Polycopié de l’élève SCIENCES DE

L’INGENIEUR
TRONC COMMUN TECHNOLOGIQUE

COURS ET EXERCICES

NOM ET PRENOM : ……………………………

Prof : LAMYAA BENAICHA

 L.A.K
2023 / 2024 SCIENCES DE L’INGENIEUR TCT

MODULE I : ANALYSE FONCTIONNELLE

INTRODUCTION :
……………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………...
Elle permet de répondre aux questions suivantes en effectuant :
L'analyse Externe d'un produit : à quoi sert le produit ? Quelles sont les actions qu'il doit faire ?
(Les actions réalisées par le produit sont appelées les fonctions du produits)
L'analyse interne d'un produit : Comment ces fonctions sont réalisées ?
Le rôle d'une entreprise industrielle est de créer des produits qui répondent au besoin de l'utilisateur et gagner
de l'argent.

BESOIN
1. Notion de Besoin :

Dans sa vie quotidienne l’Homme éprouve un ensemble de besoins à satisfaire qui sont de différentes natures :
……………………... : sont ceux qui sont indispensables à la vie tels que la nourriture, l’habillement, .
……………………... : c’est ce qui est nécessaire, mais non indispensable à la survie tels que la lecture …
……………………... : sont ceux qui comprennent le superflu tels que les gadgets, les futilités…

Définition :
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………..
2 .Types de Besoins :
• ……………… : Besoins exprimés clairement par le client par le biais d’un document généralement un
cahier des charges ;
• ……………… : Besoins que le client ressent parfaitement mais qui ne sont pas exprimés, soit parce
qu’ils font partie de ses droits communément admis, soit qu’ils sont difficilement exprimables ;
• ……………… : Besoins potentiels non encore détectés et auxquels on n’a pas encore de réponse.

CYCLE DE VIE D’UN PRODUIT

1. Types de produits :
Un produit n’existe que pour satisfaire un besoin côté utilisateur. Ceci impose qu’il réponde à un besoin réel et
clairement défini. Ainsi l’identification et l’expression du besoin doivent être faites de manière claire.

2. Définition :
………………………………………………………………………………………………………….
On peut classer les produits en trois types :
 Matériel : (Ordinateur, Voiture, machine à laver, téléphone portable …)
 Service :(Service offert par une agence de voyage, ou une banque, …).
 Processus : (Service offert par une entreprise, remplissage des bouteilles d’eau).

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MODULE I : ANALYSE FONCTIONNELLE

Exemples de Produits physiques (matériel) :

Stylo PC Portable

3. Cycle de vie :
Tout produit obéit à une loi d’existence qui répartit sa vie en étapes successives
que l’on peut répartir comme suit :
 Étape 1 : ………………………;
 Étape 2 : ……………………….;
 Étape 3 : ……………………….;
 Étape 4 :…………………….;
 Étape 5: …………………… ;
 Étape 6: ……………………… ;
 Étape 7: …………………… ;
 Étape 8: ………………………. ;
 Étape 9: ………………………. ;
 Étape 10 :……………………….;
Ces étapes déterminent ce que l’on appelle : ……………………………………...
1. Analyse du besoin
L’analyse du besoin a pour objectif de saisir le besoin, de l’énoncer et de le valider.
La formalisation du besoin saisi consiste en l’expression du besoin et sa validation à travers la réponse aux trois
questions (à qui le produit rend-il service ? sur quoi agit-il ? et dans quel but ?
Le besoin peut également être exprimé directement par le client.
Cette étape est réalisée par le service Marketing.
2. Etude de la faisabilité
Cette étude permet d'exprimer le besoin sous forme fonctionnelle afin d'établir le Cahier des Charges
Fonctionnelles (C.d.C.F).
Cette étape est réalisée par le service Marketing.
3. Conception
Pour chacune des " Fonctions de Service " définies dans l'Etude de Faisabilité, il faut rechercher la solution
optimum répondant à celles-ci et rédiger le dossier d'Avant-projet (dessin d’ensemble).
Cette étape est réalisée par le bureau d’étude.
4. Définition
A partir du Dossier d'Avant-projet, il faut définir chaque pièce constituant le produit selon 2 critères :
• Définition géométrique (étude des formes de la pièce)
• Définition dimensionnelle (cotation).
Cette étape est réalisée par le bureau d’étude.

