le faire.
Il est donc UN MAUVAIS CONTRIBUABLE. Car cet argent permet à L’ETAT de réaliser et
entretenir LES BIENS PUBLICS.

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III/ SCIENCES ET TECHNOLOGIE (30 points)

Exercice 1 (12,5 pts)

1)

Cuticule
Email
Couronne
Ivoire

Pulpe dentaire

Racine Cément

Nerf

2) (04pts)

Groupe d’aliments Aliments

Aliments de protection  Manioc
 Huile de palme
Aliments de force  Orange
 Poisson
Aliments de croissance  Viande de bœuf
 Riz

Exercice 2 (7 ,5 pts)

1. (04 pts)
- +
- + Lampe électrique (1pt)

Interrupteur ouvert (1pt)

Fil de connexion (1 pt)

Pile (1pt)
- + I
2- Schéma du circuit (03,5 pts)

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Exercice 3 (10 pts)

1) Symptômes du tétanos : le cou se raidit, la mâchoire se bloque (02 pts)

2) Etapes des soins de la plaie : désinfection de la plaie avec de l’alcool ou de l’éther,

application d’un produit antiseptique, pansement (03 pts)

3) Le SIDA (02 pts)

4) Guérison du tétanos : vaccination contre le tétanos, injection de sérum antitétanique,

injection d’antibiotique (03 pts)

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