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Notes de cours

LANGUE FRANCAISE CONTEMPORAINE. LA SYNTAXE


LA PHRASE NOYAU
(II-e anne)
Ce cours continue la description du systme linguistique, en passant de l'tude des parties du discours et de leur variation formelle, la
description de leurs fonctions au niveau de la phrase l'aide de l'analyse en constituants immdiats
!a premire partie du cours est consacre l'analyse de la phrase noyau, phrase simple, qui reprsente l'lment de "ase en synta#e, pour
continuer avec l$analyse de la phrase molculaire
CHAPITRE I
La phrase Noau ! cadre de "#a$a"se s$ta%&'ue
(. )*+&$&t&o$ et co$st&tua$ts de "a phrase Noau
%raditionnellement, la s$ta%e (du grec synta#is & mise en ordre, disposition, assemblage), dcrit la fa'on dont les mots se com"inent pour
former des groupes de mots et des phrases (ne phrase est dfinie comme une squence de mots que tout sujet parlant peut produire,
interprter et dont il peut sentir intuitivement lunit et les limites %raditionnellement les dfinitions de la phrase s)appuient sur cette
connaissance implicite Cependant il e#iste encore d$autres critres selon lesquels on dfinit la phrase
*elon le critre graphique par e#emple, la phrase est une suite de mots dlimite par une lettre majuscule initiale et par une ponctuation forte
finale.
*elon le critre phonique, la phrase est une unit dlimite par deux pauses importantes et caractrise par une intonation qui varie avec le
type.
*elon le critre smantique, la phrase est lexpression dune pense, dun sentiment, dune volont, elle est la structure apte reprsenter
pour lauditeur lnonc complet dune ide imagine par le sujet parlant.
+es auteurs comme , +u"ois et - !agane dfinissent la phrase en termes de cohrence syntaxique, c$est--dire en fonction de la capacit
dordonner les mots dune certaine manire, de rpondre certaines rgles, davoir un certain sens.
Il est vident qu$aucun de ces critres n$est pas vraiment dfinitoire .n fran'ais, l$e#istence d$une dimension synta#ique est d$em"le
confirme par le caractre non ar"itraire de l$ordre des mots !a com"inatoire synta#ique dtermine galement le rassem"lement des groupes
de mots en syntagmes qui fonctionnent comme des units intermdiaires entre le niveau du mot et celui de la phrase /rononcs ou crits, les
noncs se prsentent comme des suites linaires de mots *oit l$e#emple suivant 0
Les tudiants de notre facult prparent leurs examens avec beaucoup de srieux.
*pontanment, nous rapprochons des mots qui nous sem"lent entretenir des rapports spciau#, privilgis 0 les et leurs se rapportent
tudiants respectivement examens 1 beaucoup dpend ou modifie srieux 1 le groupe avec beaucoup de srieux modifie prparent, etc
Cet e#emple nous permet de dmontrer que le principe selon lequel se produit le regroupement synta#ique ne se rduit pas la simple
succession des mots dans la phrase *oit le couple de phrases suivantes 0
(2a) /arfois ean exagre.
(2") !ami de ean exagre
3n remarque que les deu# phrases se terminent par la m4me squence 0 ean exagre Cependant, dans (2a) le mot ean peut 4tre interprt
comme le su5et du ver"e exagre /ar consquent, il dtermine l$accord de ce ver"e, rpond la question !ui est"ce qui 6 et son rfrent
dsigne la personne qui fait l$action voque par le ver"e exagre +ans (2"), ean n$est pas le su5et de exagre, mais le complment du nom
ami, le mot initial du groupe nominal su5et lami de ean C$est donc au niveau de la phrase que ces groupes se constituent
/ar consquent, on peut dfinir "a phrase comme lunit suprieure, complte et autonome la fois, susceptible d#tre dcrite au moyen
dun ensemble de rgles morpho"syntaxiques.
!a phrase est construite de constituants !$architecture synta#ique des noncs est donc constitue d$un rseau de relations (les fonctions
grammaticales) au niveau des classes d$units simples (les parties du discours) et comple#es (les groupes de mots)
!es types de phrases donnent le profil synta#ique de la phrase et en constituent ainsi un critre d$identification 7oil la dfinition de la
phrase donne par 8mile 9enveniste 0
$ La phrase est lunit de discours. %ous en trouvons confirmation dans les modalits dont la phrase est susceptible & on
reconna't partout quil y a des propositions assertives, des propositions interrogatives, des propositions impratives, distingues
par des traits spcifiques de syntaxe et de grammaire, tout en reposant identiquement sur la prdication(. )*enveniste,
+,-- &+./0
!a phrase noyau, dfinie comme une phrase simple, centre autour d$un seul lment ver"al, ne s$identifie pas la phrase minimale qui est
constitue des lments segmentau# strictement indispensa"les au fonctionnement de l$unit synta#ique Il ne s$agit que des lments qui
entretiennent des relations d$implication rciproque comme dans l$e#emple suivant 0
1lle mangeait.
!a phrase noyau est une unit synta#ique suprieure au# groupes de mots *es constituants fondamentau# sont de nature segmentale 0 le
groupe nominal (:;2) et le groupe prdicatif (: /rd)
/h ;oyau
:;2 : /rd
1lle demanda secours aux policiers
+ans la reprsentation en ar"re de la phrase ;oyau, on opre avec des notations configurationnelles ou directes
*ur le plan logique, le su5et indique une certaine entit <=Concret> qui reprsente le point de dpart de la pense dans l$nonciation tandis que
le prdicat reprsente le point d$a"outissement +ans l$analyse communicative des noncs on opre avec les notions th,-e et rh,-e
+
!e
thme (support) reprsente l$information nouvelle 1 le rhme (propos, commentaire, apport) e#prime ce qu$on dit du thme !a structure
propositionnelle et les fonctions principales de la phrase ;oyau peuvent 4tre e#pliques au niveau du sst,-e tra$s&t&+
?
ou du sst,-e
er.at&+
@
/our analyser la structure smantique de la proposition on opre avec les notions suivantes 0
actant A vs A circonstant
rBles
relations casuelles
(./. Acta$t 01s 0 C&rco$sta$t
!ucien %esnire (1lements de syntaxe structurale, +,--0 compare la phrase un drame oC les personnages principau# sont les actants qui
participent directement au procs et les personnages secondaires sont les circonstants qui dsignent la situation oC a lieu le procs D la
ralit dramatique constitue de proc,s2 acteurs et c&rco$sta$ts, se su"situe une synta#e structurale constitue de 1er3e2 acta$ts et
c&rco$sta$ts.
!%esnire distingue trois participants directs au procs qui ta"lissent le schma actanciel (figure ar"orescente qu$il appelle "e ste--a et
dans lequel le nEud ver"al occupe une place centrale4 5
le prime actant (su5et)
le second actant (o"5et direct)
le tiers actant (le complment d$attri"ution ou o"5et second ou indirect)
%esnire propose de classer les ver"es en fonction du nom"re d$actants /ar l$utilisation de la mtaphore chimique de 1a"e$ce2 il dsigne le
nom"re d$actants qu$un ver"e peut avoir sous sa dpendance (si le nom"re d$actants est limit trois, le nom"re des circonstants est presque
illimit)
(n autre grammairien, -iegel, dfinit la notion de valence par F laptitude gnrale de certaines catgories centrales )telles que le verbe
mais aussi ladjectif et le nom0 imposer leur entourage des configurations syntaxiques bien dtermines G (-iegel, 2HHI 0 2?@)
(.(. Les cas pro+o$ds
J la distri"ution synta#ique des actants correspond plusieurs rBles ou fonctions smantiques ("es cas pro+o$ds dans la terminologie de C
Killmore)
!es lments qui contri"uent la ralisation d$un procs accomplissent des rBles ou des fonctions diffrents !a grammaire des participants
au procs et de leurs rBles se traduit par la notion de tra$s&t&1&t* Compte tenu de la fonction transitive on distingue les rBles suivants 0
acta$t0acteur0+orce a.&ssa$te2 pat&e$t2 3*$*+&c&a&re2 c&3"e2 perda$t2 &$stru-e$t2 s&,.e2 &$st&.ateur2 "ocat&+ te-pore"2 "ocat&+ spat&a".
Mon frre a offert un cadeau sa fiance.
(acteur) (ci"le) ("nficiaire)
2on frre a offert un cadeau sa fiance il y a deux jours.
