LLFP 2021-2022 Classe de 5e

Séquence 1 Le voyage et l’aventure

Séance 7 (B): Les compléments du verbe : COD, COI,COS, pronominalisation

Compétence : Approfondir la connaissance du COD, COI, COS et remplacement des

compléments par des pronoms personnels.

Connaissances associées: Comprendre le rôle du COD,COI,COS et savoir les reconnaître dans

une phrase.

Supports: Powerpoint + Synthèse + Manuel.

Classe de 5e

I- Observation réflechie de la langue

Le fourmilier géant promène son long nez dans les forêts d’Amérique du Sud. Il est édenté mais
il possède une langue. Elle lui ramène tous les insectes dont il se nourrit : les fourmis, mais aussi
les termites. Le fourmilier a une queue très touffue. Quand il dort, il l’enroule autour de sa tête.
Ainsi, il peut se protéger sans avoir à creuser un terrier.

a. Où sont placés les groupes en rose, par rapport au verbe ?

Peut-on les supprimer ou les déplacer ?
b. Que remplace le pronom L’ ?
c. Quelle question pouvons-nous poser pour obtenir en réponse ces groupes en couleur
dans le texte?

Corrigé

a. Où sont placés les groupes en rose, par rapport au verbe ?

Les groupes sont placés après le verbe.
Peut-on les supprimer ou les déplacer ?
Non, nous ne pouvons ni les supprimer ni les déplacer !
b. Que remplace le pronom L’ ?
Le pronom « L’ » remplace le groupe « une queue très touffue ».
c. Quelle question pouvons-nous poser pour obtenir en réponse ces groupes en couleur
dans le texte?
Quoi?
 II- Synthèse (À retenir)

Les compléments d’objet (CO) sont des compléments essentiels. Ils ne peuvent être ni
déplacés ni supprimés sans que le sens de la phrase soit modifié. Ex: Je mange un fruit. >
Je mange.

En général, les classes grammaticales du CO sont :

- Nom/GN;
- Verbe à l’infinitif/ groupe infinitive. Ex: Pierre aime nager le crawl;
- Pronom (personnel ex: le, lui, adverbial. Ex: en, y);
- Proposition (notion à développer ultérieurement).

I- Le complément d’objet direct (COD)

→ Je pose la question QUI ? QUOI ? après avoir lu le sujet et le verbe conjugué.

1. Définition et caractéristiques
a) Le COD fait partie du groupe verbal.
b) C’est un élément de la phrase minimale qui ne peut être ni déplacé ni supprimé.
c) Quand c’est un groupe nominal, il se place normalement après le verbe.
2. Classe grammaticale
Le COD peut être :
a) Un nom commun : Je salue maman le matin.
b) Un nom propre : J’écoute Jean attentivement.
c) Un groupe nominal : La tempête a déraciné le vieux chêne.
d) Un pronom personnel : La tempête l’a déraciné.
e) Un pronom démonstratif : Je prends celui-ci.
f) Un pronom possessif : Peux-tu me prêter ton livre ? J’ai perdu le mien.
g) Un pronom indéfini : Les élèves sont arrivés. J’ai salué chacun devant la porte.
h) Un pronom relatif : Le vieux chêne que la tempête a déraciné se trouvait au milieu
de la forêt.
i) Un pronom interrogatif : Que veux-tu ?
j) Un verbe à l’infinitif : Cette vieille dame aimerait voyager.
k) Un groupe verbal à l’infinitif : Cette vieille dame aimerait voyager à Paris.

ATTENTION : Ne pas confondre le COD avec d’autres fonctions grammaticales.

1. Le sujet inversé
Ex : Dans les bois hurlait un loup.
Sujet inversé
2. L’attribut du sujet
Ex : La pomme est verte. / Doudou est son meilleur ami.
Attribut du sujet Attribut du sujet
→ Il n’y a jamais de COD après le verbe « ÊTRE » (et les verbes d’état : être, paraître,
sembler, rester, devenir, demeurer, avoir l’air, passer pour…
 Les deux pièges donc à éviter:
1- Chercher toujours le sujet avant le COD.
2- Vérifier que le verbe est bien un verbe transitif et rappelez-vous que les verbes d’état
(ex: être, paraître, sembler, demeurer, avoir l’air…) n’ont jamais de COD.

• Les verbes qui ont un CO sont transitifs (Je mange un chocolat), ceux qui n’en ont pas
sont intransitifs. (Je dors).

• Les CO peuvent être directs, indirects, seconds: COD, COI, COS

II- Le complément d’objet indirect (COI)

→ Je pose la question À QUI ? À QUOI ? DE QUI ? DE QUOI ? après avoir lu le sujet et le
verbe conjugué.

1. Définition et caractéristiques
a) Comme le COD, le COI est un complément du verbe et il ne peut être ni supprimé ni
déplacé.
b) C’est un élément du groupe verbal, il fait donc partie de la phrase minimale.
c) Il se place normalement après le verbe et est introduit par une préposition : à, de (pour, en).
2. Classe grammaticale
Le COI peut être :
a) Un nom commun : Je parle à maman le matin.
b) Un nom propre : Je m’adresse à Jean poliment.
c) Un groupe nominal : J’ai écrit au maire de la ville.
d) Un pronom : J’ai pensé à elle.
e) Un verbe à l’infinitif : J’ai réussi à plonger.
f) Un groupe verbal à l’infinitif : J’ai réussi à plonger dans la piscine.

III- Le complément d’objet second (COS)

1. Définition et caractéristiques
 a) C’est un COI qui complète un verbe qui a déjà un COD.
b) Il est introduit par les prépositions à, pour.
c) On trouve le COS après des verbes comme donner, accorder, vendre, écrire, destiner,
offrir, parler, envoyer…
Ex : L’arbitre a accordé un coup franc aux joueurs.
d) Dans le cas de deux COI, le complément introduit par « de » reste COI et celui introduit
par « à » devient COS. Ex : J’ai parlé de mon projet (COI) à mon professeur (COS).

2. Classe grammaticale
Le COS peut être :
a) Un nom commun : J’ai offert des roses à maman.
b) Un nom propre : J’ai écrit une lettre à Jean.
c) Un groupe nominal : J’ai envoyé une lettre au directeur.
d) Un pronom : Elle nous a offert un cadeau.

IV- Les fonctions des pronoms personnels

Exercices

Remplacez les mots ou groupes de mots soulignés par des pronoms personnels :

1.Marie respecte ces femmes.

2.Le fils des fermiers s’intéresse beaucoup à ses ancêtres.
3.Ne racontez pas cette nouvelle à mes voisins.
4.Nathalie et toi lisez la belle histoire à mon père.
5.Tu pardonnes à ta copine ses fautes.
6.Je rends le stylo aux filles.
7.Vous parlez à vos professeurs de vos impressions.
8.Tu reconnais son écriture?
9.Elle n’aime pas ses amies et ne fait pas attention à ses amies.
10.Les enfants du boulanger racontent cet incident à leur collègue.

+ Manuel de français : page 367, exercices 3,4 et 5