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Comment produire un feuilleton radio pour la prvention/ rsolution des conflits

PARTIE 1 Chef de Projet

TABLE DES MATIRES


0.00 A propos de Search For Common Ground 1.00 Introduction
1.01 Pourquoi ce guide ? 1.02 La radio et lexprience Common Ground 1.03 Quest-ce quun feuilleton radio ? 1.04 Rfrences

2.00 Feuilletons radio pour la prvention/rsolution des conflits 2.01 En quoi un feuilleton radio pour la prvention/rsolution des conflits diffre-t-il dautres types de
feuilleton ? 2.02 Que peut-on/ne peut-on pas attendre dun feuilleton radio ? 2.03 Agenda 2.04 Audience cible 2.05 quipe crative 2.06 Scnaristes 2.07 Conseil Consultatif 2.08 Acteurs et auditions 2.09 Enqute sur les attitudes

3.00 Dveloppement du contenu 3.01 Document Conceptuel et Rsultats escompts (ou curriculum ) 3.02 Finalisation 4.00 Aspects pratiques
4.01 Budget 4.02 Choix dun studio denregistrement 4.03 Temps ncessaire en studio 4.04 Sries et pisodes 4.05 Dure dun pisode 4.06 Scnarios 4.07 Langue 4.08 Programmation de lenregistrement 4.09 Indicatifs, transitions musicales et bruitages 4.10 Choisir le meilleur crneau de diffusion (programmation) 4.11 Publicit 4.12 Contrats 4.13 Droits dauteur 4.14 Pr-test 4.15 Distribution 4.16 valuation

5.00 Annexes
5.01 Radio Sandiwara Menteng Pangkalan 5.02 Agenda pour la production dune srie de 26 pisodes 5.03 Description des postes de lquipe du feuilleton 5.04 Communauts Common Ground 5.05 Auditions 5.06 Document Conceptuel 5.07 Exemple de mise en page dun scnario 5.08 Mise en page de la couverture 5.09 Exemple de contrat 5.10 Renonciation aux droits 5.11Guide danimation du groupe de discussion
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PARTIE 1 Chef de Projet

0. PROPOS DE SEARCH FOR COMMON GROUND


Search for Common Ground (SFCG) est la plus grande ONG travaillant dans le domaine de la transformation applique des conflits. SFCG a des projets et/ou des bureaux en Afrique (Angola, Burundi, Rpublique dmocratique du Congo, Libria, Sierra Leone et Maroc), dans les Balkans (en Macdoine), au Moyen-Orient (Jordanie, Palestine, Isral), aux tats-Unis et en Indonsie. Le sige de SFCG est bas Bruxelles et Washington DC. Nous sommes des leaders mondiaux dans la cration de programmes radio ou tlviss innovants destins rduire ou prvenir les conflits. Les missions produites par notre organisation dmontrent que des questions conflictuelles peuvent tre abordes par des mthodes qui informent et divertissent en mme temps quelles insistent sur la recherche de solutions. Que ce soit en combattant la haine propage par certaines radios africaines ou exprime par certains crimes aux Etats-Unis, SFCG se consacre orienter le pouvoir des mdias dans un sens qui serve la paix et le progrs. Pour davantage dinformations sur Search for Common Ground, veuillez consulter http://www.sfcg.org Francis Rolt, lauteur de ce guide (Partie I), est le Directeur de Common Ground Radio et travaille depuis cinq ans pour SFCG, au Burundi puis aujourdhui Bruxelles. Il a anim des formations sur les feuilletons radio dans une dizaine de pays, des participants de plus de vingt nationalits diffrentes.

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1. INTRODUCTION
1.01 POURQUOI CE GUIDE ?
Lors de la cration par SFCG de nouveaux feuilletons radio en Indonsie et en Ukraine en 2002, nous avons ralis que, bien que certains de nos feuilletons soient diffuss depuis dj sept ans, nous navions jamais systmatis notre approche ou dvelopp une mthodologie lchelle de lorganisation pour produire des feuilletons radio pour la prvention/rsolution des conflits. Il existe quantit de livres, de manuels et de sites Internet sur comment crire des feuilletons pour le dveloppement social, lextension agricole ou la sensibilisation au VIH. Plusieurs dentre eux ont jou un rle important dans llaboration de ce guide, mais, jusqu prsent, rien nexistait pour aider produire un feuilleton radio qui traite dun conflit violent de faon constructive, qui soit conu pour rduire les tensions et rtablir la communication entre les gens. Notre guide tente de combler cette lacune en abordant la question de manire simple et logique, de llaboration du concept jusquau produit fini. Il est divis en deux parties, qui sont en fait deux guides diffrents : I. Un Guide lintention du Chef de Projet, qui introduit et discute les aspects pratiques du projet : prparation, budgtisation, contrats et production. II. Un Guide de Formation (Training), conu lintention du formateur et des scnaristes du feuilleton pour la prvention/rsolution des conflits. Cette seconde partie du guide est le fruit dune collaboration entre SFCG et Health Communication Resources, Perth, Australie (pour plus dinformations sur HCR, veuillez vous rfrer la Partie II). Ce guide a t rdig afin daider les lecteurs ayant peu ou pas dexprience dans le domaine du feuilleton radio. Il na en aucun cas la prtention dexposer la seule faon de procder. Search for Common Ground croit fermement aux approches cratives au sein des projets, il sagit ici dun guide et non dune marche suivre absolument. En fait, ce serait probablement une erreur dessayer de suivre pas pas ce qui est crit ici. Beaucoup de ce qui suit est le rsultat de ttonnements et dchecs, de tests dune ide en situation relle. Au fur et mesure que votre feuilleton progresse, il se peut tout fait que vous conceviez ou dcouvriez des faons diffrentes, voire meilleures, plus imaginatives ou cratives, de faire face aux problmes et aux questions qui se posent vous. Nous esprons que vous nous ferez part de vos expriences et nous aiderez amliorer ce guide. Enfin, noubliez pas que la fiction radio est un art qui demande beaucoup de travail et de crativit. Sans vouloir vous dcourager, si votre feuilleton nest pas intgre, sil ne reflte pas des motions et des passions vritables, alors il ne sera que de peu dutilit pour promouvoir le changement social. Comme le dit Turan Ali, scnariste/formateur/ralisateur: Il nexiste pas de technique prouve pour crer une fiction forte, originale et qui parle vraiment votre audience. Une fiction de ce genre raconte des histoires riches, universelles, qui doivent explorer le monde tel quil est vcu par le public pour rentrer en rsonance. Lhistoire est tout. Il nexiste pas de recette miracle ou de guide en 20 tapes pour atteindre qualit et vrit dans ce domaine ; mais il existe des lments et des thories prouvs et fiables qui vous seront autant de matires premires pour concevoir de bonnes fictions. [...] Ce pour quoi nous ne pouvons vous aider, cest pour tout ce qui relve des jugements cratifs , ces moments o vous travaillez comme artiste. Mfiez-vous de quiconque essaierait de vous dire ce que vos jugements cratifs doivent tre.

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1. INTRODUCTION
1.02 LA RADIO ET LEXPRIENCE COMMON GROUND
Presque partout dans le monde, la radio reste le mode de communication le plus important en termes de nombre dhabitants quelle touche, surclassant tous les autres mdias. Dans certaines parties dAfrique et dAsie, o il ny a ni journaux, ni tlphones, et seulement quelques routes et autre liens avec le monde extrieur, la radio est vritablement une ligne de vie ; informer, duquer et divertir. Dans certaines zones, les populations dpensent un pourcentage lev de leur revenu dans des piles pour alimenter leur poste de radio, somme quelles ne peuvent que difficilement se permettre mais quelles peroivent cependant comme une dpense essentielle. Partout dans le monde, des gens dpendent de leur radio la fois pour se divertir et pour tre informs de ce qui se passe dans leur propre pays, parfois mme dans leur propre rgion. Et sils nont pas confiance dans leur radio nationale (ce qui est frquemment le cas), ils coutent dautres radios locales et internationales, puis ils comparent les informations, dcidant eux-mmes de ce quils doivent croire et de ce quils doivent rejeter. La radio influence trs concrtement le destin des gens, pour le meilleur et pour le pire. Au Rwanda, en 1994, la radio a contribu largement la perptration du gnocide, mais dans dautres endroits, la radio sest rvle tre une force positive, aidant relier les gens entre eux et restaurer une socit civile. Les missions radio de SFCG dmontrent que mme les conflits et les problmes les plus profonds peuvent tre abords et examins par des mthodes qui informent et divertissent en mme temps quelles insistent sur la recherche de solutions. Depuis 1986, SFCG a dvelopp de nouvelles faons dutiliser les mdias afin de promouvoir une rsolution des conflits base sur des approches de coopration plutt que de confrontation. En particulier, nos feuilletons radio et TV ont insist sur des lments de langue, de culture ou de socit communs aux deux parties, et ont ainsi aid des ennemis trouver entre eux un terrain dentente. Lorsquon a trouv ce terrain dentente, la confiance peut commencer se rtablir. SFCG a produit de populaires feuilletons radio et TV pour la rsolution/prvention des conflits dans diffrentes rgions du monde: en Macdoine, au Burundi, en Rpublique dmocratique du Congo, au Libria, en Sierra Leone, en Angola, en Indonsie, en Ukraine et au Moyen-Orient. SFCG a produit des programmes radio de diffrents formats dans de nombreux pays ; nous avons pu constater que le feuilleton radio est un format des plus efficaces ds lors quil sagit dattirer un large public et de dcliner les concepts de la rsolution des conflits aux niveaux individuels et nationaux.

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INTRODUCTION
1.03 QUEST-CE QUUN FEUILLETON RADIO ? (RADIO SOAP OPERA)
Le terme soap opera est apparu dans la presse nord-amricaine dans les annes 1930 ; soap car ces missions radios taient sponsorises par des fabricants de savon ( soap signifie savon en anglais), et opera parce quelles taient si dramatiques quon les comparait des opras musicaux. Un radio soap opera est un drame, une srie dans laquelle lhistoire principale se rvle au fur et mesure des pisodes et dont le conflit central ne se rsoudra qu la fin. Sa temporalit est particulire, il se joue presque en temps rel. Alors quune mission de radio pourra traiter une semaine ou dix ans en trente minutes, un feuilleton radio, lui, pourra avoir besoin de trois ou quatre pisodes pour dcrire une seule journe. Certains intellectuels ont une mauvaise opinion des feuilletons, ils les mprisent la fois en tant que divertissement et en tant que forme dducation. Cette critique est lie une mconnaissance des possibilits de l du-tissement (un terme qui combine ducation et divertissement). Les feuilletons continuent de remporter un vif succs et dattirer une audience trs importante, quelle que soit lopinion que leur accordent par ailleurs ces intellectuels. Les feuilletons ont montr quel point ils pouvaient tre efficaces pour communiquer des ides et des concepts relativement complexes, et pour modifier les comportements. En de nombreux endroits du monde, les feuilletons ont prouv leur importance, en particulier dans le cadre de la prvention/rsolution des conflits. Dans certains lieus, nous sommes parvenus contourner ce problme dimage en donnant nos feuilletons le nom plus compliqu de sries radio de fiction . Le feuilleton radio de SFCG lanc il y a dj longtemps au Burundi, intitul Nos voisins, Nousmmes, est une histoire ininterrompue despoir et de rconciliation. Le dcor, dans les montagnes et les valles rurales avoisinant la capitale, fournit larrire-plan dune histoire palpitante, centre sur deux familles voisines appartenant des groupes ethniques diffrents (Hutu et Tusti) qui vont devenir un modle de coexistence en temps difficiles. Lmission fut diffuse pour la premire fois en juillet 1997, et plus de 85% de la population lcoute encore rgulirement. En voici rsum le thme dans cet extrait dun pisode: Peu importe ce quils disent, nous avons tous quelque chose en commun. Mme le jour et la nuit se rencontrent laube et au crpuscule. Dans une tude indpendante sur Nos voisins, Nous-mmes, la majorit des auditeurs interrogs dclarent que le feuilleton les a aids modifier et/ou changer leurs attitudes et/ou leur comportement envers les membres de lautre groupe ethnique, et presque toutes les personnes interroges se souvenaient de certains messages du feuilleton relatifs la tolrance et la coexistence. Le type de feuilleton dont nous parlons ici a une porte plus large que simplement divertir une audience, mme si cest bien sr lun des objectifs quil poursuit. Nos feuilletons sont porteurs dun message dlivrer, mais ce message doit tre intgr lhistoire de manire prudente et subtile. Si ce nest pas fait trs subtilement, nos auditeurs changeront de chane, ou teindront simplement leur poste. Notre feuilleton doit amener les auditeurs forger leurs propres conclusions, plutt que de leur dire ce quils devraient penser ou comment ils devraient se comporter. Dans de nombreux pays, laudience est lasse, habitue des feuilletons promotionnels ou de la publicit politique martelant un message de faon trop vidente. Pour tre couronns de succs, les messages de notre feuilleton doivent donc tre subtilement incorpors dans lintrigue, plutt que dtre martels.

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1. INTRODUCTION
1.04
1.

RFRENCES
How to Design and Produce Radio Serial Drama for Social Development, Esta de Fossard, Johns Hopkins University School of Hygiene and Public Health, 1998 ; Communicating Through Story Characters, Pamela Brooke, Institute for International Research and University Press of America, 1995 ; Soap Operas for Social Change, Population Communications International, 2000 ; Creating a Soap Opera or Novella for DDR in Sierra Leone, Search for Common Ground - Talking Drum Studio, 2002.

2.

Making a Difference Through Drama Serials, Turan Ali, un guide qui accompagne latelier Die Serie: Weitblik, Mai 2002, prsent par le Berlin-Institut fr Weltbevlkerung und globale Entwicklung Entertainment Education, a communication strategy for social change, A.Singhal & E.M. Rogers, LEA publishers (New Jersey & London) , 1999 ;

3. 4.

Pour un bref historique du feuilleton radio, voir la Partie II de ce guide. Greater Horn of Africa Peacebuilding Project, Media Intervention in Peace Building in Burundi The Studio Ijambo Experience and Impact, Asgede Hagos, Septembre 2000, Management Systems International.

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2.01 EN QUOI UN FEUILLETON RADIO POUR LA PRVENTION/ RSOLUTION DES CONFLITS DIFFRE-T-IL DE TOUT AUTRE GENRE DE FEUILLETON ?
La diffrence principale, bien sr, est que notre feuilleton poursuit un objectif au-del du simple divertissement de laudience. Ce qui nempche pas que le caractre divertissant du feuilleton doive tre soign, faute de quoi laudience teindra tout simplement la radio. Un feuilleton radio pour la prvention/rsolution des conflits diffre galement dun feuilleton destin duquer des auditeurs au sujet de questions sanitaires, ou des cultivateurs sur des techniques agricoles ou encore le grand public propos du VIH. Il est diffrent parce que la prvention/rsolution des conflits est un sujet complexe nous ne tentons pas de communiquer des faits, mais des ides et des concepts qui eux-mmes se traduiront leur tour par des changements de comportement. Notre feuilleton doit faire bien plus que donner aux auditeurs une information prcise ( Faites vacciner vos enfants , Protgez-vous du sida en utilisant des prservatifs , etc.) ; il lui faut influer sur la manire qua laudience cible de penser un sujet trs charg motionnellement un conflit qui les enveloppe et dans lequel ils auront peut-tre perdu des membres de leur famille ou des amis. Notre travail est dessayer daider chaque partie dun conflit voir dans lautre , lennemi, une personne comme ellemme ; une personne qui souffre elle aussi davoir perdu sa famille ou ses amis, qui se bat galement pour survivre dans des conditions difficiles, qui a aussi des espoirs et des peurs, et qui rve aussi dune vie de paix, sans conflit violent.

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2.02 RADIO ? QUE PEUT-ON/NE PEUT-ON PAS ATTENDRE DUN FEUILLETON

court terme, aucune mission de radio, que ce soit un feuilleton ou une mission dactualits, ne saurait mettre fin une guerre, ni mme un conflit de moindre chelle. Aucune mission de radio ne peut amener une population, un groupe ou un type de personne faire ce quils ne sont pas dj presque convaincus de vouloir faire. Aucun feuilleton, ft-il couronn de succs, ne peut empcher la violence dun individu ou dun groupe. Mais, sur le long terme, sur une priode de plusieurs mois ou de plusieurs annes, un bon feuilleton peut aider changer latmosphre au sein de laquelle un conflit survient, altrer subtilement lenvironnement et la pense dun grand nombre de gens, de sorte que ceux-ci soient moins enclins se livrer des actes violents, plus dcids couter la raison, plus disposs faire confiance lautre , et, par exemple, se montrer moins sensibles aux rumeurs. Un bon feuilleton pour la prvention des conflits peut aider une audience cible contrer la propagande de guerre, laider fermer son esprit face des politiciens ou autres qui voudraient attiser la violence par des actes toujours plus haineux et destructeurs. Le sujet principal dun feuilleton radio pour la prvention/rsolution des conflits nest pas ncessairement le conflit lui-mme. En Indonsie, il y a tant de conflits, rels ou potentiels, que les scnaristes indonsiens du feuilleton SFCG (Menteng Pangkalan) se sont accords pour dire quil valait mieux se concentrer sur les problmes qui taient la source des conflits, et qui continuaient de les entretenir. Ils ont dcid de crer un personnage, une femme, qui incarne la peur et les prjugs existant chez de nombreux Indonsiens lgard de ceux qui sont dune ethnie ou dune religion diffrente. Ainsi, dans Menteng Pangkalan, le conflit concerne les ractions de cette femme lgard de ceux quelle rencontre, et comment ses propres prjugs, peurs et strotypes rivalisent avec son meilleur jugement sur le caractre des gens. De cette faon, le feuilleton a un effet sur une large partie de la socit indonsienne, soulevant des questions dans lesprit des auditeurs sur la faon dont ils se comportent face aux autres et sur leurs propres prjugs. Voir lAnnexe 1 pour un exemple de scnario.

