EVALUATION DE FRANÇAIS 4IEME ANNEE

PARTIELLE 1 MOD 4
I. LECTURE
 Nom :………………………………………… Date : ………………………..

Classe :……………………………………… Ecole :………………………..

Lis le texte silencieusement

L’éléphant et l’oiseau
C'était un arbre majestueux. Il étalait ses branches au milieu de la forêt. Au sommet, tout en
haut, un oiseau avait fait son nid et bientôt des oisillons étaient nés.
Un éléphant vint à passer. Il aimait bien se gratter le dos : il s'approcha de l'arbre et se mit à se
frotter vigoureusement contre le tronc. L'arbre entier remua et craqua.
Dans leur nid, les oisillons, terriblement secoués, furent pris de peur : ils se blottirent près de
leur maman.
« Ohé ! grand maître de la jungle, il y a assez d'arbres autour de vous ! Ne secouez pas celui-ci.
Mes petits enfants ont peur. Ils peuvent tomber du nid et se briser les os. »
L'éléphant ne répondit pas. Il fixa l'oiseau de son œil minuscule et s'en alla.
Le lendemain, il revint et se gratta de plus belle au tronc de l'arbre. Les petits oiseaux effrayés
se blottirent à nouveau contre leur maman. La mère était très en colère.
« Je vous défends de secouer cet arbre, cria-t-elle, ou je vous punirai !
- Toi, misérable créature de rien du tout ! dit l’éléphant. Que pourrais-tu contre un colosse de
ma taille ? Si je voulais, je ferais tomber cet arbre et ton nid en même temps !»
La mère oiseau ne répondit rien.
Le troisième jour, l'éléphant revint se gratter contre le tronc de l'arbre. Rapide comme l'éclair,
d'un seul coup, la mère entra dans son immense oreille. Une fois-là, elle le chatouilla et le griffa
à coups de patte. L'éléphant avait beau secouer la tête, rien ne fonctionnait. Alors il supplia
l'oiseau de sortir.
1. Réponds aux questions : /5pts
Qui se trouve au sommet de l’arbre ?
………………………………………………………………………………………………………………………………….
Que fait l’éléphant ?
………………………………………………………………………………………………………………………………….
Comment sont les oisillons ?
……………………………………………………………………………………………………………………………………
Est-ce que l’éléphant a arrêté de se gratter au tronc de l’arbre ?
……………………………………………………………………………………………………………………………………
Que fait l’oiseau ?
…………………………………………………………………………………………………………………………………..

2. Numérote les phrases selon l’ordre du texte :

L’oiseau est très en colère, les oisillons ont peurs.
Un éléphant vient se gratter contre le grand arbre.
Au troisième jour, la mère entra dans l’oreille de l’éléphant.
Au sommet d’un grand, un oiseau avait fait son nid.
Le jour suivant, il revient se gratter au tronc de l’arbre.
3. Coche la phrase qui résume le texte : 1pt
- La loi du plus fort est toujours la meilleure
 II. VOCABULAIRE
1. Complète les phrases avec : sang-sans- cent et sent /2pts
Ali a ……. billes.
Il est couvert de ……….
Il est parti ………. prévenir.
Il ……… une bonne odeur.
2. Chasse l’intrus 2pts
En ruine – riche – misérable – pauvreté – aisé - taudis - – Fortuné-

3. Fait une phrase avec le mot « ruine »

…………………………………………………………………………………………………………………………………………

III. GRAMMAIRE
1. Transforme les phrases affirmatives en phrases négatives : /4pts
Je nage toujours dans la mer : ……………………………………………………………………………………………..
Les chiens aiment l’eau : …………………………………………………………………………………………………….
Tu fais du vélo : ………………………………………………………………………………………………………………….
Le champion veut encore s’entrainer : ………………………………………………………………………………

2. Souligne le CCM : /1pt

Les élèves travaillent soigneusement sur leurs cahiers.
La maitresse écrit avec précision au tableau.
La chatte dort sur mes genoux.
IV. CONJUGAISON
1. Conjugue les verbes des phrases à l’imparfait :/4pts
Tu ……………….. un bon élève (être)
J’………….. une jolie chatte ( avoir)
Au zoo, le gentil lion …………. une crinière. (avoir)
Aujourd’hui, nous …………….. à l’heure (être)
2. Conjugue les phrases suivantes au futur : /1pt

Nous (finir) le travail rapidement.

