Dans le contexte exigeant de la formation Licence-Master-Doctorat (LMD) dispensée par la Faculté

des Lettres, Arts et Sciences Humaines (FLASH) et le Département de Géographie et Aménagement

du Territoire (DGAT), une initiative pédagogique d’envergure a été mise en place. Cette sortie sur le
terrain, loin d’être un simple exercice académique, constitue une composante fondamentale du
parcours éducatif des étudiants en Licence. Elle est conçue pour transcender les limites de la salle de
classe, offrant aux futurs géographes l’opportunité inestimable de confronter directement les
théories et concepts appris aux réalités complexes et nuancées du monde extérieur. À travers cette
expérience immersive, les étudiants sont encouragés à observer, questionner et analyser le paysage,
les structures urbaines et les systèmes économiques, leur permettant ainsi de forger une
compréhension plus profonde et pratique de leur discipline. Cette sortie est donc un pont entre la
connaissance théorique et l’application pratique, essentielle pour préparer les étudiants à devenir
des professionnels compétents et des penseurs critiques dans le domaine dynamique de la
géographie et de l’aménagement du territoire.

Je m’excuse pour la confusion. Voici un résumé plus détaillé de la **première journée** de la sortie
pédagogique :

Lors de notre départ de l’université nous a conduits vers la première étape, nous avons eu l’occasion
d’observer plusieurs points intéressants. Les paysages changeants, les habitations locales, les
cultures agricoles et les premières interactions avec les habitants ont captivé notre attention.Nous
avons à observé plusieurs points captivant comme nous le voyons ci-dessous :

**Aspects Physiques**

- **Relief :** Notre départ de Parakou nous a immédiatement confrontés à un paysage varié.
Les vastes plaines ont cédé la place à des collines douces, annonçant les prémices du relief
accidenté de Dassa. Les pentes douces et les sommets plus élevés ont captivé notre
attention, soulignant l’importance du relief dans la configuration du territoire.

- **Climat :** La chaleur humide typique de la région s’est fait sentir dès les premières heures.
L’air était chargé d’humidité, et la végétation luxuriante qui bordait notre chemin témoignait
de l’influence climatique sur l’environnement.

- **Sol :** Les sols, principalement ferrugineux, ont été observés le long de notre itinéraire.
Leur couleur rougeâtre indiquait leur richesse en fer et leur fertilité, ce qui a des implications
directes pour l’agriculture locale.
 - **Végétation :** La diversité des cultures a été un point fort de cette journée. Nous avons
alterné entre des champs de maïs verdoyants et des rizières bien entretenues. Cette
mosaïque agricole a souligné l’importance de la végétation dans l’économie locale.

- **Réseau Hydrographique :** Bien que moins visible durant cette étape, l’importance de
l’eau était évidente dans les pratiques d’irrigation que nous avons observées. Les canaux et
les petits cours d’eau ont joué un rôle crucial dans la gestion de l’eau pour l’agriculture.

**Aspects Humains**

- **Localités Traversées :** À Ouoghi et Savè, nous avons découvert des communautés
vibrantes, chacune avec son caractère distinct. Les habitants nous ont accueillis
chaleureusement et partagé leurs expériences de vie dans ces régions.

- **Installations Humaines :** Les habitations variaient de simples structures en terre à des
bâtiments plus modernes. Les maisons traditionnelles en banco étaient souvent entourées
de jardins potagers, tandis que les zones plus urbanisées présentaient des maisons en
briques et des infrastructures plus développées.

- **Espaces Aménagés :** La visite de la Rizerie Premium Rice de Glazoué a été un exemple
frappant de l’aménagement du territoire au service de la production agricole. Les
installations modernes, les entrepôts et les systèmes de traitement du riz ont montré
comment l’homme transforme et adapte l’environnement pour répondre à ses besoins .Et
tandis que le soleil se couchait, nous avons emporté avec nous ces premières impressions,
impatient de poursuivre notre périple le lendemain.

N’hésitez pas à me demander plus de détails ou à poursuivre avec les autres journées de la sortie
pédagogique.