Il e#iste des types de propositions oC ces relations ne se posent plus en termes de transitivit 0
3aul a ternu. (/aul est un acteur)
3aul a apprci son travail (3aul n$est pas un acteur qui effectue un procs concret, car le ver"e e#prime un processus mental)
3aul est mdecin vtrinaire (3hrase quatante dont le ver"e e#prime une relation entre deu# rBles)
L

!es relations se posent en termes d#er.at&1&t*. !$ergatif rpond la question si l$action est cause par le participant affect
(.6. Re"at&o$s casue""es
+u point de vue smantique, les constituants de la phrase ;oyau garantissent des fonctions trs diffrentes !e ver"e est le constituant
fondamental et le pivot de la phrase C$est partir du ver"e que l$on dfinit au niveau de la structure profonde, les diffrents rBles, c$est--
dire les relations casuelles 3n aura ainsi les cas suivants 0 a.e$t ou &$st&.ateur du proc,s, co$tre A.e$t ou l$entit contre laquelle l$action
est mene, pat&e$t (qui su"it l$effet de l$action), s&,.e2 "ocat&+ ou lieu du procs2 instrument, bnficiaire, etc, du procs !a grammaire des
cas - grammaire gnrative ta"lie par Ch Killmore - analyse donc les catgories F su5et de G et F o"5et de G
6. L#&$terpr*tat&o$ s*-a$t&'ue du su7et
!e su5et se pr4te l$e#pression d$un ventail d$interprtations smantiques qui sont dtermines par le rBle que le ver"e assigne son premier
actant
!es linguistes font la distinction entre le su7et a.&ssa$t et le su7et pat&e$t ou su3&ssa$t (ou sige du procs)
, 7endrys utilise une autre terminologie 0 su7et act&+ A vs A su7et r*cept&+ 0
$ 4l y a deux manires, en effet, denvisager les rapports dun sujet avec le monde extrieur & tant5t le sujet est actif, cest""dire
quil dtermine par un acte de sa volont certain effet sur ce qui lentoure )3ierre frappe 3aul0 6 tant5t il est rceptif, cest""dire
quil re7oit de son entourage une impression qui affecte sa sensibilit )3aul est frapp par 3ierre0. 8ans ces deux exemples,
2
!e th,-e (topic selon la terminologie anglaise) c$est l$o"5et dont parle le locuteur, c$est l$argument du ver"e
Du d"ut du MM
e
sicle il tait appel sujet psychologique ou sujet logique !e rhme (comment selon la
terminologie anglaise) c$est l$information que le locuteur transmet l$gard du thme Dutrefois il tait appel
prdicat psychologique ou prdicat logique
?
!a notion de tra$s&t&1&t* rfre au rapport d$implication entre le ver"e et son (ses) dterminant(s) !a
construction sera transitive directe si le complment d$o"5et direct est directement reli au ver"e 1 transitive
indirecte si le complment d$o"5et indirect est introduit par une prposition 1 double complmentation si le
ver"e se construit avec deu# complments dont l$un est gnralement direct et l$autre indirect ou objet premier et
objet second 1 trois complments
@
+ans la grammaire des cas on nomme 9gent ou 1rgatif l$entit ou le :; qui accomplit l$action
L
La phrase quatante e#prime une relation d$quivalence rfrentielle lorsque deu# e#pressions diffrentes
dsignent un m4me rfrent 3aul et le mdecin vtrinaire sont une et m4me personne
lopposition est nette & lun donne les coups, lautre les re7oit 6 il ny a pas dhsitation possible. 2ais il y a des cas o: lactivit
ou la rceptivit squilibrent et se confondent 6 dautres o: la seconde lemporte sur la premire. ;i je dis 3ierre voit 3aul ou
3ierre aime 3aul, les deux personnes exercent lune sur lautre une action qui peut #tre indiffremment con7ue activement ou
rceptivement. La vue est un phnomne rceptif & 3ierre a la rtine frappe par une certaine image. 8e m#me dans lamour et
lamiti & 3ierre prouve un certain sentiment. <ela na rien dactif. =n con7oit quil soit plus logique de rserver les verbes
actifs au cas o: laction est effective, et demployer un autre type de verbes, quon appellerait passifs ou affectifs son gr, dans
le cas o: le sujet prouve une modification de ses dispositions affectives. ( ), 7endrys, 2H@@ 02?@-2?L)
!e nominal su5et de la phrase peut e#primer les relations suivantes 0
a.e$t de procs dans les phrases ver"es actifs 0
*arbe > *aille ferma la porte.
(, :iono)
Les grand"mres tricotent dinterminables bas.
(, -ichepin)
pat&e$t <N Oumain> du procs dans les phrases passives 0
%ous sommes nourris, v#tus, abrits, clairs, transports et m#me instruits par le travail des machines.
(D Carrel)
s&,.e du procs <NOumain> P su5et affect 0
4l tait contrari que le pote nait pas parl de lui ?
(D Krance)
3*$*+&c&a&re de l$action P su5et rceptif 0
4l a re7u la Lgion dhonneur.
perda$t de l$action 0
<omme il arrive lorsquon se h@te, lh5tel se vidait lentement.
(7 Ougo)
+orce a.&ssa$te <- Dnim) 0
Leurs voix montrent, clatrent terribles?
(: Klau"ert)
&$stru-e$t <- Dnim> 0
<e super autocuiseur de .,A/ m de haut pourrait bien rsoudre le problme des dchets hospitaliers (*cience et avenir, no QR?,
2HHL)
o37et de l$action <-Dnim> P dans les phrases passives 0
<es acides gras sont galement utiliss directement dans la fabrication des membranes des cellulesS (i"idem)
-emarque 0
!a fonction d$o"5et de l$action apparaTt dans des phrases avec des ver"es actifs comme dans les e#emples suivants 0
Le tiroir ouvre mal.
<ette jupe se boutonne sur le c5t.
"ocat&+ spat&a" <-Dnim> 0
Larogare de ;antiago est la plus spacieuse que jaie jamais vue )3. 2orand0
6./. Les r*a"&sateurs du GN2
!e groupe nominal su5et (primaire), constituant fondamental de la phrase ;oyau, peut 4tre ralis par 0
a)un groupe nominal (:;) ou un nominal
")un pronom
c)un infinitif
d)une proposition ver"e fini
Comme tous les autres groupes nominau#, le groupe nominal su5et est structur suivant la rgle gnrale 0
:; & (/d) N ; N (+t)
-emarque 0
!$emploi du /d comporte certaines restrictions 0
-la squence pas de ne prcde 5amais le nom /d 1
-l$article massif singulier est rarement employ en position postver"ale (:;?) 0
Du vin se trouve sur la table.
a) un groupe nominal (:;) ou un nominal
!e :;2 peut parfois 4tre actualis par une srie de sens gnral qui ne renvoie aucun lment conte#tuel, linguistique ou situationnel 0 on,
chacun, personne, nul
On ne voit pas la mer, on lentend, on la sent
(:Klau"ert)
Chacun y trouvera, selon son @ge, la vie de son enfanceS
) (U 7essillier)
Nul ne peut se vanter de se passer des hommes
(*ully P /rudhomme)
Personne ne lui demandait rien
(9 Clavel)
!e :;2 peut 4tre ralis aussi par un su"stitut, vocateur ou anticipant 0
Boute droite contre le mur, pareille un sarcophage trop troit, lhorloge tait dans notre demeure comme un personnage
(I :uillou#)
") un pronom
!e :;2 peut 4tre e#prim par le pronom personnel, forme tonique dis5ointe qui n$est pas o"ligatoirement repris par le pronom su5et con5oint
correspondant 0
1ux nont jamais travers l9tlantique
Lui, toujours si gentil, si lgant.
!e pronom neutre &" ou ceAce"a en position de :;2 recouvre une divergence d$ordre grammatical et logico P smantique !e su5et est la fois
su5et grammatical, apparent ou anticipant et su5et logique ou rel 0
Cela durait des heures sans quil sen lass@t. (- -olland)
;i nous voulons passer la nuit ici, il faut sy mettre tout de suite. (9 /ierre)
c) un infinitif
!$infinitif de construction directe peut 4tre le centre d$un groupe ayant une fonction nominale su5et 0
*ien rosser et garder rancune est aussi par trop fminin V (9eaumarchais)
!$infinitif su5et est rarement introduit par la prposition F de G Cet emploi, familier au M7II-e sicle, est limit des te#tes essentiellement
narratifs oC il cre un effet stylistique de rapidit 0
1t Crenouilles de se plaindre 6 1t upin de leur direS (!a Kontaine)
d) une proposition ver"e fini
(ne seule proposition peut remplir la fonction de su5et dans diffrentes situations 0
lorsque la proposition est introduite par la con5onction 'ue et elle est centre autour d$un ver"e au su"5onctif 0
1t quil ait certaine connaissance de lconomie politique nest pas exclu D )9. 2alraux0
lorsque le su5et est introduit par 'ue suivant un ver"e sans pronom neutre (-&eu% 1aut) 0
Mieux vaut quil renonce ses mauvaises habitudes.
lorsque la proposition relative est introduite par 'u& 0
ui peut #tre calme ne risque rien.
ui pourrait y dcouvrir deux innocents 6 (/ Urime)
Du pronom personnel indfini 'u&, on peut a5outer le pronom d$identit te" ou un dmonstratif (ce"u& P pour les personnes P et le neutre ce) 0
!el qui rie vendredi, dimanche pleurera.
Ce qui pense dans moi ressemble au chevrier S (, -omains)
Celui qui chasse deux livres la fois risque de nen prendre aucun.
lorsque le su5et est e#prim par le pronom indfini 'u&co$'ue, suivi d$une phrase 0
uiconque la vu peut le raconter.
8. Phrase Noau 3&$a&re et phrase Noau ter$a&re
Comme nous l$avons d5 prcis, la phrase ;oyau est dfinie comme une phrase simple, centre autour d$un seul lment ver"al .lle est
une unit synta#ique suprieure au# groupes de mots et, d$aprs la nature du ver"e prdicatif et la continuit de la phrase ;oyau, on a deu#
types de phrases 0
phrase ;oyau "inaire
phrase ;oyau ternaire
!a phrase "inaire connaTt une continuit entre le su5et et le ver"e 0
:;2 W-----X 7
Bu parles
(/ 9enoit)
!a phrase ternaire connaTt elle aussi une continuit entre le su5et et le ver"e mais, une continuit de marques entre le prdicat et le su5et
aussi 0
:;2 W-----X 7 (prdicatif)
/rdicat nominal
4ls seront tous asseE heureux.
