21 janv.

2022 à 13:51

1- COMMUNICATION*

1) comment justifier la présence de celui qui

parle ( l'émetteur) ?* avec des marques de la
première personne appelées indices *explicites*.
Nous avons *"les pronoms personnels" ( *je, me,
moi, m', j', nous*) *"et les adjectifs
possessifs" (*mon , ma , mes, notre, nos*)
*.Ensuite avec les modalisateurs encore appelés
indices implicites* Nous avons à cet effet *les
adjectifs qualificatifs* *les adverbes *, *les
verbes d'état *, *la ponctuation forte*, *le
vocabulaire appréciatif ou dépréciatif*.

2)* *la présence de l'émetteur*. Elle peut être

*explicite* ou *implicite*
Retenez que les deux termes ci dessus n'ont
absolument rien à voir avec leur début "*ex*" et
"*im*". Certains pensent que explicite veut dire
hors du texte et implicite dans le texte. C'est
complètement faux. Puisque dans tous les cas
celui qui parle est présent.
**Explicite* = *claire*
*Implicite* = *cachée*
*• la présence de l'émetteur est donc explicite
lorsqu'il y a les marques de la première personne
qui le trahissent (*je ,me, moi, m', j', nous, mon ,
ma, mes, notre, nos* ). Lorsque l'une de ces
marques apparaît dans le texte pour désigner
l'émetteur, c'est terminé sa présence est
*explicite* c'est à dire claire.
Or la présence de l'émetteur est implicite lorsqu'il
y a absence des marques de la première
personne. Et quand sa présence est donc
implicite, on justiifie avec des indices implicites
(cachés) appelés *modalisateurs*

Par conséquent, retenez que quand la présence

de l'émetteur est explicite, on justifie avec les
marques de personne et les modalisateurs mais
quand sa présence est implicite, on justifie juste
avec des modalisateurs car il y a absence des
marques de la première personne.

3)* *la fonction de langage dans le texte*

Il en existe 6. Les trois principales sont :
*la fonction expressive ou émotive* : si le texte
est centré sur l'émetteur, il parle de lui, il raconte
son histoire à lui, il exprime ses sentiments à lui,
il y a abondance des marques de la première
personne *(je, me, moi, m', j' mon, ma, mes, nous,
notre, nos)*
*la fonction impressive* le texte tourne autour du
récepteur, il met trop d'accent sur la personne à
qui il s'adresse, il y a abondance des marques de
la deuxième personne ( *tu, te , toi, t', vous, ton ,
ta, tes, vos, votre*)
*la fonction référentielle*: ici le texte est centré
sur le référent. Le référent c'est ce dont on parle
dans le texte. Ici il y a deux cas. Le référent peut
être une *personne* ou une *chose quelconque*.
Lorsque le référent c'est une personne, on justifie
la fonction référentielle avec l'abondance des
marques de la 3eme personne ( *il, elle, ils ,
elles,lui, son, sa, ses, eux, leurs*). Mais le référent
est une autre chose ou un élément, on justifie
cette fonction référentielle avec l'abondance du
*champ lexical* de cette chose
*NB* : faites donc attention, il y a une différence
entre *s'adresser à une personne* et *parler
d'une personne*. Si on s'adresse à une personne
elle est le *récepteur* et si on parle d'une
personne elle est le *référent.*

4)* *le référent et ses substituts* : comme

évoqué plus haut, le référent est de la manière la
plus simple, ce dont on parle dans le texte, on ne
complique rien. Le référent ne doit pas avoir le
verbe conjugué ! Lorsqu'on demande de classer
ses substituts, on fait un petit tableau séparé en
deux parties. il y a des *substituts
grammaticaux* et des *substituts lexicaux*
• les substituts grammaticaux sont tous les
*déterminants* qui remplacent le référent dans le
texte ( *articles, pronoms personnels, adjectifs et
pronoms démonstratifs, adjectifs et pronoms
possessifs...*)
• les substituts lexicaux sont quant à eux les
*mots et expressions* qui remplacent le référent
dans le texte.
*Exemple*: *Mon ami Meka aime trop les
problème, il se comporte mal, à cause de lui on
me regarde mal, ce mauvais perdant là est
insupportable, celui-là veut toujours gagner, c'est
un égoïste.*
*Substituts grammaticaux: il, lui, ce, c', celui-là,*
*Substituts lexicaux: mon ami, mauvais perdant,
égoïste*

*5)* *le type d'énoncé* : en communication il

s'agit soit du *récit* ou du *discours* la logique
est simple, tous les autres types de texte ont
pour type d'énoncé le *discours*. *Seul le texte
narratif a pour type d'énoncé le récit.*

5)* *le présupposé et le sous-entendu*

*.le présupposé* : dans la plupart des cas c'est la
situation qui peut venir avant.
*.le sous-entendu* c'est ce qu'on peut conclure
*Exemple 1* : soit la phrase: elle est devenue
belle. Dégagez les implicites *( les implicites
c'est le synonyme de présupposé et
sous-entendu on s'en sert pour tendre un piège)*
Présupposé : *elle était laide*
Sous-entendu : *elle prend déjà soins d'elle* /
*elle veut se marier*/ *on lui fait déjà la cour*.
*Exemple 2* : quels sont les contenus latents
*(c'est aussi un synonyme)* dans la phrase : " Ma
jeunesse ne fut qu'un ténébreux orage" ?
*Présupposé* : *j'ai beaucoup souffert dans le
passé*
*Sous-entendu* : *mon présent est réjouissant* /
*tout va mieux maintenant* / *ma situation s'est
améliorée.