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MODULE I : ANALYSE FONCTIONNELLE

5. Industrialisation
Lors de cette étape on procède à l’organisation du processus de production et des postes de travail et à
l’ordonnancement des approvisionnements.
Dans cette étape en réalise un prototype.
Cette étape est réalisée par le bureau d’étude.
6. Homologation
C’est l’étape durant laquelle on procède par des essais de qualification à la vérification de la satisfaction du
besoin en conformité avec le CdCF.
Vérification de prototype.
Cette étape est réalisée par le bureau d’étude et bureau de méthode.
7. Production
C’est l’étape de la réalisation du produit en se basant sur les données quantitatives et qualitatives afin de
maîtriser la qualité. Deux actions principales sont alors réalisées: fabrication et gestion.
Cette étape est réalisée par le service de production.
8. Commercialisation
Trois grandes opérations forment cette étape à savoir:
l’emballage, la distribution et la vente;
Cette étape est réalisée par service commercial et marketing.
9. Utilisation
Suivi et évaluation des résultats atteints par le produit
Cette étape est réalisée par service commercial et service après-vente.
10. Elimination
L’accent ici est mis sur le devenir du produit après son utilisation dans le but de préserver l’environnement
naturel. On cherche lors de l’étape de conception du produit les solutions retenues pour son élimination à
travers:

 Le recyclage de ses éléments récupérables ;

 La destruction des éléments non récupérables
 Le stockage en sécurité des éléments non recyclables et non destructibles.

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 MODULE I : ANALYSE FONCTIONNELLE

ENTREPRISE INDUSTRIELLE
1. Définition :
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………

2. Structure :
Les entreprises industrielles sont organisées selon un organigramme qui prend en compte la répartition adéquate
des tâches entre ses différents départements et services. Cet organigramme varie énormément en passant d’une
entreprise classée PME à une filiale de multinationale par exemple.
A. Les Services Transversaux
Ce sont les services non liés directement au produit mais indispensables au bon fonctionnement d’une
entreprise. Ils sont en relation avec tous les autres services. Il s’agit des services suivants:
a- les services de management:
* Direction : Organiser les autres services, atteindre les objectifs de l’entreprise
*Secrétariat : Organiser le travail de la direction
* Comptabilité : Tenir les comptes de l’entreprise
b- les services de support :
*Service des finances : Assurer l’argent et l’investissement pour l’entreprise
*Ressources humaines : Gérer les salariés
B. Les Services de Réalisation :
………………… : recherche des besoins, étude du marché (évolution des exigences par rapport à un besoin)
dynamiser les ventes
………………… : recherche des solutions pour réaliser le produit, étude, développement ;
………………… : organiser le procédé de production, fabriquer le produit
…………………………………… : promotion, publicité, vente, service après-vente ;
…………………………………… : promotion, publicité, vente, service après-vente

3. Fonctions internes :
L’entreprise est comme un ensemble hiérarchisé de fonctions. Elle se caractérise en effet par tout un réseau à la
fois hiérarchique et technique qui règle son fonctionnement. Au départ se trouve une fonction qui dirige toute
les autres, c'est la fonction de direction L’ensemble hiérarchisé peut être synthétisé selon une multitude de
classifications. La classification ci-dessous en est un exemple :

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 MODULE I : ANALYSE FONCTIONNELLE

4. Contraintes économiques
Selon la nature des biens économiques qu’elle produit, une entreprise se trouve face à un nombre plus ou moins
important d’entreprises à activité similaire. Ceci induit la nécessité de la part de l’entreprise de fournir
davantage d’efforts dans le domaine de la qualité pour pouvoir tailler sa place sur le marché et la maintenir.
Toute entreprise en général et industrielle en particulier est confrontée, donc, à la concurrence. Ainsi pour
pouvoir survivre face aux défis du marché, elle doit tenir compte d’un certain nombre de facteurs influençant la
qualité de ses produits notamment :
+ Optimiser …………………………………………..
+ Minimiser ………………………………………….
+ Rechercher …………………………………………………………………………………………………

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 MODULE I : ANALYSE FONCTIONNELLE

PROCESSUS
1. Définition :
……………………………………………………………………………………………………………………
………………………
Un produit est le résultat d’un processus.
Exemple d’un Processus :
Le processus de fabrication des tables scolaires ; réaliser le cycle suivant :
1. Découper le bois.
2. Assembler le bois.
3. Découper ; déformer et souder les profilés métalliques.
4. Peindre les profilés métalliques.
5. Assembler le bois et la partie métallique.
6. Réaliser la finition et corriger les défauts.
7. Mettre le vernis sur le bois de la table.