(i"idem)
9.L#accord du pr*d&cat a1ec "e su7et
!$accord du ver"e (prdicat) avec le su5et consiste dans la com"inaison du ver"e avec les marques de personne, de genre et de nom"re
imposs par le su5et
8ans ce quartier, toutes les portes taient fermes.
!e pro"lme de la l$accord du su5et avec le ver"e est rgl par 0
-la structure du groupe synta#ique (:;2) & un seul lment nominal, un groupe de coordination ou de su"ordination) 1
-l$nonc phrase "inaire ou l$nonc phrase ternaire (le type de prdicat) 1
-la pro#imit du su5et (sa position par rapport au ver"e) 1
-le sens
9. /. L#accord du su7et e$ $o-3re
!e su5et peut 4tre e#prim par 0
I. u$ $o-&$a" s&-p"e :
II. u$ $o-&$a" co-p"e%e.
I. Yuand le groupe synta#ique su5et est form d$un seul lment nominal, on distingue plusieurs situations 0
2) !e nominal su5et P su"stantif ou pronom ayant le trait <-Collectif> - est au singulier, le ver"e est affect de ce nom"re aussi et, lorsqu$il est
au pluriel, le ver"e se met au pluriel 0
"n vent lger balayait avec la poussire de la chausse les graines ailes des platanes. (D Krance)
#es chaloupes continuaient leur navette entre lembarcadre et la 2duse (- Christophe)
?) !e su5et ayant le trait inhrent <NCollectif> impose l$accord du ver"e au singulier (amas, "ande, groupe, +a-&""e2 +&"e2 +ou"e2 -a7or&t*2
-o$de2 peup"e2 s*r&e2 su&te2 tota"&t*2 troupe2 troupeau) 0
#a foule du carrefour de la rue de la ;eine spaississait rapidement et se mettait bouger (- 9ar5avel)
Certains noms collectifs et su"stituts quantitatifs entraTnent la forme du pluriel ver"al si le ver"e se rapporte plutBt la multitude des o"5ets
compris dans le nom collectif (p"upart
;
2 part&e2 peu2 co-3&e$2 3eaucoup2 $o-3re2 asse<) Il s$agit de l$influence du sens dans l$accord du
ver"e au pluriel 0
$eaucoup en ont parl, mais peu lont bien connue
(7oltaire)
!es nominau# collectifs qui servent d$tiquettes quantitatives font rarement l$accord au singulier, ha"ituellement ils s$accordent au pluriel
(diEaine, vingtaine, cinquantaine et tous les noms dits numrau#) 1 quand le nom collectif est suivi d$un groupe prpositionnel (: prp)
l$accord dpend de l$lment sur lequel on veut insister 0
"ne di%aine vint mapporter la bonne nouvelle.
"ne vin&taine de gens ont protest toute la nuit. F "ne vin&taine de gens a protest toute la nuit.
@) +ans la phrase ternaire, l$accord se fait soit avec le /rd (attri"ut) soit avec le su5et
3n emploie le singulier pour e#primer lheure, une somme, la dure temporelle, si le quantitatif e#prime la glo"alit 0
4l tait quatre heures aprs"midi lorsque !uantin descendit du train la gare de 3errache. (9Clavel)
!a grammaire normative conseille de reprendre le su5et par ce pour mettre en valeur le nom"re du su5et et du ver"e 0
<ent mille euros cest une grosse somme dargent.
!e su5et e#prim par le pronom neutre ce2 suivi du ver"e #tre, demande l$accord au singulier dans la langue courante et le pluriel dans la
langue littraire, si l$attri"ut est un nom ou un pronom la @-e personne du pluriel 0
<est des tudiants moi. F <e sont des tudiants moi.
<est eux qui ont quitt la ville. <e sont eux qui ont quitt la ville.
Dvec tout ce"a on fait l$accord du ver"e au singulier mais au pluriel aussi 0
!out cela se m#le, stend, plane, couvre la ville, cache le ciel, teint le soleil
(:uy de Uaupassant)
!out cela ne sont que des mensonges.
*i le groupe su5et est repris par ce, en langue littraire on fait l$accord au pluriel et en langue courante au singulier 0
Bout cela ce ne sont que des mensonges (langue littraire)
Bout cela cest des mensonges (langue courante)
L) Dvec le pronom impersonnel &" on fait tou5ours l$accord au singulier 0
!uand la terre a bien bu, il se forme de petites mares.
(/ de Uusset)
4l y avait pourtant quelques familles riches dont la fortune reprsentait lpargne et les privations dune longue ligne.
(U /agnol)
Q) !es locutions automatises P s& ce $#est, +=t>ce, $#*ta&t, $#e=t *t*, peu &-porte, 'u#&-porte, -&eu% 1aut P places en t4te de la
phrase, peuvent recevoir un su5et au singulier 0
;oit les triangles 9,*,< et 8,1,G.
%eHt t ses parents, je ne laurais jamais re7u cheE moi.
Z) !es formes ver"ales reste, so&t, 1&1e peuvent s$accorder au pluriel et au singulier aussi 0
Ieste les dernires ngociations faire.
Iestent les dernires ngociations faire.
R) *i les :7 1&1e, $#*ta&t, reste, so&t, -&eu% 1aut occupent une place aprs le su5et, ils s$accordent tou5ours avec le su5et 0
Les tortues vivent longtemps.
II *i le su5et est un nominal comple#e (le su5et est form de plusieurs lments nominau#) on distingue plusieurs situations 0
2) !e su5et est un groupe de su"ordination
*i le groupe su5et a la configuration suivante 0 un nominal <NCollectif> qui e#prime la quantit ou un quantitatif proprement dit N un nom au
pluriel, le ver"e s$accorde soit avec le nominal centre soit avec le second lment, suivant le sens /ar consquent on aura la dichotomie
suivante 0
'ua$t&t* ."o3a"e (singulier) A vs A 'ua$t&t* d&++*re$c&*e (pluriel)
Jne arme de marmites et de casseroles reposait sur un lit de braise
(. Uoselly)
Jne arme de servantes, de marmitons se dmenaient. )ibidem0
Jn peuple doiseaux sifflaient, chantaient, gaEouillaient, criaient
(K de Croisset)
Jne troupe de canards sauvages, tous rangs la file, traversait en silence un ciel mlancolique )<hateaubriand0
Il y a une tendance dans la langue moderne faire l$accord au pluriel (plus prcisment avec le terme le plus rapproch qui est au pluriel)
?) !es nominau# quantitatifs 0 "a p"upart, u$ .ra$d A 3o$ certa&$ $o-3re, u$e (3o$$e) part&e, "a p"us .ra$de part&e, "a -a7eure
part&e, "a (u$e) -a7or&t*, "a (u$e) -&$or&t*, u$e -u"t&tude, u$e +ou"e, u$e &$+&$&t*, "e reste, "e peu, "e surp"us N de suivis d$un nom au
pluriel, imposent l$accord au singulier (pour un sens strict, e#act) et au pluriel (pour e#primer une quantit appro#imative) 0
Le peu de cheveux qui reste grisonne allgrement. (: +uhamel)
Le peu de matelots qui restaient essayrent dimplorer la piti des rvolts. (/ Urime)
Dprs "e surp"us de, le ver"e se met au singulier 0
Le surplus dconomies est employ pour les loisirs.
@) Yuand le groupe su5et est e#prim par un nom de fractions, le ver"e est au singulier ou au pluriel, suivant l$opposition
dtermination prcise A vs A dtermination appro#imative ("a 0 u$e -o&t&*2 "e 0 u$ t&ers) 0
3resque la moiti des tudiants a pass lexamen de linguistique gnrale.
!es pourcentages (des pluriels l$origine) demandent traditionnellement l$accord au pluriel 0
;i ..K des cadres se plaignent des conditions pratiques, L/K invoquent lorganisation interne ?
(!e /oint, no 2[[H A 2HH?)
*i le pourcentage est considr une quantit unitaire, on emploie le ver"e au singulier 0
+MK est norme pour le taux de ch5mage.
L) *i les su"stituts quantitatifs 0 asse<, 3eaucoup, co-3&e$, peu, trop, 'ua$t&t*, $o-3re, pas -a" oprent comme des dterminants
du nom, l$accord est au pluriel 0
Q
Dvec "a p"upart le ver"e s$accorde tou5ours au pluriel
*eaucoup de femmes travaillent pour la scurit sociale.
3eu de gens acceptent la pornographie.
!e ver"e est au singulier si on veut souligner l$ide de quantit 0
%ombre de gens accepte le compromis.
+ans une construction su5et groupe du type p"us d#u$ ? N, le ver"e est au singulier (sont e#cepts les ver"es rflchis de sens rciproque) 0
3lus dun visiteur est venu.
3lus dun visiteur se regardaient les uns les autres.
!e groupe su5et -o&$s de deu% ? N, signifiant la dtermination de pro#imit, fait l$accord au pluriel 0
2oins de deux semaines se sont coules depuis.
