Les pronoms

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IIQCM
Question 1 : (lU FM d'Aquitaine, 1996)
Dans le texte:<< La plongée au nitrox, réservée aux pros etauxspéléos, vient de faire
son entrée sur le marché français des loisirs aquatiques. Une société de La Teste en
détient l'exclusivité. •• (Sud-Ouest.)
Le mot« en» qui se trouve à l'intérieur de la deuxième phrase est:
A. Une préposition.
B. Un préfixe.
C. Un pronom personnel
D. Un pronom adverbial.

Question 2: (IUFM de Toulouse, 1998)

« I.:expérience démontre que, faute d'une tdle base, d'éminents penseurs peuvent
être exposés, sous l'influence d'une médiocre passion, à de grossières erreurs sur les
questions qui leur sont les mieux connues, quand le sujet en est un peu complexe.»
(Auguste Comte, La philosophie positive.)
Le mot « en » est :
A. Une conjonction de coordination.
B. Une conjonction de subordination.
C. Un pronom personnel
D. Une préposition.
E. Un adverbe.

Le mot « en» a pour fonction:

A. Complément du nom.
B. Sujet.
C. Complément d'objet d irect.
D. Complément d'objet indirect.
E. Attribut du sujet.
Question 3 : (IUFM de Toulouse, 1 998)
« Le perfectionnement de la nature humaine consiste surtout à faire prévaloir, autant
que possible, les influences intellectuelles. [éducation mathématique réalise la pre­
mière condition d'un tel progrès en faisant connaître, sous des formes plus ou moins
distinctes, chacun des procédés inductifs ou déductifs de la méthode positive ; mais
l'art du raisonnement y est seul pleinement développé. La partie la plus abstraite des
mathématiques peut être envisagée comme une accumulation de moyens logiques
tout préparés pour les besoins de déduction et de coordination des diverses sciences.
C'est la géométrie, encore plus que l'analyse, qui constitue, sous l'aspect logique, la
branche la mieux adaptée à la première élaboration de la méthode positive. » (Auguste
Comte, La Philosophiepositive.)
Combien ce paragraphe contient-il de pronoms relatifs ?
A. O.
B. l .
C. 2.
D. 3.
E. 4.

Question 4 : (IUFM d'Alsace, 1 998)

En se référant au texte ci-dessous, indiquer les affirmations qui sont vraies.
« On avait abattu deux manifestants la nuit précédente dans la capitale. Elle était là,
écoutant les nouvelles et dévorant des tartines de miel des Vosges. Il lui donna un
baiser sur la joue gauche. » (G. Kopf.)
« on » est :
A. Un pronom indéfini.
B. Un adjectif indéfini.
C. Un déterminant singulier.
D. Un article indéfini.

« lui » est :
A. Un pronom masculin.
B. Un pronom personnel.
C. Un déterminant singulier.
D. Un article indéfini.

Question 5 : (IUFM d'Aquitaine, 1 998)

« Ils adoraient Jésus, fils de Marie, vêtu d'or comme un soleil levant, mais le cœur
obstiné restait fidèle aux divinités qui nichent dans les arbres ou émergent du
bouillonnement des eaux ; chaque soir, ils déposaient sous le platane consacré aux
Nymphes une écuelle de lait de la seule chèvre qui leur restât ; les garçons se glis­
saient à midi sous les bouquets d'arbres pour épier ces femmes aux yeux d'onyx qui
se nourrissent de thym et de miel. » (Marguerite Yourcenar, « Notre-Dame des
Hirondelles », Nouvelles Orientales, op. cit.)
 Le mot « leur » est :
A. Un pronom démonstratif.
B. Un adjectif démonstratif.
C. Un pronom personnel.
D. Un pronom anaphorique.
E. Un déterminant.