2. Modélisation des Processus :

Un processus peut être modélisé par un rectangle :

Matière d’œuvre Matière d’œuvre

Entrante
Valeur ajoutée
Sortante

 La matière d’œuvre entrante ou sortante peut être classée selon sa nature en trois grandes catégories:
• Matière: ……………………, …
• Énergie : ……………………………………………
• Information: ……………………………………………………………………….…
 La valeur ajoutée est ce que le processus apporte à la matière d’œuvre :
• Transformation : ……………………………………………………….
• Déplacement : ………………………………………………………..
• Stockage : …………………………………………………………………

3. Modélisation d’un Système :

Un système est un ensemble d'éléments organisé pour satisfaire un besoin.

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 MODULE I : ANALYSE FONCTIONNELLE

 Fonction globale : Elle est notée à l'intérieur du rectangle ; on note ce qui suit à propos de la fonction
globale :
• La fonction globale d'un système est la fonction pour laquelle il a été conçu et réalisé.
• On la décrit toujours par un verbe à l'infinitif. Exemple : "Traiter les données"
• Elle est aussi appelée fonction d'usage ou fonction de base.
 Données de contrôle : Ce sont les paramètres qui déclenchent ou modifient le comportement du
système. Elles se classent souvent en 4 catégories :
• Données de contrôle d'énergie (W): Présence d'énergie pour effectuer l'action ;
• Modes de marches (c) : (manuel, automatique, pas à pas, etc.)
• Données de contrôle de réglage (R) : paramètres de vitesse, seuils de déclenchement, etc.
• Données de contrôle d'exploitation (E) : Départ de cycle, arrêt, etc.
 Nom du système : Il est indiqué en bas du rectangle.
4. Méthode de Modélisation :
Répondre aux cinq questions suivantes :
a. Sur quoi le système agit-il ? Réponse : Nom de la matière d’œuvre.
b. A quoi sert le système ? Que fait-il ? Réponse : Fonction globale (de base).
c. Dans quel but ? Quelle transformation sur la matière d’œuvre ? Réponse : La valeur ajoutée
d. Sous quelle condition la transformation s’opère-t-elle ? Réponse : Les données de contrôle.
e. Quel est le système qui réalise cette fonction ? Réponse : Nom du système.

Exemple :

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 MODULE I : ANALYSE FONCTIONNELLE

REPONSE AU BESOIN
1. Finalité d’un produit
La réponse au besoin consiste à définir la finalité du produit, pour cela on utilise l’outil ‘’Bête à Cornes’’
qui s’articule autour de 3 questions :

• A qui le produit rend-il service ?

• Sur quoi agit-il ?
• Dans quel but ?

Exemple 1 : Micro-ordinateur
Mise en situation :
Un ordinateur est une machine électronique qui permet de traiter
et stocker les informations.
Question : Compléter le diagramme de bête à cornes de ce produit !

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 MODULE I : ANALYSE FONCTIONNELLE

Applications : Compléter les graphes de prestation Bête à cornes pour les produits suivants

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 MODULE I : ANALYSE FONCTIONNELLE

2. Validation du Besoin :
La validation du besoin est une action indispensable pour donner suite à l’initiation du projet d’étude du produit
répondant au besoin.
Cette action se réalise à travers la réponse aux questions suivantes :
1. Pourquoi ce besoin existe-il ?
2. Qu’est-ce qui pourrait le faire disparaître ou le faire évoluer ?
Si la réponse à ces 2 questions est positive on dit que le besoin est validé

Exemple : Aspirateur Ménager :

1. Pourquoi ce Besoin existe-il ?
…………………………………………………………………………………
2. Qu’est-ce qui pourrait le faire disparaître ou le faire évoluer ?
a- il n’y a plus d’objets chez les ménages. ……………………………
b- il n’y a plus de poussières dans l’air ambiant. ……………………………
c- nos activités au foyer ne génèrent plus des débris fins. ……………………………
d- les ménages réservent tout le temps nécessaire aux activités manuelles de
ménage. …………………………………………………………………………………...