!e groupe su5et pas -o&$s de ? N demande l$accord du ver"e au pluriel 0
3as moins de cinq ouvriers ont russi soulever le piano.
Q) !e groupe su5et est un groupe de coordination
*i les constituants du :;2 forment un groupe appositionnel un seul rfrent, le ver"e est au singulier 0
ean, le frre de mon voisin, fait son service militaire.
Yuand les su5ets 5u#taposs d$un ver"e forment une gradation l$accord se fait d$aprs le sens .n l$occurrence d$ inclusion (il s$agit d$une
gradation smantique ou synonymie du discours lorsque les su5ets ne s$a5outent pas mais ils se moulent dans une seule ide) on emploie le
singulier et, en l$occurrence d$addition on emploie le pluriel 0
<rainte, souci, m#me le plus lger moi svaporait dans son sourire )9. Cide0
La pluie, le vent, lorage chantent leurs oreilles les enseignements sacrs (, :iono)
*i un nominal reprend en rsum les su5ets numrs par un terme du type tout2 perso$$e2 r&e$2 ce dernier impose l$accord au singulier 0
La chaleur, le ronronnement sourd des paroles, le ptillement de la flambe, tout concourt crer une atmosphre de
bonheur
(. -ocher)
=uvriers et apprentis, personne ne fl@ne, tous travaillent avec ardeur
(Cours suprieur d$orthographe, . \ 3 9led)
!es su5ets lis par la con5onction et, e#igent l$accord du ver"e au singulier s$il y a e#clusion de mem"res et accord au pluriel s$il y a addition
de mem"res 0
2on ami et mon collgue est un type gnial.
2on ami et mon collgue sont dexcellents athltes.
!a suite "#u$ et "#autre, su"stitut des nominau# su5et, demande le ver"e au pluriel et, en position de /rd du su5et, demande Argit le ver"e au
singulier 0
#'un et l'autre proposition est canonique en fran7ais.
!a suite et surtout, con5onction compose qui lie les su5ets, admet le ver"e au singulier ou au pluriel 0
La fleur et surtout la rose, symbolise F symbolisent lamour.
*i les constituants du groupe su5et sont lis par la con5onction $&, le ver"e se met gnralement au pluriel 0
8e m#me, ni le nombre des conseillers, ni leurs comptences ne sont encore arr#ts
(!i"ration, H 5uillet, 2HI?)
!a con5onction de coordination ngative $& peut aussi imposer le ver"e au singulier lorsqu$il s$agit d$une e#clusion logique 0
Ni 2arie, ni ;imone ne fit son apparition.
Dprs $& "#u$ $& "#autre, le ver"e est le plus souvent au singulier Cependant, le pluriel n$en est pas e#clu 0
%i lun ni lautre ne fera F feront rien.
Yuand l$lment de relation entre les su5ets est la con5onction ou, l$accord varie en fonction du sens 0
e#clusion (singulier) A vs A alternative (pluriel)
Le ma'tre attend que le soir qui tombe ou le jour qui blanchit les carreaux lui emporte son mal ou sa vie.
(D +audet)
;a perte ou son salut dpendent de sa rponse (-acine)
!a relation de coordination faite par non seu"e-e$t@ -a&s e$core, impose l$accord avec le dernier terme mais on n$e#clut pas des
variations smantiques 0
%on seulement sa robe mais son manteau aussi est bien coup.
%on seulement sa veste mais son sac aussi sont rouges.
Dutres lments de relation tels que 0 a1ec, de -A-e 'ue, a&$s& 'ue, auss& 3&e$ 'ue, imposent l$accord du ver"e au pluriel soit au singulier
seulement si le deu#ime su5et a un caractre parenthtique
Z
0
2a sNur avec son mari sont venus me voir.
2a sNur, avec son mari, est venue me voir.
Lagriculture aussi bien que le commerce assurent la prosprit de cette rgion.
Lagriculture, aussi bien que le commerce, assure la prosprit de cette rgion.
9.(. L#accord e$ perso$$e
*i le su5et est multiple, le choi# de la personne tiendra compte du principe d$hirarchie, la premire personne emportant sur la deu#ime, la
deu#ime sur la troisime, etc 0
8elphine et 2ariette tudiaient leur gographie dans le m#me livre.
(U Dym)
Le concierge et toi devrieE aller voir au troisime tage.
2arie et moi sommes parties nager.
*ouvent, le su5et de personne diffrente est repris par le pronom pluriel qui dsigne la valeur du ver"e 0
ean et toi, vous ts partis pour la Grance.
9.6. L#accord da$s "es propos&t&o$s re"at&1es
+ans la proposition relative oC le su5et est e#prim par un pronom personnel de forme tonique - pronom plac entre les constituants du
prsentatif c#est @ 'u& - le prdicat s$accorde en nom"re avec ce pronom personnel dis5oint (repris en ralit par 'u&) 0
e regardais mon grand"pre faire sa barbe, cest moi qui commen7ais faire mousser le savon
Z
!e discours, tant l'oral qu' l'crit, suppose une succession d'noncs J l'oral, cette succession se manifeste
principalement par un ordre temporel, tandis qu' l'crit, l'ordre linaire prend en charge la succession que l'on
peut a"order en termes de progression !'une des manifestations particulires de la progression discursive 0 celle,
voisine des incises et incidentes, est appele insertion parenthtique
(:irardin)
*i le pronom dmonstratif prcde le dmarcateur 'u&, c$est le premier qui impose l$accord du ver"e 0
Oous #tes ceux qui prennent les dcisions.
*i le dmarcateur 'u& est prcd d$une srie du type u$ de ceu%, u$ des, le prdicat est tou5ours la troisime personne du pluriel 0
4l est lun de ceux qui ont visit cette cit mdivale.
Il e#iste aussi des structures oC le pronom personnel est celui qui dtermine l$accord 0
Oous #tes de ceux qui aveE visit cette cit mdivale.
*i la proposition rgissante est ternaire, c$est le su5et de cette proposition qui impose l$accord ver"al 0
Oous #tes une quipe qui joueE bien.
*i le dmarcateur qui est prcd d$une srie du type 0 "e seu", "e pre-&er, l$accord se fait soit avec le su5et, soit avec le centre de la relative 0
Bu es le seul qui saches )sache0 la vrit.
e suis le premier qui aie )ait0 le rsultat.
*i le dmarcateur 'u& est prcd d$une suite ngative restrictive, &" $# a 'ue ? GN, le prdicat s$accorde en personne et en nom"re avec
l$lment nominal repris par qui (nominal considr centre) 0
(l n') a que vous qui sachieE la bonne rponse
*i le dmarcateur 'u& est prcd des suites du type 0 u$ ho--e co--e -o&, des .e$s co--e 1ous, l$accord du prdicat se fait presque
tou5ours la troisime personne 0
Des &ens comme vous qui savent si bien jouer du piano.
9.8. L#accord s*-a$t&'ue et "#accord +or-e"
.n fran'ais contemporain, l$accord smantique perd du terrain en faveur de l$accord formel ou l$accord des constituants Ce dernier type
d$accord se prsente sous des formes diverses 0
l$accord des collectifs suivis d$un dterminant au pluriel 1
l$accord des su5ets en apposition 1
l$accord rgi par le prdterminant dans les structures ternaires
9.9. L#accord e$ .e$re
:nralement, le ver"e s$accorde en personne et en nom"re avec le su5et !e participe pass d$un ver"e un temps compos se manifeste
comme un vrita"le ad5ectif, raison pour laquelle il fait l$accord en genre et en nom"re avec le su5et de la phrase, si le ver"e se con5ugue avec
4tre
Uoins varia"les que les ad5ectifs, les participes passs prsentent une variation formelle de genre tandis que sur le plan de l$e#pression,
l$opposition de nom"re est ine#istante
Il e#iste plusieurs catgories de ver"es qui se con5uguent avec l$au#iliaire Atre et qui font l$accord du participe pass en genre et en nom"re
avec le su5et de la phrase 0
(. Certa&$es cat*.or&es de 1er3es &$tra$s&t&+s 0
a) 1er3es de d*p"ace-e$t ou de -ou1e-e$t et "eurs d*r&1*s 0
)sen0 aller, arriver, partir )repartir0, venir )advenir, devenir, intervenir, parvenir, survenir, revenir0.
Jne belle alouette huppe tait arrive dun vol au bord de la mare.
)Gabre0
e ne suis pas venue pour vous faire des reproches.
(: *imenon)
1lle est repartie sans regret
!e driv du ver"e part&r > repart&r (partir de nouveau) P a un homonyme P repart&r - qui signifie rpliquer, rpondre et qui se con5ugue
tou5ours avec l$au#iliaire a1o&r 0
Bu me manques, repartit >il.
!es drivs du ver"e 1e$&r qui re'oivent un complment direct ou indirect se con5uguent avec l$au#iliaire a1o&r 0 circonvenir, contrevenir,
prvenir, subvenir.
4l a contrevenu aux ordres de son chef.
ai prvenu que je serai en retard.
Le malfaiteur a circonvenu le patron du magasin.
<ette banque suisse avait subvenu les tudiants surdous.
") 1er3es d#*1*$e-e$t2 de cha$.e-e$t d#*tat ou 1er3es &$choat&+s
B
0 clore, dcder, mourir, na'tre, grandir, blanchir, rougir, se
passer, se rouiller 0
9ujourdhui, maman est morte. =u peut"#tre hier, je ne sais pas.