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2.03 AGENDA
Dfinir un agenda comme celui ci-dessous (qui peut tre modifi et ajust au fur et mesure du projet) vous aidera vous prparer, vous et lquipe crative, toutes les diffrentes choses qui doivent tre ralises, et vous assurer que tout se passera au bon moment et dans le bon ordre. Celui que nous vous prsentons ci-dessous nest pas trs dtaill, il sagit juste dun rapide descriptif des tapes ; chaque tche devra tre assigne une personne prcise qui sera responsable de son organisation, de son suivi et/ou de sa finalisation. Ne reprenez pas tel quel cet agenda crivez le vtre, en prenant en considration le contexte dans lequel vous travaillez et vos collaborateurs. Activit
Choisir les scnaristes et le conseil consultatif Signer des contrats avec les scnaristes Former les scnaristes Rechercher et enregistrer lindicatif Signer un contrat avec le studio de production crire des pilotes (6) et rechercher du matriel publicitaire Enregistrer les pilotes (6) et les publicits Tester les pilotes et la publicit Rcrire les pilotes (si ncessaire) et commencer travailler sur les pisodes suivants Signer des contrats avec une station / un rseau radio Distribuer / diffuser la publicit Commencer la diffusion et continuer crire les pisodes suivants Fin de la premire srie (26) valuation Dbut de la deuxime srie, intgrant les leons de lvaluation Mois 1er mois 1er mois 1er mois 2e mois 2e mois Vers la moiti du 3e mois Vers la fin du 3e mois Dbut du 4e mois Vers la moiti du 4e mois 5e mois 5e mois 6e mois 9e mois 10e mois 11e mois Personne

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Une fois que les scnaristes auront commenc crire, un agenda plus dtaill - tel celui prsent dans lAnnexe 2 issu de notre feuilleton indonsien Menteng Pangkalan - sera ncessaire.

2.04

AUDIENCE CIBLE

Quelles sont les personnes que vous voulez influencer au sein du conflit, et pourquoi? Et quel est le message principal, premier, que vous voulez leur transmettre ? Vous devez avoir des rponses claires ces questions quand vous choisirez votre audience cible. Choisissez votre audience cible de faon prudente et prcise (par exemple : des citadines entre 18 et 35 ans , ou des enfants de 8 12 ans levs la campagne ), tout le reste en dpend ; lintrigue, les personnages, le cadre du feuilleton, le type de langage utilis, lheure laquelle le feuilleton sera diffus, les radios qui le diffuseront, etc. Ne ciblez pas une audience trop large, du genre tous les Moldaves de 6 ans 75 ans ; cela ne vous aidera pas concevoir une srie russie. Laudience cible doit tre dfinie de faon ce que les scnaristes puissent imaginer leurs auditeurs, crant ainsi une intrigue et des personnages qui attireront cette audience spcifique. Par exemple, crire un feuilleton sur des adolescentes rsidant en ville nattirera pas un public de mres de famille vivant la campagne, et vice versa. Dfinir une audience cible, cest comme trouver le cur dun oignon ; il vous faut dfinir le groupe central. Les personnes situes dans les couches extrieures de loignon couteront aussi (et vous pouvez en faire vos audiences cibles secondaires et tertiaires), mais si vous tes prcis dans votre dfinition du groupe interne, alors vous serez mieux prpar produire un feuilleton russi et bien cibl.

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2.05 QUIPE CRATIVE
Idalement, de combien de personnes avez-vous besoin pour produire un feuilleton ? Une quipe minimale serait constitue comme suit:

Chef de Projet ou Producteur Excutif Producteur de studio (si le Chef de Projet ne dispose pas des comptences ou de
lexprience requises) Scnaristes Membres du Conseil Consultatif Acteurs Technicien Son (il se peut que cette personne soit attache au studio dans lequel vous enregistrez le feuilleton) Mais cette quipe est vraiment petite, alors mme si vous ne vous sentez pas trs ambitieux quant au nombre dpisodes ou leur longueur, ces personnes travailleront toutes plein temps et risquent de spuiser. Il vaudrait mieux, si vous pouvez vous le permettre, ajouter les personnes suivantes :

Chef de Programmation Assistant administratif Chercheur (-s) Traducteur Pour le dtail des tches de chacun, voir lAnnexe 3.

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Finalement, i) vitez de trop cumuler les rles (ex. : un scnariste qui serait aussi le producteur de studio), et ii) assurez-vous que le rle de chacun est absolument clair pour vous comme pour les personnes concernes. Si vous respectez ces deux rgles relativement simples, vous viterez de gros problmes par la suite, comme par exemple savoir qui dirige effectivement lmission, et a donc le dernier mot, lors de lenregistrement du feuilleton.

2.06

SCNARISTES

En rgle gnrale, il est prfrable davoir une quipe de scnaristes plutt que de nemployer quune seule personne. Mme sil ne sagit que de rdiger un pisode par semaine pendant un an, cela peut se rvler tre un travail trs prouvant, sans compter que si cette personne tombe malade, ou prend un cong, il ny a alors personne pour la remplacer. Une quipe de trois ou quatre scnaristes est idale mme sil faut dfinir clairement qui parmi elles est le scnariste en chef. Assurez-vous que votre quipe de scnaristes est mixte et reprsentative de votre audience cible ; un groupe dhommes dge moyen, quelle que soit leur exprience, aura des difficults utiliser le langage de la jeunesse, ou comprendre les problmes de jeunes adolescentes. Il y a diffrentes manires de trouver des crivains pour un feuilleton. Dans la plupart des pays, il existe dj des gens qui crivent des fictions pour la radio, et qui peuvent avoir une certaine exprience dans lcriture de feuilletons consacrs au changement social, la sensibilisation lenvironnement, la promotion de meilleures pratiques agricoles ou au contrle des naissances. Vous pouvez faire appel ces personnes, mais souvenez-vous quil se peut quelles vous cotent cher et quelles aient dj leurs propres opinions sur la manire de procder. Peut-tre trouverez-vous que ces personnes, ou certaines dentre elles, seraient mieux employes au sein dun Conseil Consultatif (voir 2.07 Conseil Consultatif), afin dapporter leur aide une quipe moins exprimente de scnaristes en leur prodiguant des ides, des commentaires, des conseils et des contacts. Si ncessaire, vous pouvez former votre propre quipe de scnaristes en utilisant la Partie II de ce guide. Lune des mthodes utilises par SFCG pour trouver des scnaristes potentiels est de lancer un concours dcriture pour la radio. Cela prend videmment un peu de temps et il vous faut dcerner un prix, mais cela vous permettra au moins de trouver quelques personnes qui sont vraiment intresses et talentueuses. Le jury du concours pourrait tre constitu de personnes que vous envisagez de placer dans le Conseil Consultatif. De cette faon, vous pourrez slectionner ceux avec lesquels vous souhaitez vraiment collaborer et carter ceux qui ne contribuent pas beaucoup, ou ne comprennent pas vritablement lide. Lquipe de scnaristes doit reflter la mixit ethnique / religieuse / linguistique / de genre de la socit. Dans une zone de conflit, il est important de ne pas avoir une quipe homogne car elle risquerait dtre partisane ou perue comme telle. Il peut tre important de former les scnaristes la rsolution des conflits avant de les former lcriture de feuilleton proprement dite ; les scnaristes sont membres part entire de la socit, et, en tant quindividus, ils peuvent partager certains prjugs rpandus dans leur communaut. Une formation sur la rsolution des conflits nliminera pas entirement cela, mais pourra les aider objectiver le conflit et crera certainement une solidarit au sein de lquipe.

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La formation sur la rsolution des conflits devrait inclure les lments figurant ci-dessous. Vous pouvez aussi suggrer au facilitateur/ formateur quil suive la prsentation Power Point SFCG de Tom Dunne voir Annexe 4, ou fichier spar sur ce CD.

Le champ de la rsolution des conflits (RC) Quelques aspects thoriques de la RC Aspects pratiques de la RC Comptences de ngociation et de mdiation Connaissance de soi et comment se confronter lautre au sein du conflit Animation pratique (thorie et aptitude) Mthodologie/philosophie de Search for Common Ground Aptitudes dtecter un conflit et identifier les signes avant-coureurs (early warning) Conflits et rsolution des conflits dans des contextes culturels diffrents

2.07

CONSEIL CONSULTATIF

Ltape suivante consiste vous assurer que le processus dlaboration du feuilleton soit aussi consultatif et participatif que possible, et fasse appel de nombreux acteurs diffrents. Le Conseil Consultatif est un groupe form de scnaristes expriments, de gens de radio, dactivistes, et peut-tre de certaines personnes provenant du groupe cibl qui pourront aider les scnaristes et vous-mme laborer des messages prcis, ainsi que des intrigues, des personnages et des dcors imaginatifs et attrayants. Les Conseils Consultatifs de SFCG comptent parfois des crivains locaux renomms, souvent trop occups pour tre les scnaristes de nos missions mais qui croient en ce que nous faisons et dsirent nous apporter leur aide. Si elles soutiennent ce que vous faites, de telles personnes peuvent gnralement prendre quelques jours par an pour assister aux ateliers et runions ncessaires. Idalement, un Conseil Consultatif se compose de huit douze membres, ce qui fait que mme si deux ou trois dentre eux ne peuvent se librer pour lune ou lautre runion, il y aura toujours assez de membres pour justifier son organisation. Un Conseil Consultatif de plus de douze personnes peut devenir lourd et difficile grer. De manire gnrale, il faut que le Conseil Consultatif ait suffisamment de pouvoir et dinfluence pour sapproprier le processus, tout en permettant dans le mme temps lpanouissement de la crativit et du dynamisme de lquipe des scnaristes. Ceci constitue un quilibre difficile trouver, car il faut que les scnaristes disposent de suffisamment de libert pour garantir que le feuilleton captive et divertisse laudience cible, alors que le Conseil Consultatif a gnralement une plus grande exprience faire valoir. Il vous faudra choisir votre Conseil Consultatif de huit ou douze personnes avec prcaution ; des gens limagination fertile, aux ides fortes et positives, mais aussi des gens qui peuvent accepter les compromis et qui nont pas un ego tel quils ne peuvent accepter les ides des autres. Il se peut que vous deviez retarder la composition finale de votre Conseil Consultatif jusquau moment o se sera tenu votre premier atelier pour discuter du Document Conceptuel (voir 3.01 Document Conceptuel et Rsultats escompts). ce stade, vous aurez eu loccasion de voir comment les diffrents individus travaillent en groupe, sils ont des ides positives, et sils ont une bonne comprhension de ce que vous tentez de raliser.

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2.08 ACTEURS ET AUDITIONS
Il se peut que vous deviez limiter le nombre dacteurs par pisode, compte tenu du fait que plus il y a dacteurs, plus le feuilleton cote cher. Vous pouvez conclure un accord avec les scnaristes selon lequel, sur toute la dure des sries, il sera fait appel un maximum de 5 acteurs, par exemple. Le bon moment pour auditionner les acteurs est celui qui prcde lenregistrement des premiers pisodes pilotes pour le Pr-test (voir 4.14 Pr-test). En gnral, il vaut mieux ne pas permettre aux scnaristes (ou quiconque) de jouer galement les acteurs ; les scnaristes et toute autre personne implique dans le feuilleton ne doit soccuper que dune seule tche en assumer une autre rend les choses confuses, diminue les possibilits de contrle et, finalement, ne fait que compliquer votre tche de Chef de Projet. Laudition des acteurs constitue un art en soi. Les suggestions reprises dans lAnnexe 5 sont bases sur un document rdig par Alan Beck (University of Kent - Drama Department).

2.09

ENQUETE SUR LES ATTITUDES

Cest le bon moment, si votre budget vous le permet, pour entreprendre ou commander une enqute sur les attitudes de laudience que vous ciblez, bien que vous puissiez galement le faire plus facilement et moindres frais pendant la phase de Pr-test (voir 4.13 Pr-test). Une enqute sur les attitudes apportera une aide considrable vos scnaristes et vous-mme au sens o elle contribuera construire une image raliste des attitudes et du comportement de votre audience, ce qui vous permettra de mieux comprendre comment la changer. Cette tape vous sera galement utile dans le futur, lorsquil sagira, au cours de votre valuation finale, de montrer que votre feuilleton a eu un impact sur les attitudes et le comportement de laudience que vous avez cible. Vous pourrez dautant mieux en apporter la preuve que vous saurez exactement ce qutaient ces attitudes et ce comportement avant que vous ne lanciez la diffusion du feuilleton.

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3. dveloppement du contenu
3.01 DOCUMENT CURRICULUM ) CONCEPTUEL ET RSULTATS ESCOMPTS (OU

Cette partie compte parmi les plus importantes du processus. Nessayez pas dpargner de largent ou du temps dans llaboration du Document Conceptuel ou dans les tapes qui en dcoulent. Si cette tape est bien mene, elle vous fera regagner au dcuple le temps et largent investis, en termes de qualit de la production finale, dimpact sur laudience cible, et donc sur le potentiel de financement de nouvelles sries. Voyez lexemple de Document Conceptuel qui a t produit par lONG Middle East Non-Violence and Democracy (MEND) Jrusalem, aprs quelle ait suivi une formation organise par SFCG (Annexe 6). Il serait souhaitable que vos collgues et vous-mmes travailliez ensemble sur un avant-projet de Document Conceptuel. En plus dexpliquer le contexte et la manire dont le feuilleton sintgre vos objectifs globaux dans le pays, il faudra aussi que le Document Conceptuel donne des dtails sur laudience cible, les messages spcifiques dlivrer et les rsultats escompts de chaque srie dpisodes. Cela clarifiera lobjectif que vous souhaitez atteindre avec le feuilleton, et aidera les scnaristes dvelopper les grandes lignes de lhistoire ainsi que les personnages qui dlivreront les diffrents messages. Votre avant-projet de Document Conceptuel devrait comporter les lments suivants:

Lorigine et le contexte du projet qui rpond la question: Que sest-il pass en .......
qui a influenc la manire dont les gens pensent et se comportent dans le contexte de la rconciliation ? La motivation pour crer ce feuilleton radio: Comment ce feuilleton radio va-t-il influencer la manire de penser de laudience et contribuer la rconciliation ? ou Quel type de changement dans les attitudes et le comportement espre-t-on susciter auprs des populations en ......., et de quelle (-s) manire (-s) ce changement sera-t-il positif ? Quelle est laudience cible et pour quelle raison avons-nous choisi ce groupe comme tant le plus appropri en termes dinfluence sur le conflit en ........ ? Pourquoi le feuilleton radio est-il le format radio appropri: En quoi le format du feuilleton radio nous permet-il de communiquer sur ces sujets mieux quavec dautres formats ? La motivation pour choisir le feuilleton radio parmi les autres formes de communication comme la plus mme datteindre laudience cible: Pourquoi laudience cible sera-t-elle davantage influence par un feuilleton radio que par toute autre forme de communication ? Une description globale des objectifs de cette srie radio: Quesprons-nous que les auditeurs retireront de cette srie de fictions radio ? . Cela peut tre quelque chose comme: Laudience cible sera capable de discuter et de se confronter des questions lies la rconciliation de faon plus ouverte, et daborder des sujets qui taient jusqualors tabous. Vous pourrez mettre laccent sur la manire dont le format du feuilleton radio permet lauditeur de sidentifier certains personnages et certaines situations, de comprendre comment ragir diffrentes situations, et de montrer de lempathie pour dautres points de vue que les siens. La deuxime partie de ce document conceptuel contiendra les rsultats escompts du feuilleton radio, rpondant ainsi la question: Quattendons-nous de cette srie de feuilletons radio ? Vous pouvez utiliser la liste suivante comme base de dpart pour dresser votre propre liste de rsultats, adapte votre propre situation. Rsultats escompts:

Comprhension interculturelle
Dcouverte dlments dHumanit Commune Culture Commune et Hritage

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Apprentissage dlments uniques propres chaque culture Acquisition mutuelle dlments du langage des autres Prvention des conflits dans un contexte multiculturel Identification et rejet des strotypes Comprhension de la nature destructrice des strotypes Dcouverte des zones de dpendance mutuelle (interdpendance) entre les ennemis Identification et rsistance aux pressions sociales ngatives Rsolution des conflits dans la vie et les circonstances de tous les jours Gagner des perspectives matures envers le conflit dans la vie de tous les jours Aptitudes rsoudre un conflit Comprendre comment et pourquoi les conflits senveniment Comprendre et reconnatre que les statuts, les intrts, les valeurs et les motions sont des facteurs de cration et de rsolution des conflits dans la vie de tous les jours Comprhension et reconnaissance des perceptions, et de leur rle dans la cration et la rsolution des conflits Comprhension du rle de la responsabilit personnelle dans la cration et la rsolution des conflits

3.02

FINALISATION

Tandis que vous rdigez lavant-projet de Document Conceptuel, il est essentiel de chercher et de rassembler le plus grand nombre de donnes de recherche possible sur laudience que vous ciblez et sur ses attitudes: quelle est sa musique prfre ? Quelles sont ses habitudes dcoute de la radio? Quelles stations de radio coute-t-elle? quel moment est-elle lcoute? Quels jours? Quelles sont ses attitudes par rapport au conflit? Quaime-t-elle, que naime-t-elle pas? etc.. Cette recherche vous aidera non seulement constituer une base qui vous servira ensuite mesurer limpact que le feuilleton a eu sur les attitudes de laudience que vous avez cible, mais elle servira galement alimenter en information le Document Conceptuel et les rsultats escompts. Votre avant-projet de Document Conceptuel doit maintenant tre discut au sein dun atelier regroupant les scnaristes, le Conseil Consultatif (ou les membres potentiels du Conseil Consultatif voir 2.08 Conseil Consultatif), et votre quipe crative. Lors de cet atelier, des exemples tirs dautres feuilletons peuvent tre partags, et il faut tenter datteindre un accord sur les objectifs de base du projet et ses finalits. En certains endroits, SFCG a invit un grand nombre de personnes aux origines trs diffrentes pour aider formuler les concepts centraux du feuilleton. Ont ainsi pu venir des dirigeants dONG locales, des anthropologues et des scnaristes, mais aussi des activistes politiques, des habitants de quartiers dfavoriss, et des gens de la tlvision et de la radio. Bien quil soit sans doute prfrable dinclure un groupe aussi large que possible, cela dpend du contexte local et de la nature du conflit. Mais dans tous les cas, il se peut que les participants de cet atelier souhaitent r-crire ou reformuler entirement le projet, et cela peut prendre plusieurs jours pour parvenir un Document Conceptuel final. Prvoyez le temps ncessaire. Au cours de llaboration puis de lapprobation du Document Conceptuel et de la liste des rsultats escompts, il importe davoir autant de consultations que possible pour chaque point repris dans le document. Ce Document Conceptuel servira de rfrence, de base ; il sera le critre partir duquel on pourra juger si le feuilleton a eu limpact dsir ou non. Cest pourquoi il faut que les scnaristes, le Conseil Consultatif et lquipe crative sentendent en tout point, ce qui assurera de bonnes relations de travail lavenir. Une fois quun accord a t trouv, la rvision du Document Conceptuel est confie un individu ou une quipe sur base de ce qui a t dit pendant cet atelier. Ce document doit ensuite tre finalis et approuv par tous les principaux participants au processus (quipe crative, scnaristes et Conseil Consultatif).