QUALITE DU PRODUIT
1. Définitions :
Qualité :
Qualité est l’aptitude d'un ensemble de caractéristiques intrinsèques à satisfaire des exigences
Conformité :
La conformité est la satisfaction d’une exigence.
Sureté de fonctionnement :
La sûreté de fonctionnement est l’ensemble des propriétés qui décrivent la disponibilité et les facteurs qui la
conditionnent : fiabilité, maintenabilité et logistique de maintenance.
Coût :
Le coût est la charge ou la dépense supportée par un intervenant

Prix :
Le prix est l’équivalent monétaire d’un produit lors d’une transaction commerciale.

• Différence entre prix et coût :

Le prix de vente d’un produit est la somme de son coût de revient et du bénéfice que le producteur ou le
distributeur souhaite dégager.
Ainsi, ……………………………

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 MODULE I : ANALYSE FONCTIONNELLE

ANALYSE FONCTIONNELLE EXTERNE

Introduction :
L’analyse fonctionnelle permet d’utiliser ou d’améliorer ou de créer un produit. Elle est la base de
l’établissement du cahier des charges fonctionnel.
L’analyse fonctionnelle est une démarche qui consiste à chercher, ordonner, caractériser les fonctions d’un
produit ;
L'analyse fonctionnelle, à l'aide du diagramme des interactions (appelé aussi diagramme pieuvre) permet de
chercher et ordonner les fonctions de service d'un produit.
Une fonction d'un produit est une action réalisée par un produit pour répondre au besoin de l'utilisateur.

1. Fonction de Service
Définition :
Les Fonctions de Service ……………………………………………………………………….
……………………………………………………
Remarque : Une fonction de service est décrite par un verbe à l’infinitif suivi d’un complément.
Elle peut être une fonction :
 Fonction d’usage : pour répondre au besoin de l’utilisateur
 Fonction d’estime : pour plaire et faire vendre un produit particulier parmi d’autres ayant les mêmes
fonctions d’usage (forme, couleur, style, prix)
Exemple :
Une automobile
Transporter le conducteur est une fonction d’usage
Avoir un prix convenable est une fonction d’estime
Une Paire de lunette
Corriger la vue ou protéger du soleil est une fonction d’usage
Avoir une forme correspond au contour du visage est une fonction d’estime

Pour rechercher d'une façon logique et systématique les fonctions de service, on utilise le diagramme des
interactions ou diagramme "Pieuvre".

2. Diagramme des interactions (Diagramme Pieuvre)

Ce diagramme recense tous les éléments de l'environnement du système (humain, physique, etc.) qui sont en
interaction avec lui, il permet de visualiser toutes les relations possibles du système avec les éléments de son
milieu ou environnement extérieur ; ces relations sont en fait les fonctions de services, dont on distingue :
 Fonction principale (FP) : C’est une fonction de service qui justifie la création du produit.
Les fonctions principales expriment les relations entre deux éléments extérieurs ou plusieurs par l’intermédiaire
du produit
 Fonction contrainte (FC) : Elles adaptent le système à un ou plusieurs éléments de son
environnement.
Les fonctions contraintes expriment la relation entre le produit et un élément de milieu extérieur.

Remarque : La contrainte est une limitation à la liberté de choix du concepteur/réalisateur d’un produit.

Pour établir le diagramme des interactions nous avons deux étapes :

- La première étape : Il faut placer le produit dans son environnement de fonctionnement ; de recenser
tous les éléments en contact avec le produit durant utilisation.
- La deuxième étape : Identifier les fonctions de services (Principales et Contraintes)

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 MODULE I : ANALYSE FONCTIONNELLE

Exemple de Structure du Diagramme des interactions

Exemple : Aspirateur Ménager :

Liste des Fonctions :

FP1 Permettre à l’utilisateur d’enlever la poussière sur les objets.

FC1 S’adapter aux formes spécifiques des objets.
FC2 Fonctionner sous la tension secteur.
FC3 Avoir un aspect et une couleur qui s’adaptent au décor environnant.
FC4 Être facilement transportable.

Nota: ce diagramme décrit l’environnement de l’aspirateur en phase d’utilisation seulement. Les phases de
maintenance et de stockage par exemple imposent d’autres contraintes.

