ECOLE SUPERIEURE D’AGRONOMIE

DEPARTEMENT ARA

ECOSYSTEME ANNEE SCOLAIRE : 2022-2023

Nom des exposants: Nom du professeur:

KOFFI KOAUSSI HENOC Prof Mathias DANHO

WILFRIED
OUEDRAOGO ISSA
 PLAN DU TRAVAIL
INTRODUCTION

Partie 1: Exemple d’un écosystème simple

Partie 2: Éléments d’un écosystème

Partie 3: Cycles écologiques

Partie 4:

CONCLUSION
INTRODUCTION
 Qu’est-ce qu’un écosystème?
• L’ écosystème Science qui étudie les interactions d’un ensemble
formé par les facteurs abiotiques et par la communauté d’une aire
donnée.
Partie 1: Exemple d’un
écosystème simple
Cycle de matières dans un écosystème simple
Flux d’énergie
Partie 2: Éléments d’un
écosystème
• Le rayonnement solaire en tant que source d’énergie
• Air
• Sol
Le sol s’est formé par altération de la roche-mère et par la formation
d’humus. Les roches de la croûte terrestre constituent le réservoir de
nombreux éléments chimiques importants pour les êtres vivants.
• Eau
La plus grande partie de l’eau sur terre est de l’eau de mer
salée. Les mers recouvrent près des trois quarts de la surface
du globe terrestre (71 %), et seuls 2 % de la quantité d’eau
totale sont présents comme eau douce sous forme de neige ou
de glace. Une part encore plus faible se trouve dans les lacs,
les rivières, les nappes phréatiques et dans l’atmosphère. Ces
différents réservoirs d’eau ne sont pas des espaces fermés; ils
sont au contraire liés entre eux par le cycle de l’eau.
• L’organisme vivant en tant qu’individu
La vie se présente à nous avec une telle richesse de formes qu’il est
impossible d’en avoir une vue d’ensemble. Cependant, tous les
organismes vivants ont certaines caractéristiques communes:
 La cellule est l’unité de base de tous les organismes vivants. Chaque
cellule vivante a la faculté de se diviser, elle-même étant issue d’une
cellule-mère.
 Chaque organisme vivant présente les caractéristiques de son espèce
et une apparence spécifique. Les caractéristiques typiques d’une
espèce sont transmises d’une génération à l’autre par hérédité.
 Les organismes vivants croissent, se reproduisent, s’adaptent et,
dans une certaine mesure, peuvent se régénérer (guérison d’une
plaie)
 Tous ne vivent que durant un laps de temps limité, avec une durée
de vie propre à chaque espèce.
 Tous les organismes vivants ont besoin d’énergie et de nutriments
pour vivre.
 Ils transforment des substances à l’intérieur de leur corps
(métabolisme) et renouvellent en permanence les différents
composants de chaque cellule.
 Évolution d’une population
Une population croît par reproduction de ses individus. Si chaque
couple « produit » deux nouveaux couples d’une génération à l’autre,
on parle de croissance exponentielle. La croissance d’une population
est toutefois influencée par de nombreux facteurs et
subit toutes sortes de limitations. Une population a en outre une
certaine faculté d’auto-régulation. Il en résulte une croissance limitée.
• Cycles régulateurs
Il existe dans la nature d’innombrables cycles régulateurs qui
contribuent au maintien d’un équilibre dynamique au sein des
écosystèmes. Il s’agit d’équilibres qui peuvent fluctuer à l’intérieur de
certaines limites. Les cycles régulateurs sont comparables aux systèmes
de régulation utilisés par la technique: un thermostat dans un local
chauffé maintient une température approximativement constante,
enclenchant le chauffage lorsque la température ambiante descend en
dessous d’un certain seuil et, inversement, le déclenchant lorsqu’elle
dépasse la limite supérieure.
Partie 3: Cycles écologiques
 Les cycles du carbone et de l’oxygène
Les cycles du carbone et de l’oxygène sont étroitement liés. Ils
constituent ensemble un système important pour l’approvisionnement
énergétique des organismes vivants.
 Le cycle de l’azote
Composée à 78 % d’azote (N2), l’atmosphère terrestre constitue un
immense réservoir de cet élément. L’azote est également présent dans
tous les organismes vivants en tant que composant des protéines (16 %
N). Bien que les plantes soient entourées d’azote (dans l’air), cet
élément n’en demeure pas moins une substance rare pour elles. En
effet, la liaison entre les deux atomes d’azote tel qu’il se présente dans
l’air (N2) est très forte. De ce fait, cet azote est chimiquement neutre et
n’entre normalement dans aucune réaction chimique. C’est précisément
la transformation de cet azote en substances fertilisantes assimilables
par les plantes comme l’ammonium (NH4+) et le nitrate (NO3-) qui
permet la survie des
Le cycle du phosphore dans un lac
 Interactions entre les différents cycles
Les différents cycles sont liés entre eux. On peut comparer les liaisons entre les
cycles aux courroies d’un système de transmission. À la longue, l’accélération de
ces cycles exerce une influence très néfaste sur le lac. La vitesse à laquelle un cycle
se déroule dépend de son ampleur. Les masses d’eau des mers et les sédiments
sous-marins provenant de roches altérées bougent très lentement. Ainsi, une
molécule d’eau qui parvient dans la mer par un fleuve y reste en moyenne 40 000
ans avant de la quitter par évaporation. Ces cycles très lents jouent un rôle
important dans les équilibres atmosphériques et climatiques. Ils sont liés comme
des roues dentées à des cycles plus rapides entraînant des quantités moindres de
matière (p. ex. O2
, CO2), ce qui leur permet par exemple de freiner les incidences négatives de
l’augmentation de la teneur de l’atmosphère en CO2. Cependant, si l’accélération
des cycles du carbone et de l’oxygène devait se poursuivre unilatéralement pendant
une longue période, les liens pourraient se rompre et le système se dérégler en
provoquant un réchauffement plus important de l’atmosphère (effet de serre).
Partie 4:
CONCLUSION
MERCI DE VOTRE
ATTENTION

 QUESTIONS
 SUGGESTIONS
 CRITIQUES