, C ORRECTION D U Q C M

Question 1 : D. " Une société de La Teste .!ID détient l'exclusivité. " : « en " est un pronom
adverbial.
Question 2 : c. '' ( ... ) quand le sujet en est un peu complexe. , : " en , est un pronom personnel.
A. en , est complément du nom « sujet
<< "·

Question 3 : B. Il n'y a qu'un seul pronom relatif dans le paragraphe : " C'est la géométrie,
encore plus que l'analyse, gil constitue, sous l'aspect logique, la branche la mieux adaptée à
la première élaboration de la méthode positive. , (« qui , a pour antécédent '' géométrie »).
Question 4 : A. '' On avait abattu deux manifestants , : « on , est un pronom indéfini.

B. '' Il lui donna un baiser sur la joue gauche , : •• lui , est un pronom personnel.
Question 5 : c. '' de la seule chèvre qui leur restât , : •• leur , est un pronom personnel.

Apports théoriques
À L' I S S U E D E C E C H A P I T R E , V O U S D E V E Z S AV O I R
- Identifier un pronom
- Connaître les difrentspronoms
- Distinguer un pronom d'u n déterminant et d'unepréposition

1. Définition et rôle

D'un point de vue étymologique, le pronom est un substitut du nom, c'est-à-dire

un mot qui remplace un nom ou un groupe nominal.

1 .1 . Les pronoms représentants

Le pronom représentant reprend un groupe nominal ou un nom pour éviter une

répétition.
Exemple : La fille sortit de la pièce puis elle ferma la porte. : Le pronom « elle »
reprend le groupe nominal « la jeune fille ».
 1 .2. Les pronoms nominaux

Les pronoms nominaux ne reprennent aucun groupe nominal.

Exemple : .k suis contente d'être là. li reste du dessert.
Les pronoms << je » et << il » ne reprennent aucun groupe nominal.

2. Les différentes catégories de pronoms

Il existe sept catégories de pronoms, qu'on classe ici en six groupes (les pronoms rela­
tifs et interrogatifs seront étudiés ensemble car ils ont la même forme) :
- Les pronoms personnels.
- Les pronoms démonstratifs.
- Les pronoms possessifs.
- Les pronoms indéfinis.
- Les pronoms numéraux.
- Les pronoms relatifs et interrogatifs.

2.1 . Les pronoms personnels

Ce ne sont pas tous des substituts d'un nom. En effet, les personnes l , 2, 4 et 5 sont
des pronoms nominaux :
- Ces personnes ne reprennent pas un nom ou un groupe nominal.
- Elles ne peuvent pas être pronominalisées ou remplacées par des substituts.
Dans un système d'énonciation, les personnes 1 et 4 sont des locuteurs ; les per­
sonnes 2 et 5 sont les destinataires. Ces pronoms nominaux sont définis par rapport
à une situation de communication.
Seules les personnes 3 et 6 sont des représentants.

Remarque 1
<< Il » peut être uniquement la marque syntaxique du sujet et ne rien représenter, il
est alors appelé unipersonnel ou impersonnel.
Exemple : Il pleut. Il reste du dessert.
Remarque 2
Les personnes 4 et 5 ne sont pas les pluriels des personnes 1 et 2 (« Je » est par défi­
nition unique) .•

Remarque 3
Les personnes 3 et 6 sont des pronoms représentants : ils reprennent des noms ou
des groupes nominaux dont ils adoptent le genre et le nombre. Ces pronoms repré­
sentants permettent d'éviter les répétitions.
e Formes

Les pronoms personnels peuvent varier en personne, genre, nombre, fonction et

place.
 Sujet COD COI Forme Forme
réféchie tonique
(peut faire
phrase à
elle seule)
1 je me me me mOl
2 tu te te te toi
3 il, elle, on le, la lui se soi, lui, elle
4 nous nous nous nous nous
5 vous vous VOUS vous vous
6 ils, elles les leur se eux, elles, soi

Les pronoms personnels peuvent porter la marque de la fonction.

Exemple : k viens de finir mon travail. « Je » est sujet.
Elle me donne des feurs. « Me » est COI.
Ils me saluent. « Me » est COD.