(D Camus)
Le fer se rouille.
c) 1er3es copu"es 0 demeurer, descendre, redescendre, entrer, rentrer, devenir, monter, remonter, retourner, sortir, ressortir,
tomber
1lle nest demeure quune semaine dans notre ville )avec le sens de $ sarr#ter, rester quelque part, rester en quelque tat, se
fixer (0
Bout coup le tonnerre a grond, la pluie est tombe
(, 7alls)
Ces ver"es, employs transitivement, se con5uguent avec l$au#iliaire a1o&r 0
4l a mont les malles dans le grenier.
Dvec le sens de F habiter G, le ver"e de-eurer se con5ugue avec a1o&r 0
%ous avons demeur plusieurs annes dans cet immeuble.
U4me dans leur emploi intransitif ces ver"es se con5uguent avec l$au#iliaire a1o&r, si on veut mettre en vidence l$action et non le rsultat de
cette action 0
Le 8anube a mont dune vingtaine de centimtres.
d) 1er3es 'u& se co$7u.ue$t ta$tCt a1ec Atre ta$tCt a1ec a1o&r d#apr,s "#oppos&t&o$ s*-a$t&'ue 0
accro'tre, atterrir, baisser, cesser, changer, convenir, dgnrer, dmnager, diminuer, dispara'tre, divorcer, chouer, embellir, enlaidir,
grandir, grossir, maigrir, para'tre, passer, rajeunir, rsulter, sonner, vieillir, etc
!e ver"e co$1e$&r, avec le sens de F plaire G, se con5ugue avec a1o&r 1 avec le sens de F tom"er d$accord G il se con5ugue avec Atre et, par
consquent, son participe pass fait l$accord avec le su5et de la phrase 0
action (avoir) A vs A rsultat de l$action (4tre)
R
!es ver"es inchoatifs dsignent un commencement de l$action ou un passage d$un tat l$autre ("eaucoup de
ver"es du II-e groupe qui sont drivs d$ad5ectifs et "eaucoup de ver"es rflchis)
4l lui a convenu la situation.
Les ministres sont convenus de se runir chaque anne.
!e ver"e paraDtre qui rfre une personne se con5ugue avec a1o&r 0
1lle a paru en robe de soir.
!e ver"e passer dans la construction passer pour ? ad7ect&+ 'ua"&+&cat&+, se con5ugue avec a1o&r 0
4l a pass pour un coureur de jupons.
!e ver"e *chouer employ avec un sens a"strait se con5ugue avec a1o&r 0
La grve des cheminots a chou.
6. Eer3es e-p"o*s F "a +or-e pass&1e 0
Dvec ce type de ver"es il y a tou5ours accord du participe pass avec le su5et 0
Les quais taient envahis dune foule affaire
(D +audet)
%ous sommes envelopps dun nuage dinsectes ivres de fureur et continuons en souriant
(Uaeterlinc])
8. Eer3es pro$o-&$au% 5
Ces ver"es prsentent quelques cas particuliers 0
dans la langue courante, surtout au code oral, on nglige parfois l$accord en genre 1
le pronom rflchi est parfois un o"5et indirect et dans ce cas le participe pass reste invaria"le
a) 1er3es esse$t&e""e-e$t pro$o-&$au% (le ver"e rflchi ne peut pas 4tre analys du point de vue de la fonction synta#ique)0
sabsenter, sabstenir, saccouder, saccroupir, sacheminer, se cabrer, se dmener, sadonner, sagenouiller, se dsister, se ddire,
sbattre, se blottir, sbrouer, scrier, scrouler, sefforcer, slancer, semparer, sempresser, sen aller, senfuir, senqurir,
sentraider, senvoler, spandre, sesclaffer, svader, svanouir, svertuer, sexclamer, sextasier, se formaliser, simmiscer, sinfiltrer,
singnier, singrer, sinsurger, se lamenter, se mfier, se mprendre, se moquer, sobstiner, se prosterner, se raviser, se rebeller, se
ratatiner, se rebiffer, se rcrier, se recroqueviller, se rfugier, se renfrogner, se rengorger, se repentir, se soucier, se souvenir, se suicider, se
tapir, se targuer.
Les enfants se sont envols successivement
(!amartine)
entends le gaEouillement confus des hirondelles qui se sont empares de la maison
(M de Uaistre)
;ils staient enfuis, sils avaient t blesss, il aurait certainement entendu quelque bruit
)3. 2rime0
!e ver"e s#arro.er rgit tou5ours un complment d$o"5et direct *on participe pass ne s$accorde 5amais avec le su5et du ver"e mais avec le
complment d$o"5et direct quand celui-ci est plac avant le participe 0
8es chefs se sont arrog le droit extravagant de disposer dautres #tres humains
(: +uhamel)
<es privilges quils se sont arrogs sont excessifs.
") 1er3es pro$o-&$au% -oe$s2 d#e%p*r&e$ce su37ect&1e et &$choat&+s ou 1er3es d$a-&'ues. Ces ver"es ont un sens asse^
diffrent de celui des ver"es actifs 0 sapercevoir, sappeler, sattaquer, sattendre, saviser, se commettre, se conserver, se dire, se
distinguer, se douter, schapper, sennuyer, se fabriquer, se garder, se gurir, se jouer, se laver, se lire, sopposer, se plaindre, se
prvaloir, se rjouir, se remplir, se saisir, se servir, se rveiller, se taire, se trouver, etc
e men suis doute ds que tu me las prsent.
(: *imenon)
Le tambour et les trompes se sont tus
(D :heer"rant)
c) 1er3es pro$o-&$au% de se$s pass&+ 0 se construire, se jouer, se parler, se nommer, se vendre, se vider Ce n$est pas le su5et qui
fait l$action, il la su"it !e participe pass s$accorde avec le su5et 0
Les hameaux staient vids de leurs mendiants
(/ !oti)
ai fait un signe, ses yeux se sont remplis deau
(: +uhamel)
d) 1er3es pro$o-&$au% de se$s r*+"*ch& 0 se dcider, se heurter, simaginer, se laver, se cogner, se prparer, etc Ces ver"es font
l$accord du participe pass si l$o"5et direct ralis par un nominal ou une proposition infinitive, antpose l$au#iliaire 0
Le pr#tre qui stait lav les mains balbutiait une prire
(. _ola)
Bous les autres bruits habituels de la brousse se sont teints
(9aratier)
e) 1er3es pro$o-&$au% r*c&pro'ues 0 sappeler, se battre, se parler, se regarder, se rencontrer, se sparer, se saluer, etc
PPPLes lutteurs se sont tordu les bras, se sont frott les visages, se sont entortills comme des serpents
(K Uistral)
4ls staient simplement regards.
(/ Oum"ourg)
f) 1er3es pro$o-&$au% su&1&s d#u$ pr*d&cat $o-&$a" 0 attr&3ut du su7et 0
saffirmer, se croire, simaginer, se montrer, se rendre, se sentir, etc
ai bu ma petite tasse de caf matinale, et je me suis sentie ragaillarde
(* /rou)
1lles se sont montres trs contentes
g) 1er3es pro$o-&$au% +act&t&+s (se "a&sser2 se +a&re ? I$+&$&t&+) 0
!e participe pass des ver"es "a&sser et +a&re suivis d$un infinitif, o"servent la rgle d$accord du participe pass employ avec avoir suivi
d$un infinitif *i entre le su5et du ver"e pronominal et le su5et de l$infinitif il y a de la co`ncidence, on fait l$accord du participe pass avec le
su5et de la phrase 0
1lles se sont laisses mourir de faim.
4ls se sont laiss convaincre par leurs collgues.
Leurs le7ons se sont fait entendre.
(K Kromentin)
h) 1er3es pro$o-&$au% &$tra$s&t&+s &$d&rects 0 se complaire, se dplaire, se plaire, se mentir, se nuire, se ressembler, se rire, se
sourire, se succder, se suffire, se survivre, etc
!es participes passs de ces ver"es sont invaria"les 0
Les quatre coups de fusil staient succd avec une rapidit incroyable.
(. _ola)
2me de *eaumont avait plant un cyprs et elle stait plu me le montrer.
(Chateau"riand)
;ans s#tre parl, ils arrivent au tournant du chemin.
(. _ola)
;e confondons pas le pronominal se par"er (parler soi) au participe invaria"le, avec se par"er valeur passive, au participe varia"le 0
4ls ne se sont pas parl plus dun an.
9utrefois, les patois se sont parls plus que le fran7ais.