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4. ASPECTS PRATIQUES
4.01 BUDGET
La liste dlments ci-dessous devrait vous aider inclure certains points dans le budget ; ne la considrez cependant pas comme exhaustive, car il peut exister des choses spcifiques dont vous pourriez avoir besoin dans le contexte de votre pays. Enqute sur les attitudes commande ? Loyer, salle de runion (pour llaboration du Document Conceptuel) Tableaux, papier, crayons, etc. Salaire du (des) scnariste (-s) (freelance ou temps complet ? Par pisode termin / accept ?) Salaire des acteurs (par pisode ?) Conseil Consultatif

per diem voyages


Salaire du Chef de Projet/Producteur Excutif Salaire du Directeur de Production Salaire de lassistant administratif Honoraires du Producteur de studio Recherche / chercheur (-s) Commande et enregistrement de lindicatif (il faut payer les musiciens) Commande et enregistrement des chansons (il faut payer les auteurs et le (les) chanteur (-s)) Studio denregistrement enregistrement des spots publicitaires enregistrement de la musique et des indicatifs enregistrement des pilotes enregistrement des pisodes cassettes / CD / minidisques technicien (-s) son Pr-test des pisodes pilotes command?

facilitateur / analyste per diem pour les membres du groupe de discussion loyer, espace pour les runions du groupe de discussion prise de notes ou (de prfrence) enregistrement vido de toutes les runions du groupe de discussion Ordinateurs, imprimante (-s) et encre pour les scnaristes, lAssistant Administratif, le Producteur Excutif et le Directeur de Programmation les scnaristes auront besoin de leur propre ordinateur. Papier, photocopies (rappel: il y aura de nombreux brouillons, et plusieurs copies de chaque projet, et chaque acteur devra recevoir une copie complte du scnario final) Frais de tlphone et dInternet Matriel de publicit

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prparation impression / enregistrement distribution / diffusion


Loyer, espace de travail pour les scnaristes Loyer, espace de rptition pour les acteurs valuation finale quipement voir section suivante (4.02 Choix dun Studio dEnregistrement) Paiement des diffuseurs (certaines radios demandent tre payes jusqu ce quelles puissent mesurer le succs remport par le feuilleton, puis elles demandent le diffuser)

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4. ASPECTS PRATIQUES
4.02 CHOIX DUN STUDIO DENREGISTREMENT
Vous ntes pas obligs denregistrer la totalit de la srie dans un studio, mais enregistrer lextrieur ou dans la maison de quelquun prend plus de temps et prsente davantage de difficults. Ce que vous perdez en atmosphre en enregistrant dans un studio, vous le gagnez en qualit technique. Peut-tre vous faudra-t-il oublier lide denregistrer hors studio tant que vous navez pas acquis plus dexprience pensez donc faire des essais pratiques dabord. Visitez les studios envisageables ; formez un rseau aussi large que possible. Les gens vous diront: Oui, il y a un tas de studios denregistrement... pas de problme. Mais une fois sur place, la plupart dentre eux, si pas tous, sont finalement inappropris. Alors, que devez-vous rechercher dans un studio denregistrement ? Tous les studios sont impressionnants, si vous ntes pas connaisseur, mais ne prsumez pas que tout sy trouve juste parce que lendroit est rempli dquipements sophistiqus. Certains studios analogiques (non numriques) dans les stations radios nationales, par exemple, disposent dun quipement fabuleux, mme sil semble ancien, et sil leur manque lun ou lautre appareil, vous pourrez toujours le leur donner ou le leur prter (si vous lavez inscrit dans votre budget). De mme, ce nest pas parce quun studio est ultra-moderne, dot dun quipement de montage digital du dernier cri, quil sera ncessairement appropri. En dehors des cots, et si vous pensez quil sera facile de travailler avec le technicien, ce qui suit constitue une brve liste des choses quil vous faut rechercher: - il faut que le studio soit divis en deux pices spares par un mur insonoris comportant une vitre elle aussi insonorise (double ou triple vitrage). Il faut galement quil y ait un systme de communication en tat de marche entre les deux parties du studio (de faon ce que le technicien ou le ralisateur puissent parler aux acteurs et vice versa, sans devoir crier ou gesticuler). a) la pice o travaillent les acteurs : suffisamment grande (par ex. 5 personnes doivent pouvoir sinstaller confortablement autour dune table) au moins 5 microphones sur la table, pour que 5 acteurs puissent avoir chacun le sien au moins 5 casques pour les acteurs b) la pice o travaillent le Technicien et le Producteur de Studio ; cest l que se trouve la majorit du matriel: une console de mixage (16 entres) un lecteur CD un lecteur cassette un graveur de CD, OU un enregistreur de minidisques, OU un enregistreur DAT soit deux ou trois magntophones bandes (anciens), soit un systme de montage numrique multi-pistes. Vrifiez linsonorisation: aucun son externe ne doit tre peru, et il faut quil ny ait aucun cho dans le studio si vous frappez fort dans vos mains. Il est important que, ds le dbut, le Technicien comprenne correctement son rle:

trouver, rassembler et/ou enregistrer les bruitages et sassurer quils sont prts pour
lenregistrement

enregistrer le feuilleton exactement tel quil est crit (ne pas changer quoi que ce soit dans
le scnario)

faire le montage final avec le Producteur de Studio finaliser lensemble de lenregistrement faire autant de copies que demandes dans le contrat (sur CD, cassette, DAT, ou autre)
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Le Technicien doit tre conscient que les changements de dernire minute ne sont pas envisageables. Il ne devra en aucun cas y avoir de discussion sur le feuilleton une fois quaura dbut lenregistrement, en dehors des conseils donns aux acteurs par le Producteur de Studio pour quils lisent diffremment une ligne, ou sur le minutage des bruitages, la musique, etc.. Si le Producteur de Studio et le Technicien prouvent le besoin de discuter du feuilleton ou du scnario ltape de lenregistrement, cest que le travail de prparation na pas t effectu correctement. Il doit tre trs clairement expliqu chacun - aux acteurs, au Producteur de Studio et au Technicien - ce que lon attend deux pendant lenregistrement. Tous les dtails doivent avoir t passs en revue avant que ne soit atteint le stade de lenregistrement. Les studios denregistrement cotent cher, et il ne serait pas votre avantage de perdre du temps en discussions de ce genre pendant que les acteurs se tournent les pouces.

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4. ASPECTS PRATIQUES
4.03 TEMPS NCESSAIRE EN STUDIO
Combien de temps faut-il prvoir pour lenregistrement dun pisode ? Cest une question laquelle il est difficile de rpondre, car cela dpend du studio, des acteurs, de vous, et du degr de prparation. Si tout est prpar (ne faites pas venir les acteurs dans le studio sils ne connaissent pas leur texte), alors, pour un pisode de quinze minutes, il vous faudra prvoir jusqu deux heures en studio, en fonction de la complexit du scnario. Ceci tant dit, il y a diffrentes manires denregistrer un feuilleton. Une mthode, celle que SFCG essaie dutiliser parce quelle permet dpargner du temps, et donc de largent est de faire comme du direct ( Faux direct ). Pour cela, tout doit tre soigneusement prpar lavance: les acteurs ont bien rpt, le technicien a enregistr les bruitages et les a placs dans le bon ordre, les CD de musique sont prts aussi, enfin, chacun dispose de sa copie personnelle et annote du scnario. Lenregistrement est alors ralis comme sil tait diffus en direct aucune erreur nest possible, toutes les rpliques doivent tre apprises correctement, personne ne peut bafouiller en rcitant sa partie, et tous les bruitages et autres effets de son doivent tre produits au bon moment et pendant le bon laps de temps. Il en rsulte un enregistrement parfait bien sr, dans la ralit, moins que vous ne travailliez avec une quipe trs exprimente, cest pratiquement impossible ! Dans la pratique, il arrive que les acteurs sautent une ligne, ou que le technicien passe le mauvais bruitage. Mais comme il ne sagit pas dune vritable diffusion en direct, il sera possible dinterrompre lenregistrement si une erreur est commise, ou si vous souhaitez obtenir une meilleure version dune scne. En agissant ainsi, vous obtiendrez la spontanit dun enregistrement en direct, mais vous serez galement en mesure de revenir en arrire, de renregistrer des sections et de couper les erreurs sur la bande, ou sur le support digital lorsque les acteurs seront rentrs chez eux. Il faut veiller la continuit, ne vous lancez pas dans des mises au point pendant que vous enregistrez, car cela interrompt la concentration des acteurs et le cours du feuilleton.

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4. ASPECTS PRATIQUES
4.04 SRIES ET PISODES
La plupart des radios travaillent sur une base de 52 semaines. Ds lors, si vous souhaitez diffuser deux pisodes de votre feuilleton radio chaque semaine pendant six mois, il vous faudra raliser une srie de 52 pisodes. Cest beaucoup pour commencer, et il vaudrait peuttre mieux commencer avec une srie de 26 pisodes. Votre budget peut toujours prvoir un montant pour une deuxime srie, qui suivra lvaluation de la premire srie. Et gardez lesprit que la prparation, les recherches, la formation, la rdaction, lenregistrement, le montage et la diffusion de la premire srie de 26 pisodes peuvent prendre jusqu une anne. Vous serez sans doute plus rapide ensuite, mais ne sous-estimez pas limportance du travail effectuer. Il existe diffrents types daccords que vous pouvez conclure avec la (les) station (-s) radio qui va (vont) diffuser votre feuilleton ; chaque pisode peut tre diffus une fois par semaine et rpt deux ou trois fois au cours de la mme semaine, ou alors, vous pouvez diffuser trois pisodes par semaine, avec une rptition de chacun, ou enfin choisir de jouer le tout pour le tout et diffuser un pisode chaque jour de la semaine. Ce qui est sr, cest que si vous voulez que le feuilleton fonctionne, que le message passe, il vous faudra le diffuser rgulirement et frquemment. Diffuser un pisode par semaine, sans programmer de rptition, peut fonctionner sur un long laps de temps, mais il est plus ardu de capter et conserver lattention de laudience de cette faon. Le nombre dpisodes que vous serez mme de produire dpend probablement de largent dont vous disposez. Ne sous-valuez donc pas votre budget (voir 4.01 Budget). Le nombre dpisodes par semaine, la dure de chaque pisode, etc. doivent tre dcids ds le dbut du projet. Cependant, sil est ultrieurement dcid que ces aspects du projet ne sont pas appropris ou doivent tre modifis, il faudra avoir prvu une flexibilit suffisante pour le faire. Dans certains pays, SFCG produit trois ou quatre pisodes dun feuilleton par semaine, et une version rsum (remonte) la fin de chaque semaine (qui retrace tous les pisodes de la semaine). En Sierra Leone, cette version rsum est combine une mission au cours de laquelle les auditeurs interviennent par tlphone, commentent les vnements des pisodes de la semaine et discutent des questions souleves par le comportement des personnages. Cest une bonne manire dobtenir des ractions de la part de laudience, et cela peut tre extrmement utile aux scnaristes.

4.05

QUELLE EST LA DURE DUN PISODE ?

La dure dun pisode dun feuilleton radio varie de quinze trente minutes, voire plus, mais il est vident que si vous commencez la srie avec un pisode de 20 minutes, il vous faudra finir cette srie avec des pisodes de la mme dure. En gnral, il est difficile de maintenir lattention de laudience au-del de vingt ou vingt-cinq minutes. De mme, moins que vous ne planifiez de diffuser un pisode de votre feuilleton chaque jour, quinze minutes, cest peu, et cela implique que vous devez dire beaucoup de choses en peu de temps. Rappelez-vous galement qucouter la radio, cela reprsente un investissement en temps et en piles, donc en argent. Si vous diffusez un feuilleton de trente minutes chaque jour, cela revient demander de la part de laudience cible un gros investissement, quil sagisse du temps pass ct de leur poste de radio ou de la ncessit dacheter plus frquemment de nouvelles piles.

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4. ASPECTS PRATIQUES
4.06 SCNARIOS
Vos scnaristes produiront plusieurs versions intermdiaires de chaque scnario, cest pourquoi il importe que chaque version soit numrote jusqu la version finale. Afin dviter la confusion, et pour tre sr que chacun travaille bien partir du mme scnario, il est important dobserver quelques rgles basiques de mise en page. La premire page de chaque version doit ressembler celle qui est prsente dans lAnnexe 7. De mme, chaque tirade dun personnage et chaque bruitage doivent tre numrots (voir Annexe 8 pour un exemple de scnario). Ceci est essentiel pour les scnaristes, les acteurs, le technicien et vous-mme dans le processus de production, et permet de sassurer quil ny a pas de confusion sur la version du scnario partir de laquelle vous tes tous censs travailler. Assurez-vous que les scnaristes suivent cette rgle ds la premire version du premier scnario, de faon ce que cela devienne une habitude.

4.07

LANGUE

Quelle langue parlent les gens de laudience que vous ciblez ? Dans quelle langue communiquent-ils entre eux ? Existe-t-il des groupes, au sein de laudience cible, qui pourraient tre exclus par votre choix dune langue par rapport une autre ? Par exemple, si vous choisissez dcrire un feuilleton destin deux groupes opposs qui parlent des langues diffrentes en choisissant lune des deux langues et non lautre, cela pourrait suggrer que vous vous proccupez uniquement dun seul de ces groupes. Sil nexiste pas de langue commune, alors il se peut que vous deviez diffuser votre feuilleton dans les deux langues. Mais faites attention: crire dans une langue puis traduire dans une autre est un art dlicat; quand le conflit est grave, il y aura toujours des gens comprenant les deux langues qui rechercheront des indices de parti pris ou de prjug dans les diffrences existant ncessairement entre les deux versions.

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4. ASPECTS PRATIQUES
4.08 PROGRAMMATION DE LENREGISTREMENT
Il est important de crer un rythme dcriture et denregistrement. Ainsi, les scnaristes connaissent leurs dlais, et vous savez quand chaque pisode doit tre enregistr et mont, ce qui vous permet de rserver le studio lavance. Les studios sont souvent des endroits trs utiliss, et il faut les rserver des jours, voire des semaines lavance. Ci-dessous vous est suggre une grille horaire de programmation / enregistrement / montage / diffusion. Cette grille est conue pour une srie en cours dont deux pisodes sont diffuss par semaine, plus une version rsum le dimanche. Cela donne une ide de la manire dont vous pouvez vous organiser une fois que votre feuilleton est commenc. Idalement, comme dans cette grille horaire, il vous faut essayer denregistrer huit pisodes (si vous en diffusez deux par semaine) quatre semaines avant quils ne soient diffuss, ce qui vous permet davoir toujours quatre semaines davance. Ceci sappelle une grille 4x4, cest--dire quen quatre semaines de travail, huit pisodes sont produits. Grille horaire pour lenregistrement de deux pisodes par semaine
lundi Semaine 1 Semaine 2 1-8 enreg. 9-16 planif. 1-8 montage Semaine 3 Semaine 4 Semaine 5 9-16 enreg. Diffus. Semaine 6 17-24 planif. 9-16 montage Semaine 7 Semaine 8 Semaine 9 9 Semaine 10 25-32 planif. 17-24 montage Lgende: Enregistrement Planification Diffusion Montage 11 10 12 Rsum 9-10 Rsum 11-12 5 7 6 8 Rsum 5-6 Rsum 7-8 3 Diffus. 4 Rsum 1-2 Rsum 3-4 Mar mer jeu ven sam dim

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4. ASPECTS PRATIQUES
4.09 INDICATIFS, TRANSITIONS MUSICALES ET BRUITAGES
Un bon feuilleton requiert un indicatif ou une chanson de qualit. Il est toujours prfrable den commander une nouvelle, ou dorganiser un concours pour lobtenir, plutt que dutiliser un indicatif ou une chanson dj existants. Il faut que lindicatif soit entranant, facilement mmorisable - lidal est que les auditeurs le fredonnent - et attractif pour laudience cible. Ce que vous en pensez personnellement ne compte pas - seul compte ce que pense laudience cible. Si votre public laime, cest un succs, mme si vous trouvez que cest leau de rose ou exagrment sentimental. Commander un indicatif et une chanson vous reviendra gnralement plus cher que de commander seulement un indicatif. Cest au technicien quincombe la tche de trouver et dutiliser des transitions musicales appropries, mme sil vaut souvent mieux utiliser des bruitages (plus ralistes), dautant plus quil est souvent difficile de trouver des transitions musicales vraiment satisfaisantes. De mme, cest au technicien de crer, trouver et enregistrer tous les bruitages ncessaires, que les scnaristes noteront ensuite dans leur scnario. Les bruitages peuvent apporter beaucoup au feuilleton, en crant une atmosphre et en aidant laudience situer la scne, mais avec les bruitages - comme pour tout, dailleurs on devient vite un peu trop enthousiaste et on se retrouve avec trop deffets agglutins en quelques secondes. Il vaut mieux placer un bruitage bien choisi au bon endroit, qui situe clairement laction, plutt que den avoir cinq, lun aprs lautre, qui donnent une impression de confusion et risquent de troubler lauditeur.

