2nde - Géographie – Thème 2

CHAPITRE 1 : DÉVELOPPEMENT ET INÉGALITÉS

INTRODUCTION

Le développement d’un pays désigne la capacité de ce pays à subvenir aux besoins fondamentaux de
sa population, en mettant en place des mécanismes économiques et sociaux qui permettent d’améliorer les
conditions de vie. Ces besoins fondamentaux sont les suivants : se nourrir, avoir accès à l’eau potable, se
soigner, se loger et s’instruire. Le développement passe par la diversification des secteurs économiques avec
une diminution du nombre d’actifs dans l’agriculture et une augmentation dans les secteurs industriels et
tertiaires mais cette évolution se révèle aujourd’hui néfaste si elle ne se transforme pas en développement
durable, respectant les écosystèmes et les autres formes de vie sur Terre et préservant les ressources pour les
générations futures. On parle depuis 1987 de développement durable (G.H Brundtland) popularisé depuis le
Sommet de la Terre de Rio en 1992.
Le développement ne signifie pas seulement la richesse du pays. En effet, le niveau de richesses
(mesuré par le PIB – Produit intérieur brut-, c’est-à-dire la somme de toutes les richesses produites sur le
territoire du pays) ne suffit pas à décrire la situation économique et sociale moyenne d'un pays, car, selon la
façon dont ce revenu est utilisé, l'état sanitaire et éducatif de la population peut être très différent. D’où la
création, par le PNUD (Programme des nations unies pour le développement) d’un indicateur permettant de
mesurer le bien-être et les conditions de vie de la population : l’IDH. C’est un chiffre compris entre 0 et 1.
L’indicateur de développement humain (IDH), fait la synthèse de trois séries de données :
- l'espérance de vie à la naissance
- le niveau d’instruction de la population (durée moyenne des études et taux d’alphabétisation)
- le niveau de vie mesuré par le PIB par habitant
Cependant, à l’occasion des trente ans du Programme des Nations unies pour le développement
(PNUD), l’ONU a décidé en 2020 d’intégrer un nouveau critère dans son indice de développement humain,
prenant en compte l’impact climatique de chaque pays, plus précisément l’empreinte carbone des activités
humaines ainsi que les émissions de gaz à effet de serre.
Tous les pays du monde de parviennent pas à subvenir aux besoins de leur population. Les pays les
plus riches et les plus développés sont traditionnellement appelés les pays du Nord, mais c’est un abus de
langage, car certains se trouent dans l’hémisphère Sud, comme l’Australie. Les pays en développement sont
souvent appelés les pays du Sud, mais certains sont dans l’hémisphère Nord, comme le Mexique. Tous les
pays du Sud ne sont pas dans la même situation, certains ont vu leur niveau de vie progresser, comme en
Chine ou au Brésil. Ils participent aux échanges mondiaux, on dit que ce sont des pays émergents. D’autres
sont restés beaucoup plus pauvres.
Par ailleurs, dans tous les pays, même dans les pays les plus riches, ceux qui sont développés, il existe
des inégalités, qui se sont aggravées avec la crise sanitaire depuis le printemps 2020.

Il s’agit donc d’étudier dans ce chapitre la diversité des niveaux de développement des pays du monde,
de comprendre d’où elle vient, mais de voir également qu’à l’intérieur même des pays, il existe des inégalités.
I- ETUDE DE CAS : DÉVELOPPEMENT ET INÉGALITÉS AU BRÉSIL

Le Brésil aujourd’hui est considéré comme un pays en développement, mais sa croissance économique est importante,
malgré une crise depuis plusieurs années et aggravée par la pandémie. C’est donc un pays émergent, qui connaît de réelles
améliorations sociales mais également encore de profondes inégalités.
Chef de l’Etat :
Brésil

◗ Superficie : 8,515 millions km2

◗ Population : 211 millions (2020)
◗ Capitale : Brasilia
◗ PIB/hab : 15 300 $ (France = 32 900 $)
◗ IDH (2020) : 0,759 (Rang : 84)
____________________________

A partir de la riche de documents ci-jointe, complétez les tableaux (uniquement la colonne réponse) en prenant soin de bien recopier
les titres entre chaque tableau. Faites des cases assez grandes pour pouvoir noter vos réponses de manière approfondies et noter
ensuite la correction en classe.

1) Le dynamisme économique du Brésil

Question Documents à Réponse Correction

consulter
Quel secteur fait du Brésil Document 1
aujourd’hui un pays inséré
dans les échanges
économiques mondiaux ?
Quels produits exporte-t-il
principalement ?

Montrez que le Brésil, Document 2

d’abord producteur
agricole, a su diversifier
son économie et
développer d’autres
secteurs d’activité.
En quoi peut-on dire que le Document 2
Brésil est aujourd’hui une
puissance économique
mondiale ?

