DÉFINITION DES ÉLÉMENTS D’UN

PRODUIT
Technologie
Analyse fonctionnelle externe d’un produit cours

A . RAPPEL :
I. CYCLE DE VIE D’UN PRODUIT :

…………… ……………………………………

A1 Analyse de besoin
……………………………….

A2 Etude de faisabilité C.d.C.F

Conception
A3 Dossier d’avant Projet

Definition
A4 Dossier Projet

Industrialisation - Dossier industriel

A5 - Postes et outillages

Homologation
A6 Dossier de qualifications

Production
A7
Commercialisation
A8
Utulisation du produit
A9
Elimination du produit
- Dossier de suivi
A10 - Déchets

Information technico-commerciales
Matière d’œuvre réutilisable
éme
3 Science Technique page
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B . MISE EN SITUATION : Processus de création
Validation du besoin et de réalisation

Analyser Etudier
le la Concevoir
besoin faisabilité

L’analyse fonctionnelle d’un produit se fait en deux étapes :

1ére étape : une analyse fonctionnelle du besoin assuré par le produit qui consiste à :
- Une analyse de besoin
- Une expression fonctionnelle du besoin
Cette analyse permet d’établir le ………………………………………………………………………………..
2éme étape : une analyse fonctionnelle du produit qui s’intéresse aux fonctions techniques
(analyse de la valeur).

NB : Dans tout ce qui suit – on se limetra à l’étude de l’analyse fonctionnelle du besoin

I. ANALYSE DU BESOIN :
La production de tous systèmes ou objet technique vient à la suite d’un besoin à
satisfaire, pour que le produit permette de satisfaire le souhait de l’utilisateur, le besoin
doit être défini au préalable.
L’analyse du besoin consiste à :
- A11 : ……………………………………………….
- A12 : ………………………………………………. Besoin non validé
- A13 : ……………………………………………….

Besoin Besoin
idée Saisir le besoin Enoncer le besoin Valider le besoin validé

1. SAISIR LE BESOIN : Abandon

Pour saisir le besoin, l’industriel doit être à l’écoute du marché par l’intermédiaire de ses
services « qualité » et « commercial ». Le service « qualité » rassemble les informations
provenant du service après vente qui est en liaison directe avec l’utilisateur. Le service
« commercial » suit de prés l’évolution de la vente du produit .Le besoin peut consister en
création ou l’amélioration d’un produit. Enquéte
S.Qualité
3 émeL’industriel
Science Technique S.aprés vente
page Utulisateur
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S.Commercial

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EXEMPLE : Systéme à étudier : Porte-mine

Compléter l’enquéte suivante relative au produit suivant « Porte-mine »

1- Posséder vous un porte-mine ?

Oui Non
Si non passer à la question 3

2- Si oui l’utiliser-vous ?

a- Tous les jours………………….……

b- De temps en temps………..…….

c- Rarement……………………..…………

3- Aimeriez-vous posséder un porte-mine ?

Oui Non
4- Quelles qualités recherchez-vous ?
a- Efficacité
b- …………………………………………………..
c- …………………………………………………..
d- …………………………………………………..
e- …………………………………………………..
5- Enoncer le besoin :

- A qui(A quoi) rend service ?

- …………………………………………………
- Sur qui ( sur quoi ) agit-il ?
- ………………………………………………..
- Dans quel but ?
- …………………………………………………
6- Valider le besoin :
- Pourquoi ce besoin existe-t-il ?
- ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
- Qu’est ce qui pourrait faire disparaitre ce besoin ?
3 -Science
éme
………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Technique page
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- Pensez-vous que les risques de voir disparaitre ou évoluer ce besoin sont réels dans
un proche ? ………………………………………………………………………………………………………………………..

Conclusion : le besoin est ………………………………………………………………………

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2. ENONCER LE BESOIN :

Il s’agit d’exprimer avec précision le but et les limites de l’étude en posant les trois
questions suivantes :
- …………………………………………………………………………………………………………………………………………………
- ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
- …………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. VALIDER LE BESOIN :

Les trois questions suivantes permettent de valider ce besoin :

- …………………………………………………………………………………………………………………………………………………
- ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
- …………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

II. EXPRESSION FONCTIONNELLE DU BESOIN :

Exprimer le besoin en fonctions de service c’est :
- A21 : ……………………………………………………………………………………………..
- A22 : ………………………………………………………………………………………………
- A23 : ……………………………………………………………………………………………….
- A24: ………………………………………………………………………………………………..

1. RECENSER LES FONCTIONS DE SERVICES :

L’outil permettant de recenser les fonctions de service ( FS ) est appelé …………………………..

pieuvre
- Identifier toutes les critères d’appréciation environnant le produit (voir manuel du
cours page 15).
- Etablir toutes les relations entre le produit et les composantes du milieu environnant.
- Formulation des fonctions de service.

Systéme à étudier : Porte-mine

EXEMPLE :

utulisateur
Poche
Trousse FC2
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FC3 Esthétique
Porte mine

Papier FC4
FC5

cout Mine

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- A21 : Recenser les fonctions de service du porte-mine
FP1 :……………………………………………………………………………………………………………………………………….
FC1 :……………………………………………………………………………………………………………………………………….
FC2 :……………………………………………………………………………………………………………………………………….
FC3 :……………………………………………………………………………………………………………………………………….
FC4 :……………………………………………………………………………………………………………………………………….
FC5 :……………………………………………………………………………………………………………………………………….