Les pronoms personnels présentent des formes conjointes et des formes disjointes.
Les formes conjointes ne peuvent être séparées du verbe que par :
- Un élément de la même classe, c'est-à-dire un autre pronom personnel.
Exemple : Il me il donne.
- .Ladverbe de négation « ne ».
Exemple : Je ne prendrai jamais la voiture dans ces conditions.

Les formes disjointes peuvent être séparées du verbe.

Exemple : C'est lui qui a fait ce travail.

e Les pronoms adverbiaux " en " et " y "

- Ils sont invariables.
- Ils pronominalisent des groupes prépositionnels.
Exemple : Je veux du dessert. veux.
Je pense à ce travail. D: pense.
Remarque : « en » pronominalise un groupe introduit par la préposition « de », « y »
pronominalise un groupe introduit par la préposition « à ».
- « en » et « y » sont souvent intégrés dans des locutions verbales.
Exemple : ne pas s'en faire, en vouloir à quelqu'un, y aller de bon cœur...
On peut considérer qu'il y a une lexicalisation des éléments c'est-à-dire que l'on
considère que ces locutions verbales forment une unité lexicale qu'on ne peut pas
décomposer et dont chaque membre ne peut être analysé seul.
e Particularités de " en "
« En » peut avoir des emplois non pronominaux (contrairement à « y ») :
- Dans la formation du gérondif.
Exemple : Il travaille en chantant.
- Dans certaines locutions où il est préposition.
Exemple : un homme en colère, une montre en or, agir en cachette, en France, en
voiture, en larmes ...
e on
- Propriétés morpho-syntaxiques :
C'est un pronom personnel sujet, invariable.
Il peut cependant impliquer la variation en genre et nombre. Laccord peut être
sémantique (avec le sens) ou syntaxique.
Exemple : On est content.
On est contentes de le voir.
Ma sœur et moi, on est allées au cinéma.
- Propriétés sémantiques :
« On » peut renvoyer, dans un même contexte, à des référents différents. C'est pour­
quoi on l'a parfois classé dans la catégorie des pronoms indéfinis.
Exemple : On a toujours besoin d'un plus petit que soi. (« on » = l'homme, en géné­
ral)
Alors, on fait la fête ! (« on » = tu)
Ma sœur et moi, on va au cinéma. (« on >> = nous)
On a sonné à la porte. (« on » = quelqu'un)

2.2. Pronoms démonstratifs

" . ... .

e Formes

Masculin Féminin Neutre

Singulier celui celle ce (c')
Pluriel ceux celles 0

À côté de ces formes simples, il y a une série de formes composées formées à l'aide
des adverbes de lieu << ci » ou << là ».
Exemple : celui-ci, celui-là...
Lopposition temporelle et spatiale entre << ci » qui marquait la proximité et << là » qui
marquait l'éloignement tend à disparaître.
Les formes composées du neutre sont soudées : ceci, cela, ça.
Les formes simples, contrairement aux formes composées, sont toujours suivies d'un
complément.
Exemple : Quel livre prendras-tu ? celui de sciences ou celui de ?
Je prendrai celui-ci.

Remarque
Il existe une forme << ce » qui est déterminant démonstratif
Exemple : Ce livre est intéressant.
« Ce >> pronom a des emplois très limités :
- Sujet du verbe être.
Exemple : Partir, �est mourir un peu.
C'est eux qui décideront.
- Devant une subordonnée relative ou interrogative indirecte.
Exemple : Je prends g que tu veux.
Je me demande ce qu'il pense.

2.3. Pronoms possessifs

Ce sont toujours des pronoms représentants : ils remplacent un nom déterminé par
un adjectif possessif.
Exemple : Nos enfants fréquentent la même école ; les miens sont en CM 1 , les siens
en CE2.
e Formes

Singulier Pluriel
Masculin Féminin Masculin Féminin
personne 1 le mien la mienne les miens les miennes
personne 2 le tien la tienne les tiens les tiennes
personne 3 le sien la sienne les siens les siennes
personne 4 le nôtre la nôtre les nôtres les nôtres
personne 5 le vôtre la vôtre les vôtres les vôtres
personne 6 le leur la leur les leurs les leurs

Les pronoms possessifs varient en genre, nombre et personne.

