Nom Prénom Date

Évaluation n° 14

1 Je colorie en rouge les syllabes où j’entends /wa / comme au début de oiseau.

Puis je marque avec un point la place du son /wa /.

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Je sais trouver une syllabe qui contient un son : /5
Je sais trouver la place du son dans la syllabe : /5

2 Avec un crayon bien taillé, je découpe exactement les mots en syllabes.

Puis j’entoure l’écriture du son /wa /.
une armoire un crois sant un miroi r une é t oi le
une nage oi re l a soiré e un mouchoi r boi re
choi sir l e coul oir pourquoi l a ge rboi se
Je sais découper un mot en syllabes et reconnaitre les frontières des syllabes : /12
Je sais reconnaitre l’écriture du son /wa / : /12

3 Je colorie en rouge les syllabes où j’entends /b / comme au début de bulle.

Puis je marque avec un point la place du son /b /.
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Je sais trouver une syllabe qui contient un son : /5
Je sais trouver la place du son dans la syllabe : /5

4 Avec un crayon bien taillé, je découpe exactement les mots en syllabes.

Puis j’entoure l’écriture du son /b /.
un sabot l a bouche une bre bis une bague
un bourge on un al bum un zè bre une brosse
bondir un abri obé ir le sabl e
Je sais découper un mot en syllabes et reconnaitre les frontières des syllabes : /12
Je sais reconnaitre l’écriture du son /b / : /13
5 Je dis le mot. Je complète avec la syllabe ou les syllabes qui manquent.
ba bai boi bour bi bli bri çoi poi soir

6& g&о a66o lan 6&

gnƣ6& a c) '& )7DC&

Je sais découper un mot en syllabes, isoler une syllabe et l’écrire : /10

6 J’écris ce que je sais dire. Attention ! Je dois écrire des lettres que je n’entends pas.

LFa ga@&!!& g6ac#&$%& 8a$'&.

LF&,
Je sais faire la différence entre un seul et plusieurs et l’écrire : /3
7 Je recopie.

LF&, é'ƣ!&, J#!!&n' dan, l& c#&!.

L
8 J’écris la phrase que mon enseignant ou mon enseignante dicte.

J’ai bien écrit mots/9