9.;. L#accord da$s "a phrase ter$a&re
!e phnomne synta#ique de l$accord se manifeste de la m4me manire dans la phrase ternaire qui est organise autour de la copule Atre !a
phrase ternaire a une structure tripartite qui demande un accord comple#e entre les constituants de la phrase - :;2 su5et, 7 prdicatif et
/rdicat nominal 0
accord en genre et en nom"re entre le /rdicatif ralis par un ad5ectif ou un nom de qualit et le :;21
accord en nom"re entre le :;2 et le ver"e principal 1
accord entre le ver"e principal et le /rd
!$accord en genre et en nom"re entre le /rd et le su5et peut 4tre un accord vocateur ou un accord anticipant 0
9insi inaltrables et pourtant dj altres, mapparaissent 8iane et Iose. > accord anticipant
(!ucien 9odard)
Les herbes taient limpidement bleues
(8mile _ola)
/arfois, ces phrases entraTnent des variations d$accord, avec le sens (le rfrent) des pronoms personnels su5ets, neutraliss conte#tuellement 0
%ous avons t sage aujourdhui (nous & tu, structure caractristique du langage des enfants)
=n est contraris (on Q nous)
2a belle, on est encore contrarie 6
(/ 9enoit)
1s"tu contente, mon chou 6
+ans le cas des phrases ternaires dont le prdicat est e#prim par la locution avoir lair R adjectif (locution partiellement "loque) ou les
locutions se faire part, demeurer F rester court (locutions compltement "loques), l$accord avec le su5et prsente des variations d$aprs le
sens 0
!e prdicatif s$accorde avec le su5et si le su5et est un nom <-Dnim> 0
La maison avait lair abandonne.
Les maisons avaient lair abandonnes.
!e prdicatif s$accorde avec le su5et si le /rd est incompati"le, du point de vue smantique, avec le nom air 0
La fille a lair srieuse.
!$accord du prdicatif avec le su5et e#prime une qualit permanente et, avec le nom air, une qualit accidentelle, momentane, quand le su5et
est un ; <NOumain> 0
La fillette a lair douce.
La fillette a lair doux.
1lles avaient lair somnambules, force davoir lair r#veur.
(9ar"ey d$Durevilly)
-emarques sur quelques structures 5
+ans la locution se faire part R infinitif, l$ad5ectif prdicatif fort, reste invaria"le 1 suivi d$un lment nominal le prdicatif fort fait l$accord 0
1lle sest fait fort rsoudre ce problme.
1lle sest fait forte de cette exprience.
+ans les locutions rester court et demeurer court, l$ad5ectif prdicatif court reste invaria"le 0
La surprise le fit demeurer )rester0 court.
*i le prdicatif est un nom de qualit, l$accord se fait suivant la rgle gnrale 0
1lle est blanchisseuse.
*i le /rd est un nom qui ne connaTt qu$un seul genre indiffrenci ou genre antinaturel, la continuit des marques est supprime 0
<e jeune homme est une sentinelle.
1lle est devenu un clbre crivain.
Brois femmes sont tmoins.
La cigogne est un chassier.
Dvec l$e#pression un air, l$ad5ectif reste au masculin 0
4l ny avait pas jusquaux pauvres animaux qui navaient un air dabandon au milieu de ces ruines.
(.rc]mann P Chartian)
;. Les su7ets &$1ers*s
+ans la phrase fran'aise, l$ordre progressif :; X :7 n$est pas o"ligatoire, cependant l$ordre des mots n$est pas compltement li"re non
plus
!es modifications su"ies par l$ordre dit progressif ont pour effet le changement de position du su5et dans la phrase canonique
!a structure de la phrase canonique est celle d$une phrase assertive, simple ( une seule structure phrastique) et neutre (le ngatif,
l$emphatique, le passif et l$e#clamatif y sont e#clus) 0
Le clair de lune entra aussit5t dans la chambre.
(: 9ernanos)
!e su5et d$une telle structure est gnralement plac en t4te de la phrase
%raditionnellement, il y a quatre types d$inversion du su5et 0
"#&$1ers&o$ pro$o-&$a"e 0 les pronoms personnels su5ets (on et ce y compris), postposent le prdicat la forme simple ou le premier lment
du prdicat la forme compos 0
9imeE"vous *rahms 6
(K *agan)
9"t"il t flicit 6
2en aurais"tu donn +/K du profit je taurai vendu ma firme.
"#&$1ers&o$ $o-&$a"e 0 les groupes nominau# ou les pronoms personnels, autres que ceu# qui se pr4tent l$inversion pronominale,
posteposent le prdicat (l$infinitif y compris) 0
8e la plaine monte lodeur de lhumidit fconde et le chant du premier soleil.
(/ U5a)
e vais vous dire ce que me rappellent tous les ans le ciel agit de lautomne et les feuilles qui jaunissent.
(D Krance)
8ans cette station avaient pass de belles vacances plus de S/// touristes.
"#&$1ers&o$ co-p"e%e 0 le su5et nominal conserve sa place mais il est repris aprs le ver"e par la forme correspondante du pronom personnel
su5et de la troisime personne singulier ou pluriel 0
!uand 2arie est"elle venue nous voir T
"#&$1ers&o$ &$terro.at&1e 0 totale, partielle, directe, indirecte.
!$interrogation pronominale est possi"le en interrogation directe partielle ou directe totale 0
Ucoute"t"il 6
=: alleE"vous 6
!$inversion nominale est possi"le dans l$interrogation partielle directe et indirecte 0
!uen pensent vos parents 6
V quelle heure part le BCO 6
e me demande quelle heure F part le BCO F le BCO part T
!$interrogation indirecte totale est incompati"le avec toute forme d$inversion du su5et
!$interrogation directe partielle accepte tout type d$inversion 0
<omment parle"t"elle le fran7ais 6
<omment parle 2arie le fran7ais 6
<omment 2arie parle"t"elle le fran7ais 6
- !$inversion du su5et appartient plutBt dans la langue littraire Certains cas F correspondent des oprations de topicalisation et de
thmatisation raliss par diffrentes espces de phrases emphatiques & 4l ira loin, ce petit > <est ean qui prononcera le discours > <e qui
me plait, cest sa franchise. G
I

;ous prsentons ci-dessous la distri"ution des diffrents cas d$inversion du su5et 0
2 !es ver"es de communication du type 0 arriver, avancer, commencer, entrer, para'tre, prcder, rester, suivre, survenir, etc, qui
antposent un : ;2 ralis par un su"stantif 0
Oiendra le temps o: la vache aura besoin de sa queue.
(prover"e)
<ette campagne, o: abondaient les friches, menchantait.
(. Oerriot)
? !es noncs appartenant au style scientifique ou au style administratif (dfinitions, avis, formulaires, noncs) ou le su5et
postpos est, du point de vue logique, le vrai prdicat 0
;oit le triangle isocle 9*<?
@ +ans les propositions incises (dit"il, rpondit"il, reprit"il, pensa"t"il, fit"il) et incidentes, le su5et pronominal ou nominal plac
l$intrieur ou la fin d$un passage au discours direct ou indirect li"re, est tou5ours postpos 0
e ne crois plus, scria"t"il dune voix sinistre.
(: 9ernanos)
Oous aveE entendu parler de lui T demanda"t"il
(/ 9enoit)
8is donc, demanda"t"il F demanda 3aul, tu lpouseras 6
+ans la langue courante on vite l$inversion du su5et et on antpose la con5onction que la proposition incise 0
8is donc, quil demanda?
!es phrases qui ont un caractre plus su"5ectif P dont le su5et est un pronom de 2-e personne - respectent l$ordre canonique :; X :7,
surtout si le ver"e est au prsent de l$indicatif 0
!e froid, 5e pense, affecte les vieu# et les enfants
!$inversion du su5et est garde dans les phrases qui engagent un ver"e de communication de smantisme plus fort 0
9llons, je vous en prie, oncle Jrbain D coupa acqueline, impatiente.
(U +ruon)
!a phrase incise ce sem"le n$admet pas l$inversion cause du su5et neutre ce Cependant, on peut dire soit il me semble soit me semble"
t"il 0
4l a ramass la veste, il me semble.
4l a ramass la veste, me semble"t"il.
+ans le registre courant, on vite souvent l$inversion, la con5onction 'ue antposant l$incise 0
4l a ramass la veste quil me semble.
L !es phrases qui commencent par le dterminant ver"al de sens restrictif seul, demandent l$inversion du su5et 0
;eul importe la sant.
Q 3n fait l$inversion d$un su5et su"stantival dans les phrases introduites par des circonstants adver"es de temps, de lieu, de manire 0 ici,
l, de l, dehors, dedans, ailleurs, par l, partout, nulle part, dabord, aprs, puis, alors, enfin, ensuite, de nouveau, dj, jadis, jamais,
aujourdhui, hier, parfois, ainsi, lentement, doucement, etc 0
3uis commencent les chants
(, Uichelet)
9u loin, dans la nuit, rsonnent sur la neige les sabots dun cheval, tinte un grelot.
(U Colmont)
Z *i la phrase entraTne un groupe prpositionnel circonstanciel de lieu, de temps, de manire, et le su5et est ha"ituellement un groupe plus
comple#e, l$inversion est impose par des raisons d$quili"re et de rythme de la phrase 0
*ient5t apparut un gros petit homme qui fut accueilli par une flatteuse rumeur?
I
U -iegel, 2HHI, p 2@L
(O de 9al^ac)
R !$inversion dans des phrases introduites par un prsentatif ou rgies par une proposition modalisante 0
<est vers le monde imaginaire o: rsonnent, proches ou lointains, grandes voix du malheur et du mal?
(U :enevoi#)
I !$inversion simple pour les su5ets pronominau# et l$inversion comple#e pour les su5ets su"stantivau#, dans les phrases qui commencent
par des adver"es con5onctifs et propositionnels 0 ainsi, de m#me, aussi, au moins, du moins, toujours, encore, tout au plus, tout juste,
peine, sans doute, peut"#tre, probablement, en vain, vainement, inutilement, rarement, volontiers, etc 0
* peine avions"nous fait trois milles que deux cavaliers voils de bleu firent irruption devant nous?