Remarque 1
Les pronoms possessifs sont des pronoms nominaux dans quelques emplois figés :
Exemple : Passer les vacances avec les avec sa famille) .
Y mettre du sien (= de la bonne volonté).
Faire des siennes (= des sottises).
Remarque 2
« Notre », « votre >> sont des déterminants ; « le(s) nôtre », « la nôtre » sont des pro­
noms (l'accent circonflexe est le signe diacritique qui permet de distinguer les deux
catégories grammaticales).

2.4. Pronoms indéfinis

Comme les déterminants indéfinis auxquels ils correspondent, les pronoms indéfi­
nis ont une valeur quantifiante ou qualifiante.
Certains sont des représentants, d'autres des nominaux.
Exemple : J'ai écrit à des éditeurs, aucun ne m'a répondu : Pronom représentant.
Personne n'est venu me voir : Pronom nominal.
Nul n'est censé ignorer la loi : Pronom nominal.
e Classement possible des indéfinis à valeur quantifiante

Ensemble vide singularité pluralité totalité

Personne quelqu'un beaucoup tout
Nul (le) quelque chose la plupart 0
Rien quiconque peu 0
Pas un(e) n'importe qui 0 0
Aucun(e) l'un quelques-uns,
les uns, les autres 0

• Pronoms indéfinis à valeur non quantifiante

Même, autre, tel...
Remarque
Il faut distinguer le déterminant du pronom, bien qu'ils puissent prendre la même
forme.
Exemple : Nul citoyen n'est censé ignorer la loi : « Nul » est déterminant, il accom­
pagne le nom « citoyen ».
Nul n'est censé ignorer la loi : « Nul » est pronom car il est mis à la place d'un grou­
pe nominal.

2.5. Pronoms numéraux

On distingue deux catégories :

- Les cardinaux : ils indiquent une quantité et sont invariables, sauf vingt et cent
quand ils sont multipliés (quatre-vingts, deux cents... ) .
Exemple : trois, huit cents, vingt-sept. . .
- Les ordinaux : ils sont variables e n genre e t nombre e t indiquent un rang.
Exemple : le premier, les premiers ...
Remarque
Là encore, il ne faut pas confondre le déterminant et le pronom.
Exemple : J'ai acheté trois roses (« trois » est un adjectif numéral cardinal).
Deux sont fanées (« deux >> est un pronom numéral cardinal).

2.6. Pronoms relatifs et interrogatifs

• Morphologie
Il y a deux séries de formes :
- Une série invariable en genre et nombre, mais variable en cas, c'est-à-dire selon la
fonction : qui, que, quoi.
- Une série variable en genre et nombre : lequel, lesquels, laquelle, lesquelles...
- Deux éléments invariables : dont, où.
e Syntaxe des pronoms relatifs
- Le pronom relatif remplace un nom ou pronom appelé antécédent.
- Le pronom relatif est un subordonnant, c'est-à-dire qu'il introduit une proposi-
tion subordonnée relative.
- Le pronom relatifa toujours une fonction dans la subordonnée relative qu'il intro­
duit.
Exemple : Je viens de recevoir la lettre j'attendais.
« Que » est un pronom relatif, il pronominalise l'antécédent << lettre » et introduit la
proposition subordonnée relative « que j'attendais » dans laquelle il a la fonction de
COD de « attendais ».
Exemple : I.:homme dont tu m'as parlé est venu me voir.
« Dont » est pronom relatif, il pronominalise l'antécédent « l'homme » et introduit
la proposition subordonnée relative « dont tu m'as parlé » dans laquelle il a la fonc­
tion de COI de « as parlé ».
• Syntaxe des pronoms interrogatifs
Le pronom interrogatif introduit la modalité interrogative.
Exemple : .Ql est là ? � voulez-vous ? préférez-vous ?
Dans une phrase complexe, le pronom interrogatif introduit une proposition subor­
donnée interrogative indirecte qui est complément du verbe de la principale.
Exemple : Je me demande .q! viendra.
Je me demande où il habite.
Je cherche à savoir ce vous lisez.