Ils (acheter) du pain à la boulangerie.

V. ORTHOGRAPHE

1. Entoure les adverbes de manière : /2pts. 1

Bien – courageusement – très tôt - avec rapidité –jadis - poliment - très tard - calmement
2. Ecris ou / où 2.5pts
Je sais ………… tu habites.
Tu joues au football ……. au basket.
…….. pars-tu en vacances cette année ?
Tu veux la robe rouge ……… la robe bleue.
La maison ……… je suis née est près de la route.

VI. PRODUCTION ECRITE

Fatouma a lu le conteL’éléphant
de l’éléphant et l’oiseau.
– l’oiseau- Elle raconte
les oisillons – en huit ou dix phrase la fin du conte.
l’arbre – l’oreille – la tête

Punir- pleurer – supplier – courir –

secouer – hurler è quitter- revenir
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DICTEE
 FRANÇAIS 3ème année MODULE 4. EVALUATIONS PARTIELLES N° 1
Fiches de passation et barèmes
Après avoir distribué les copies, leur demander de remplir le cartouche : date, nom, école, classe.
Apporter votre aide aux élèves en difficulté.
I. LECTURE. Durée : 40 mn BAREMES
Faire lire en silence le texte puis la faire lire à haute voix par Activité 1 : bonne réponse =1 point
des bons élèves. Activité 2 : bonne réponse = 1 points
Pour chaque activité, faire lire la consigne puis expliciter les Activité 3 : bonne réponse = 1 points
tâches à faire Activité 4 : bonne réponse = 1 points
Activité 5 : bonne réponse = 1 points
Activité 6 :1 pt par réponse juste = 5 points
II. OUTILS DE LANGUE Durée : 60 mn
A. Vocabulaire. Activité 1 : 1 point par bonne réponse = 3 points
Faire observer la situation, pour chaque activité faire lire la Activité 2 : 1 point par bonne réponse = 2 points
consigne puis expliciter les tâches à faire.
B. Grammaire. Activité 1 : 1 point par bonne réponse = 3 points
Faire observer la situation, pour chaque activité faire lire la Activité 2 : 1 point par bonne réponse = 2 points
consigne puis expliciter les tâches à faire.
C. Conjugaison.
Faire observer la situation, pour l’activité faire lire la consigne 1 point par bonne réponse, =5 points
puis expliciter la tâche à faire.
D. Orthographe.
Activité 1 : 1 point par bonne réponse = 3 points
Faire observer la situation, pour l’activité faire lire la consigne
Activité 2 : 1 point par bonne réponse = 2 points
puis expliciter la tâche à faire.
III. PRODUCTION-ECRITEDurée : 30 mn
Faire observer la situation, pour l’activité faire lire la consigne Respect du sujet = 2 points
puis expliciter la tâche à faire. Respect du volume (3 phrases) = 2 points
Pour chaque phrase correcte = 1 point x 3 = 3
points
Ecriture = 1,5 point
Lisibilité/soin = 1,5 point
IV. ECRITURE / COPIE Durée : 15 mn
Faire observer la situation, pour l’activité faire lire la consigne Respect de la forme des lettres = 1 point
puis expliciter la tâche à faire. Respect de la taille des lettres = 1 point
Attachement des lettres de chaque mot = 2 points
Lisibilité / soin = 1 point
V. DICTEEDurée : 15 mn
Lire les phrases à 2 / 3 reprises: écoute attentive des élèves. Pour chaque mot souligné bien orthographié = 1
Diction des mots point
Lire les mots (rappel) Mot comportant une erreur (omission d’une
Laisser 2 ou 3 minutes pour relecture personnelle lettre, lettre indéchiffrable,…) = 0,5 point
Ramassage des copies.

Phrases à dicter :
La lecture des livres est intéressante car elle permet aux
élèves d’avoir des informations sur le monde.