2. CARACTÉRISER LES FONCTIONS DE SERVICE :

Définir pour chaque fonction de service des critères d’appréciation permettant d’apprécier
la manière dont elle doit être respectée.
Un critère d’appréciation doit être accompagné de spécification permettant de &
Niveau fixer le
Fonction Critére d’appréciation
niveau d’exigence. Flexibilité
A22 : Caractériser les fonctions de service du porte-mine
- Epaisseur du trait - 0.5 ± 0.01 mm
DonnerPermettre
dans la mesure du possible indication de flexibilité pour les niveaux d’exigences
à l’utilisateur
FP1 - Durée de vie - 4 ans ± 1 an
dessiner sur le papier
- Maniabilité - Energie faible

FC - Largeur 150mm ±
Être rangé dans une trousse - taille
1 5mm

- simple rapide et
FC
Être accroché dans la poche - Accrochage et décrochage immédiat
2
- choix en fonction
FC de la sensibilité de
Plaire à l’oeil - Couleur et forme
3 l’utilisateur

FC Être équipé pour recevoir des

- Capacité - 3 mines ± 1 mines
4 mines

3 éme Science Technique page

FC
Être
Professeur moin couteux
: Hakimi Ahmed - Prix acceptable - ≤ 1 dinars
5
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3. HIÉRARCHISER ET VALORISER LES FONCTIONS DE SERVICE :

L’outil utilisé est appelé « Tri croisé » permettant de comparer les fonctions de service
une à une et attribuer à chaque fois une note de supériorité allant de 0 à 3.

- 0 : pas de supériorité

- 1 : légèrement supérieur Points x 100

- 2 : moyennent supérieur total
- 3 : nettement supérieur

FC1 FC2 FC3 FC4 FC5 Points %

…………… ……………
FP1 FP1 FP1 FP1 FP1 FP1
1 2 2 1 1 … …

…………… ……………
FC1 FC1 FC1 FC4 FC5
1 2 2 1 … …

…………… ……………
FC2 FC2 FC4 0
1 3 … …

…………… ……………
FC3 FC3 FC3 … …
1 1
…………… ……………
FC4 FC5
1 … …

…………… ……………
FC5 … …

…………… ……………
Total … …

3 éme Science Technique page

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4. ÊTABLIR L’HISTOGRAMME DES FONCTIONS :

En fonction des résultats du tri-croisé , tracer un diagramme en bâtonnet représentant en

pourcentage les notes attribuées à chaque fonction par ordre.
Souhait
en % 50
Activités :
40 - Activité N°1 page 10
30 - Activité N°4 page 18
20 - Activité N°6 page 22
- Activité N°7 page 25
10
-
Fonction
0 Fp1 FC4 FC1 FC3 FC5 FC2

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C . APPLICATION :
Systéme à étudier : Rétroprojecteur

I. ANALYSE DU BESOIN :
1. SAISIE DU BESOIN :
( idées , Enquête, …)

2. ENONCER LE BESOIN :
- A qui(A quoi) rend service ?
…………………………………………………
- Sur qui ( sur quoi ) agit-il ?
………………………………………………………………………………………………………
- Dans quel but ?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
3. VALIDER LE BESOIN :
- Pourquoi ce besoin existe-t-il ?
- ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
- Qu’est ce qui pourrait faire disparaitre ce besoin ?
- ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
- Pensez-vous que les risques de voir disparaitre ou évoluer ce besoin sont réels dans
un proche ? ………………………………………………………………………………………………………………………………..
Conclusion : le besoin est ………………………………………………………………………………..………………

II. EXPRESSION FONCTIONNELLE DU BESOIN :

1. RECENSER LES FONCTIONS DE SERVICES :

3 éme Science Technique utulisateur Table page

Professeur : Hakimi Ahmed Esthétique

écran Sécurité
Rétroprojecteur Milieu ambiant
Energie
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Information portée
sur papier transparent

FP1 :………………………………………………………………………………………………………………………………….………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
FC1 :…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
FC2 :…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
FC3 :…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
FC4 :…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
FC5 :…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

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2. CARACTÉRISER LES FONCTIONS DE SERVICE :

Niveau &
Fonction Critére d’appréciation
Flexibilité
Permettre à l’utilisateur de
projeter et d’agrandir les - Netteté - claire
FP1 informations portés sur papier - Taille de l’écran - L= 1000, l=1000
transparent sur l’écran .
FC - L = 300 mm
Être adaptable à la table - taille du produit
1 - l = 300 mm
- choix en fonction de
FC
Plaire à l’œil - Couleur et forme la sensibilité de
2 l’utilisateur.

FC S’alimenter en énergie - Tension - U= 220v ± 20v

3 électrique - fréquence - F = 50 HZ ± 5HZ
FC Résister à l’ambiance - température Pas de corrosion
4 extérieure - corrosion tolérée
FC Respecter les Normes de - Isolation
- 30 db ± 6db
5 sécurité - bruit

1. HIÉRARCHISER ET VALORISER LES FONCTIONS DE SERVICE :

3 éme Science Technique page

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2. ÉTABLIR L’HISTOGRAMME DES FONCTIONS :

Souhait
en % 50
40
30
20
10
0 Fonction

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3 éme Science Technique page

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