4.10

CHOISIR LE MEILLEUR MOMENT DE DIFFUSION (PROGRAMMATION)

quel moment laudience que vous ciblez coute-t-elle gnralement la radio ? Sil sagit dagriculteurs, ils se lvent probablement trs tt pour aller aux champs, et il se peut quils ncoutent la radio que le soir, avant de se coucher. Sil sagit de jeunes citadines, coutentelles la radio pendant la journe, la maison, lusine, au travail ? Vous devez connatre les habitudes de laudience que vous ciblez. Quand sont-ils le plus susceptibles dcouter, et quel moment ncouteront-ils srement pas ? quelle heure se lvent-ils, quelle heure partent-ils travailler, quelle heure vont-ils se coucher ? Vous pouvez produire le feuilleton le plus drle, le plus intelligent et le plus efficace au monde, sil est diffus au mauvais moment votre travail aura t en grande partie inutile.

4.11

PUBLICIT

Si personne ne sait que votre feuilleton va tre diffus, ni quelle heure, ni sur quelle radio, vous risquez de perdre beaucoup de temps attendre que les gens dcouvrent lexistence de votre feuilleton par le bouche--oreille. Cela peut prendre des mois entiers pour que la nouvelle quun feuilleton est diffus sur telle radio, tel jour et telle heure circule dun village lautre. Il faut vous assurer quun maximum de gens entendent parler de votre feuilleton, et ce avant mme que soit diffus le premier pisode. Il faut quils soient intrigus par la publicit (celle-ci peut tre des bandes-annonces, des extraits du feuilleton suivis du jour et de lheure de diffusion, des prospectus, de simples annonces radio ou mme des SMS). Limportant, cest quils aient envie dallumer leur poste radio pour couter le premier pisode. Il faut quils se souviennent du jour et de lheure de diffusion, et quils croient que a va les intresser, les amuser, les informer, ou les trois la fois. Il nest pas inutile de tester votre publicit avec le groupe de discussion avant de lutiliser. Une publicit qui ne fait pas passer le bon message, cest de la publicit perdue. Voir 4.14 Pr-test. Enfin, ne diffusez pas vos annonces uniquement sur la radio sur laquelle vous allez diffuser le feuilleton. Pensez aux moments auxquels votre audience cible coute la radio, quelles missions elle coute, et assurez-vous que votre publicit latteint effectivement.

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4. ASPECTS PRATIQUES
4.12 CONTRATS
Il faut que chacun signe un contrat individuel. Cela peut sembler basique, mais il arrive que cela soit nglig et occasionne des problmes importants par la suite. En plus du salaire et de la dure de laccord, chaque contrat doit stipuler quel est le rsultat final attendu, et quels sont les dlais impartis. Il est toujours prfrable de conditionner les paiements lobtention de ces rsultats. Il peut aussi savrer utile dinclure un calendrier dtaillant tout ce qui doit tre achev pour telle ou telle date, en y incluant les synthses et les grandes lignes de lintrigue, les traits principaux des personnages et les feuilletons termins (voir partie II). Certaines personnes ne voudront peut-tre pas signer de contrats ; ne travaillez pas avec elles ! Un contrat doit tout clarifier ds le dpart, et vous aider viter des problmes par la suite ; une collaboration avec des gens qui nont pas sign de contrat au pralable risque de ne vous attirer que des ennuis. Voir des exemples de contrats dans lAnnexe 9. Scnaristes Les scnaristes peuvent tre engags en freelance ou plein temps. Mais noubliez pas que llaboration dune intrigue, du cadre et des personnages dun feuilleton de qualit requiert beaucoup de temps. Aprs, cela dpendra en partie du nombre de scnaristes qui travaillent pour vous, de combien dargent et de temps vous disposez, et du nombre dpisodes que vous souhaitez les voir crire. Il faut que les contrats signs avec les scnaristes soient clairs: il leur faudra rcrire et retravailler chaque pisode tant que vous nen serez pas (raisonnablement) satisfait, et ils devront participer toutes les runions importantes de programmation et de rflexion. crire un feuilleton ne se rsume pas sasseoir et crire, cest un processus, et chacun doit prendre part au travail dans son ensemble. Musiciens Il faut vous assurer que celui qui crit les paroles de la chanson comprend rellement les objectifs de ce feuilleton et connat laudience cible. Une fois crite, il faut la tester sur des reprsentants de laudience cible ; laiment-ils? Se souviennent-ils des paroles ou de lair ? Leur suggre-t-elle quelque chose? La trouvent-ils gaie, ou triste? Etc.. Les contrats conclus avec les musiciens doivent tre clairs; il leur faudra rcrire et retravailler lindicatif/la chanson tant que vous nen serez pas (raisonnablement) satisfait. Enregistrement Les contrats avec le studio denregistrement, le Producteur de Studio, le (-s) technicien (-s) et les acteurs sont tous ncessaires. Chacun doit savoir exactement ce quil peut attendre, et ce que lon attend de lui. Publicit Il est arriv en certains endroits que SFCG utilise les services dautres personnes pour effectuer sa publicit. Cela peut fonctionner tant que ces personnes comprennent ce dont parle le feuilleton, et tant que vous conservez le droit de modifier tout ce quils pourraient produire. Nous avons dj fait de la publicit par des stations de radio, par la tlvision, par des SMS, des clubs dauditeurs ou le bouche--oreille mme par tambour ! Utilisez tous les moyens disponibles, et pensez aux personnes que vous visez. Diffusion Les contrats signs avec les radios sont galement essentiels. Il faut que le contrat dfinisse les jours et les heures de diffusion du feuilleton, la dure de chaque pisode, et si la radio peut insrer ou non des spots publicitaires (et si oui, combien). certains endroits, SFCG a pu
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obtenir que puisque nous donnions gratuitement cette radio un produit de grande qualit, celle-ci navait pas insrer de spots publicitaires. Ailleurs, nous avons d ngocier et autoriser linsertion de publicit. Si vous autorisez les spots publicitaires, le contrat doit fixer quel moment prcis les spots peuvent tre diffuss (par exemple, aprs huit minutes dans un feuilleton qui en fait quinze), ainsi que leur dure (en secondes) totale autorise. Il est galement utile de prciser que vous avez le droit dannuler la diffusion de votre mission si les spots publicitaires diffuss avant et aprs ne sont pas dans lesprit du feuilleton par exemple, la diffusion dmissions politiques dnigrant lune ou lautre partie du conflit.

4.13

DROITS DAUTEUR

Ce sujet aurait pu tre repris dans la partie sur les contrats, mais il est tellement important quil ncessite une section lui seul. La loi sur les droits dauteur est complique, il faut que vous matrisiez bien la question, sinon il se pourrait que le feuilleton vous chappe, ou que vous ayez ce sujet des dsaccords avec les scnaristes, les musiciens, les auteurs ou les stations de radio, et/ ou que vous finissiez par leur devoir bien plus dargent que vous ne laviez prvu dans le budget. Tout cela parce que la question des droits dauteur navait pas t clairement rgle au dbut, au moment de la signature des contrats. Si votre organisation rmunre les scnaristes et les acteurs, et que lide de produire un feuilleton pour la prvention/ rsolution des conflits tait la vtre, alors vous devriez probablement demander chaque scnariste, chaque acteur, chaque musicien (indicatif), et chaque producteur de studio, technicien, etc. (finalement, toute personne qui nest pas un employ de votre organisation) de signer une renonciation aux droits , qui donne votre organisation la proprit exclusive et le contrle total de tout ce quils crivent, chantent, jouent, produisent et enregistrent. Voir Annexe 10 pour un exemple. Cependant, il est aussi important dajouter que les lois sont diffrentes dun pays lautre, et que lapplication de ces lois diffre galement. Aucun contrat ni renonciation aux droits ne vous apporteront une protection complte, ils ne peuvent pas non plus vous garantir un contrle total, mais ils vous seront utiles si un jour quelquun conteste les droits de votre organisation sur le feuilleton. Cest pour cette raison quils sont importants.

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4. ASPECTS PRATIQUES
4.14 PR-TEST
Une fois que les scnaristes, lquipe crative et le Conseil Consultatif ont rflchi et se sont mis daccord sur une intrigue globale, ainsi que sur les traits principaux des personnages et sur le cadre du feuilleton, et que vous avez pu tablir quels taient les rsultats que vous attendez, la rdaction peut commencer. Le pr-test et lvaluation doivent tre organiss par vous, le Chef de Projet, ou le Directeur de Production. Le pr-test est une tape qui vous permet de constater si votre projet est en bonne voie, et sil a des chances dobtenir leffet dsir. En testant les cinq ou six premiers pisodes avant de les diffuser, vous pourrez les rviser, eux et tous les pisodes suivants, en fonction de ce que vous aurez trouv lors du pr-test. Le pr-test vous donne galement loccasion dentreprendre une enqute sur les attitudes simple et rapide (voir 2.09 Enqute sur les attitudes) parmi les personnes de laudience que vous ciblez, en posant des questions ou en leur demandant de rpondre un questionnaire avant quils naient entendu le moindre pisode pilote que vous utilisez pour le pr-test. A titre informatif, vous pouvez trouver ci-dessous la manire dont Search for Common Ground mne un pr-test ( titre dexemple, voir le questionnaire et le guide du modrateur prsents aux groupes de discussion en Ukraine en Annexe 11). Les scnaristes crivent un projet de scnario pour les cinq ou six premiers pisodes Le Conseil Consultatif lit, commente et met des suggestions Les scnaristes discutent et font les changements demands Les cinq ou six premiers pisodes sont enregistrs, avec des acteurs (ceci peut constituer une bonne occasion dauditionner les acteurs ventuels pour les diffrents personnages, voir 2. 08 Acteurs et auditions) Les membres de chaque groupe de discussion, constitu des diffrents groupes ethniques / religieux / culturels cibls, coutent chaque pisode individuellement, pendant une ou deux journes (accordez-leur du temps) Les groupes de discussion sont rassembls et il leur est demand de commenter lindicatif, la chanson (laiment-ils ou non ?), lintrigue, et sils sont intresss par le sort des personnages. Il est galement demand au groupe de discussion si les pisodes leur ont appris quelque chose leur avis, quel est le sujet du feuilleton ? Les commentaires des groupes de discussion sont rassembls et prsents aux scnaristes, qui en tiennent compte en r-crivant les cinq premiers pisodes, ainsi que tous les pisodes qui en dcoulent. Cest ce que lon appelle un pr-test, cest dire que le rsultat escompt du feuilleton est test sur laudience cible avant dtre finalis. Le pr-test vous donne une indication claire sur le succs remport par les scnaristes selon les critres suivants : a) attirer laudience cible par leur scnario, b) faire passer le message voulu laudience cible.

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4. ASPECTS PRATIQUES
4.15 DISTRIBUTION
Comment le feuilleton va-t-il tre distribu ? Dans certains pays, cest chose facile: il nexiste quune station de radio, et elle est daccord pour diffuser le feuilleton. Dans dautres pays toutefois, la situation peut se rvler beaucoup plus complexe: des centaines de stations FM disperses sur un vaste territoire, comme, par exemple, en Indonsie. La question est de savoir comment vous allez faire parvenir votre feuilleton toutes ces radios temps pour chaque diffusion. Existe-t-il un rseau, ou une association des diffuseurs FM qui pourrait vous venir en aide ? Ces questions devraient finir de vous convaincre denregistrer les diffrents pisodes bien lavance afin de vous assurer que chaque radio recevra bien lpisode temps.

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4. ASPECTS PRATIQUES
4.16 VALUATION
Lvaluation se fait en dernier lieu, une fois que toute la srie a t diffuse, et devrait pouvoir vous indiquer si votre feuilleton a eu un impact sur les attitudes et surtout sur le comportement de votre audience cible. Ce sont l des choses difficiles mesurer, mais si vous avez pu entreprendre ou commander une enqute sur les attitudes (voir 4.13, enqute sur les attitudes) avant dentamer la diffusion, ou au moment de la premire runion des groupes de discussion, vous devriez avoir une bonne base partir de laquelle mesurer les changements dans les attitudes et les comportements.

BONNE CHANCE !
Si vous avez des commentaires, si vous avez trouv la Partie I de ce guide utile, si vous voulez que dautres sujets soient intgrs ou encore que vous trouvez que certains des sujets abords ncessiteraient plus dexplications, ou enfin si vous ntes pas daccord avec quelque chose que jaurais crit, veuillez me contacter par e-mail ou ladresse suivante:

Francis Rolt Directeur C-G Radio Search for Common Ground Rue Belliard 205 B- 1040 Bruxelles, Belgique e-mail: radiopeaceafrica@sfcg.be

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5. ANNEXES
5.01 Radio Sandiwara Menteng Pangkalan
pisode 5: Sous la protection de Hindun Ua: Final 1.
2. MUSIQUE INDICATIF NARRATEUR Common Ground Indonsie prsente le feuilleton radio Menteng Pangkalan. Intrigue rdige par les scnaristes de Common Ground Indonsie: Moh. Syafari Firdaus, Endro Ist., Ucu Agustin, et Eddy Suhendro; Directeurs de Production: Edith Koesoemawiria et Ging Ginanjar.

3. 4.

MUSIQUE INDICATIF NARRATEUR Dans le dernier pisode, Babe Jaim a trait Audi de faon trs grossire. Non seulement il a refus de louer une chambre cette jeune fille venue de Ambon, mais il lui a aussi jet son argent au visage Comment Audi va-t-elle ragir? Cest ce que nous allons dcouvrir dans lpisode cinq: Sous la Protection de Hindun. BRUIT DE PAPIER JET TERRE, PUIS DUN PIED FRAPP FURIEUSEMENT CONTRE LE SOL Quest ce que vous faites, Pak Haji! Vous ne pouvez pas me traiter comme a, vous savez!
COUP SUR LA TABLE Eh, vous, coutez voir! Cette maison est ma maison. Et vous essayez de me dire ce que je dois faire! Je fais ce que je veux! Vous navez pas le droit de me dire ce que je dois faire! Pour qui vous prenez-vous? Et vous, vous navez pas le droit de minsulter! Jeter de largent au visage de quelquun, cest linsulter! Et jai pay trois mois de loyer davance Bu Haji! Oui, mais a, cest Hindun! Elle ne vous connat mme pas! Si elle vous avait rencontre, elle aurait refus. Vous tes une sournoise: je vous dis non, du coup vous allez harceler ma femme. Quelle fourberie! Mais ce nest pas moi! Cest Bu Haji qui ma persuade! Najib et moi, on lui a dit que vous ne vouliez pas de moi. Mais Bu Haji Hindu nous a dit de ne pas nous inquiter, que je pourrais emmnager ici. Najib et moi, on tait prts partir et chercher une autre pension. Cest votre femme qui ma rappele. Alors ne venez pas me dire que jai manipul Bu Haji. Ce nest pas vrai. Eh, eh, eh, vous tes sourde ou quoi? Je viens de vous le dire! Ne venez pas me donner de leons. Ne prenez pas vos grands airs avec moi! Mais pas du tout. Je vous raconte juste ce qui sest pass, les faits. Cest vous qui me dites ce que je dois faire et ne pas faire. Cest injuste! Eh, regardez, vous continuez. Vous voulez de lhonntet! Ce nest pas honnte! Traitez-moi de ce que vous voulez. Vous ntes pas la bienvenue!!!! Fin de la conversation! Quest-ce que jai fait de mal?

5.

BRUITAGE AUDI
BRUITAGE JAIM

6.
7. 8.

9.