(D Uaalouf)
+insi, chaque citoyen vit"il avec r#ve juste au"dessus de ses moyens?
(Kran'ois de Closets)
+ussi maveE"vous dj pardonn.
(: 9ernanos)
Peut,-tre te laisseras"tu mouvoir, par son age, son pass, son avenir.
(. Ionesco)
.n vain treignait"il la poitrine sonore, le corps extenu vibrait jusqu sa dernire fibre.
(: 9ernanos)
.ncore faut"il croire que ce fant5me a pris la perruque du partisan.
(U /agnol)
/ans doute eut"il t chass des abords, sil ne stait retir au centre m#me de la forteresse.
(: 9ernanos)
A"ors commen'a la plus "elle analyse grammaticale que 5$aie entendu faire de ma vie
(, :irardin)
+u moins sont"ils des pr#tres mdiocres, presque tous aisment reconnaissables.
(: 9ernanos)
H !es phrases ternaires qui commencent par un prdicat ad5ectival entraTnent l$inversion du su5et en quelques situations 0
a) emploi emphatique P caractristique de la langue littraire P avec des ad5ectifs tels que 0 heureux, malheureux, pauvre, rare,
grand, tel, etc 0
Belle fut la brusquerie de lattaque, )?0 quil se jeta hors de son lit, schappa?
(: 9ernanos)
%ombreuses sont les femmes qui prfrent la carrire au dtriment du mariage.
") dans le style administratif, 5uridique, scientifique (comptes"rendus, avis, dfinitions), le ver"e copule en cohsion avec le /rd est
en t4te de la phrase 0
;ont bons citoyens ceux qui participent aux lections.
;ont dclars admis les suivants candidats.
;ont pris de se prsenter au bureau du 38C les chefs de dpartements.
c) les adver"es quantitatifs, comparatifs et temporels favorisent l$inversion (facultativement) 0 si, tant, seul, combien, jamais,
aujourdhui, plus?plus, moins?moins, etc
3lus navrante et plus grise est limpression que laisse l1ducation ;entimentale.
(!anson)
%eHt"t, ntait, siR9dj, paraphrasa"les par si, pour peu que, introduisent des propositions circonstancielles et demandent
l$inversion du su5et 0
4l remontera tous les obstacles si difficiles soient"ils.
%eHt t son dvouement, elle naurait jamais surmont les difficults.
!es propositions relatives introduites par un pronom relatif, autre que qui, permettent la postposition du su5et 0
Les silhouettes des objets sur lesquelles glisse la neige se dcoupent en noir.
(%h :autier)
Le baraquement )?0 tait travers de bout en bout par un couloir sur lequel souvraient les chambres.
(/ 9enoit)
Du5ourd$hui on manifeste de plus en plus la tendance de garder l$ordre canonique :; X :7, surtout dans la langue parle
G. Le Groupe Pr*d&cat&+ HG Pr*d4
!a phrase ;oyau canonique a deu# constituants o"ligatoires 0 !e :;2 dont le comportement nous avons d5 prsent et le :/rd
!e :/rd prsente une structure traditionnelle du type suivant 0
lment ver"al (pivot ver"al A ver"e fini) 1
les dterminants, les constituants ou les modificateurs du procs spcifi par le ver"e
!es dterminants sont 0
les complments d$o"5et
les complments circonstanciels
!e ver"e peut avoir soit des dterminants o"ligatoires et alors il constituera le :7, soit des dterminants non o"ligatoires (a5outs ou a5oints)
et alors il constituera le :Ddv
:/rd
:7 :Ddv
1lle est inhabite depuis un an. (: *imenon)
.n l$a"sence de dterminant, le :/rd se rduit au seul constituant :7
<oncarneau est dsert.
(:7) (: *imenon)
*mantiquement et synta#iquement, ces modificateurs du procs spcifi par le ver"e, peuvent 4tre soumis des interprtations diffrentes,
indispensa"les la "onne formation de la phrase 3n peut galement distinguer le nom"re de complments (la construction directe ou
indirecte des complments par la forme spcifique des pronoms personnels, relatifs, interrogatifs et indfinis qui leur sont su"stitua"les)
G./. Co-p"*-e$t d#o37et01s0co-p"*-e$t c&rco$sta$c&e"
!a distinction complment d$o"5et A vs A complment circonstanciel est faite par selon le comportement des units constitutives
propositionnelles, la fonction synta#ique et le rapport smantique qui relie ces units propositionnelles
!es ralisateurs du :7 dpendent des proprits smantiques du ver"e et de ses aptitudes com"inatoires
Le complment dobjet est dfini selon la proprit de certains ver"es d$avoir un rgime dont l$introducteur est dtermin (rection) de ce
qu$on appelle transitivit directe ou indirecte
Le complment circonstanciel se dfinit par sa capacit de fournir les informations concernant le cadre oC le procs a lieu 0 espace, temps,
manire, etc
%ous les deu#, le complment d$o"5et et le complment circonstanciel peuvent 4tre identifis par le test de la pronominalisation (indfinie,
interrogative P au cas du complment circonstanciel) qui rpond au# questions suivantes 0
/our le complment circonstanciel 0 /our le complment d$o"5et 0
=: est"il T !ui a"t"il rencontr T
!uand rentre"t"il T !ua"t"elle eu T
<omment parle"t"il T V qui a"t"il dit?T
3ourquoi pleure"t"elle T V quoi a"t"on renonc T
9vec quoi arrosent"ils T 8e qui parle"t"il T
1n quoi est"il T 8e quoi se moquent"ils T
3our quelle raison ment"il T
V quelle heure arrivent"ils T
8epuis quand boivent"ils T

Z2 Complment AvsA Dd5oint
/armi les constituants de la phrase ;oyau il y en a qui sont o"ligatoires mais il y en a aussi qui sont facultatifs, ad5oints ou a5outs
*elon le rapport d$implication entre le ver"e pivot et ses dterminants, les ver"es fran'ais sont classifis en 0 verbes dtermins et verbes non
dtermins <= dtermin>
/ar consquent, les dterminants des ver"es sont o"ligatoires (complments) et facultatifs (ad5oints ou a5outs) Cette distinction s$appuie sur
un critre de ncessit mais, selon le critre syntagmatique de "ase, on peut aussi considrer une hirarchie des constituants !$ordre des
constituants sera dict par les relations de dpendance entre le ver"e et ses dterminants 3n aura par la suite des dterminants domins par le
:7 ou des dterminants domins par le :/rd
B. Le pr*d&cat $o-&$a" H"e pr*d&cat&+4
+ans la phrase ;oyau ternaire P qui connaTt une continuit de marques entre le su5et et le ver"e, mais entre le prdicat nominal et le su5et
aussi P le prdicatif est un constituant o"ligatoire rgi par un ver"e copulatif (ver"e lien) du type #tre et notamment devenir, para'tre,
sembler, rester
4ls sont mchants.
1lles semblent contentes.
.ntre le ver"e copulatif et le /rdicatif s$ta"lit une relation d$implication rciproque, m4me dans les situations oC le ver"e n$est pas tou5ours
copulatif comme dans l$e#emple suivant 0
4l partit soulag.
Ce type de phrase oC le ver"e pourrait recevoir un dterminant nominal ou ad5ectival, implique un ver"e de type #tre !a phrase pourrait alors
4tre rduite en deu# autres phrases 0 une binaire et une ternaire
4l partit soulag W 4l le partit.
Uais 0
4l tait soulag W ;oulag, il ltait.
Dutour du ver"e copulatif sont centres deu# classes de phrases 0
phrases attri"utives (qualifiantes) P non rversi"les 1
phrases quatantes (rversi"les)
,ean est indiffrent ce su5et
<e professeur est ean.W ean est ce professeur.
B./. Phrases ter$a&res 'ua"&+&a$tes.
!e /rd d$une phrase ternaire est ralis soit par un ad5ectif soit par un nominal sans article, ha"ituellement prcd d$un dterminant
dnom"rant et lui attri"uant ainsi la valeur d$ad5ectif
+u point de vue de l$incidence il e#iste deu# types de /rd 0
le /rd attri"ut du su5et (incident au su5et de la phrase) 1
le /rd complment d$o"5et direct (incident l$o"5et direct)
Les prunelles fltries achvent de sgrener et comme la gele a pass dessus celui qui les aime les trouvent dlicieuses.
(, -enard)
ai vu les valeureuses, les spirituelles msanges bannir dun rond"point
!uelles avaient lu, un couple de geais.
(Colette)
!e /rd, constituant o"ligatoire de la phrase ternaire, attri"ue une qualit, soit au su5et soit l$o"5et direct de la phrase, par l$intermdiaire
d$un ver"e copule
!es /rdicatifs incidents au su5et sont rgis par plusieurs catgories de ver"es 0
2 ver"es d$e#istence, de persistance, de devenir, d$apparence, etc
La poule bouillie et le veau aux carottes taient avals en silence.
(- Charmy)
Jn magister tenait agenouills au pied de sa chaire une douEaine denfants.