2) Mais une pauvreté et des inégalités importantes.

Question Documents Réponse Correction

Montrez que les inégalités Document 3

de richesse sont
particulièrement fortes et
visibles au Brésil

Quels éléments soulignent Documents 4

également les fortes et 6
inégalités sociales et
géographiques au Brésil ?

Quelles disparités Document 4

régionales remarquez-
vous ?

3) Un développement durable ?

Question Documents Réponse Correction

En quoi les aménagements Document 5

pour les JO de Rio ont-ils
été néfastes pour
l’environnement ?

Montrez que ces Document 5

infrastructures renforcent
les inégalités sociales.

Quels sont les problèmes D’après ce que

environnementaux qui vous avez
touchent le Brésil ? peut-être
entendu aux
informations

En quoi la pandémie de Document 6

Covid-19 renforce-t-elle
les inégalités et les
difficultés ?
 1) Le dynamisme économique du Brésil

Question Documents à Réponse Correction

consulter
Quel secteur fait du Brésil Document 1
aujourd’hui un pays inséré
dans les échanges
économiques mondiaux ?
Quels produits exporte-t-il
principalement ?

Montrez que le Brésil, Document 2

d’abord producteur
agricole, a su diversifier
son économie et
développer d’autres
secteurs d’activité.
En quoi peut-on dire que le Document 2
Brésil est aujourd’hui une
puissance économique
mondiale ?

2) Mais une pauvreté et des inégalités importantes.

Question Documents Réponse Correction

Montrez que les inégalités Document 3

de richesse sont
particulièrement fortes et
visibles au Brésil

Quels éléments soulignent Documents 4

également les fortes et 6
inégalités sociales et
géographiques au Brésil ?
Quelles disparités Document 4
régionales remarquez-
vous ?

3) Un développement durable ?

Question Documents Réponse Correction

En quoi les aménagements Document 5

pour les JO de Rio ont-ils
été néfastes pour
l’environnement ?

Montrez que ces Document 5

infrastructures renforcent
les inégalités sociales.

Quels sont les problèmes D’après ce que

environnementaux qui vous avez
touchent le Brésil ? peut-être
entendu aux
informations

En quoi la pandémie de Document 6

Covid-19 renforce-t-elle
les inégalités et les
difficultés ?
2nde - Géographie – Thème 2
Chapitre 1 : développement et inégalités

II- DES INÉGALITÉS DE DÉVELOPPEMENT À TOUTES LES ÉCHELLES

Bien que depuis deux décennies le niveau moyen de développement dans le monde ait sensiblement
augmenté, la planète reste encore marquée par de nombreuses disparités (= inégalités profondes) en matière
de développement.
Rappel : notion de développement à savoir par cœur !
Quel outil permet de mesurer et de comparer le niveau de développement des pays ? ……………………………….
Qui l’a créé ? ……………………………………….. Comment s’exprime-t-il ? ………………………………………………………………
Combien de critères prend-il en compte ? ……………………………………………. (il faut les connaître avec un
vocabulaire précis !)
Cet outil n’est pas idéal et il en existe d’autres pour comparer et estimer la situation des Etats de la planète en
matière de développement et de conditions de vie. Il existe par exemple l’indice de pauvreté humaine (IPH),
qui signale des manques, des privations ou exclusions d'une partie de la population, avec une variante 1 pour
les pays en développement et une variante 2 pour les pays développés. Pour les pays développés, l'IPH-2 tient
compte de quatre critères auxquels il accorde le même poids : probabilité de décéder avant 60 ans, taux
d'illettrisme des adultes de 16 à 65 ans, pourcentage de personnes en deçà du seuil de pauvreté, pourcentage
de chômeurs de longue durée.
L'IPH-1 s'attache aussi aux carences ou manques observables dans les trois dimensions fondamentales déjà
envisagées par l'indicateur du développement humain : probabilité de ne pas atteindre 40 ans) ; taux
d'analphabétisme des adultes ; le pourcentage de la population privée d'accès régulier à des points d'eau
aménagés et le pourcentage d'enfants souffrant d'insuffisance pondérale.
Mais quels que soient les indicateurs retenus, on peut voir que la Terre est aujourd’hui inégalement
développée. Ces inégalités sont en fait visibles à plusieurs échelles : échelle mondiale, régionale et nationale.

1) Des inégalités de développement à l’échelle mondiale.