AUDI

10. JAIM

11. AUDI

12. JAIM 13. AUDI 14. JAIM

15. AUDI

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16. JAIM 17. AUDI 18. JAIM 19. AUDI 20. JAIM

Toutes ces questions... Jai besoin de savoir. Pourquoi vous tes comme a? Je nai rien fait. Et voil, vous tes de nouveau en train de vous dfendre! Je ne me dfends pas, je ne fais que demander.. Vous retournez de nouveau les choses votre avantage, vous ne pouvez pas accepter de perdre, hein !? Vous savez ce que cest, le respect d aux ans? Je veux pas retourner les choses! Je veux juste ce qui mest d. Et je veux savoir pour quelle raison je me fais traiter de la sorte. Allons, vous ne comprenez vraiment pas? Vous tes dAmbon. Une Rouge! Et les Rouges ont massacr mes frres! Vous croyez que je vais accepter des assassins dans ma maison? (choque) Seigneur Dieu... Cest pas la peine de faire appel Dieu! Il ne risque pas de vous rpondre! Doux Jsus, Pak Jaim... Ha... ne faites pas semblant! Chacun sait que les musulmans dAmbon, ce sont des gens comme vous qui les ont massacrs. Cest sr, il y a de la criminalit, cest pour a que jai dmnag Jakarta. Cest dans les journaux, des milliers de gens sont morts. Et qui les a tus? Des gens comme vous! Je ne suis pas une meurtrire... Cest pas la peine de prendre un air si choqu! Et a mest gal que vous soyez fche, cest pas a qui va ramener mes frres! Ce nest pas comme a... Vous avez quelque chose ajouter? Les mosques sont tombes toutes seules en cendres? Cest a que vous allez dire? Mon propre pre a t tu Ambon! Tu par les Blancs. Et je dteste voir les gens sentretuer comme des animaux enrags. Je dteste voir ma propre famille aiguiser ses pes et fabriquer des bombes pour tuer lennemi. Et cest pareil pour les autres les Blancs. Vous racontez nimporte quoi!! Non, je ne raconte pas nimporte quoi. Je lai vu de mes propres yeux: les Rouges tuer les Blancs, les Blancs tuer les Rouges! H, faites attention ce que vous dites quand-mme! DES BRUITS DE PAS APPROCHANT RAPIDEMENT (OFF MIC) Quest-ce qui se passe, hein? Quel vacarme! On dirait quil y a la guerre.

21. AUDI

22. JAIM

23. AUDI 24. JAIM

25. AUDI 26. JAIM

27. AUDI

28. JAIM 29. AUDI 30. JAIM 31. AUDI 32. JAIM 33. AUDI

34. JAIM 35. AUDI 36. JAIM 37. BRUITAGE 38. HINDUN

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39. JAIM 40. HINDUN 41. JAIM 42. HINDUN

a suffit! Ne te mle pas de a Seigneur Dieu Quest-ce que tout cet argent fait par terre Quest ce quil y a, Bang? Quest-ce quil se passe Audi? Ne touche pas! Nous navons pas besoin de cet argent Tu nas quandmme pas envie de toucher de largent qui est haram De largent Haram, mais de quoi parles-tu? Cest halal. Cest ce qui se passe quand on tient une pension. Quest-ce quil a de haram? Ce qui est haram, cest de jeter de largent au visage de quelquun. Mais regarde qui cest, aussi, qui veut cette chambre: une chrtienne dAmbon! Tais-toi! Mler la religion a! Dieu est misricordieux. Il ne fait pas de discrimination Prcisment! Ambon, cest une guerre religieuse que nous menons!! Et ce sont des gens comme elle nous combattent! Comment pourrait-on accepter son argent? Cest juste une chance que nous ne soyons pas en guerre ici aussi! Seigneur Dieu! Tu ne vois rien? Oui, il y a une guerre, l-bas. Mais il y a ceux qui veulent la guerre, et puis il y a les autres, ceux qui veulent la paix. Souviens-toi quand on a voulu envoyer le Jihad Ambon, en menaant de tuer les chrtiens. Ce nest pas ce qua enseign Allah. Lislam est une religion pacifique. Pacifique. En plus, cest pour cela quAudi est venue Jakarta, parce quelle ne voulait pas la guerre. Tu peux dire ce que tu veux, mais je ne prendrai pas son argent. Je ne veux pas de son argent ici. Mais jai dj accept! Mon pre ma laiss ces terres condition que ce soit pour aider les gens. Si ctait tes terres, ta maison, tu pourrais agir ta guise et ne louer les chambres quaux gens qui te plaisent. Tu ferais comme tu voudrais. Mais ce sont mes terres, cest ma maison, et cest moi qui dcide! Et do vient largent pour subvenir nos besoins?!!! Pour envoyer Iin lcole???!! Ouvre les yeux (Elle se frappe la poitrine) De moi!!!!! Moi!! Cest ta femme qui gagne largent!!! (en bgayant) Euh , euh Mais moi aussi, je fais de largent, ne loublie pas! Comment pourrais-je me rappeler de a? Tu ne men donnes jamais ! Et maintenant, tu veux refuser de largent Qui refuse de largent? Toi! Ce nest pas toi peut-tre qui viens de jeter tout cet argent par terre Mais cest Que crois-tu que tu fais, en tnervant et en insultant la fille de quelquun dautre? Tu aimerais que quelquun se mette crier sur ta fille ?! Et sous le prtexte de la religion ? Penses-y ! Penses-y !! Bon, a suffit! Audi, ne lcoutez pas. Je suis dsole pour tout ceci. Il ne comprend rien. (PREND UNE PROFONDE RESPIRATION) SE FRAPPE LA POITRINE Tu peux dire que je ne comprends rien, mais cest toi qui ne comprends pas! Oh l l. Je suis dsole, Bu Haji, je ne voulais pas crer de dispute.

43. JAIM 44. HINDUN 45. JAIM

46. HINDUN

47. JAIM 48. HINDUN

49. JAIM 50. HINDUN 51. JAIM 52. HINDUN 53. JAIM 54. HINDUN

55. AUDI 56. BRUITAGE 57. JAIM 58. AUDI

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59. HINDUN

(amicalement) Tout va bien, Audi. Babe est juste un peu nerv en ce moment. Excusez-le, je vous prie. Si vous voulez, vous pouvez monter dans votre chambre prsent. Mais, et Pak Haji Appelez-le Babe, cest comme a que tout le monde lappelle, ici. Euh, ce que je veux dire, cest que Babe ne veut pas que je loue une chambre ici. Oui! Exactement! Je ne veux pas quelle loge ici! Tu vas arrter ce vacarme? Ne lcoutez pas, daccord? Sil y a un problme, faites-le moi juste savoir, ok? Allez, on va monter vos affaires. Vous avez les clefs, nest-ce pas? (CRIS) Ko ! Eko ! Viens par ici Donnenous un coup de main.

60. AUDI 61. HINDUN 62. AUDI 63. JAIM 64. HINDUN

65. MUSIQUE TRANSITION 66. BRUITAGE 67. JAIM 68. HINDUN 69. JAIM 70. HINDUN 71. JAIM 72. HINDUN 73. JAIM BRUIT DE CHAISE, BRUITS DE PAS Tu tarrtes dj?! Mais cest pas encore fini ! Ya encore plein daffaires elle Eko et Iin donnent un coup de main. Je suis trop vieille pour faire plein daller-retour. Si tu veux le faire, alors fais-le bien! Pourquoi on ne virerait pas juste tout a! Sil faut Ques-tu en train dinsinuer ?! Tu ne peux pas accepter le fait quAudi est ici, maintenant Toi alors! Tu sais bien que je ne laime pas. Mais tu as quand-mme continu, et tu lui as dit oui! Nous avons besoin de cet argent! Et a fait une ternit que cette chambre est vide! Tu essaies dlibrment de mhumilier. Si cest uniquement une question dargent, nous en recevons toujours de la location de la maison de Tangerang! Comment a, de thumilier?! Fais de nouveau semblant de ne pas comprendre! Tu essaies damoindrir lautorit de ton mari! Ah oui, et de quelle faon, exactement, est-ce que jessaie damoindrir ton autorit? Et ce qui vient de se passer, comment tu appelles a? Me parler comme un enfant devant celle qui vient dAmbon! Oh, alors tu es vex! Tu es toujours fch cause de ce qui sest pass?! Bien sr que je suis vex. Tu nprouves pas le moindre respect pour ton propre mari! Et de quelle faon voudrais-tu que je te tmoigne du respect? En vnrant le drapeau, par exemple?!! Voil, maintenant, tu aggraves encore les choses, tu rponds! Ce nest pas ce que je voulais dire! Bon, ben, tu as une femme dsobissante !

74. HINDUN 75. JAIM 76. HINDUN 77. JAIM 78. HINDUN 79. JAIM 80. HINDUN 81. JAIM 82. HINDUN

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PARTIE 1 Chef de Projet

83. 84.

JAIM HINDUN

Tu sais trs bien ce que je veux dire! Mais toi aussi, tu as bafou mon autorit. Jai accept de lui louer une chambre, et je lui ai pris trois mois de loyer, et l, tu arrives et tu commences tnerver contre elle, et que tu jettes son argent partout. Cest typique! Tout ce quoi tu penses, cest largent! Toujours largent !!! Ce nest pas une question dargent. Toi aussi, tu as bafou mon autorit, et en plus, tu as insult une personne. Et ensuite, tu la rabaisses parce quelle est chrtienne et parce quelle vient dAmbon. Tu sais comment a se passe; moi, je sais comment a se passe Ambon. Et comment le sais-tu? Par le journal Jihad, par tous ces gens qui ne font que colporter des rumeurs? La religion enseigne la justice, elle enseigne ce qui est bien. La religion dit: ne vous laissez pas aveugler par la haine. Cest pourquoi nous devons couter ce que les chrtiens ont dire galement. Et beaucoup de musulmans ont eux aussi diffrentes versions raconter de ce qui se passe Ambon. Pas seulement celles qui sont racontes dans ces revues. Nattise pas le feu. On doit rester calmes. Cest ce que nous dicte notre religion. Ne prche pas avec moi, sil te plait; mle-tout, va. Pourquoi me traites-tu de mle-tout? Cest toi qui es aveugle! Tu devrais essayer de restaurer la paix entre les gens qui se battent, au lieu de les nerver davantage encore! Pendant combien de temps encore veux-tu voir la haine et les reprsailles? Pour toujours? Tu veux vivre ta vie entire dans lhostilit et dans la haine? Mais tu membarrasses en parlant de la terre que tu as hrite de ton pre. Mais doux Jsus, cette terre ma t donne par mon pre! Pas par le tien! Alors a ta plu, cest bien a? Embarrasser ton mari devant quelquun dautre? Et tu es satisfaite ? Tu veux que tout le monde sache tout le pouvoir que tu as sur moi?! Je ne parlais pas de pouvoir! Jtais juste honnte, voil tout !!!! Ah parce que tu penses que dire des choses horribles sur moi, cest tre honnte? Une vraie femme doit pouvoir garder les secrets de son mari! Cest a, une vraie femme. Si quelque chose ne va pas, avec son mari, a devrait rester secret, compltement secret ! Arrte de le raconter tout le monde! Ah bon, alors cest comme a?!!! Aprs autant dannes, voil que tu me dis ce que cest quune vraie femme, cest bien a? Do il vient, largent que tu prtes tes amis? Pas de ton portefeuille, en tout cas. Ce nest pas lhomme, qui est suppos aider sa femme? (bgayant) Oh mais ce nest pas ce que jai voulu dire (les sanglots pointent dans sa voix) Quoi??!! Es-tu en train de dire que je suis une mauvaise pouse, et que je ne suis pas capable de prendre soin de mon mari, cest a?!! Oh, Ndunce nest pas a Ndun (elle commence pleurer) Ne me touche pas!! Tu nas pas besoin de moi!! Si tu as quelque chose de pire encore me dire, vas-y, dis-le!!!

85. 86.

JAIM HINDUN

87. 88.

JAIM HINDUN

89. 90.

JAIM HINDUN

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JAIM HINDUN JAIM

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HINDUN JAIM

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HINDUN

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JAIM HINDUN

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JAIM HINDUN

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PARTIE 1 Chef de Projet

101. 102. 103.

JAIM HINDUN JAIM

Allez! Je te le rembourserai, ton argent. Je sais que cest un prt que tu mas accord. Me rembourser, mais comment? Si ce projet, le Centre daffaires de Menteng, aboutit, je pourrai me faire un paquet dargent. Si je peux amener les gens accepter une compensation, je vais gagner des millions pour chaque parcelle de terre vendue. Mais tu ne veux pas que tout le monde vende. Moi, par exemple, je ne veux pas quitter Menteng Pangkalan. Jai hrit de ces terres. Allez, tu pourras acheter une plus grande parcelle de terrain, un meilleur morceau. Un plus bel endroit o nous pourrions vivre LA DISPUTE CONTINUE, fond sonore

104. 105. 106. 107. 108. 109. 110. 111. 112. 113. 114. 115. 116. 117. 118. 119. 120. 121.

HINDUN JAIM BRUITAGE MUSIQUE DE TRANSITION BRUITAGE ERNA AUDI ERNA AUDI ERNA AUDI ERNA AUDI ERNA AUDI ERNA AUDI ERNA

UNE PORTE SOUVRE, grincement Tu es en train de ranger ta chambre (reniflant, elle a pleur) Euh, oui. Je viens juste demmnager. Aujourdhui. Je viens darriver. Ouais, je sais. Moi, cest Erna, je vis dans la chambre d ct. Claudia appelle-moi Audi Ctait quoi, tout ce tintouin avec Babe Jaim? Oh, ben Eh, mais on dirait que tu as pleur?! EuhNon(Sniff). Ja pris froid, mes yeux coulent, je me suis mise les frotter, et ils sont devenus tout rouges, cest tout... Allez, tu ne dois pas mentir avec moi, tu peux me raconter... Cest Babe, cest a? Non, non, cest rien Cest Babe, jen suis sre, ce type, il en veut tout le monde! Et les choses quil dit... Cest horrible... il faut toujours quil tourmente quelquun Oh. Avant que Eko nemmnage, chaque jour, il venait faire la sieste dans cette chambre. Il nous filait la chair de poule, tu ne te sentais pas libre de faire ce que tu voulais. Quest-ce quil venait faire ici, alors? Oh, ben, qui peut savoir! Marlina et moi, on avait peur que ce soit pour nous pier. Bu Aji Indun part souvent pour assister des runions de prires dans la journe, du coup, elle nest pas trs souvent la maison. Marlina, cest Ohelle vit dans la chambre den face. Elle est tudiante, a va faire un an quelle vit l. Et toi, a fait combien de temps que tu vis ici?

122. 123.

AUDI ERNA

124. 125. 126.

AUDI ERNA AUDI

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127. 128. 129.

ERNA AUDI ERNA

Pas mal de temps! Presque un an et demi. a ma permis dobserver le comportement de Babe jour aprs jour... Il y a combien de gens qui vivent ici? En tout, il y a cinq chambres. Marlina est en face..., puis ct, cest moi... et maintenant, il y a toi, dans la chambre ct de la mienne. Puis, derrire, droite, il y a la chambre de Eko, celui qui ta aide tout lheure... il vend des narcotiques ... euh, je veux dire des cosmtiques (rires), tu peux voir toi-mme, il est assez effmin... Puis, ct, il y a Kadek! Il vient de Bali, mais a fait longtemps quil vit Jakarta, il travaille mme pour le gouvernement. Cest assez anim, alors... Ouais, du moins si on est tous ensemble, alors, cest assez anim... tant que Babe ne nous entend pas... il aime a, intervenir... Il est comment, alors, Babe, finalement? Il a deux visages. Parfois, il est tellement hypocrite! Il adore te donner des conseils. Il dit que les gens doivent se respecter mutuellement, mais il ne respecte pas les autres, il veut que les gens le vnrent... tu imagines un peu! Mais a ira, cest juste un snob ... Oh Et cest pas tout! Si un de tes amis doit venir loger, fais gaffe! Ah bon, pourquoi? Il ne veut pas y perdre. Il te demandera de largent pour avoir log quelquun! Il est tellement cupide... Quest-ce que tu veux dire? Si tu gardes des amis pour dormir, il va leur demander de largent! Et si tu lui demandes pourquoi, il rpond trs grossirement. Dhabitude, il dit : Eh bien, il y a leau que ton amie a utilis pour se laver! Si elle va chier dehors, pas de supplment! Oh Oh, cest juste quil aime bien tourmenter les gens, Di. Alors, maintenant, tu me racontes ce qui sest pass tout lheure? Euh Cest quoi le problme... tu fais comme si tu navais pas confiance en moi. Cest pas a... cest juste que je me sens mal... Justement, crache le morceau, pourquoi tu tsens mal? Qui sait, peut-tre que je peux faire quelque chose... Bon... Babe Jaim ne veut pas que je vive ici. Il ne veut pas de moi ici. Vraiment? Et pourquoi a? Je suis dAmbon... Babe naime pas a, car je suis chrtienne.. (CHOQUE) Ohalors ctait a! Il aime bien faire toute une histoire ce sujet! Il ntait pas comme a avant. Cest seulement depuis les troubles Maluku, alors, il a chang de disque, Di ! Cest vrai?

130. 131. 132. 133.

AUDI ERNA AUDI ERNA

134. 135. 136. 137. 138. 139.

AUDI ERNA AUDI ERNA AUDI ERNA

140. 141. 142. 143. 144. 145. 146. 147. 148. 149.

AUDI ERNA AUDI ERNA AUDI ERNA AUDI ERNA AUDI ERNA

150.

AUDI

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151.

ERNA

Absolument! Il a seulement fait ses primaires, et il coute toutes les infos, Di. Tous ces journaux, tu sais. Et tous ces tracts enflamms. Il a mme aid ces gens mettre le feu une discothque... ! Il aime bien prendre part ce genre de choses. Oh. Pourquoi tu deviens toute ple... Hey, Eko... Tu rends dj visite notre nouvelle amie, hein, Erna? Eh, Audi, tu nas pas encore fini de ranger ta chambre? Fais gaffe, Audi, dans une minute, il va essayer de te vendre du fond de teint dici une minute, ha, ha. Un vrai commerant. H, cest a, les affaires. Ca vaut mieux que de faire mon commerce dans la rue, ha, ha. Oh, toi. Il y a un groupe dhommes en face, ils font un de ces vacarmes. Ils cherchent Elang. Apparemment, Elang serait lagitateur du kampung (ndt : le bled, le village). Ils essaient de le retrouver, maintenant. Elang? Cest le nom de quelquun? Oui. Son vrai nom, cest Marwan, il est dici. Chouette, mais un peu excentrique. Un artiste, tu vois. Il aime rciter de la posie... Mais, quest-ce que tu as dit, Ko? Elang, un fauteur de troubles? Jamais... BRUIT DE PAS QUI APPROCHENT Vous avez vu Elang? Quelquun a vu Elang ?

