FRANÇAIS 3e (31) Corrigé du devoir 3

PREMIÈRE PARTIE : (25 points)

I. Questions (15 points dont 1 point pour la rédaction des réponses).
La rédaction des réponses aux questions est notée sur 1 point.
1- Les sentiments de Hans sont nombreux. Il est profondément meurtri par la réaction de
Conrad à son égard lors de la soirée à l’Opéra. Il est « au bord des larmes » (l. 9) lorsqu’il
s’adresse à son ami pour lui demander des explications : il ressent de la colère et de la
déception envers Conrad. (1 point)
2- a) «Écoute» est conjugué au présent de l’impératif et «Crois-tu» au présent de l’indicatif.
«Écoute [...]» est une phrase injonctive puis peut être considérée comme une déclarative /
assertive par la suite : «tu sais parfaitement bien que j’ai raison».
«Crois-tu que je ne me rende pas compte [...] absents ?» est une phrase interrogative.
(1 point)
b) Les phrases interrogatives dites par Hans n’attendent pas de réponse car celle-ci est
évidente : c’est « Non ». (1 point)
3- Les deux phrases interrogatives commencent par le même groupe de mots « Crois-tu »
(l. 1 et 2). La répétition d’un même mot ou groupe de mots en début de phrase ou de vers
s’appelle une anaphore. (1 point)
4- Lorsque Hans se rend dans la maison de son ami, il ne se sent pas à l’aise. Il a
l’impression de déranger, de ne pas être accepté car il n’y a jamais rencontré les parents
de Conrad, et ne sait donc pas s’ils sont d’accord qu’il vienne chez eux. (0,5 point)
5- Conrad répond de manière convaincante à Hans car il fait à la fois appel à ses sentiments :
« Et tu sais que je t’aime plus que quiconque » (l. 11) mais surtout à sa raison : « Tu sais
que j’étais seul, moi aussi, et que si je te perdais, je perdrais l’unique ami en qui je puisse
avoir confiance » (l. 11-12), c’est ce qui rend ses arguments convaincants. (2 points)
6- a) L’italique permet d’insister sur le fait que Hans n’acceptera pas de se faire humilier,
quelle que soit la personne. On pourrait imaginer, si l’on devait jouer ou lire la scène,
de prononcer plus fort ou de décomposer les syllabes pour mettre en valeur le mot.
(0,5 point)
b) Hans se révèle être un garçon au fort caractère, capable de se défendre et capable de
donner des ordres comme l’indique l’emploi des impératifs (« écoute », « comprends-
moi »). (0,5 point)
7- Conrad avoue à Hans que, s’il ne l’a pas présenté à ses parents, ce n’est pas parce qu’il a
honte de lui mais parce que sa mère hait les juifs et qu’elle ne pourrait souffrir d’entrer
en contact avec l’un d’entre eux. (1 point)
FRANÇAIS 3e (31) Corrigé du devoir 3
8- Conrad affirme ne pas avoir honte d’être lié d’amitié avec un Juif. Il explique plutôt qu’il a
cherché à protéger son ami du regard et de l’attitude hostiles de sa mère. Je crois donc
que Conrad a choisi d’ignorer Hans à l’Opéra pour lui éviter de passer un moment très
désagréable en raison du regard de mépris qu’aurait eu sa mère envers lui. (1 point)
9- Conrad utilise une périphrase, « les gens de cette sorte », pour évoquer sa mère et les
aristocrates, familles distinguées et royales. Par cette figure de style, il marque aussi ses
distances face aux opinions de sa mère et de ses pairs. (0,5 point)
10- Il y avait plusieurs figures de style à trouver dans cette phrase. La première est la
comparaison : les Juifs, « ils », sont comparés à des « serfs » et à des « intouchables ».
La seconde est la métaphore dans l’expression « excréments de la terre ». De plus, on
pouvait repérer une énumération dans la liste des termes auxquels sont comparés les
Juifs. (1 point, 0,5 par figure de style correcte)
11- Les propositions subordonnées de condition possibles étaient, au choix : « Si elle était
mourante » et « que ton père pût la sauver ». Ces propositions indiquent que la mère de
Conrad ne cèdera pas. Quelle que soit la situation, elle refuse qu’un Juif l’approche ou
lui vienne en aide. Quelle que soit l’hypothèse, elle ne fera pas de concession là-dessus.
(1,5 point)
12- La soirée à l’Opéra aboutit donc à une dispute entre les deux amis. Pendant longtemps
ils ont vécu pleinement mais peut-être aussi naïvement leur amitié. Cette soirée les a
confrontés finalement à la réalité, au contexte politique de l’Allemagne à cette époque.
Même si Hans commence par la colère, les sentiments prennent le dessus très vite. Il
s’agit d’une véritable déclaration d’amitié dans cet extrait (« je ne veux pas te perdre »
l. 3, « tu es, tu le sais, mon seul ami » l. 10-11). En retour, Conrad use de franchise en
expliquant l’antisémitisme de sa mère : « Tu veux la vérité, tu l’auras. » Cette dispute va
consolider les liens d’amitié et ne marque pas la fin de leur relation car ils arrivent à
éclaircir la situation sans pour autant renier ce qu’ils ont construit. (1,5 point)