Il existe des inégalités de développement qui se voient grâce à l’IDH notamment. On remarque une
opposition entres les pays développés, qu’on appelle traditionnellement (mais c’est un abus de langage) les
pays du Nord, et les pays en développement qu’on appelle les pays du Sud. Globalement, les pays du Sud
sont plus pauvres, la mortalité infantile y est plus élevée, il y a plus de décès avant 40 ans, le taux
d’alphabétisation est plus faible car les familles n’ont pas les moyens de scolariser leurs enfants. Les pays du
Nord concentrent les richesses et les activités. Ils ont été industrialisés plus tôt. Il s’agit de l’Europe et la
Russie, de l’Amérique du Nord, du Japon, de la Corée du Sud, de Singapour et de l’Australie.
Attention, le Nord signifie donc le Nord économique, car la majorité des pays riches et développés se
trouvent dans l’hémisphère Nord, mais pas tous (cf l’Australie, 8ème au rang de l’IDH en 2020, avec les
chiffres de 2019, mais dans l’hémisphère Sud). Le Sud signifie les pays en développement (nouvelle
terminologie, on ne dit plus PVD, pour éviter tout terme péjoratif, même si certains, du fait des conflits et de
l’insuffisance des structures étatiques sont en voie de sous-développement !), c’est-à-dire les pays les moins
riches et dont l’IDH est plus faible.
Historiquement, les pays développement sont ceux qui ont été industrialisés en premier, dès le XIXème
siècle. Ils ont connu une avance technologique et industrielle qui explique encore aujourd’hui leur richesse, et
qui leur a permis de partir à la conquête du monde au milieu du XIXème siècle (colonisation européenne en
Afrique et en Asie par exemple). Ces pays sont les grandes puissances traditionnelles, qui se sont imposées
comme puissances au XXème siècle, même si d’autres pays sont aujourd’hui devenus des pays développés du
Nord également, après avoir été des pays en développement pendant longtemps (Corée du Sud par Exemple,
ou Taïwan).
Les pays en développement, et notamment les plus pauvres d’entre eux, ont en commun d’avoir été
longtemps sous domination européenne (ex le Brésil jusqu’au milieu du XIXè siècle, ou les pays d’Afrique
jusque dans les années 1960). Longtemps, leurs activités économiques se sont développées au profit de
l’Europe. Et pour beaucoup d’entre eux, l’indépendance n’a pas permis de réel développement, car ces pays
sont pour beaucoup marqués par l’instabilité politique, voire les conflits, la corruption, le terrorisme, et
parfois les catastrophes naturelles. Parfois, toutes ces difficultés se cumulent, comme en Haïti, touchée par un
séisme terrible en 2010, par la corruption, la violence, la pauvreté, l’instabilité politique, etc.

2) Des inégalités de développement entre les pays du Nord eux-mêmes et entre les pays du Sud.

A l’échelle mondiale, la situation progresse depuis plusieurs décennies. En 25 ans le PIB mondial a doublé (en
1990= 37,9 milliards de dollars, et en 2015 = 75,74) et l’IDH mondial a progressé, passant dans le même temps
de 0,597 à 0,737 (mais avec une baisse à partir de 2020, conséquence de la pandémie). De manière globale, la
pauvreté a reculé en trois décennies mais ce recul est inégal. Les avancées spectaculaires ont eu lieu en Asie
orientale (Asie du Sud-Est, Chine). En revanche la situation de l'Afrique subsaharienne reste très
préoccupante. De plus, la pandémie a freiné les progrès, et en 2020, pour la première fois en 30 ans, le
développement humain a reculé à l’échelle de la planète.
Par ailleurs, les pays développés ne sont pas tous dans la même situation, et le niveau de vie des habitants
diffère d’un pays à l’autre. Il vaut donc mieux parler « des Nords » que du Nord. Dans le groupe des Nords, on
trouve :
- La Triade, groupe composé des trois pôles de l’économie mondiale (Am du nord, UE +Norvège et Suisse,
Asie Pacifique avec Japon et Corée du Nord), qui concentrent les activités, les échanges et les pouvoirs de
décision, 85% du PIB mondial.
- Les pays en transition (économique): ce sont les anciens pays du bloc socialiste d'Europe, qui sont passés
de l'économie planifiée (communiste, gérée par l’Etat) à l'économie de marché (marqué&e par la
propriété privée et la recherche du profit, dans un système capitaliste) au début de la décennie1990 après
la chute de l’URSS en 1991 et qui sont donc «en transition» entre deux systèmes sociaux. Cette transition
a été difficile et a entraîné un certain appauvrissement de la population, le chômage, les faillites, et un
creusement des inégalités. Leur IDH est parfois inférieur à certains pays du Sud !
- -Les premiers NPI (nouveaux pays industrialisés, en Asie) : pays autrefois en développement dont la
croissance économique s'appuyait sur des industries en plein essor, largement tournés vers l'exportation=
Corée du Sud, Singapour, Taïwan. On parle aujourd’hui de « Triade élargie », car ces pays sont aujourd’hui
aussi riches que les puissances traditionnelles.