152. 153. 154. 155. 156. 157. 158.

AUDI ERNA EKO ERNA EKO ERNA EKO

159. 160. 161. 162. 163. 164. 165. 166. 167. 168. 169. 170. 171. 172. 173. 174. 175.

AUDI ERNA ERNA BRUITAGE SESEORANG MUSIQUE DE TRANSITION IIN JAIM IIN JAIM HINDUN JAIM BRUITAGE ANTON JAIM BRUITAGE ANTON

(OFF MIC) Oh nona doit encore tre au sujet du fric! Toujours la dispute Tais-toi, petite! (sarcastique) Petite... Petite... pff... cest tous les jours la dispute! On dirait Tom et Jerry! Regarde a! Voil ce quil arrive quand un enfant nest pas duqu! Il rpond ses parents! Elle nest pas seulement ma fille! Cest aussi la tienne! Seigneur... Toujours pareil... Toujours blmer tout le monde... COUPS REPETES SUR LA PORTE (OFF MIC) Lam lekom. Lam lekom!! Babe Jaim!!! Lam lekom Lekom salam.!!! Attends BRUIT DE PAS RAPIDES, PORTE DEVEROUILLEE, OUVERTE RAPIDEMENT Il se passe quelque chose dimportant, Be! De trs important!!

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JAIM ANTON MUSIQUE DE TRANSITION NARRATEUR

De quoi parles-tu, Nton? Cest juste trs important! Suis-moi, Be! Cest Elang.

Hey, hey, heyquest-ce que cest que tout a? Anton vient darriver et il emmne Babe Jaim avec lui. Il dit que cest vraiment important. Questce quil se passe, avec Elang ? Oh... esprons que ce nest pas ... Bon, plutt que dessayer de deviner... il vaut mieux couter le prochain pisode de la srie Menteng Pangkalan, prsente par Common Ground Indonsie, avec: dans le rle de Elang dans le rle de Muti dans le rle de Halimah dans le rle de Ceu Entin dans le rle de Rozak dans le rle de Najib dans le rle de Kang Dudung dans le rle de Nurohman .. Technicien et Editeur: Musique et indicatif: EXTRO

180.

MUSIQUE

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5. ANNEXES
5.02 AGENDA pour la production dune srie de 26 feuilletons
(2 pisodes diffuss par semaine) ACTEURS / STUDIO MUSIQUE / MONTAGE crire indicatif / chanson Enreg. Projet 5 premiers pisodes et indicatif/ chanson Editer les 5 premiers pisodes et indicatif/ chanson Discuter et dcider de questions pour les Groupes de Discussion (5 premiers pisodes + indicatif/ chanson) GROUPE DE DISCUSSION parmi les collgues GROUPE DE DISCUSSION : Kampung Rawa GROUPE DE DISCUSSION: Madura GROUPE DE DISCUSSION: Surabaya GROUPE DE DISCUSSION: Aceh GROUPE DE DISCUSSION: Papua Discuter des rponses du Groupe de Discussion, et rcrire en fonction Discuter des rponses du Groupe de Discussion PROMOS / INFO

DATE

SCNARISTES Rdiger un projet des 5 premiers pisodes

QUIPE CRATIVE

RECHERCHE

20 mars 10 mai

Commander indicatif/ chanson

11-25 mai

26 mai

2 7 juin

07 juin

8-11 juin

9-14 juin

14 juin

17 juin

24 juin

Discuter des rponses du Groupe de Discussion

26 juin pisodes 1-8 prts Synopsis 8 pisodes suivants

Inviter radios et ONGs concernes couter les pilotes Acteurs reoivent copies des pisodes 1-8 Discuss. et dcision: comment diffuser et sur quelles radios

10 juillet

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DATE

SCNARISTES

ACTEURS / STUDIO Enreg. pisodes 1-8 Acteurs reoivent copies des pisodes 9-16 Enreg. pisodes 9 16. Acteurs reoivent copies des pisodes 1726 Enreg. pisodes 17-26

MUSIQUE / MONTAGE

QUIPE CRATIVE

RECHERCHE

PROMOS / INFO

24 juillet

pisode 9-16 prts Synopsis 8 pisodes suivants

07 aot

pisodes 17 26 prts

pisodes 1 8 monts

DISTRIBUTION pisodes 1 8

Dbut promotion

21 aot

pisodes 9-16 monts

DISTRIBUTION pisodes 9-16 vnements promotionnels

4 sept.

pisodes 17-26 monts

DISTRIBUTION pisodes 17-26

8 sept.

DEBUT DIFFUSION FIN DIFFUSION Recherche Postproduction valuation RAPPORT FINAL

1er dcembre

dcembre dcembre

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5. ANNEXES
5.03 Description des postes de lquipe du feuilleton radio
Le Directeur de programmation et le producteur peuvent tre une seule et mme personne. Mais certaines tches peuvent tre attribues galement lun ou lautre. Troisime option: certaines tches sont attribues quelquun dautre. Lobjectif consiste viter une situation dans laquelle le producteur est tellement occup quil/ elle na pas le temps daccorder toute son attention aux bruitages ou lenregistrement en tant que tel, en raison, par exemple, dun diffrend quil aurait paralllement avec les imprimeurs du matriel de publicit... Il est ds lors important que lingnieur du son comprenne quil/ elle travaille directement pour le producteur son travail nest pas de changer la faon dont est rdig le scnario, mais bien denregistrer exactement ce quil y a dans le scnario. Directeur de programmation

Membre du Conseil Consultatif (dpend du degr dimplication) Gre le budget Organise et signe les contrats et les renonciations aux droits avec le producteur, les
acteurs, les scnaristes, les membres du Conseil Consultatif, lingnieur du son, le studio denregistrement et la radio Logistique (les scnaristes disposent-ils de tout le matriel ? (crayons, papier, disquettes, etc.), les acteurs ont-ils de largent pour prendre un taxi jusquau studio? Etc.. Organise les runions du Conseil Consultatif, les ateliers, les groupes de discussion et le pr-test du drame Assist dune petite quipe (pas les scnaristes), il aide concevoir une campagne dinformation, et organise le pr-test de ce matriel Aide produire et diffuser le matriel publicitaire Sert de lien entre tous les diffrents lments de lquipe (Conseil Consultatif, producteur, scnaristes, acteurs, groupes de discussion, publicit, studio, radio, etc.)

Producteur Avant la date denregistrement: Membre du Conseil Consultatif Collabore avec le Directeur de Production et linforme Auditionne les acteurs et dcide qui joue tel ou tel rle Organise et gre les rptitions Trouve et aide enregistrer le thme musical (dbut et fin du feuilleton), avec limplication du Conseil Consultatif, de lquipe crative et des groupes de discussion Planifie les horaires denregistrement avec la radio/ le studio et lingnieur du son, et sassure que chacun est inform bien lavance coute tous les extraits musicaux et les bruitages avant la date denregistrement, afin de sassurer quils conviennent et, si ce nest pas le cas, quils seront modifis Sassure que chaque acteur principal dispose dun microphone et a une ide claire du droulement de lenregistrement Parcourt le scnario avec lingnieur du son avant la date denregistrement afin de dceler toute incohrence ou problme technique ventuel Dcide avec lingnieur du son si le feuilleton peut tre enregistr en temps rel (ou faux direct, prfrable) ou si cest impossible. jour de lenregistrement: intgrale, et finale, du scnario


Le

Sassure que chaque acteur, lingnieur du son et lui-mme dispose bien de la version

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Montre aux acteurs comment fonctionne exactement le studio et souligne limportance de


ne pas faire de bruit pendant lenregistrement (interdiction de jouer avec son crayon, respirer trop prs du microphone, plier du papier, etc.) Grer tous les aspects de lenregistrement (son travail ne consiste pas changer le scnario la dernire minute, mais de sassurer que le scnario est suivi scrupuleusement) Suit le scnario la ligne y compris les bruitages - et annote son scnario quand une erreur est commise Dcide sil faut revenir en arrire et r-enregistrer immdiatement suite une erreur, ou si on laisse cela pour la fin Sassure que lingnieur du son ne laisse pas passer la moindre erreur quand il enregistre ou excute le montage de lpisode Sassure que la dure de lenregistrement final est bien de 15 (ou 20 ou 30) minutes comme convenu (+ ou - 30 secondes selon ce qui a t dcid avec la radio) Sassure que la musique et tous les bruitages sont insrs dans le scnario au bon moment et pour la bonne dure Vrifie lenregistrement du master en lcoutant en entier avant de quitter le studio, et avant quil ne soit grav sur CD Vrifie deux fois que lenregistrement est programm correctement sur lordinateur de la radio: la bonne heure, le bon jour (ou, si la radio travaille partir dun CD ou dun minidisque, sassure que la personne responsable de lmission la radio reoit la version finale du feuilleton sur CD ou sur minidisque, ou sur le support requis) Ecoute la diffusion et identifie les lments qui ont fonctionn ou pas

Scnariste (-s)

Participe toutes les discussions concernant le document conceptuel, les traits principaux,
les brouillons, les rcritures et les scnarios finaux

Rdige les traits principaux, les brouillons et les scnarios en fonction du document
conceptuel, et apporte les changements/ ajouts convenus avec le Conseil Consultatif, et /ou qui savrent ncessaires aprs consultation des groupes de discussion / le pr-test Fournit le produit final en versions imprime et disquette

Acteurs

Apprennent et rptent les parties du feuilleton qui leur sont assignes par le producteur et
comprennent bien lensemble du scnario

Lisent leur rle au studio denregistrement de la faon souhaite par le producteur, et


exactement comme le script lindique.

Relisent une partie du feuilleton aussi souvent que demand par le Producteur
Ingnieur du son Avant la date denregistrement :

Rassemble les bons extraits musicaux et bruitages pour la srie Parcourt le scnario avec le producteur pour dceler les problmes techniques qui
pourraient se poser

Sassure que le studio dispose du matriel ncessaire (un micro par acteur principal,
casques, etc.)

Note la musique et les bruitages dans sa version du scnario


Le jour de lenregistrement :

Enregistre le feuilleton, en ajoutant la musique et les bruitages partout o le scnario le


rclame

Suit trs attentivement le scnario (mots, bruitages) et annote sa version du scnario


quand il y a une erreur

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Monte le feuilleton Programme la version finale/ monte du feuilleton pour la bonne heure et le bon jour sur
lordinateur de la radio

Fait une copie de la version finale sur CD (remise au producteur) 5.04 COMMUNAUTS DE COMMON GROUND
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5. ANNEXES
5.05 AUDITIONS
I. Les auditions sont des tests de voix que vous allez faire passer aux acteurs potentiels. Les auditions se droulent en deux tapes : dabord un PREMIER TOUR DAUDITIONS (un appel gnral pour les acteurs potentiels), puis un RAPPEL pour ceux qui vous intresseront pour des rles particuliers. Il est prfrable dorganiser le PREMIER TOUR DAUDITIONS assez tt. Cela vous donnera une ide des talents locaux. Vous devez dcider du scnario que vous allez faire auditionner, puis rechercher des acteurs pour remplir des rles prcis, mais aussi des talents en gnral, au cas o. Il est bon davoir une ide claire sur les acteurs locaux. Vous pourrez toujours lancer un autre APPEL GENERAL POUR LAUDITION DACTEURS RADIO plus tard. Laudition est lune des comptences les plus importantes du directeur. Vous devez apprendre des comptences particulires pour cela. Le PREMIER TOUR DAUDITIONS sert vraiment trouver des acteurs talentueux et carter ceux qui nont pas le potentiel requis pour jouer la radio ce qui est trs diffrent de jouer au thtre. Ce nest pas parce quun acteur de thtre ou la TV est trs clbre quil jouera bien la radio. Auditionner chaque postulant doit aller assez vite ce stade. Vous devez dvelopper la comptence de reprer les problmes instantanment. Et de rechercher des potentiels. Il est prfrable dauditionner les gens dans leur accent naturel . Le mieux, cest de recruter naturellement c'est--dire que si vous recherchez un accent rgional particulier, alors il vous faudra recruter des gens qui viennent de cette rgion. Parfois, nous navons pas ce luxe. Cest pourquoi nous vous conseillons de vrifier sils peuvent emprunter dautres accents ; mais ne vous proccupez de ceci que lors de la deuxime audition, avec ceux que vous aurez rappels. II. LE PREMIER TOUR DAUDITIONS sert vraiment trouver les talents et carter ceux qui nont pas le potentiel pour jouer la radio. PREMIER TOUR DAUDITIONS/ CONSEILS PRATIQUES Avant les auditions en studio ETAPE 1 : Conseil et avertissement 1. Il vous faut attirer le plus grand nombre possible dacteurs potentiel pour les auditions. En garder un ou deux sur dix personnes auditionnes lissue du premier tour est un bon rsultat. 2. Recherchez assez largement. 3. Ne vous limitez PAS vos amis ! 4. Consacrez du temps et de lnergie auditionner. Le casting, cest 70% du feuilleton radio. 5. Organisez plusieurs sances dauditions 6. Fixez-vous des objectifs ralistes ; ne cherchez pas limpossible. 7. Contactez dautres groupes de thtre sur place. Ils seront aussi en contact avec des

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acteurs plus gs. 8. Certains acteurs professionnels seront dsireux de jouer dans vos productions pour avoir cette rfrence sur leur CVs. Contactez-les. Soyez entreprenants. 9. Soyez patient ! Vous allez auditionner des gens qui ne seront pas assez bons pour jouer la radio. Soyez poli ! Mais ferme en les cartant. 10.Ne jugez pas sur lapparence. Sil le faut, fermez les rideaux de la fentre qui spare la cabine du studio. 11.Quelquun qui a brill sur scne, et qui est trs admir pour cela, peut-tre parfait pour jouer la radio, mais aussi se rvler tout fait mauvais. Quelquun peut avoir une prsence incroyable sur scne, dans un rle qui correspond bien son apparence, mais tre tout fait inexpressif au niveau de la voix, et manquer de prsence la radio. ETAPE 2 : Prparez les passages auditionner

ETAPE 3 : MENER LE PREMIER TOUR DES AUDITIONS DANGERS PROBLMES DE PRONONCIATION Vous devez reprer les problmes de prononciation des acteurs, surtout dans la prononciation des mots. A moins que vous ne cherchiez spcifiquement quelquun qui prouve des difficults prononcer le r , par exemple, il ny a sinon aucune raison pour que vous engagiez cette personne. Il ny a juste pas assez de temps pour rgler ce genre de problme la radio. LECTURE DE LA PAGE Jouer la radio demande de savoir lire parfaitement. Il ny a pas dchappatoire. EXPRESSIVITE Un acteur radio doit tre expressif suffisamment, mais sans en faire trop (gnralement). Si quelquun ralise une audition tout fait plate, ce nest pas la peine de lengager. DETAIL Un acteur talentueux ajoute des dtails dans son jeu la radio, lors de laudition. Il tourne les pages lavance, il dcle le sens profond dans la plupart des phrases, il dcle latmosphre dans la partie auditionner. QUESTIONS POSEES Un acteur qui a de lexprience, ou bien une certaine intuition, va vous poser des questions sur lextrait, peut-tre sur la prononciation. III PREMIER TOUR DAUDITIONS DANS LE STUDIO Note : Auditionner chaque personne en la laissant seule dans le studio. Personne dautre avec eux. Cela leur permet de se concentrer. Vous nautoriserez aucun autre candidat couter, AUCUN. Enregistrez chaque performance. Ce sera dterminant par la suite lorsque vous parcourrez les notes prises dans un carnet des auditions . Soyez poli et encourageant vis--vis de chacun. Efforcez-vous de crer une atmosphre crative. Les candidats seront nerveux. Organisez votre quipe de studio: Directeur,
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Technicien ; le directeur prend des notes dans le Carnet des Auditions. ACCUEIL Ds que quelquun se prsente pour laudition, accueillez-le, et organisez son audition le plus vite possible dans lhoraire de la production. Choisissez un extrait auditionner pour le candidat et donnez-lui la feuille avec lextrait auditionner. Demandez-lui de sentraner, de lire lextrait en entier voix haute , et de vous poser toutes les questions quil veut, sur le sens, linterprtation, ou la prononciation. Soyez rassurant et aidez-le conserver son calme. Assurez-vous quoutre le matriel logistique, de leau frache et un gobelet en plastique sont mis sa disposition dans le local. La procdure est la suivante : 1. Expliquez au candidat comment fonctionne le microphone et comment tenir le scnario. Rappelez-lui quil faut parler directement dans le micro. 2. Expliquez quil faut garder la tte haute pendant la lecture. 3. Expliquez que le micro est comme une oreille humaine, trs sensible. Vous ne crieriez pas dans loreille de votre ami si vous tiez si prs . (Les acteurs de scne sont parfois tents de le faire). 4. Expliquez la procdure. Vous allez le/ la laisser seul/ -e dans le studio. Dabord, vous rglerez les niveaux (juste sur une petite partie du scnario), puis laudition commencera. 5. Montrez-leur le signal lumineux de mise lantenne. 6. Demandez-leur de vrifier la prononciation et de vous posez toutes les questions qui le tracassent. (chaque extrait posera des problmes de prononciation). 7. Laissez-le / la seul/ -e en studio. Dans la cabine. PREPAREZ LE CANDIDAT INSTALLE DANS LE STUDIO DEPUIS LA CABINE 1. Vrifiez que le candidat se sent bien. Quil peut vous entendre par le talk back et quil voit bien le signal lumineux. 2. Ajustez les niveaux 3. Faites enregistrer lextrait par le Directeur de Production pour lanalyse ultrieure. LAUDITION 1. coutez attentivement tous les aspects vocaux. 2. Ne linterrompez pas, moins quil naille trop vite ou quun autre aspect de sa performance rende son audition difficile. Vous pourrez toujours lui demander de reprendre. (Do limportance dun petit extrait). 3. Si quelquun vous semble intressant, demandez-lui de jouer en faisant un ajustement. Demandez-lui de jouer lextrait une nouvelle fois lajustement sera une note de votre part : dans une autre ambiance, avec une autre motion, etc. APRES LAUDITION 1. Demandez au candidat de rester dans le Studio. 2. Discutez immdiatement (rapidement) de laudition avec les autres personnes se trouvant dans la cabine.

