République Algérienne Démocratique et Populaire

Ministère de l’intérieur
Ecole Nationale des ingénieurs de la ville
1ere Année - FILIERE : Insp. Hyg. Salubrité publique et environnement
- Semestre I - 2023-2024

ECOLOGIE GENERALE

TD N° 05
Les cycles Biogéochimiques
Définition:
• Un cycle biogéochimique correspond à un processus de
transport et de transformation cyclique d’un composé
chimique entre les grands réservoirs (géosphère,
atmosphère, hydrosphère) parmi lesquels se trouve la
biosphère.
• Un tel cycle inclut des passages de l’état organique à
l’état minéral au sein des écosystèmes. Ils sont qualifiés
de biogéochimiques parce qu'ils impliquent le vivant, la
roche-mère et le sol, ainsi que des transformations
chimiques.
• Etude du transport et des transformations des substances
chimiques (C, N, P, eau, Métaux…).
1. Importance des cycles biogéochimiques

• Ils assurent le recyclage permanent et la constance des

principaux éléments indispensables à la vie sur terre.
• Ils assurent la continuité entre les trois compartiments
de la biosphère et entre les écosystèmes par une
circulation interrompue de la matière du milieu
abiotique vers les êtres vivants et inversement.
• Ils assurent le renouvellement de l'énergie dégradé d'un
niveau trophique à l'autre.
• Ils assurent l'autorégulation des écosystèmes et
maintiennent les équilibres écologiques.
 2.Modification des cycles biogéochimiques :
• Les modifications des cycles de l’eau , du carbone , de
l’azote et du phosphore affectent la diversité et le
fonctionnement des écosystèmes à travers l’aridification ,
les changements climatiques ou l’ eutrophisation des
habitats.
• L’enrichissement en nitrates des sols européens est associé
à des modifications de la composition des communautés de
plantes vasculaires et à une diminution de leur diversité
ainsi que , d’après quelques observations , à la raréfaction
de nombreuses espèces de champignons .
• Les changements climatiques pourraient avoir des
conséquences fonctionnelles majeures
• L’acidification des océans associée à l’augmentation de
leur teneur en gaz carbonique dissous pourrait affecter
leur capacité de stockage du carbone, en entravant la
classification des organismes marins.
• Couplés aux variations des précipitations, les effets sur
la productivité de l’agriculture seraient contrastés
• Réponses des espèces aux changements climatiques :
• Associée aux augmentations de température , en région
tempérée on constate une augmentation de la durée de
la période de croissance de la végétation , de l’ordre de
3 à 4 jours par décennies
• Le réchauffement climatique devrait entrainer un
déplacement significatif de l’aire de distribution des
espèces .
• Les espèces dont l’aire de distribution se réduira
devrait décliner et voir leurs risque d’extinction
augmenter , d’autant plus qu’elles auront du mal à se
déplacer ( Thomas et al 2004).
3. Types de cycles biogéochimiques

Il y a deux principaux types de cycles biogéochimiques:

- Cycles gazeux: CO2, azote, oxygène
- Cycles sédimentaires: Réservoirs principaux dans le
sol, la roche et les minéraux. Exemple: phosphore
Certains cycles sont hybrides: P.ex. le cycle du soufre:
réservoirs dans la croûte terrestre et dans l'atmosphère.
4.Avantages et inconvénients des cycles
biogéochimiques globaux
Avantages :
• Ils donnent une vue globale des flux mis en jeux, de la
quantité dans chaque réservoir et donc les temps de
renouvellement
• Ils donnent une base pour la modélisation quantitative
• Ils aident pour estimer l’importance relative des flux liés
aux activités humaines par rapport aux flux naturels
• Ils aident à identifier les lacunes dans nos connaissances
Inconvénients :
• L’analyse est par nécessité superficielle (peu ou pas
d’informations sur ce qui se passe à l’intérieur des réservoirs
ou sur la nature des flux)
• Ils donnent une fausse impression de certitude : Très souvent
un des flux est calculé par différence avec d’autres flux pour
respecter l’état stationnaire
• Les flux sont calculés à partir de données moyennées à la
fois dans l’espace et dans le temps.
• Les changements climatiques pourraient avoir des
conséquences fonctionnelles majeures
L’acidification des océans associée à l’augmentation de leur
teneur en gaz carbonique dissous pourrait affecter leur
capacité de stockage du carbone, en entravant la classification
des organismes marins.
5.Couplage entre cycles biogéochimiques :
• Les cycles des différents nutriments ne sont pas
indépendants.
• Chacun de ces éléments pouvant être limitant, il existe
des couplages entre ces cycles qui affectent la biologie
et l’écologie des espèces.
• Réponse des écosystèmes aux changements globaux :
• Les phénomènes de couplage jouent un rôle essentiel dans
la réponse des cycles biogéochimiques aux modifications
de l’environnement .Aujourd’hui, les écosystèmes
terrestres captent une quantité importante – environ 20%
du carbone issu de la combustion des énergies fossiles
jouant un rôle (tampon) d’atténuation des changements
climatiques.
• Les forets stockent une quantité croissante de carbone et
l’intensité des changements climatiques à venir dépond du
couplage entre les différents cycles biogéochimiques .Si le
phosphore, l’azote assimilable ou l’eau deviennent
limitants, les écosystèmes absorberont une part
décroissante des émissions de carbone d’origine
anthropique
• L’importance de tels couplages concerne
particulièrement le permafrost (ou sol gelé) qui
représente un volume considérable de carbone stocké
en Sibérie .Le dégel associé au réchauffement
entraine une augmentation de la minéralisation de
l’azote favorisant une augmentation de l’activité
photosynthétique, donc le stockage de carbone .à
l’inverse l’augmentation de la respiration augmente
les émissions de carbone .Le bilan dépendra de la
réponse de ces deux cycles , des facteurs limitant
l’activité des organismes impliqués .
6.Les interactions entre cycles :
 Travail personnel de l’élève
Je comprends le cycle de l’eau
• Sous l’action du soleil, l’eau des mers, des lacs et des rivières
s’évapore.
• Les végétaux et les êtres vivants transpirent et rejettent, eux aussi
de la vapeur d’eau.
• L’eau évaporée s’élève dans le ciel et se condense sous forme de
nuages constitués de milliard de gouttelettes d’eau. Ces nuages
sont transportés par le vent.
• L’eau retombe finalement sur terre sous forme de pluie, de neige,
de grêle ou même de bruine. Elle ruisselle alors sur le sol, est
absorbée par la végétation, pénètre dans les nappes souterraines
et alimente les cours d’eau, les lacs et les océans.
Place sur le dessin le chiffre qui correspond à chaque mot ou
phrase.
1/ Les nuages poussés par le vent.
2/ L’eau des mers et des océans s’évapore
3/ Une rivière
4/ Des nuages
5/ Un lac
6/ Les nuages donnent la neige
7/ Les nuages donnent la pluie
8/ Ruissellement
9/ L’eau s’infiltre dans le sol
10/ Un glacier
• Fais un schéma qui résume les étapes du cycle de
l’eau et indique pour chaque étape, l’état physique
de l’eau.
Fais un schéma qui résume les étapes du cycle de
l’eau et indique pour chaque étape, l’état physique
de l’eau.
les étapes du cycle de l'eau :
• L'évaporation
• La condensation
• Les précipitations
• Le ruissellement
• L'infiltration
• La circulation souterraine