II. Réécriture (5 points)

Il ne se souciait guère de relations sociales avec ses parents, sinon une fois pour cinq
minutes, de façon à ne pas se sentir un intrus chez lui. D’ailleurs, il préférait être seul plutôt
qu’humilié. Il valait autant que tous les Hohenfels du monde. (l. 5 à 8).

III. Dictée (5 points)

La scène violente de la cour avait été vue d’un répétiteur. En raison des conséquences dangereuses
qu’elle avait failli avoir, l’agresseur fut gravement puni, et l’affaire fit assez de bruit pour qu’on
n’osât plus persécuter ouvertement Silbermann. Mais ses ennemis ne désarmèrent pas et changèrent
seulement de tactique. Nous fûmes tous deux mis en quarantaine. Personne, ni en récréation ni en
classe, ne nous adressa plus la parole. Les groupes s’écartaient sur notre passage ; les bouches se
fermaient. Maintenant, tandis que je me promenais dans la cour avec lui, je tâchais, n’ayant plus à
le défendre, à le perfectionner, ce qui était aussi* ma mission. J’aurais voulu qu’il perdît ce besoin
continuel de s’agiter, de parler, de se mettre en évidence.
Jacques de Lacretelle, Silbermann, © Gallimard.
La dictée était un texte au passé. Plusieurs temps du passé sont utilisés. Assure-toi de bien
les reconnaître en consultant Les Essentiels (partie Conjugaison, en particulier les fiches 32
et 34).
Il ne faut pas confondre, par exemple, passé simple de l’indicatif et imparfait du subjonctif
dans : « osât » et « perdît ». «Nous fûmes mis en quarantaine» est une phrase à la voix
passive (le verbe est donc au passé simple voix passive). Dans le verbe « avait été vue »,
le participe passé s’accorde en genre et en nombre avec «la cour» du fait de l’auxiliaire être
«été» (c’est le plus-que-parfait voix passive).
Attention aux homophones «tâcher» et «tacher».
* mot omis lors de la dictée du texte, dont l’oubli ne doit donc pas être pénalisé.
Pour les règles d’orthographe les plus fréquentes et la conjugaison, consulte les dernières
pages du Cours 1.
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DEUXIÈME PARTIE : (15 points)