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3. Notez les commentaires sur leur formulaire. Il vaut mieux rdiger ces notes rapidement. 4. Invitez le candidat vous rejoindre dans la cabine, et prsentez-le rapidement. Remerciezle chaleureusement. Si vous le considrez comme un acteur potentiel, montrez-vous confiant.

IV. Les documents dvaluation sont confidentiels. Soyez prudent dans ce que vous crivez. Il est pratique dutiliser un systme de notation de un dix. Il sagit juste dune rfrence rapide. Test Vocal CONFIDENTIEL Remplissez en fonction. 1. Nom 2. Description de la voix, qualits vocales 3. Justesse et timbre, trac de lintonation (surtout la fin des phrases). 4. Articulation et problmes de mcanismes vocaux - Prononciation - Prononciation du r (problme avec le r ) - Sifflantes ( sss ) 5. Rythme (pauses, respiration, facult de retenir sa respiration) 6. Facult de moduler son jeu 7. Capacit lire capacit tourner les pages et dchiffrer. 8. Lieu (-x) dorigine 9. Accents ralisables Cette annexe est une adaptation des pages consacres aux Auditions sur un site Internet organis par : Alan Beck, Drama Dept., University of Kent, Canterbury, KENT CT2 7NS. Email : A.E.B.Beck@ukc.ac.uk

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5. ANNEXES
5.06 DOCUMENT CONCEPTUEL
Feuilleton radio palestinien Projet de feuilleton radio, Jrusalem Middle-Est Non-Violence and Democracy (MEND) est une ONG palestinienne tablie en 1988, localise Jrusalem-Est, qui aborde les questions lies la non-violence et la dmocratie par le biais dactivits centres sur la formation et les techniques mdiatiques. La priorit de MEND est de participer crer parmi les Palestiniens un climat qui contribue la rsolution pacifique du conflit. MEND prvoit de produire et de diffuser un feuilleton radio en 26 pisodes de 15 minutes chacun sur les stations radio palestiniennes. Cette srie communiquera une audience la plus large possible les valeurs associes la non-violence et la dmocratie. Plus particulirement, lobjectif de ce feuilleton est dinformer et dduquer la communaut palestinienne (surtout de Cisjordanie et de Gaza) la non-violence ; le rle de la non-violence dans le changement social et le dveloppement communautaire ; et lefficacit de la non-violence. Les missions vont aussi envisager de nouvelles formes de coopration et le dveloppement de la dmocratie. Les missions seront trs divertissantes et produiront un feuilleton de grande qualit. Les 26 pisodes seront diffuss deux fois par semaine, pendant 13 semaines, sur les stations commerciales, avec des rediffusions dans le futur. Membres de lquipe de conception

Directeur, MEND Chef de Projet Coordinateur de projet Scnariste Scnariste Scnariste Administrateur Spcialiste en matire ducationnelle

Raisonnement Amener les Palestiniens (vivant en Cisjordanie et Gaza) comprendre que la non-violence peut tre un moyen efficace pour rsister loccupation et pour rsoudre les problmes sociaux ; convaincre laudience cible palestinienne que la non-violence est le chemin emprunter pour construire une socit civile, dmocratique; donner aux gens le possibilit davoir le contrle de leur vie et les encourager avoir une attitude pro-active. Audience cible De jeunes hommes et femmes palestiniens (16-25 ans) qui se sentent frustrs, en colre, et incertains quant leur avenir. Justification du mdia La radio est largement diffuse, beaucoup de gens lcoutent, et elle ne cote pas cher. Rsultats globaux mesurables escompts de la Srie

Eduquer laudience cible laction non-violente Communiquer sur des actions de non-violence ayant eu lieu dans le pass Propager la comprhension des termes / mots utiliss dans la non-violence

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Autres rsultats escompts

Aider laudience cible croire en sa propre humanit et en celle des autres Aider laudience cible comprendre lobjectif final de la rsistance Donner aux femmes le pouvoir de prendre part la prise de dcision et laction de nonviolence

Eduquer laudience cible sur le raisonnement de laction de non-violence Promouvoir la comprhension et lapprciation de lefficacit des actions non-violentes
Objectif global de la srie Apporter lespoir et la confiance dans le pouvoir de la non-violence active Message gnral de la srie Cest par la non-violence active que les gens gagneront en contrle sur leurs vies, et promouvoir la comprhension et lapprciation de lefficacit de la non-violence active. Focus motionnel Amour, espoir, et respect Nombre dpisodes 26 Dure dun pisode 15 minutes, deux fois par semaine Champ du message La non-violence active Squence du thme du message 1. Introduction aux personnages et lhistoire 2. Introduction, contd. 3. Le pouvoir est avec les gens (donner et prendre) 4. Le pouvoir est avec les gens, contd. 5. Laction non-violente a t couronne de succs dans de nombreuses rgions par le pass 6. Le pouvoir dans la structure familiale traditionnelle (sentiments/ motions) 7. Le pouvoir dans la structure familiale traditionnelle (genre) 8. Le respect au sein de la famille et au-del (socit) 9. Importance de la confiance en soi et dtre acteur plutt que racteur 10.Respect de soi grce laction 11.Rle positif de lindividu dans la socit 12.Identit travers laction 13.Certains termes du champ lexical de la non-violence active existent dj, mais ncessitent dtre mieux compris. Dautres doivent peut-tre tre crs. 14.La non-violence active a t couronne de succs dans ce conflit par le pass 15.Mettre en exergue les actions non-violentes existantes 16.Tout le monde a la possibilit de prendre part des actions non-violentes 17.La non-violence active met laccent sur lobjectif/ la finalit

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18.Le conflit (discussion/ dbat) peut tre une occasion de dvelopper un processus de manire positive 19.La non-violence active fonctionne, et parmi les rsultats, elle gagne le soutien extrieur 20.La non-violence active a t couronne de succs par le pass et a gagn le soutien extrieur (exemples) 21.La non-violence active est un moyen de construire et de vivre la dmocratie 22.La non-violence active est un moyen de construire une socit civile aprs le conflit 23.La non-violence active soutient une socit morale 24.La relation entre la personne et la non-violence active comme philosophie de vie 25.La non-violence active fonctionne 26.Conclusion Contenu du message de tous les pisodes pisodes 1 & 2 : Introduction

Objet : Lobjet de ces pisodes est dintroduire lhistoire et les personnages de la srie au
public Rsultats escompts : Aprs ces pisodes, laudience :

Connat : certains des personnages principaux de la srie Fait : est attire par la Srie et fait un effort conscient pour se brancher sur la Srie Attitude : ressent suffisamment dintrt pour lintrigue pour suivre la srie Contenu : Information. Introduction des personnages et mise en place de lambiance de la srie

pisodes 3 & 4 & 5 : Le pouvoir est avec les gens (donner et prendre)

Objet : lobjet de ces pisodes est daider les auditeurs comprendre que le pouvoir est
entre leurs mains, que ce sont eux qui le donnent. Rsultats escompts : Aprs ces pisodes, laudience :

Sait : qui dtient le pouvoir Fait : partage ses connaissances avec ses pairs Attitude : a plus confiance en elle Contenu : le pouvoir nat par le soutien de la majorit. La domination est rendue possible par la rsignation ou par la coercition. Si les gens restent passifs, ils abandonnent le pouvoir quils dtiennent ; mais ils peuvent le rcuprer par laction. Il est important de savoir comment utiliser le pouvoir de faon positive afin de le garder ou de le rcuprer.

pisodes 6 & 7 : Le pouvoir dans la structure familiale traditionnelle Objet : Montrer les diffrents types de pouvoir existant ( la fois ngatif et positif). La famille est un microcosme de la socit. Montrer les diffrentes manires quont diffrentes personnes de manifester leur pouvoir. Rsultats escompts : Aprs ces pisodes, laudience :

Sait : que chaque individu a du pouvoir au sein de la structure familiale traditionnelle Fait : partage ses connaissances avec sa famille

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Attitude : Se sentir plus puissante


pisode 8 : Le respect au sein de la famille et au-del

Objet : gagner le respect des autres en apprenant le respect et lapprciation de soi et de


ses pairs Rsultats escompts : Aprs cet pisode, laudience :

Sait : que le respect nest pas limit soi-mme mais stend aussi aux autres Fait : apprcie le respect et le pratique avec les autres Attitude : adopte le respect en tant que pratique quotidienne Contenu : enseigner aux auditeurs la signification, les faons et les raisons dadopter le respect en tant que pratique quotidienne

pisode 9 : Limportance de la confiance en soi et dtre acteur plutt que racteur

Objet : Construire la confiance en soi par laffirmation afin de leur donner le pouvoir de
mener leur propres actions, et donc dapporter un changement leur vie Rsultats escompts : Aprs cet pisode, laudience :

Sait : quavoir confiance en soi donne le pouvoir dchapper des situations trangres
dtermines et de devenir soi-mme acteur

Fait : sent quelle dtient du pouvoir Attitude : se sent puissante et commence tre elle-mme et non une suiveuse Contenu : les gens qui nont pas confiance en eux sont susceptibles dtre influencs de
lextrieur. Ils trouvent cela difficile dentreprendre des actions par eux-mmes et ont plutt tendance suivre les autres et se sentir dsesprs par la situation quils vivent. Laffirmation de leur personnalit les aide rompre avec ce schma et entreprendre des actions dtermines par eux-mmes plutt que de suivre les autres et dattendre que le changement vienne de lextrieur. pisode 10 : le respect de soi par laction

Objet : Amliorer lopinion positive de soi et le respect lentit de quelquun par le biais la
participation active, en faisant comprendre que le sentiment de ne pas tre capable dagir influence de faon ngative le respect de quelquun. Rsultats escompts : Aprs cet pisode, laudience :

Sait : quelle peut exercer un changement vis--vis delle-mme travers laction, et que
linaction peut ventuellement avoir des rsultats ngatifs sur le respect delle-mme.

Fait : participe activement laction et commence dvelopper des opinions et des


sentiments plus positifs son propre gard et le respect delle-mme

Attitude : Attitude plus positive envers elle-mme Contenu : Montrer des pratiques et des mthodes pour encourager les participants
accrotre leur conscience du fait que laction peut agir de faon positive sur leurs opinions leur propre gard et le respect deux-mmes. pisode 11 : Le rle positif de lindividu dans la socit

Objet : Ayant ressenti limpact de leur comportement adopt envers eux-mmes, les
participants apprennent comment transfrer activement ce quils ont appris sur leur socit. Rsultats escompts : Aprs cet pisode, laudience :

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Sait : Fait : participe activement dans le changement positif de lopinion de la socit Attitude : agir en catalyseur pour amener la socit adopter des attitudes plus positives
qui se refltent de manire positive sur son opinion quant au respect delle-mme

Contenu : les actions de chacun ont une implication sur les autres et sur soi-mme. Il
faudrait toujours traiter les autres comme on voudrait tre trait. Vos actions pourraient donner envie aux autres de se comporter de faon positive envers les autres galement. pisode 12 : Lidentit travers laction

Objet : assister les participants dans leurs actions en dveloppant une comprhension trs
claire de leur identit, un niveau la fois personnel et communautaire. Rsultats escompts : Aprs cet pisode, laudience :

Sait : lidentit de toute entit peut tre consolide et clarifie plus avant par le biais de
laction

Fait : participe activement en vue de diffuser une meilleure comprhension et une vue plus
claire de leur propre identit

Attitude : adopter laction comme moyen dauto-identification Contenu : vos actions refltent qui vous tes et ce que vous reprsentez. Plus vous aurez
confiance, plus vos dcisions auront de force. pisode 13 : Certains termes du champ lexical de la non-violence active existent dj, mais auraient besoin dtre mieux compris (et peut-tre invents)

Objet : Accrotre la conscience de laudience du fait que la non-violence est un processus


dynamique qui peut-tre consolid et amlior continuellement par de nouvelles ides et de nouvelles approches Rsultats escompts : Aprs cet pisode, laudience :

Sait : elle peut participer et contribuer dvelopper la non-violence active grce des
ides, des concepts, et la pratique

Fait : elle joue un rle actif dans le dveloppement et la diffusion des concepts et des
approches de la non-violence active Attitude : participation active dans le dveloppement de la non-violence active Contenu : la non-violence inclut lutilisation dune certaine terminologie. La signification de certains mots est connue dans lutilisation quotidienne qui en est faite. Dautres ncessitent dtre spcifiquement dfinis.

pisodes 14 & 15 : La non-violence active a t couronne de succs dans ce conflit par le pass, et mettre en exergue les actions non-violentes

Objet : Rappeler aux gens les actions non-violentes qui ont t menes par le pass et citer
des exemples Rsultats escompts : Aprs ces pisodes, laudience :

Sait : quelles sont les actions non-violentes menes dans ce conflit qui ont t couronnes
de succs

Fait : Partage ses connaissances avec les autres Attitude : Contenu : Donner des exemples dactions non-violentes qui ont t couronnes de succs.
Amener les gens tre convaincus que la non-violence fonctionne.

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pisode 16 : Chacun a la possibilit de prendre part des actions non-violentes

Objet : La non-violence active amne les individus concevoir une comprhension


commune de lusage de la non-violence, cest pour tout le monde, ges, sexes et niveaux sociaux confondus. Rsultats escompts : Aprs cet pisode, laudience :

Sait : la non-violence est finalement une forme active de rsistance Fait : ils peuvent finalement jouer un rle actif dans des actions de non-violence Attitude : Devenir plus mme de se soutenir mutuellement pour maintenir nos actions
non-violentes

Contenu : Aperu des possibilits de prendre part des actions de non-violence ; la


pratique est un mot-clef dans la comprhension de la non-violence pisode 17 : La non-violence active met laccent sur lobjectif

Objet : Montrer comment les mthodes de la non-violence active peuvent aider se


concentrer sur lobjectif, tandis que, par ailleurs, la violence se focalise sur les mthodes seules et non sur lobjectif. Rsultats escompts : Aprs cet pisode, laudience :

Sait : une action ou une approche non-violentes aident les gens jouer un rle actif, en
oprant des choix, en simpliquant et en construisant leur propre exprience. Fait : pratique la non-violence Attitude : confiant, concentr et apporte son soutien Contenu : la force de la non-violence vient de notre bonne volont prendre des risques personnels sans menacer dautres personnes

pisode 18 : Le conflit (discussions et dbats) peut tre une occasion de dvelopper le processus de faon positive

Objet : Le conflit est aussi positif que ngatif, et cest une raison de dvelopper et de
changer la situation Rsultats escompts : Aprs cet pisode, laudience :

Sait : que le conflit peut nous mener la dmocratie et la justice Fait : discussions et dbats positifs Attitude : comprhension des situations et des conflits Contenu : la lutte et le conflit sont souvent ncessaires pour corriger linjustice

pisode 19 & 20 : La non-violence active fonctionne et a pour rsultat de gagner le soutien extrieur (exemples de diffrentes rgions)

Objet : Rallier le soutien au concept de la non-violence active en montrant son impact


positif et les rsultats de sa mise en pratique Rsultats escompts : Aprs ces pisodes, laudience :

Sait : que le rle jou par la non-violence active en tant quoutil des valeurs humanistes
embrasse le monde entier Fait : considre la non-violence active comme une manire de faire face sa situation au quotidien Attitude : Pense plus positive et action humaine Contenu : Exemples vcus. Apprendre comment la non-violence active a t couronne de
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succs dans certaines rgions du monde et comment elle a permis de sattirer le soutien de lextrieur pisodes 21 & 22 & 23 & 24 : La non-violence active est un moyen de construire et de vivre la dmocratie / construire la socit civile aprs le conflit et la relation entre la personne et la non-violence active en tant que philosophie de vie

Objet : Augmenter la conscience travers une socit civile dmocratique qui peut soutenir
une communaut morale qui adopte la non-violence active comme philosophie de vie au sein de sa philosophie Rsultats escompts : Aprs ces pisodes, laudience :