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 MODULE I : ANALYSE FONCTIONNELLE

3. Caractérisation des Fonctions de Service :

La caractérisation consiste à énoncer pour chaque fonction de service (principale ou de contrainte) les critères
d'appréciation avec des niveaux et une certaine flexibilité. Cette opération se fait en général sous forme d'un
tableau, qu'on appelle "tableau fonctionnel" et qui a le format suivant :
Fonctions Critères Niveaux Flexibilité

Critère(s): Le critère d’appréciation d’une fonction est le caractère retenu pour apprécier la manière dont une
fonction est remplie ou une contrainte respectée et pour cela on retient une échelle (ex: longueur, poids,
temps,...).
Niveau : Le niveau d’un critère d’appréciation est la grandeur repérée dans l’échelle adoptée pour un critère
d’appréciation d’une fonction (ex : 20 cm, 15 kg, 35s ...).
Flexibilité : La flexibilité du niveau d’un critère d’appréciation est la modulation tolérée du niveau du critère
d’appréciation (ex : +/- 5%, …).
Classe de flexibilité : La classe de flexibilité est une indication littérale, placée auprès d’un critère
d’appréciation permettant de préciser son degré de négociabilité ou d’impérativité.

Symbole Flexibilité Niveau Commentaire

F0 Nulle Impératif Aucun écart du critère d’appréciation n’est toléré
F1 Faible Peu Le critère d’appréciation n’est reconsidéré qu’avec une forte
négociable contrainte
F2 Moyenne Négociable Le niveau du critère est spécifié mais pouvant être réexaminé
F3 Forte Très Le niveau peut être ajusté pour améliorer la compétitivité du
négociable produit

4. Cahier des charges fonctionnel (CdCF):

Le cahier des charges fonctionnel est un document par lequel le demandeur exprime son besoin (ou celui qui le
représente). Il illustre une sorte de contrat entre le demandeur et le concepteur-réalisateur ou le fournisseur de
service.
Définition :
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………...

Les Parties principales du CdCF

Le CdCF se compose de quatre parties principales :
* Une présentation générale du problème : contient les informations générales concernant le produit :
marché, contexte du projet, objectifs, énoncé du besoin, environnement du produit…
* Une expression fonctionnelle des besoins (partie principale) : elle définit les fonctions de service du
produit, les contraintes, les critères d’appréciation et leurs niveaux et la flexibilité de chaque niveau.
* Un appel à des variantes : cette partie fixe des limites à l’étude ou à d’autres solutions possibles.
* Un cadre de réponse : il est destiné à simplifier la façon de répondre.

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 MODULE I : ANALYSE FONCTIONNELLE

Extrait du Cahier des Charges Fonctionnel d’un Aspirateur Ménager

Fonction Critère Niveau Flexibilité

Permettre à l’utilisateur d’enlever la Dépression 8 bars - 2 bars
poussière sur les objets.
Être facilement transportable Poids (masse) 3 kg ± 0.5 kg
Fonctionner sous la tension secteur Tension d’alimentation 220V, 50Hz ±5%
S’adapter aux formes spécifiques des Forme 1 250*80 mm F1
objets.

Forme 2 Ø 20mm F1

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 MODULE I : ANALYSE FONCTIONNELLE

Activités :
1) Compléter les diagrammes pieuvre suivants :
 Mettre en place les termes suivants :

 Compléter le classement des fonctions de service : Cocher la bonne réponse.

Fonction de Service Fonction Fonction Fonction Fonction

Principale Contrainte d’Usage d’Estime
FS1 : Orienter l’antenne vers un    
satellite présélectionné
FS2 : Transmettre le signal reçu du    
satellite depuis l’antenne vers le
récepteur-décodeur
FS3 : S’adapter au réseau    
Électrique
FS4 : Distribuer et transformer    
l’Energie Electrique
FS5 : Mémoriser la position du    
satellite
FS6 : Se fixer sur le mât support    
FS7 : Assurer la communication    
avec le récepteur
FS8 : Avoir une programmation    
Simple

Matière d'œuvre : ………………………………………….

Valeur ajoutée : …………………………………………….….

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 MODULE I : ANALYSE FONCTIONNELLE

2) Compléter le Diagramme des interactions (pieuvre) et la classification des fonctions de

service.
 Compléter par les termes suivants : FS1 FS2 FS3 FS4 FS5 FS6

 Compléter le classement des Fonctions de service : Cocher la bonne réponse.