Rédaction (15 points)
Sujet 1 :
- Argumenter : « Les Essentiels » fiche 63 p.197-198 et Cours 1, Unité 4, Séance 3
« Je retiens ».
- Utiliser les connecteurs logiques : « Les Essentiels » fiche 44 p.150-151 et Cours 1, Unité 4,
Séance 4 « Je sais déjà ».
Proposition de correction Consignes
L’amitié entre deux personnes semble souvent une évidence pour
elles. Cependant, des différences peuvent la mettre à rude épreuve,
et la faire perdurer n’est alors pas facile. Pour ma part, j’estime que
l’amitié peut résister à ces différences. La prise de posi-
Tout d’abord, je suis certain que l’amitié est un sentiment très fort tion sur le sujet est
qui ne se construit pas sur des apparences. Il est plus facile d’être claire.
ami avec quelqu’un qui nous ressemble et qui a les mêmes centres
d’intérêt. Parfois cependant, les différences peuvent nous aider à nous
enrichir.
C’est le cas dans le roman de F. Ulhman, l’Ami retrouvé. Conrad
et Hans s’apprécient avant tout parce qu’ils ont des goûts communs
et parce qu’ils aiment faire les mêmes activités comme voyager. Ils
ont aussi le même tempérament, un peu rêveur. Entre eux, nulle
différence de goûts ou d’envies, seules leurs idées politiques diver- Le texte est struc-
geront avant que Conrad ne comprenne qu’Hitler ne pouvait être un turé en para-
espoir pour l’Allemagne. Pour ma part, je n’ai jamais eu d’amis qui graphes cohérents
avaient entièrement les mêmes goûts et envies que moi. Souvent mes (au moins deux).
amis aiment le hockey sur glace et les films d’aventure, comme moi.
Cependant, mon meilleur ami aime aussi le patinage artistique et en
fait en club. Un jour, il m’a invité à assister à un entraînement et j’ai
pu comprendre ce qui l’attirait et lui plaisait dans cette activité.
Je ne considère plus ce sport comme un sport de mauviettes, j’ai
vu à quel point cela pouvait être physique, j’ai donc appris quelque
chose de sa différence.
Pour moi, il est à noter aussi que la jalousie née des différences Les arguments sont
peut exister, même entre de très bons amis. Elle demande qu’on use valables.
de compromis afin que la camaraderie reste possible. Par exemple,
je me suis déjà disputé avec un ami parce qu’il était meilleur que moi à
l’école, il a alors arrêté de parler de ses bonnes notes et j’ai essayé de
ne pas lui demander ses résultats après chaque contrôle, afin de ne plus
être jaloux. Nous avons donc à nouveau pu être amis pour de vrai, nos Les arguments sont
différences n’ont pas réussi à nous séparer car nous avons su les laisser
illustrés par un ou
de côté.
des exemples.
Enfin, je suis certain que l’amitié ne saurait être véritable si elle
ne savait pas franchir les obstacles les plus difficiles. Dans le roman,
Mon Ami Frédéric, de H. P. Richter, on voit bien que Frédéric, l’ado-
lescent juif, est persécuté partout dans les rues allemandes. Le nar-
rateur continue pourtant à être son ami malgré les reproches qu’on
lui a faits de cette amitié aux jeunesses hitlériennes. C’est dangereux
pour lui, mais un vrai ami brave le danger s’il voit que son ami subit
une injustice. Quand les différences mises en évidence sont ridicules
ou méchantes, l’amitié les balaie sans scrupule. Sans cela, ce terme L’emploi des temps
n’aurait sans doute pas la valeur qu’il a dans la plupart des esprits. est cohérent.
Ainsi, comme je viens de le démontrer, l’amitié véritable ne se pré-
occupe donc que peu des différences et perdure quoi qu’il arrive. C’est
sans doute ce qui fait sa beauté.
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Grille d’évaluation Barème
1. J’ai répondu à la question posée et donné mon avis en m’exprimant à
/2 points
la première personne.
2. J’ai écrit au moins deux paragraphes. Pour indiquer le début de
/2 points
chacun, j’ai fait un alinéa.
3. J’ai développé des arguments pour justifier mon point de vue sur les
/3 points
conditions qui rendent possible ou non l’amitié.
4. J’ai donné des exemples pour étayer mes arguments. J’ai choisi ces
/3 points
exemples parmi mes lectures et parmi mon expérience personnelle.
5. J’ai employé des temps cohérents dans un texte argumentatif :
/2 points
présent, passé composé, futur, imparfait…
6. J’ai veillé à l’orthographe et à la qualité de mon expression. /3 points