Sait : la non-violence active nest pas seulement un outil, mais une source de philosophie
de vie qui peut mener les gens au-del du conflit et les aider tablir une socit civile et morale Fait : Adopte la non-violence active dans la vie de tous les jours, la fois aux niveaux personnels et institutionnels Attitude : Adopter la non-violence active comme philosophie de vie Contenu : Conscience et adaptation la non-violence active et lien entre des exemples vcus en relation avec la dmocratie, et la socit civile et morale

pisodes 25 & 26 : La non violence active fonctionne ; conclusion

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5. ANNEXES
5.07 EXEMPLE DE MISE EN PAGE DUN SCENARIO
Essai 2, 10/10/02 1. Indicatif Scne #1 1. BRUITAGE : bruit de couverts, plats, etc. (les personnes sont en train de manger) 2. BRUITAGE : une porte est ouverte et referme 3. TRESOR : Bonsoir Maman, bonsoir Papa 4. BOTAMBA : Bonsoir, TrsorComment vont tes grands-parents ? 5. TRESOR : Ils vont bien, il y a juste grand-pre qui est un peu souffrant. 6. BOTAMBA : Tu es revenu tout seul, personne ne ta accompagn ? 7. TRESOR : Non Papa ! 8. MUSUKUSUKU : Hum ! Il y a que les petits shgus qui circulent tout seuls cette heureciToi aussi tu commences te balader tout seul ? 9. BOTAMBA : Ce nest pas grave, Musu. A son ge il peut 10.MUSUKUSUKU : Non, il ne faut pas encourager le mal. Ca en fait des mal-levs. Tu vois bien: un week-end, et il est devenu comme les shgus. Et toi, tu dis que ce nest pas grave. 11.BOTAMBA : Comment ? 12.MUSUKUSUKU : Trsor ! As-tu salu tes surs quand tu es entr ? 13.TRESOR : Pas encore, Maman ! 14.BOTAMBA : Ah ! Trsor, tu as mang chez tes grands-parents ? 15.TRESOR : Non, Papa. 16.BOTAMBA : Alors profites-en pour manger avec tes surs. 17.MUSUKUSUKU : Voil bien la preuve ! Il na pas salu ses surs et tu lui dis d'aller manger Pas question ! Grand Libulu est un endroit trs sale, et les maladies des mains sales se transmettent trs facilement. 18.BOTAMBA : coute Musu 19.MUSUKUSUKU : couter quoi? Cest sr quil a des ascaris tel quil est l. Aller manger avec les autres ! Il suffit quil tousse et elles aussi seront contamines, en tout cas, je ne veux plus 20.BOTAMBA : Tu ne veux plus quoi ? Je ne te comprends plus du tout, tu sais 21.MUSUKUSUKU : Tu le comprendras plus tardde toutes les faons, il a t rendre visite aux vieilles personnes qui habitent Grand Libulu Tu ne tes jamais demand pourquoi ils habitent l- bas? 22.BOTAMBA : Dis-le-moi 23.MUSUKUSUKU : Ce sont les sorciersvoil Grand Libulu est plein de sorciers. 24.BOTAMBA : coute Musu, tous ces gens qui habitent Grand Libulu ne sont pas mauvais. Habiter un squatter ne veut pas dire quon est sorcierIl y a plusieurs paramtres qui

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25.MUSUKUSUKU : Paramtres ou non, dsormais, Trsor mangera seul jusqu 26.BOTAMBA : Il nest pas tuberculeux, quand-mme 27.MUSUKUSUKU : Jai dit : il mangera seul ; de toutes les faons, il ny a pas assez dargent pour nourrir tout le monde dans cette maison. 28.BOTAMBA : Noublie pas que cest moi le chef de cette maison. 29.MUSUKUSUKU: Yiiiiii Scne #2 1. BRUITAGE : sons dune machine crire 2. BOTAMBA : Bonjour, madame la secrtaire ! 3. LA SECRETAIRE : Bonjour Papa Botamba. Quelle bonne nouvelle ? 4. BOTAMBA : Cest plutt moi qui te le demande ! Kisangani na pas donn signe de vie? On meurt de faim, maman !

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5. ANNEXES
5.08 MISE EN PAGE DE LA COUVERTURE

TITRE DU FEUILLETON Brouillon n Date pisode n Srie n

Scnariste (-s) de lpisode :

Message(-s) : 1. 2.

Objet : Rsultat escompts : Savoir : Faire : Attitude :

Personnages 1. 2. 3. Momo Fatima Etc.

Bruitages 1. Page 1, ligne 2, trafic 2. Page 2, ligne 19, contrle 3. Etc.

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5. ANNEXES
AVERTISSEMENT: les deux documents juridiques suivants ne prcisent pas quel est le tribunal comptent pour rgler les diffrends ventuels, cette information doit tre ajoute dans votre document en fonction de votre systme juridique. De plus, il est probable que de tels contrats, aussi restrictifs pour les auteurs, soient illgaux en droit franais et drivs, car celui-ci reconnat lauteur dune uvre des droits inalinables dessus, plus tendus que dans le systme anglo-saxon.

5.09 EXEMPLE DE CONTRAT


Le prsent contrat est tabli entre Search for Common Ground (SFCG) ................................. (adresse) et ......................................... (le scnariste), scnariste pour une srie radio intitule .................... Le contrat dfinit les termes de la coopration entre les deux contractants pour la rdaction de 5 (ou autre) pisodes (ns 1, 3, 6, 8, 12). Dans le contexte sus-mentionn, la rdaction inclut ce qui suit : criture des traitements, participation aux ateliers avec le Conseil Consultatif et les autres scnaristes de la srie (aussi souvent que ces ateliers sont organiss par SFCG), rvision et rcriture des traitements et des pisodes (aussi souvent que demand par SFCG), pr-test et rvision. 1. Deux copies (une copie papier et une copie sur disquette) de la version finale des .................. (nombre des pisodes) pisodes de la srie radio doivent tre remises SFCG au plus tard 30 jours aprs le dernier atelier avec le Conseil Consultatif. 2. Les ..... pisodes doivent tre remis directement lun des membres de lquipe de SFCG, ou tre envoys par recommand, et le reu donn SFCG. 3. Les ...... pisodes seront rdigs avec les conseils et la coopration dun Conseil Consultatif, organis par SFCG, et en collaboration avec les autres scnaristes engags par SFCG dans le cadre de cette srie. 4. La rvision et/ou la rcriture des diffrents pisodes (ou de la srie en entier) sur base des conseils et de la coopration du Comit Consultatif (dans le cadre dun atelier ou par crit) font partie intgrante de laccord tabli entre SFCG et ...................................... (scnariste), et constituent une partie essentielle du prsent contrat. 5. Chaque pisode doit tre accompagn de : a) un rsum de lintrigue, et b) les objectifs et rsultats spcifiques attendus de cet pisode en particulier. 6. Chaque pisode ne doit pas faire intervenir plus de ...... (nombre total dacteurs ncessaires) acteurs. 7. SFCG sengage verser .............. (scnariste) la somme de ................. (montant) pour chaque pisode termin dans les dlais stipuls. 8. Tout retard dans la remise dun pisode par rapport la date stipule sera sanctionn dune rduction de 10% par pisode et par jour de retard sur la somme verse. Si le retard est d des raisons indpendantes de la volont de ......................................... (le scnariste), il/ elle doit alors en informer Search for Common Ground aussitt quil/ elle prsume quun retard est possible, en expliquant clairement les raisons de ce retard. 9. ...................................... (le scnariste) accepte et concde que tout droit, titre et intrt (ci-inclus, sans limitation, tout droit li aux droits dauteur, leur renouvellement, leur extension, toutes les appellations commerciales et marques de commerce), li au produit dans son entiret ainsi que les titres, les thmes, les personnages et les contenus deviendront automatiquement et resteront la seule proprit de SFCG, pour tout usage et exploitation, et ce perptuit. .................................... (le scnariste) accepte ces termes et comprend que la signature de ce contrat implique quil/ elle renonce tout droit sur la srie radio. 10..................................... (le scnariste) accepte et consent que SFCG agisse comme seul

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distributeur dans le monde pour toute diffusion musicale/ radio/ tlvisuelle, toute distribution vido/ audio nationale (ci-inclus les DVD/ CD/ CD ROM/ Internet et tout autre support de distribution y reli), et tous les droits de format lis la srie radio. ........................... (le scnariste) accorde SFCG les droits de publier et de distribuer le produit sans lui en rfrer et sans lui devoir de paiement ultrieur, de quelque nature que ce soit.

5.10 RENONCIATION AUX DROITS


En ma qualit de scnariste des textes, ainsi que dcrit dans le Plan de Travail ci-joint, je donne par la prsente mon accord pour ce qui suit : 1. SERVICES / FORME DU TRAVAIL : Les rsultats complets et le produit de vos services (y compris tous les documents crs, ajouts, intercals et soumis par vous) doivent rpondre la description faite dans le Contrat de Travail ou dans le Plan de Travail ci-joint. Utilisation du Matriel : la discrtion seule, absolue et indfectible de ECCG/ SFCG, ECCG/ SFCG peut choisir de faire usage ou de ne pas faire usage du matriel, et dy apporter toutes les modifications dsires, ajouts ou suppressions. Proprit sous-jacente : si le matriel est bas sur une ide originale ou sur des matriaux ( Proprit ) crs par vous, vous accordez par la prsente ECCG/ SFCG les mmes droits sur la Proprit que ceux acquis par ECCG/ SFCG pour dautres matriaux. Le salaire qui vous est d dans le cadre de votre contrat inclut le paiement pour les dits droits de la Proprit et pour vos services dcriture. GARANTIES ET REPRESENTATIONS : chaque texte de matriel doit tre absolument original, exception faite des documents insrs par vous conformment aux instructions spcifiques de ECCG/ SFCG, et ne doit en aucun cas tre diffamatoire, ni violer aucune loi de droit commun ou aucun autre droit dune personne, dune entreprise, dune socit. PROPRIETE : En tant que votre employeur, ECCG/ EFCG est le propritaire unique et exclusif travers le monde et perptuit des droits de tous genre et de toute nature sur le matriel, en conformit avec les droits gnralement connus sous le nom de droit moral des auteurs . Le scnariste reconnat que le matriel est rdig par ses soins lusage dune mission de radio et que, puisque ce travail de rdaction a t ralis par vous comme un travail ralis en location , ECCG/ EFCG est lauteur et le dtenteur des droits dauteur du travail. CESSION : le scnariste ne peut en aucun cas faire cession du prsent accord. NOM ET PORTRAIT: ECCG/ SFCG a le droit dutiliser et dautoriser des tiers utiliser vos noms et portraits dans le cadre de la promotion et de la publication du matriel, ou de toute mission base sur le matriel. La Compagnie de Production ne sera pas oblige de faire appel aux services du scnariste, ni de produire, communiquer, distribuer ou faire un quelconque usage du programme.

2.

3.

4.

5.

6. 7.

8.

Signature : ........................................................................

Date : .......................................................................

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5. ANNEXES
5.11 GUIDE DANIMATION DU GROUPE DE DISCUSSION
Guide danimation du Groupe de Discussion Simferopol, Crime Indications pour la discussion

Les facilitateurs couteront les mmes pisodes que ceux couts par les participants. Les facilitateurs insisteront auprs des participants sur le fait quil est important quils
parlent librement et ouvertement. Les participants devront comprendre que leurs commentaires, quils soient positifs ou ngatifs, aideront ECCG valuer limpact de la srie sur laudience de la Crime. Leurs commentaires sincres apporteront galement une contribution directe lamlioration des pisodes suivants. Ce guide danimation nest pas un scnario. En fait, lobjet de ce guide est de familiariser lanimateur avec les questions et les sujets que nous souhaiterions aborder avec le groupe de discussion. Les runions du groupe de discussion doivent elles-mmes tre aussi libres et spontanes que possible. Tant que le facilitateur examine les sujets abords dans ce guide, ils sont libres de combiner les questions, les modifier, carter celles qui ne semblent pas fonctionner, et ajouter des questions qui rpondent aux centres dintrt mesure quils apparaissent. Les notes comprennent des sujets que nous souhaiterions voir discuter, mais les facilitateurs ne doivent pas se sentir obligs de tous les examiner. Si ces sujets sont abords dans le cadre dune rponse donne une certaine question, les facilitateurs doivent essayer dapprofondir afin de dvelopper les rponses. Les facilitateurs devront galement stimuler les participants sils ont du mal se lancer. Cependant, les animateurs doivent laisser les participants rpondre spontanment et ne pas les forcer discuter dun sujet. Les facilitateurs doivent avoir pour objectif dobtenir des rponses spcifiques et dtailles en approfondissant et en faisant un suivi des questions, ainsi quen encourageant un vritable change dopinions parmi les participants. Il est important que lanimateur dirige un groupe de discussion, et non une interview de groupe. Les facilitateurs garderont lesprit que lobjectif principal est dexplorer limpact potentiel des pisodes pilotes. En outre, les objectifs de cette recherche sont: - valuer lattrait de la srie, - valuer lefficacit du message dlivr par la srie, - valuer le rendu du style, des personnages et des thmes.

Introduction

Accueil et remarques Aperu global du sujet et de lobjectif de ltude Rgles de base : Sil vous plait, participez Une seule personne parle la fois La confidentialit est assure Nous avons besoin que vos opinions soient honntes, et donc, nous sommes tout
autant intresss par des commentaires ngatifs que positifs ; il ny a pas de bonnes ou de mauvaises rponses, juste des points de vue diffrents ; sentez-vous tout fait libres de partager votre opinion, mme si elle diffre de ce que les autres ont dit. Les participants se prsentent.

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Ractions par rapport Pushkin street 1. Quest-ce qui vous vient en premier lesprit quand vous pensez Pushkin street , le feuilleton radio que vous avez cout ? 2. Que pensez-vous du titre ? Est-il facile retenir ? Avant davoir entendu le feuilleton, le titre vous a-t-il donn envie de lcouter ? 3. Quavez-vous ressenti en coutant les pisodes ? Du plaisir ? De lexcitation, de lennui, de lintrt, de la satisfaction ? pourquoi avez-vous ressenti cela ? 4. tait-il facile de suivre lhistoire ? Si non, pourquoi ? Quelles parties taient difficiles ? 5. Ces pisodes sont-ils porteur dun message ? 6. Quelle a t votre impression gnrale du feuilleton ? 7. En gnral, quavez-vous pens de ces pisodes ? Quels pisodes vous-ont surtout plu ? Pourquoi ? 8. Quels pisodes avez-vous le moins apprcis ? Pourquoi ? Quavez-vous moins apprci en particulier ? Le thme/ le sujet, le style ou lattitude de lauteur ? 9. Avez-vous trouv le fil conducteur de lhistoire convaincant ? Si non, pourquoi ? 10. Avez-vous eu envie de parler de Pushkin Street vos amis ? Que leur diriez-vous ? Personnages 1. De manire gnrale, avez-vous trouv les personnages convaincants? Si non, pourquoi? 2. Comment avez-vous peru le contexte familial des personnages ? 3. Tous les personnages sont-ils ralistes? Si non, lesquels ne vous ont pas sembl convaincants? 4. Quels sont les personnages les plus convaincants? Pourquoi? 5. Vous souciez-vous de ce quil arrive certains personnages? Lesquels? 6. Quels personnages ne vous ont pas plu? Pourquoi? 7. Quel acteur/ quelle actrice parle le mieux? Etes-vous daccord avec ce quil/ elle dit? 8. Selon vous, que va-t-il se passer ensuite? Que souhaiteriez-vous voir se produire? Contenu Note au facilitateur : demandez aux participants de faire rfrence des pisodes spcifiques aussi souvent que possible. 1. En quoi les feuilletons sont-ils ou ne sont-ils pas pertinents pour les gens comme vous, en Crime ? 2. Quels sont les thmes qui vous ont le plus intresss ? Y a-t-il eu dautres thmes ? Lesquels ? 3. Avez-vous reconnu dans le feuilleton des lments de votre propre ralit? Si oui, quels lments ? 4. Y a-t-il eu des parties de lhistoire qui taient hors de votre exprience, qui chappaient votre comprhension ? Si oui, quelles parties ? 5. Ce feuilleton vous a-t-il fait penser ou rflchir quelque chose en particulier ? Si oui, quoi ? 6. Pensez-vous que les gens de votre milieu vont aimer Pushkin Street et prendre du plaisir lcouter, ou cela va-t-il les ennuyer ?

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ce stade, le facilitateur distribue des fiches et demande aux participants de noter jusqu trois choses qui leur ont sembl nouvelles et intressantes dans le feuilleton quils ont entendu. Le facilitateur rassemble toutes les rponses, anonymes, et sen sert comme base de discussion pour voir dans quelle mesure un certain consensus est atteint. Format et prsentation 1. Avez-vous trouv les pisodes trop longs ou trop courts, trop rapides ou trop lents, trop simples ou trop complexes, trop rigides ou trop familiers ? 2. Pouviez-vous facilement distinguer les personnages lorsque les acteurs prenaient la parole ? Si non, pour lesquels tait-ce le plus difficile ? 3. Que pensez-vous de la voix des acteurs et de la faon dont ils parlent ? Sont-ils clairs ? Sont-ils crdibles ? Ont-ils utilis des expressions ou des mots que vous utilisez galement ? 4. Quavez-vous pens de lindicatif ? Est-ce quil vous plait ? 5. Quels bruitages avez-vous remarqu ? Sont-ils ralistes ? 6. valuez : a) la musique, b) les voix, c) la manire de parler, d) le plaisir que vous avez prouv couter la srie (sur une chelle de 1 10 inscrivez un nombre devant chaque point repris sur la liste ci-dessus). Lcoute radio 1. Ecoutez-vous souvent la radio ? Quel genre dmissions prfrez-vous ? Quelles radios coutez-vous gnralement ? quelle heure coutez-vous dhabitude la radio ? 2. Essayez dimaginer que les stations radio que vous connaissez sont invites une fte. Dcrivez la fte: latmosphre, le caractre des gens, leur professions, leurs loisirs, leurs intrts, qui est la vedette de la fte, quelle musique ils coutent, qui organise la fte... 3. Comparez Pushkin Street dautres sries que vous avez entendues la radio ou que vous avez vues la tlvision (est-ce meilleur, moins bon, quivalent ?). Ont-elles le mme ton, la mme approche ? Comparez le professionnalisme, le style de prsentation, les objectifs, etc.).

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