UNIVERSITÉ DE KINSHASA

FACULTÉ DE PSYCHOLOGIE ET SCIENCE POLITIQUE DE

L’ÉDUCATION

Département de psychologie
BP. 127

TRAVAIL PRATIQUE DE
NEUROPSYCHOLOGIE

Par : Augustin DIAWAKANA

Prof : Josephat KAPINGA

L2 LMD PSYCHOLOGIE
 Année académique 2022 – 2023
Q/1 Sur base d’un cas clinique, montrez le lien qui peut exister entre la
neurologie et la psychologie.

R/ Par exemple, on cherche à comprendre les troubles sensoriels, perceptifs et moteurs,

la dépression, l'anxiété, le stress post-traumatique, les addictions, les maladies
neurodégénératives comme Alzheimer ou Parkinson, les accidents vasculaires cérébraux,
l'épilepsie...

Q/2 Citez 10 scientifiques neuropsychologues ainsi que leurs

différents apports à la neuropsychologie

R/ Voici les auteurs ;

Brenda MILNER
Une des chercheuses les plus prestigieuses du Québec, Brenda
Milner a contribué de façon fondamentale au développement de la
recherche sur le cerveau, en particulier sur les mécanismes de la
mémoire, dans des travaux qui ont fondé le champ de la
neuroscience cognitive.
Alexander LURIA
Étude des fonctions cognitives et des lésions cérébrales.
Antonio DAMASIO
Exploration des émotions et des lésions cérébrales.
Oliver SACKS
Études des troubles neurologiques et de cas cliniques.
Michael GAZZANIGA
Étude de la communication inter-hémisphérique
Anne BELLMAN
Auteur de la technique des soins de la personne cerebro-lesee
Pierre BURKHARD
Une recherche à la fois clinique et biologique orientée sur la
pathogénie et les biomarqueurs de cette affection. Il est promu à la
fonction de professeur ordinaire en avril 2016.
TuKoviljka BARISNIKOV
Publie un ouvrage de référence sur la neuropsychologie de l’enfant,
alliant théorie et pratique
Daniel KAHNEMAN
Exploration des biais cognitifs et des processus de décision.
Vilayanur S. RAMACHANDRAN
Étude des troubles de perception et de la conscience.

Q/3 Citez quelques techniques utilisées lors de la prise en

charge neuropsychologique ?

R/ Voici les techniques prises en charge en neuropsychologie ;

La psychoéducation : fournir des informations et des stratégies
d’adaptation.
Rééducation cognitive : entraînement des fonctions cognitives
altérées.
Thérapie comportementale : modification des comportements
problématiques.

Q/4 Parlez brièvement du neuropsychologue Maryse

LASSONDE.

R/ Maryse LASSONDE est une neuropsychologue canadienne né

le 5 janvier 1954 à Saint-Jean-sur-Richelieu.
À l'âge de vingt-trois ans, elle a obtenu son doctorat à l'université
Stanford en Californie. Ses recherches l'ont menée à étudier
l'épilepsie infantile, les fonctions du corps calleux et les effets de la
commotion cérébrale dans le sport. Elle a été conseillère
neuropsychologique pour les Canadiens de Montréal de 1998 à
2012. Elle a été professeure de neuropsychologie à l'Université du
Québec à Trois-Rivières de 1977 à 1988 puis à l'Université de
Montréal de 1988 à 2013 où elle a été nommée professeure émérite
en 2013. Depuis janvier 2012, elle est directrice scientifique du
Fonds de recherche du Québec-nature et technologies. Elle est élue
présidente de la Société royale du Canada en 2014. En 2018, elle
est nommée présidente du Conseil supérieur de l'éducation Maryse
Lassonde est membre du Conseil de l’Ordre national du Québec
depuis 2004. Le 1er décembre 2008, les membres du Conseil l'ont
élue à la présidence. Maryse Lassonde devient ainsi la deuxième
femme à accéder à cette fonction depuis les débuts du Conseil en
2022, elle est invitée dans l'émission balado L'école en 10
questions, animé par Normand Baillargeon, produit par Savoir
média avec la participation financière du Conseil supérieur de
l'éducation.

Prix et distinctions
1994 : fellow, Société canadienne de Psychologie
1996 : YWCA, Prix « Femme de mérite », Catégorie Science
1997 : Membre de la Société royale du Canada
1998 : Prix Marcel-Vincent
1999 : Chevalier, Ordre national du Québec
2001 : Prix Noël-Mailloux
2001-2013 : Chaire de recherche senior du Canada en
neuropsychologie du développement
2006 : Membre émérite de l’Association francophone pour le Savoir
2008 : Prix Adrien-Pinard, Société québécoise de recherche en
psychologie
2010 : Membre de l’Académie canadienne des sciences de la Santé
2012 : Officier de l’Ordre du Canada
2023 : Prix Armand-Frappier, Prix du Québec décerné par le
gouvernement du Québec

Q/5 Étant un neuropsychologue, on nous présente un patient

avec un « traumatisme crânien » ;
a. Élaborer un plan de prise en charge pour ce patient
Son prise en charge
b. Élaborer un bilan neuropsychologique pour ce cas
R/ a. La prise en charge du traumatisme crânien cérébral (TCC)
grave est fondée sur la réanimation précoce – dans le but d'éviter
l'hypoxie et l'hypotension artérielle – et le trans- fert dans un centre
spécialisé avec plateau neurochirurgical, afin de permettre la
chirurgie d'évacuation urgente lors de lésions ...La prise en charge
neuropsychologique comporte 14 séances d’une heure de
rééducation. Elles débutent un mois après le traumatisme et durent
six mois au rythme d’une par semaine pendant les deux premiers
mois puis d’une tous les 15 jours pendant les quatre autres mois.
b.Élaboré un plan d’action
Infligé des tests au cours de l’entretien thérapeutique.
Associé les résultats aux tests à ceux des examens somatiques
crânien (imagerie médicale par raisonnance magnétique, EEG,
ECG, ITCC,…)
L’examen débute toujours par un entretien qui vise à recueillir
des informations sur le motif de la consultation et sur l’histoire
de vie du patient. Ces informations permettent d’adapter le
bilan en fonction des difficultés présentées par le patient et de
recueillir les 1ers éléments qui pourront aider au diagnostic.