(D Krance)
8es aventures de ce genre nous rendaient circonspects. (I Uass)
? verbes de jugement et dexprience subjective qui incorporent le ver"e copule #tre, rduit en surface 0
Le h#tre rit, le sapin pleure. 3arfois on les trouve m#ls. W 3arfois ils sont m#ls. (, Uichelet)
)?0 il se croit gar )?0 W 4l se croit quil est gar. (!a 9ruyre)
@ certains ver"es causatifs ou certains ver"es d$opinion employs la voi# passive et attri"uant au procs une certaine qualit 0 #tre
rendu, #tre prsum, #tre suppos, #tre racont, #tre rapport, #tre pressenti, #tre prtendu, #tre admis, #tre imagin, #tre pens, etc 0
ean 2arin tait nomm conseiller dUtat. (: +e Uaupassant)
!e /rd attri"ut du su5et peut antposer le ver"e pour des raisons emphatiques et stylistiques 0
Brs mfiants, trs difficiles attraper, les papillons se posaient un instant sur les graines parfumes des muscats
)?0 (/ !oti)
Uclaires par la rverbration, deux figures surgissent trangement prcises.
(. Uoselly)
4ntelligent, si vous le croyeE, je ne vous contredis pas.
!e /rd qui antpose le ver"e ou est situ en t4te de phrase peut 4tre mis en vidence par la prposition pour 0
3our intelligent, si vous le croyeE.
!e /rd attri"ut de l$o"5et direct devient incident cet o"5et direct (en structure superficielle, l$o"5et direct reprsente le su5et mont de
la phrase qualifiante ver"e 4tre) 0
=n le considre intelligent W =n considre quil est intelligent.
!e /rd peut antposer ou postposer le :;? (:roupe ;ominal o"5et) 0
3n a 5ug un redouta"le criminel
3n a 5ug un criminel redouta"le
*i le /rd postpose le complment d$o"5et direct, la structure est caractrise par l$am"igu`t 0
4l crut cet enfant malade Q $ 4l crut que lenfant tait malade (
$ 4l crut ce que cet enfant malade disait (
!es /rd incidents l$o"5et direct sont rgis par quelques catgories ver"ales 0
2 ver"es transitifs causatifs 0 acca"ler, charmer, confier, donner, "louir, faciliter, faire, laisser, pacifier, quitter, ra5eunir, rendre,
vieillir, etc
? ver"es de dclaration 0 annoncer, avouer, dclarer, dire, e#poser, informer, signaler, tmoigner, etc
@ ver"es d$opinion 0 admettre, considrer, croire, estimer, imaginer, 5uger, penser, supposer, trouver, etc
<es frquentations lont rendu stupide.
8es aventures de ce genre nous rendaient circonspects.
(I Uass)
Linconnu sest prsent comme reprsentant l18G.
(:rammaire fran'aise, 2HII)
8es papillons poss repliaient leurs ailes fauves. (8 _ola)
Jn vieux gardeur de moutons menait ses b#tes brouter les herbes sales de la falaise. (. Kromentin)
!e comit a estim l$employ honn4te
<e ntait pas un enfant, ce ntait pas un homme & ctait un trange gamin fe. (7 Ougo)
L certains ver"es prpositionnels 0 considrer comme, dsigner comme, lire comme, prendre comme, regarder comme, passer pour,
prendre pour, tenir pour, traiter de (en), qualifier de, envoyer en, changer en, se conduire en, s$puiser en, etc 0
Il s$est conduit en potentat
/rene^-le comme modle
(+!K)
2ais que lui se prenne pour quelquun, cest un peu abusif D
(- +evos)
B.(. Phrases ter$a&res *'uata$tes
+ans la phrase ternaire quatante le /rd est reprsent par un nominal (e#prim par un su"stantif, un su"stitut su"stantival, un infinitif ou
une proposition ver"e fini) !e /rd ralis par un nominal peut avoir de diffrents rapports avec le su5et 0
rapport d#&$c"us&o$ 5 (appartenance une m4me classe) !e /rd est ralis par un nominal nom de qualit sans article 0
2ais il arriva par aventure parlementaire que le dput devint ministre.
(:uy de Uaupassant)
rapport de caractrisation 0
!e /rd est prcd d$un article indfini et, le plus souvent, suivi d$un +t pour mieu# mettre en vidence la caractrisation 0
<est un beau gros, court, jeune vieillard, gris pommel, rus, ras, blas, qui guette et furte et gronde et geint tout
la fois.
(9eaumarchais)
Ltudiant deviendra un professeur excellent.
rapport d$identification 0
!e /rd est e#prim par un nominal prcd d$un article dfini ou indfini !e ver"e copule est d$ha"itude ralis par le gallicisme c#est,
dans toutes ses variations 0
<e nest pas un fameux client pour les cafs, vous saveE.
(/ 9enoit)
<oiffa, voyeE"vous, cest encore la Eone neutre.
(/ 9enoit)
Les socits les plus nombreuses sont les socits responsabilit limite et les socits anonymes.
(U +idier)
!e rapport d$identification est e#prim l$aide de quelques structures ver"ales du type 0 constituer, composer, #tre, former, montrer, reflter,
reprsenter, reproduire, etc
<ette coupe reprsente le littoral mditerranen, cest""dire le bord de la mer.
(3]api +ocuments, sept2HH[)
Les infractions conomiques constituent un dlit pnal.
(U +idier)
!e /rd ralis par un infinitif apparaTt dans des constructions qui se soumettent deu# rgles 0
le type du : ;( (su5et infinitival ou nominal)
le statut du ver"e copule
*i le *u5et est reprsent par un su"stantif, un ad5ectif positif ou par un comparatif su"stantiv, le /rd est un infinitif de rection indirecte (le
ver"e peut 4tre un prsentatif du type cest, mais il n$est pas o"ligatoire) 0
;on intr#t de bon courtier tait de multiplier les droits de mutation.
(/ 9enoit)
8ans limmdiat, lurgence est de sauver la for#t tropicale.
(:uy *orman)
Le mieux est de monter le plus t5t possible nous reposer.
(/ 9enoit)
*i le su5et est reprsent par un infinitif, le /rd est un infinitif de rection directe !e prsentatif est alors o"ligatoire *i l$infinitif est ngatif
ou si le ver"e copule est ngatif, le prsentatif sera facultatif 0
Gaire venir leau au moulin cest procurer soi avantages et profits.
(+!K)
3artir trop t5t, cest investir pour rien. 3artir trop tard, cest manquer une opportunit de profits.
(U +idier)
2ourir denvie nest pas dcder.
!e /rd est ralis par un infinitif dans une proposition interrogative indirecte construite avec le ver"e 4tre et introduite par un mot
interrogatif 0 comment, pourquoi 0
Le problme est pourquoi F comment reprendre les ngociations.
!e /rd rgi par le ver"e 4tre (devenir) apparaTt dans les phrases oC le su5et est 0
un ad5ectif positif ou comparatif dtermin par un article dfini 0
Lextraordinaire est quil russit toujours dans ses entreprises.
un adver"e comparatif su"stantiv 0 le mieux, le pis 0
Le mieux est que le temps se remette au beau.
un su"stantif dtermin <N3"5et (-Uatriel)> 0 mon avis, ma conviction, ma crainte, mon dsir, mon souhait, mon impression, le fait, le mal,
le malheur, le "ut, la preuve (en est), le rsultat, le sentiment, mon vEu, ma volont, la vrit, l$intr4t, etc
2a crainte est que tu ne te fatigues trop.
!e /rd propositionnel suivra l$opposition modale rel A vs A irrel, selon le thme du nominal su5et ou son sens 0
2on avis est quil sache la bonne rponse. )irrel0
2on avis est quil sait la bonne rponse. )rel0
+ans ce type de phrases, le ver"e copule prend souvent la forme c#est 0
Le malheur cest quil pleuve.
Le malheur cest quil pleut.
!e /rd propositionnel reprsente la rduction d$une su"ordonne compltive attri"utive dont le su5et devient l$o"5et du ver"e principal 0
ai trouv le film excellent X ai trouv que le film tait excellent.
4l nest pas qui cous croyeE.
4ago nest pas ce quil est mais ce quil prtend #tre.
L4ndien qui est charg de me les chanter saccroupit en face de moi.
(/ !oti)
+ans une autre construction propositionnelle, si le /rd indique le rsultat d$une transformation de l$o"5et, la copule ne peut pas 4tre
restaure dans une construction source (compltive causative)), sauf si le ver"e est faire 0
!ui ta fait chef T X !ui a fait que tu sois chef T
!es ver"es re$dre et -ettre qui se traduisent par une construction du type 0 oprateur causatif N /rd & ;2 P 4tre P M (M & ad5ectif ou groupe
prpositionnel), ne se pr4tent pas un tel test 0
0<e roman a rendu que les lecteurs taient fanatiques.
<e nouveau roman a fait que les lecteurs taient fanatiques.
(ne m4me analyse pourrait s$appliquer au# ver"es 0 lire, nommer, appeler, transformer, etc N /rd spcifiant l$tat rsultatif de leur o"5et 0
lire quelqu$un parlementaire & faire qu$il soit parlementaire par l$intermdiaire d$une lection 1
nommer quelqu$un premier ministre & faire qu$il soit premier ministre par l$intermdiaire d$une nominalisation 1
transformer quelqu$un en marionnette & faire qu$il soit marionnetteS
9i"liographie slective 0
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