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Leviers et balances
Cycle 3
Leviers et balances
contrepoids
levier pivot
charge
Principe du levier On peut trs facilement lever une lourde charge avec un levier, en utilisant un contrepoids ayant une masse infrieure celle de la charge. Pour cela, on peut faire varier plusieurs paramtres :
Faire varier la position du contrepoids sur le levier. En effet, lorsquon dplace le contre-
poids lextrmit du levier, on augmente la longueur du bras de levier. Plus ce bras de levier est long et plus il sera facile de soulever la charge, cest dire que la force appliquer sera de moindre intensit.
Faire varier la position du pivot. En effet, lorsquon dplace le pivot vers la charge, on aug-
mente la longueur du bras de levier entre le pivot et le contrepoids. Plus le pivot est prs de la charge et plus il sera facile de soulever la charge, cest dire que la force appliquer sera de moindre intensit. Outils de la vie quotidienne Il existe de nombreux outils qui utilisent les leviers. Le pivot, la charge et la force nexercent pas chaque fois leur effet au mme point dapplication.
Objets o le pivot est au milieu, par exemple des ciseaux, un coupe-ongles. levier pivot endroit o la force sexerce O b endroit o la force sexerce
jets o la
La gomme reprsente la masse soulever, appele aussi la charge. Le double dcimtre reprsente la barre qui sert soulever la charge. Cette barre est appele levier. Le levier est une barre qui pivote autour dun point appel point dappui. Le crayon reprsente le point dappui appel : pivot. Cest la pice qui sert dappui et de soutien. Le taille crayon sert de contrepoids et permet de soulever la charge. Le contrepoids est un poids servant contrebalancer une force oppose ou en modrer laction. La distance entre le crayon et le taille crayon ou le crayon et la gomme est appele bras de levier. Le bras de levier est la distance sparant une extrmit du levier de son point dappui.
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Rsum-type du cahier de llve
Bras de levier
Leviers et balances
Pour pouvoir soulever facilement une charge : - le pivot doit tre plac le plus prs possible de la charge ; - le contrepoids doit tre plac le plus loin possible sur le levier afin que le bras de levier (distance entre le pivot et le contrepoids) soit le plus long possible.
tape 1
tape 2
tape 3
Le principe des leviers est utilis dans de nombreux objets de la vie courante pour des usages diffrents : - Casser un objet rsistant. Exemple : le casse noix. - Soulever une charge lourde. Exemple : le pied de biche. - Pincer finement. Exemple : la pince piler. - Couper. Exemples : la paire de ciseaux, la cisaille.
Analyser et comparer le fonctionnement de diffrents objets techniques de la vie quotidienne. Identifier le levier et ses principes (rapport force / distance laxe). Reprer des objets qui utilisent le principe du levier.
1re sance
Dcouvrir le principe de levier et passer dun vocabulaire commun aux termes scientifiques appropris.
A partir dune histoire, par exemple : En se promenant dans la fort, deux promeneurs dcouvrent une famille ours bloque dans sa grotte par un gros bloc de pierre qui est tomb devant lentre. Il faut trouver un moyen de librer les ours. 4 tapes Discussion en groupe classe des diffrentes solutions possibles. Modlisation : cration du dispositif de lhistoire avec du matriel (gomme, trousse, crayon) et exprimentation par groupe. Mise en commun : chaque groupe prsente son dispositif imagin. Lenseignant apporte le vocabulaire scientifique aux lves et lgende par la suite avec eux leurs dispositifs avec le nouveau vocabulaire.
2me sance
3 tapes
Rappel des connaissances antrieures : pivot, levier, charge et contrepoids. Variation de place du pivot et du contrepoids : reprise des dispositifs de la 1re sance et exprimentation. Chaque groupe rdige une phrase explicative sur ce quil observe. Mise en commun et synthse de la leon.
3me sance
A partir doutils de la vie quotidienne, reprer ceux qui sont des leviers et les classer selon la position du pivot, de la charge, la force et le levier
Travail par groupe : reprage des objets qui sont des leviers puis classement de ceux-ci en fonction de la position des pivots, charges, leviers et forces. Mise en commun. Synthse de la leon.
4me sance
Leviers et balances
pivot, la charge et le contrepoids. A partir dun dessin dlve, lenseignant note la correspondance des mots de la situation avec les mots scientifiques.
Il prsente aux lves le schma qui se trouve sur la fiche lve Il demande aux lves de placer judicieusement ce vocabulaire partir du schma Lenseignant distribue la fiche lve que chacun compltera.
tape 2 : Mise en commun On corrige collectivement le schma. tape 3 : Faire varier les paramtres, positions du pivot et du contrepoids
Lenseignant rappelle aux lves que lobjectif de la sance est de soulever la charge. Pour cela :
Il distribue le mme matriel chaque groupe et leur demande de reproduire le dispositif de
la fiche lve.
Lenseignant demande aux lves de faire varier la place du pivot sur le levier. Il montre sur
le schma du tableau, le dplacement possible du pivot et insiste bien sur le fait que les autres lments ne bougent pas.
Pour pouvoir soulever facilement la charge : - le pivot doit tre plac le plus prs possible de la charge (1); - le contrepoids doit tre plac le plus loin possible sur le levier (2) afin que le bras de levier (distance entre le pivot et le contrepoids) soit le plus long possible (3).
(1)
(2)
(3)
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valuation
Leviers et balances