Exercices
Exercice 1 : Donnez la nature et la fonction des pronoms dans le texte suivant.
« Cependant le pianiste redoublant de vitesse, l'émotion musicale était à son comble,
un domestique passait des rafraîchissements sur un plateau et faisait tinter des cuillers
et, comme chaque semaine, Mme de Saint-Euverte lui faisait, sans qu'il .@ vît, des
signes de s'en aller. Une nouvelle mariée, à .q! on avait appris qùune jeune femme
ne doit pas avoir l'air blasé, souriait de plaisir, et cherchait des yeux la maîtresse de
maison pour lui témoigner par son regard sa reconnaissance d'avoir « pensé à elle »
pour un pareil régal. Pourtant, quoique avec plus de calme que Mme de Franquetot,
ce n'est pas sans inquiétude suivait le morceau ; mais la sienne avait pour
objet, au lieu du pianiste, le piano sur une bougie tressautant à chaque for­
tissimo risquait, sinon de mettre le feu à l'abat-jour, du moins de faire des taches sur
le palissandre. À la fin elle � tint plus et escaladant les deux marches de l'estrade
sur était placé le piano, se précipita pour enlever la bobèche. Mais à peine
ses mains allaient-elles .il toucher que, sur un dernier accord, le morceau finit et le
pianiste se leva. Néanmoins l'initiative hardie de cette jeune femme, la courte pro-
miscuité qil en résulta entre elle et l'instrumentiste, produisirent une impression
généralement favorable. , (Marcel Proust, A la recherche du tempsperdu.)

Exercice 2 : Complétez par les pronoms relatifs qui conviennent.

a. N'emporte que ce ..... tu as besoin.
b. C'est la seule personne ..... je confierais mes enfants.
c. C'est l'enfant le plus agréable ..... je connaisse.
d. C'est le lieu ..... nous nous sommes rencontrés.
e. La porte donnait sur une pièce ..... régnait le plus grand désordre.

Exercice 3 : Dites s'il s'agit d'un déterminant ou d'un pronom.

a. Notre voisin est bruyant, le leur est plus calme.
b. Aucun bruit ne le distrayait.
c. Tout travail mérite salaire.
d. Tout vient à point à qui sait attendre.
e. Ce livre est récent, celui-ci est plus ancien.

Exercice 4 : Indiquez la nature des mots soulignés.

a. Les mêmes causes produisent les mêmes effets.
b. Les coureurs arrivèrent les uns après les autres ; aucun ne fut éliminé.
c. En aucun cas il ne faut accepter une telle proposition.
d. Nul n'est censé ignorer la loi.
e. Finalement, aucune des deux équipes n'ayant marqué un but, la partie s'est ter­
minée sur un match nul.
f. Nulle part, vous ne trouverez meilleur prix.
g. Chacun désormais sait ce qu'il a à faire.
h. Chaque occasion est à saisir.
i. Les vainqueurs sont heureux : leur nom sera désormais célèbre.
j. Les athlètes sont loin d'être arrivés : il leur reste encore un tour de piste à effec­
tuer.