Fonction de Service Fonction Fonction Fonction Fonction

Principale contrainte d’Usage d’Estime
FS1 : Griller les Tranches de pain à
partir de l’Energie Electrique
   
FS2 : Faciliter la mise en place des
tranches de pains par l’utilisateur
   
FS3 : Être réglable par l’utilisateur    
FS4 : S’intégrer au Local    
FS5 : Stocker et Evacuer les miettes    
FS6 : Protéger l’Utilisateur    

 Compléter le type de matière d'œuvre et la valeur ajoutée du Grille pain.

(Matière - Energie – Information - Transformation - Arrangement - Transfert)

Matière d'œuvre :………………………………………….

Valeur ajoutée :…………………………………………….….

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 MODULE I : ANALYSE FONCTIONNELLE

ANALYSE FONCTIONNELLE INTERNE

Introduction :
L’analyse interne d’un système existant permet de représenter le passage des fonctions de service aux fonctions
techniques puis aux solutions constructives qui seront matérialisées par des composants et constituants
Plusieurs outils peuvent être utilisés dans l’analyse fonctionnelle dont les plus connus sont :
le diagramme FAST, la chaîne des fonctions, le diagramme SADT.

Fonctions Techniques :
Définition :
La fonction Technique …………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………
Une fonction technique répond à un besoin technique du concepteur/réalisateur. Elle n’intéresse pas l’utilisateur
final du produit voire il l’ignore.
Exemples de Fonctions Techniques :
* Fixer l’écrou à la pièce.
* Alimenter la chambre du piston.
* Assurer le refroidissement du moteur.
* Convertir l’énergie électrique en énergie mécanique.
*…

1. Relation entre Fonctions de Service et Fonctions Techniques :

La Méthode FAST :
L’outil FAST (de l’anglais Function Analysis System Technic) se présente sous forme d’un ‘’arbre’’ de fonctions partant
de la fonction globale ou d’une fonction de service. Sa lecture est basée sur une technique interrogative:
 Pourquoi cette fonction doit-elle être assurée?
 Comment ?
 Et quand ?

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 MODULE I : ANALYSE FONCTIONNELLE

Exemple : Aspirateur Ménager

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 MODULE I : ANALYSE FONCTIONNELLE

EX1 : Le FAST descriptif du Positionneur d'Antenne Parabolique :

• Acquérir les informations • Définir la position à atteindre • Carte de commande
• Mettre l’antenne en mouvement • Décoder les ordres reçus du récepteur • Moteur électrique
• Commander le mouvement • Convertir l’énergie électrique en
énergie mécanique

EX2 : Le FAST descriptif de la Grille-Pain:

• Recevoir le pain
• Propulser le panier en fin
de cycle
• Recevoir les miettes de • Convertir l'énergie
pain électrique en énergie
thermique
• Permettre la montée et la • Commander maintien du
descente du panier panier

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 MODULE I : ANALYSE FONCTIONNELLE

La Méthode SADT

L’Outil SADT (de l'anglais Structured Analysis for design and technic) est un outil de représentation qui
permet de décomposer un système de manière fonctionnelle, par niveaux successifs. Les liens entre fonctions
étant exprimés selon un formalisme précis: les codes ''MECS'':

- M: moyens (matériels, logiciels, personnels);

- E: entrées (matières, énergies, informations);

- C: données de contrôle (informations sur l'état du système, décisions de l'opérateur,

paramètres de configuration, de réglage et d'exploitation,…);

- S: sorties (matières, énergies, informations…).

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 MODULE I : ANALYSE FONCTIONNELLE

Cet outil est constitué d'une suite cohérente de diagrammes d’activités (Actigrammes)

Le diagramme de haut niveau est noté A-0 (A moins zéro) et représente l’ensemble du problème. Le
diagramme de niveau inférieur A0 se décompose en n boites (A1 à An) donnant n diagrammes de niveau
inférieur de même nom. De même A1 se décompose en plusieurs boite et niveaux A11, A12, etc. même
remarque pour A2, A3…
Pour éviter la surabondance on utilise de 3 à 6 boites par niveau, celles-ci sont toujours numérotées 1,2,3…

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 MODULE I : ANALYSE FONCTIONNELLE

Exemple : Diagramme SADT du Store Automatisé

 Modèle Fonctionnel A-0 du store automatique

Module 1

 Modèle Fonctionnel A0

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 MODULE I : ANALYSE FONCTIONNELLE

Activités :
Système1 : Machine à Laver.
Compléter les Actigrammes A-0 et A0 en utilisant les données suivantes

