PHYSIQUE TS : FICHE ACTIVITE COURS 9 1/4 SATELLITES ET PLANETES

Ce qu'il faut retenir

Satellites et planètes
1. Les lois de KEPLER
Utilisant les résultats des observations de son maître Tycho BRAHE ( 1546-1601 ), Johannes KEPLER ( 1571-1630)
formule trois lois qui décrivent les mouvements des planètes autour du Soleil.

♦ Première loi de KEPLER ou « loi des trajectoires »

Dans un référentiel héliocentrique, la trajectoire du centre d’une planète est une ellipse dont le centre du
Soleil est l’un des foyers.
La Terre a une trajectoire voisine d’un cercle dont le centre est celui du Soleil : un cercle est une ellipse
particulière dont les foyers sont confondus en un point qui est le centre du cercle.
Un référentiel héliocentrique contient le
centre du Soleil et trois axes qui constituent
un trièdre indéformable dirigés vers trois
étoiles lointaines α, β, γ considérées comme
fixes depuis « très longtemps ».
Un référentiel géocentrique contient le centre
d’inertie G de la Terre et trois axes dirigés
les trois étoiles α, β, γ .
Le référentiel géocentrique est animé d’un
mouvement de translation circulaire par
rapport au référentiel héliocentrique.

♦ Deuxième loi de KEPLER ou « loi des aires »

KEPLER constate que les planètes ne tournent pas
autour du Soleil avec une vitesse constante : elles Grand axe de l’ellipse = 2a
se déplacent d’autant plus rapidement qu’elles sont
proches du Soleil. Il énonce alors la deuxième loi M
de KEPLER. périhélie
aphélie A2
Le segment de droite reliant le Soleil S à une
planète P balaie des aires égales pendant des A1
durées égales. A3 Le Soleil S
Questions un des foyers
1. En quel point la vitesse est-elle maximale ?
minimale ? ellipse
Les aires A1, A2 et A3 sont balayées pendant des
Aphélie : v(min ) : périhélie : v( max)
intervalles de temps égaux : A1 = A2 = A3 .
2. Quelle est la nature particulière du mouvement
si la trajectoire est circulaire. Justifier.
S =(1/2) r2θ = cste. r cste ⇒ θ = cste ⇒ V=cste
⇒ mouvement uniforme

♦ Troisième loi de KEPLER ou « loi des périodes »

Pour toutes les planètes du système solaire, le rapport entre le carré de la période de révolution T d’une
planète autour du Soleil et le cube de la longueur du demi-grand axe a de l’ellipse trajectoire est le même :

T2
= cste
a3
Questions
1. Enoncer la troisième loi de KEPLER en termes de proportionnalité. Le carré de la période de révolution d’une
planète est proportionnelle au cube du demi-grand axe de l’ellipse trajectoire.
2. Quelle est l’unité internationale de la constante ? s2.m-3 De quoi dépend-elle à votre avis ? de la masse du Soleil.
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2. Le mouvement circulaire uniforme

Dans ce chapitre, le mouvement circulaire uniforme revêt une importance toute particulière car il constitue un
cas particulier de mouvement de satellite ou de planète.
Définition
Un mouvement circulaire uniforme est un mouvement dont la trajectoire est un cercle décrit à vitesse
constante toujours dans le même sens.

Vecteur accélération d’un mouvement circulaire uniforme : ses caractéristiques

Question : pourquoi est-il faux de faire raisonnement suivant : « pour un mouvement circulaire uniforme, la vitesse
étant constante le vecteur accélération est nul » ?
Si la vitesse est constante, le vecteur vitesse n’est pas constant (change en permanence de
direction); donc le vecteur accélération (dérivée d’un vecteur non constant) n’est pas nul. et Vunirme
t
Si un point mobile est animé d’un mouvement circulaire uniforme de vitesse V
alors le vecteur accélération a du mobile en tout point de sa trajectoire, de rayon a
r, est radial ( porté par le rayon de la trajectoire ) et centripète ( orienté vers le n
centre ). Il a pour expression : O
2
V
a= n
r r
Unités : V en m.s-1, r en m et a en m.s-2.

Remarque: pour un mouvement circulaire uniforme, le vecteur accélération étant radial, est nécessairement centripète
car un vecteur accélération est toujours orienté vers l’intérieur de la concavité de la trajectoire.
La réciproque de la propriété encadrée est vraie. On peut donc retenir :
Une condition nécessaire et suffisante pour qu’un mouvement circulaire soit uniforme est que le vecteur
accélération a soit radial et centripète à tout instant.
Démontrer ce résultat à retenir en utilisant le fait que de façon générale le vecteur accélération d’un mouvement
2
dv v
circulaire a pour expression : a = t + n où t est un vecteur unitaire tangent à la trajectoire orienté dans le
dt r
sens du mouvement.

Savoir appliquer la deuxième loi de NEWTON pour un mouvement circulaire uniforme

Questions
1. Pour un mouvement circulaire uniforme ( vitesse V et rayon r ) dans un référentiel galiléen, exprimer

∑F ext .