Exercice 5 : Indiquez la nature des morts soulignés dans le texte extrait de La Souris,
la mouche et l'homme de François Jacob (op. cit.) :
« Enfant, je croyais dur comme fer aux contes de fées. Pour ils décrivaient un
certain aspect du monde, aussi réel que le spectacle vu dans la rue ou à la campagne.
Les ogres ou les géants, dont chacun savait qu'ils dévoraient les petits enfants, ne me
semblaient guère différents de certains individus croisés dans les jardins et dont on
me disait de me méfier. ( ... ) Rien de tout cela ne me posait de questions. Le monde
était ainsi. Les choses étaient comme �· »

Exercice 6 : Indiquez la nature des morts soulignés dans le texte extrait de Comme
un roman de Daniel Pennac (op. cit.) :
« Et k voilà, adolescent reclus dans sa chambre, devant un livre qu'il ne lit pas. Toutes
ses envies d'être ailleurs font entre lui et les pages ouvertes un écran glauque qui
trouble les lignes. Il est assis devant sa fenêtre, la porte fermée dans son dos. Page
48. Il n'ose compter les heures passées à atteindre cette page. Le
bouquin en compte exactement cents six. Autant dire cinq cents.
500 pages ! (... ) Des pages bourrées de lignes comprimées entre des marges minus­
cules, de noirs paragraphes entassés les uns sur les autres, et, par-ci par-là, la charité
d'un dialogue - un tiret comme une oasis, qui indique qu'un personnage parle à un
autre personnage. Mais l'autre ne lui répond pas. »

Exercice 7 : Dites si « en » est adverbe de lieu, pronom ou préposition.

a. Cet été, pour nos vacances, nous avons l'intention d'aller en Italie.
b. Il entra dans la pièce au moment où son frère en sortait.
c. Le rêve était devenu réalité, maintenant ils s'en rendaient compte.
d. Les photos en couleur sont plus attractives que les photos en noir et blanc, conve­
nez-en !
e. Paris, mais reviens aujourd'hui même !
f. Les choses s'étaient déroulées avec une incroyable rapidité : il n'en revenait pas.
g. La jeune femme posa sur la table un� soupière en porcelaine il en sortit une fumée
·

fort appétissante.

Exercice 8 : Indiquez la nature des morts soulignés dans le texte extrait de Loin de
Rueil de Raymond Queneau (op. cit.).
« Ce l'étonnait le plus c'est que cela ne lui fit pas plus mal. Sa stupeur il ne la
sentait pas comme douloureuse. Cette constatation lui suggéra la résolution de ne
plus penser à cette histoire au moins pendant ces minutes. ( ...) Il aban­
donna donc la piste saumâtre de son amour congédié pour examiner avec plus
d'attention sa situation en tant qu'être social pourvu ou dépourvu de métier. Et bien
à cet égard il ne représentait pas Il ne représentait même rien du tout
depuis que le théâtre où il jouait un rôle, muet, de domestique avait fermé ses portes
huit jours après sa réouverture. (... ) Maintenant il se retrouvait seul et dans Paris,
sans amis, sans relations, avec dans sa poche à peine de tenir jours. »

CHAPITRE 12

Exercice 1 : " lui faisait " : pronom personnel, COl d e « faisait

"·

« sans qu'il " : pronom personnel, sujet de « vît "·

" la vît " : pronom personnel, COD de « vît "·
" à qui " : pronom relatif ayant pour antécédent le nom " mariée COl de " avait appris "·
"
•

" on avait appris " : pronom personnel, sujet de « avait appris "·
" pour lui témoigner " : pronom personnel, COl de •• témoigner "·
« pensé à elle " : pronom personnel, COl de " avoir pensé "·
•• qu'elle suivait le morceau " : pronom personnel, sujet de •• suivait "·

•• mais la sienne " : pronom possessif, sujet de •• avait "·

" sur lequel une bougie , : pronom relatif ayant pour antécédent le nom " piano complément
"•

circonstanciel de " tressautant "·

" A la fin, elle , : pronom personnel, sujet de « tint"·

« n'y tint plus , : pronom adverbial, COl de « tint "·

" sur laquelle était pfacé , : pronom relatif ayant pour antécédent le nom " estrade complé­
"•

ment circonstanciel de lieu de " était placé "·

" allaient-elles , : pronom personnel, sujet de " allaient "·
« la toucher , : pronom personnel, COD de " toucher "·