De la même manière, les pays dits du Sud sont loin d’être tous dans la même situation, et il vaut mieux par ler
« des Suds » que du Sud. Dans le groupe des Suds, il y a :
- Des pays émergents : ce sont des pays en développement qui, connaissant depuis plusieurs années des
taux de croissance économique élevés et une véritable ouverture sur le marché mondial, avec une
participation aux échanges économiques mondiaux (cf la Chine, qui produit 70 % des jouets du monde et
 une grande partie des téléphones portables et des médicaments). Ils sont en train de se moderniser et de
rattraper les pays plus développés. Mais ils conservent encore des structures sociales très inégalitaires (cf
les castes en Inde) et des inégalités très fortes en matière de richesses et d’accès aux soins et à
l’éducation. Parmi ces pays émergents, les plus dynamiques sont appelés les BRICS : Chine, (R pour Russie,
mais c’est un cas particulier) Inde, Brésil et Afrique du Sud (S=South Africa). Mais parmi les émergents,
moins dynamiques, il y a aussi le Mexique l’Argentine, la Turquie, l’Indonésie, la Tunisie, l’Egypte, la
Colombie, la Thaïlande.

Les conditions de vie dans certains pays émergents ont tellement progressé que leur IDH dépasse parfois
celui de pays développés depuis longtemps. La limite entre les pays du Nord et les pays du Sud n’est donc
pas évidente, et le classement devient difficile.

- A l’opposé des émergetns, il existe 47 Etats qualifiés de PMA : terme utilisé par l’ONU pour désigner les 47
pays dont le très faible revenu par personne justifie des mesures particulières : accès à des prêts sans
intérêt, aide en nature. Ces Etats se caractérisent par leur grande pauvreté, leur faible industrialisation,
leur faible revenu par habitant, le faible niveau de scolarisation, l’instabilité politique, la corruption, le
développement du sida et parfois des catastrophes naturelles. Parmi eux, 33 se situent en Afrique, comme
le Liberia, la République démocratique du Congo, le Soudan du Sud, le Tchad. Il y en a en Asie, comme
l’Afghanistan ou le Bangladesh, et un en Amérique, Haïti.
- Entre ces deux groupes, on trouve d’autres pays en développement, qui ne sont ni émergents, ni parmi les
moins avancés.

Aujourd’hui, avec la crise économique depuis 2008 et la pandémie, certains pays du Nord sont moins riches et
moins développés que certains pays émergents du Sud. Ainsi, la Chine est la 2 ème puissance économique du
monde, mais il y a encore beaucoup de pauvres à l’intérieur du pays, alors elle n’est pas considérée comme
un pays développé totalement.

3) Des inégalités de développement à l’échelle nationale.

Si on prend le cas du Brésil, on voit qu’il existe des inégalités de développement à l’échelle d’un pays.
Le Brésil est un pays émergent. Le pays est marqué par de très forts contrastes sociaux et territoriaux :
quelques riches et des populations démunies (vivant dans les favelas, 37% des 200 millions de Brésiliens
vivent avec moins de 2 dollars par jour). Les disparités régionales sont très fortes. Le Nordeste, zone très
aride, et l’Amazonie sont pauvres, alors que le Sudeste (autour de Rio et de Sao Paulo) et le Sud sont riches et
prospères : ces régions concentrent la population, les richesses, les activités (on y trouve les grandes
métropoles : Rio, Sao Paulo). A l’échelle locale, on retrouve les mêmes inégalités : à Sao Paulo, le centre
d’affaires est très riche, avec la bourse, les sièges sociaux des grandes entreprises, les grands immeubles
modernes, et en périphérie, on trouve les favelas, avec des toilettes, peu nombreuses, pas d’eau, etc.
Il existe d’autres exemples : l’Italie (le Nord est riche, le Sud est plus pauvre) ou la Chine (le littoral est
riche et urbanisé, avec des villes comme Shanghai ou Hong Kong, alors que l’intérieur est très pauvre et rural).

III- VERS UN DÉVELOPPEMENT DURABLE

Questions :

1) Recherchez dans votre manuel la définition de la notion de développement durable et recopiez-la.

2) D’après votre livre p. 136, quels sont les trois piliers du développement durable (= sur quoi repose-t-il ?) ?

3) Livre p. 126-127 : Quand, par qui et où ce programme pour le développement a-t-il été voté ? À qui s'adresse-
t-il ? A quelle échéances les objectifs doivent-ils être atteints ?

4) A l’aide du lien suivant, regardez les 17 objectifs et classez-les selon les trois dimensions du développement
durable (sociale, économique, environnementale). Vous pouvez faire un tableau pour faciliter le classement.
https://www.un.org/sustainabledevelopment/fr/objectifs-de-developpement-durable/
 5) Aujourd’hui, qui peut agir pour faire en sorte qu’ils soient atteints ?

Objectif économique Objectif social Objectif environnemental