Sujet 2 :
Proposition de correction Consignes
Cher Conrad, Respect de la forme
Je reste profondément troublé après notre conversation épistolaire.
d’hier. En revenant de l’opéra, le doute, la colère et la tristesse
m’envahissaient. Je ne savais plus ce que je devais penser de Évocation nostalgique des
toi, de nous et de notre amitié. Je me sentais ignoré, méprisé. moments passés.
Notre conversation d’hier, quoique douloureuse et pénible,
m’a prouvé que notre amitié était sincère et durable.
Je ne peux que me rappeler avec émoi nos moments de com- Développement des
plicité, nos promenades bucoliques sous le soleil allemand dans différents sentiments qu’il
les collines verdoyantes. Je me souviens de nos rires en parcou- éprouve désormais envers
rant les chemins de Bavière. Mon ami, rien de ce qui nous a Conrad.
rapprochés ne pourra être effacé. La littérature, par exemple,
restera le ciment de notre amitié, elle nous a permis de voir Cohérence : Hans sou-
le monde de la même manière. C’est bien triste qu’il n’en soit haite être encore l’ami de
pas de même pour ta famille. Et pourtant, malgré les difficul- Conrad.
tés, malgré le dégoût que ma condition inspire à ta mère, il
est possible, je crois, que notre amitié résiste. En effet, tu dois
bien évidemment le respect à tes parents, car ils t’ont donné
la vie. Cela n’implique pas cependant que tu sois toujours
d’accord avec eux. Tu as ta propre personnalité : nul ne peut
t’empêcher d’être qui tu es et de ressentir de l’amitié pour qui
que ce soit. La poésie que nous aimons tant nous le rappelle
sans cesse, d’ailleurs.
Je regrette de m’être emporté hier et d’avoir douté de
toi. Sauras-tu me pardonner ? Tes justifications étaient trou-
blantes et je comprends que ta position ne soit pas facile. Tu L’emploi des temps est
t’es retrouvé écartelé entre ta famille et ton ami. Sache que je cohérent.
ne t’en veux plus et qu’au contraire, je te plains. Je t’admire
également d’avoir eu le courage d’assumer ton amitié pour
moi malgré l’antisémitisme de ta famille.
J’espère que tu pourras excuser mes reproches et ma co-
lère, mais tu sais, c’est difficile d’être juif en Allemagne, en ce
moment. J’ai du mal à comprendre que tes parents puissent
me détester simplement parce que je suis juif. Heureusement
que tu restes mon ami ! Je n’ai qu’un souhait : il serait telle-
ment
FRANÇAIS 3e (31) Corrigé du devoir 3

beau qu’un jour tous les êtres sur Terre se respectent et

s’acceptent !
Mais je vais arrêter de me plaindre, j’ai bon espoir que
tout ceci cesse rapidement et que nous puissions à nouveau
être amis sans subir de jugements discriminants, sans avoir à
nous cacher de tes parents.
En attendant ce jour, je reste ton ami fidèle pour toi plus
que jamais, pour nous, pour toujours.
Amicalement,
Hans.

Grille d’évaluation Barème

1. J’ai écrit une rédaction sous forme de lettre dont Hans est
l’énonciateur (Je) et Conrad le destinataire (Tu). J’ai respecté la /2 points
présentation de la lettre.
2. J’ai employé les temps qui conviennent dans une lettre : présent,
/2 points
passé composé, futur et imparfait.
3. J’ai respecté le sujet imposé : Hans fait allusion aux révélations de
Conrad concernant l’antisémitisme de sa mère mais il explique à /3 points
Conrad qu’il veut rester son ami.
4. J’ai raconté, avec nostalgie et au passé, les bons moments passés
/3 points
entre Conrad et Hans.

5. J’ai développé plusieurs sentiments que Hans éprouve désormais à

/2 points
l’égard de Conrad.

6. J’ai veillé à l’orthographe et à la qualité de mon expression. /3 points