« la courte promiscuité qui en résulta , : pronom relatif ayant pour antécédent le nom " pro­

miscuité sujet de " résulta "·

"•

" entre elle et l'instrumentiste , : pronom personnel, COS de " résulta "·
Exercice 2 : a. N'emporte que ce tu as besoin.
b . C'est la seulepersonne M.Yl.Je confierais mes enfants.
c. C'est l'enfant le plus agréable � je connaisse.
d. C'est le lieu où nous nous sommes rencontrés.
e. La porte donnait sur une pièce dans régnait le plus grand désordre.
Exercice 3 : a. " le leur ,. : pronom représentant le nom " voisin sujet du verbe " est "·
"•

b. " Aucun , : déterminant qui détermine le nom « bruit "·

c. " Tout , : déterminant qui détermine le nom « travail "·
d. " Tout , : pronom nominal, sujet de " vient "·
e. " celui-ci , : pronom représentant le nom " livre sujet de " est "·
"•

Exercice 4 : a. " mêmes , : adjectif indéfini (deux fois).

b. " les uns , : pronom indéfini ; " les autres , : pronom indéfini ; " aucun , : pronom indéfini.
c. " aucun : adjectif indéfini ; " telle , : adjectif indéfini.
»

d. " Nul , : pronom indéfini.

e. " aucune , : pronom indéfini ; " nul •• : adjectif qualificatif.
f. " Nulle , : adjectif indéfini.
g. " Chacun , : pronom indéfini.
h. " chaque , : adjectif indéfini.
i. " leurs , : adjectif possessif.
j. " leur " : pronom possessif.
Exercice 5 : " Pour moi , : pronom personnel.
" un certain aspect " : adjectif indéfini.
" dont chacun savait , : pronom indéfini.
" de certains individus , : adjectif indéfini.
" et dont , : pronom relatif ayant pour antécédent « certains individus "·
" on , : pronom personnel.
" me disait .. : pronom personnel.
" de me méfier " : pronom personnel réfléchi.
" Rien , : pronom indéfini.
" de tout cela , : pronom démonstratif.
" étaient comme _çg " : pronom démonstratif.
Exercice 6 : " Et !.§. voilà » : pronom personnel représentant.
" qu'il ne lit pas , : pronom personnel représentant.
.. Toutes ses envies » : adjectif indéfini.
" entre lui et les pages " : pronom personnel.
" cette page , : adjectif numéral ordinal.
" en compte " : pronom personnel ayant pour référent " pages "·
'' exactement six , : pronom numéral cardinal.
" entassés les uns » : pronom indéfini.
" sur les autres ,, : pronom indéfini.
« à un : adjectif indéfini.
" Mais : pronom indéfini.
" ne lui répond pas , : pronom personnel.
Exercice 7 : a. " en Italie , : " en , est une préposition.
b. " son frère en sortait , : " en , est un adverbe de lieu.
c. " ils s'en rendaient compte , : " en , est un pronom personnel dont le référent est toute la
première proposition.
d. " en couleur , : " en , est une préposition.
" en noir et blanc , : " en , est une préposition.
" convenez-en , : " en , est un pronom personnel dont le référent est toute la première pro­
position.
e. " j'en reviens , : " en , est un adverbe de lieu.
f. " il n'en revenait pas , : " en , est un pronom personnel dont le référent est toute la première
proposition.
g. " en porcelaine , : " en , est une préposition.
" il en sortit , : " en , est un adverbe de lieu.
Exercice 8 : " Ce l'étonnait le plus , : locution pronominale démonstrative.
" c'est que cela , : pronom démonstratif.
" ne lui fit pas plus mal , : pronom personnel COl.
" il ne Jg sentait pas , : pronom personnel COD.
" lui suggéra , : pronom personnel COl.
" à cette histoire , : adjectif démonstratif.
" il ne représentait pas , : pronom indéfini.
" il ne représentait même rien du tout , : locution pronominale indéfinie.
" fermé ses portes » : adjectif possessif.
" il se retrouvait , : pronom personnel COD.
" à peine de tenir » : pronom relatif.
jours , : adjectif numéral cardinal.