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 MODULE I : ANALYSE FONCTIONNELLE

Système 2 : Barrière Automatique

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 MODULE I : ANALYSE FONCTIONNELLE

2 .Architecture fonctionnelle des systèmes techniques Automatisés

La chaîne fonctionnelle est l'ensemble des constituants nécessaires pour réaliser une fonction de service.
Elle se caractérise par un agencement en forme de chaîne allant du capteur à l'effecteur.
Elle est formée par :

 ……………………………qui regroupe les unités réalisant les fonctions génériques : acquérir,

traiter et communiquer.
Sa mission consiste à prélever l'information source et à élaborer son image informationnelle compatible avec
les énergies utilisées par l'unité de traitement (pneumatique, électrique, électronique…) et de communiquer le
résultat.

 ……………………………qui regroupe les unités réalisant les fonctions génériques : alimenter,

distribuer, convertir et transmettre.
Elle assure, à partir des ordres élaborés au sein des constituants de l'unité de traitement, les animations
nécessaires aux actions sur la matière d'œuvre.

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 MODULE I : ANALYSE FONCTIONNELLE

Un livre est ouvert et tu souhaites le fermer.

Pour réaliser cette opération simple, tu vas mobiliser les organes de ton corps ci-dessous assurant chacun
une fonction spécifique.

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 MODULE I : ANALYSE FONCTIONNELLE

Système Automatisé :
Un système automatisé est composé de plusieurs éléments qui exécutent un ensemble de tâches
programmées sans que l’intervention de l’homme ne soit nécessaire. Exemples : la barrière automatique,
la porte de garage, etc…
Représentation fonctionnelle des systèmes

Pour décrire le fonctionnement d’un système technique, on réalise un schéma du système composé
d’une ....................................... et d’une ............................ interagissant avec des entrées et sorties.

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 MODULE I : ANALYSE FONCTIONNELLE

Activité
Système : Robot Détecteur d’Obstacle
Il s’agit d’un robot éviteur d’obstacles : Le robot avance en Ligne droite, sauf s’il rencontre un obstacle, auquel cas il
tourne sur place jusqu’à ce qu’il n’y ait plus d’obstacle devant lui.

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 MODULE I : ANALYSE FONCTIONNELLE

3 .Chaine d’Information :
Un objet technique a besoin de ……………………… pour les traiter puis communiquer avec le reste du système pour
effectuer une action. Toutes les fonctions qui participent à la détection des informations à leur traitement et leur
communication constituent la chaîne ………………………… du système technique.

• ……………. : Cette fonction transforme une grandeur physique en un signalélectrique support d’une information
analogique. Pupitre & Capteurs

• ……………. : Cette fonction exécute les algorithmes (programmes) permettant de résoudre un problème et
d’obtenir un résultat conforme à la fonction globale Partie commande (PC)

• ……………. : Cette fonction assure le transfert des informations vers un utilisateur humain ou vers la
chaine d’énergie du système.

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 MODULE I : ANALYSE FONCTIONNELLE

4 .Chaine d’Energie :
La chaîne d’énergie est la partie du système technique qui permet de réaliser une à partir
de l’énergie qu’il reçoit. Elle se décompose en plusieurs fonctions (ou ..................................... ) et elle montre
également les transformations qui s’opèrent.

…………… : Fourniture de l’énergie nécessaire au système pour réaliser l’action recherchée (piles, réseau
220V, …)

…………… : Distribution de l’énergie à l’actionneur (Réalisée par un distributeur, circuit programmé, relais
contacteur, électrovanne, boitiers pneumatiques, hydrauliques…) Pré actionneur

…………… : Conversion de l'énergie reçue en une autre forme d'énergie en rapport avec l'action recherchée
(un vérin, un moteur…) Actionneur
…………… : Transmission, en l'adaptant parfois, de l'énergie utile jusqu'à l'endroit où est réalisée l'action
recherchée (systèmes poulie/courroie, pignon/crémaillère, réducteur à engrenages, embrayage, câbles, …)

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 MODULE I : ANALYSE FONCTIONNELLE

1er Exercice : Système Projecteur Automatique

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 MODULE I : ANALYSE FONCTIONNELLE

2éme Exercice : Système Projecteur Automatique

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 MODULE I : ANALYSE FONCTIONNELLE

NOTES :
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