2. Quelles sont les caractéristiques de ∑F ext ? Schématiser ce vecteur sur le graphe ci-avant.

Pour un mouvement circulaire uniforme, la somme des forces extérieures est r…………… . et c………………
3. Loi de la gravitation universelle
Les forces d’interaction gravitationnelle exercées l’un sur
l’autre par deux objets A et B de masses mA et mB :
♦ à répartition sphérique de masses : la masse volumique ρ F A/B F B/A
de l’objet ne dépend que de la distance r au centre ; A
♦ dont la taille est négligeable devant leurs distances AB ; B n
ont pour expression :
mB
mA
m m
F A/B = − F B/A = G A B n
2
AB
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4. Mouvement d’un satellite à orbite circulaire

Dans la vie courante, nous avons beaucoup d’exemples de mouvements de satellites à orbite circulaire ou quasiment
circulaire: par exemple le mouvement de la Lune ou de certains satellites artificiels de la Terre dans un référentiel
géocentrique, le mouvement de certaines planètes du système solaire, comme la Terre ou Mars dans un référentiel
héliocentrique, ou encore le mouvement de satellites de Jupiter dans un référentiel jovicentrique,…

Savoir distinguer entre période de révolution et période de rotation propre pour le

mouvement d’une planète
Période de révolution : c’est le temps T mis par la planète pour effectuer un tour complet sur sa trajectoire
dans un référentiel héliocentrique, s’il s’agit d’une planète du système solaire par exemple.
Période de rotation propre : c’est le temps To mis par planète pour effectuer une rotation complète autour de son
axe de rotation, dans un référentiel dit «astrocentique», c’est à dire contenant le centre de la planète et dont les
axes sont dirigés vers trois étoiles « fixes » ( par exemple un référentiel géocentrique, s’il s’agit de la Terre ) : pour la
Terre, To = 86164 s ( légèrement différent du jour solaire ( 86400 s = 24 x 3600 ) ).

Savoir établir l’expression de la vitesse d’un satellite en mouvement circulaire

Soit un satellite de masse m supposé en orbite circulaire de rayon r, autour d’un astre A
de masse mA dans un référentiel «astrocentique» considéré comme galiléen. On suppose S
négligeables les forces de gravitation autres que celles exercée par l’astre sur le satellite. m
r
1. Etablir, en utilisant la deuxième loi de Newton ainsi que la loi de la gravitation
universelle que le mouvement du satellite est uniforme et que sa vitesse V a pour
A
G.m A mA
expression : V = . On introduira pour les raisonnements le vecteur unitaire t d’origine
r
S tangent à la trajectoire et dans le sens du mouvement et le vecteur unitaire n , d’origine
S radial et centripète.

2. Si augmente le rayon de l’orbite du satellite, va-t-il évoluer plus vite ou moins vite?

3. Si l’on met en orbite sur la même trajectoire un autre satellite S’ de masse plus grande, le satellite S’ prendra-t-
il du retard sur S ou le rattrapera-t-il ? Justifier.

4. Quelles doivent être les conditions de lancement d’un satellite d’un point en altitude au-dessus de l’atmosphère
terrestre pour que son orbite soit circulaire ?

Retenons
Dans un référentiel «astrocentrique» supposé galiléen, le mouvement du centre d’inertie d’un satellite en orbite
circulaire est …………………….: on dit que le mouvement circulaire uniforme est une solution possible des
équations issues de la deuxième loi de NEWTON.
Sa vitesse n’est fonction que de sa ………………………… r au centre de …………….. : elle ……………………
lorsque r augmente. Elle est indépendante de la ……………………. du satellite.
Savoir retrouver la troisième loi de KEPLER pour un satellite en orbite circulaire
1. Donner l’expression de la période de révolution T d’un satellite S de masse m en orbite circulaire autour d’un
astre A de masse mA en fonction de sa vitesse V et du rayon r de son orbite.

2. En utilisant l’expression de V donnée précédemment, établir l’expression du rapport T2/r3 et retrouver la troisième
loi de KEPLER dans le cas d’une orbite circulaire: on donnera l’expression de la constante mise en jeu.
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5. Satellite géostationnaire
Définition
Un satellite est dit «géostationnaire» s’il reste fixe par rapport à un référentiel terrestre.

Conditions pour qu’un satellite soit géostationnaire

altitude h
Pour qu’un satellite soit géostationnaire, son orbite dans un
référentiel …………………………........ :
♦ doit être un c………………… située dans le plan
………………………………………………….
♦ doit être décrite dans le même ……………………… que celui de
la ……..…………………………… de la Terre
♦ doit avoir une période T de révolution égale à la
…………………………………………………… To de la Terre.
1. Quel est l’intérêt des satellites géostationnaires ?

2. Montrer que la trajectoire d’un satellite géostationnaire est nécessairement située dans le plan équatorial
( raisonner par l’absurde et faire un schéma explicatif ).

Altitude d’un satellite géostationnaire

A partir de l’expression de la troisième loi de KEPLER, établie pour une orbite circulaire dans le cas d’un satellite
quelconque, Etablir l’expression de h, altitude d’un satellite géostationnaire en fonction de To, période de rotation
propre de la Terre, G, constante de gravitation universelle, MT masse de la Terre et RT rayon de la Terre. La calculer.

L’altitude d’un satellite géostationnaire est déterminée: elle est voisine de 36000 km.

6. Impesanteur dans les satellites

Une personne de masse m est immobile dans un ascenseur animé par rapport à un référentiel terrestre d’un
mouvement d’accélération a .
1. Appliquer la deuxième loi de NEWTON à la personne par rapport à un référentiel terrestre.

2. Que devient la réaction R du plancher si l’ascenseur est en chute libre ? Quelle est l’impression de la
personne ? On dit que la personne est dans un état d’impesanteur. Expliquer ce terme et faire la différence avec le
terme d’apesanteur.

3. En raisonnant de la même façon que pour l’ascenseur, expliquer qualitativement l’état d’impesanteur réalisé par
le cosmonaute.

4. Comment en pratique les cosmonautes peuvent-ils s’entraîner en état d’impesanteur au voisinage de la Terre ?