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Guide Redaction Memoire PDF
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http://www.unil.ch/ssp/page34569.html
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LA REDACTION DUN MEMOIRE Mai 2004
-Guide pratique pour ltudiant-
0. Le plan 6
1. Introduction 7
2. Mthode 7
3. Rsultats 8
4. Discussion 9
5. Conclusion 9
6. Bibliographie 10
7. Annexes 12
8. Rsum et mots cls 13
1. Dactylographie 13
2. Prsentation 13
3. Dpt 15
IV. La soutenance
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LA REDACTION DUN MEMOIRE Mai 2004
-Guide pratique pour ltudiant-
- Une des premires choses faire est de savoir quel public vous allez vous
adresser. Il est en effet tentant de ncrire quen rfrence un public de pairs.
Mais les mmoires peuvent tre dexcellents outils pdagogiques et de nombreux
professeurs en conseillent la lecture leurs tudiants. Pour cela, il est prfrable
dviter le jargon utilis par une minorit de chercheurs (vous et vos collgues), de
prendre le temps de bien expliquer les faits, les tableaux et les schmas les
donnes parlent rarement delles-mmes. Votre but est de communiquer votre
travail et ses implications toute (ou presque) personne qui le dsire. Lobjectif
est de rdiger de faon ce que le message soit compris par un plus grand
nombre. Il faut donc tre clair, prcis et concis. Eviter les longues phrases
complexes, les formules creuses, les fioritures et les annexes inutiles. Ne pas
surcharger le texte avec de longues citations. Pas dtat dme ou de jugements de
valeur. Linformation de type scientifique ne privilgie pas lesthtisme mais la
fonctionnalit ! Il est clair qu'il s'agt d'une tche difficile raliser (diffrence
entre "savoir scientifique" et "vulgarisation de ce savoir").
- Attention, tout ce qui a t crit doit pouvoir tre expliqu par lauteur. Eviter
donc de reprendre des formules toutes faites prises de la bibliographie sans en
avoir cerner/compris tous les fondements.
- Attention lorthographe ! Faites galement relire votre document par une tierce
personne, la correction sera dautant plus objective.
- Mettre des transitions entre les diffrentes parties du document. Ces parties
doivent senchaner de manire naturelle pour le lecteur.
- Tout schma/figure doit tre accompagn dune lgende avec rfrence. Cette
lgende doit tre suffisamment claire pour que chaque tableau/figure puisse tre
comprhensible sans avoir recours au texte de l'article. Chaque colonne, ligne
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-Guide pratique pour ltudiant-
pour les tableaux, ou axes pour les figures, doivent avoir un titre accompagn de
l'unit utilise. Chaque symbole doit tre dcrit.
2) je , nous , on ?
A quelle personne crit-on son mmoire ? Il faut que le mmoire soit le plus
impersonnel possible.
- Que faire alors ? En fait, il est conseill de chercher le vritable sujet du verbe et
dy recourir. Le travail ne peut que gagner en prcision ! Cela permet de prciser
la pense.
Exemple :
Une fois le champ de recherche dlimit, il faut encore se poser un certains nombre de
questions avant de se lancer dans ce travail.
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-Guide pratique pour ltudiant-
Il est donc essentiel de ne pas se prcipiter sur un thme jug intressant avant den
avoir valu les possibilits de ralisation et avant de lavoir localis dans une
problmatique gnrale. Il convient pour cela de se documenter, de demander conseil
des personnes comptentes.
Une fois le sujet choisi, il faut tre capable de le prciser en formulant une
QUESTION CENTRALE UNIQUE rsumant toute la problmatique du
travail ! Il faut tre prcis. Eviter les sujets vagues. La formulation de la question de
recherche est une tape dcisive.
Noubliez pas, lors de votre choix, que vous serez dautant plus stimul que vous
serez passionn par le sujet et que le mmoire de fin dtudes peut tre une porte
daccs au monde professionnel (= carte de visite).
-Est-il srieux dans son travail de directeur ? (Donne-t-il suffisamment dattention aux
travaux qui lui sont remis ?)
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-Guide pratique pour ltudiant-
5) Recherche de la documentation
Cest une tche importante mais assez difficile raliser car la tentation est grande de
rassembler un trop grand nombre dinformations avec le risque de ne plus matriser
cette masse documentaire. Il ne vous est pas demand de compiler tous les articles
existant sur le sujet, mais doprer des choix et de dfinir des domaines prcis de
recherche.
Nhsitez pas de vous faire conseiller/orienter sur vos recherches par le directeur,
celui-ci pouvant dj possder de nombreux articles utiles.
0) Le plan
Llaboration du plan (= squelette du mmoire) est une tape indispensable car elle
facilite la rdaction du document. Elle permet de sassurer que les principaux points
dvelopper ne seront pas oublis et que lenchanement des ides suivra une logique
claire et structure.
Un plan est amen tre souvent rvis ; il est un guide la rdaction ; mais en aucun
cas il ne doit tre rigide. Il nexiste pas de plan type, mais un mmoire de recherche
se compose gnralement de 6-7 chapitres distincts :
1) Introduction
2) Mthode
3) Rsultats
4) Discussion
5) Conclusion
6) Bibliographie
7) Annexes
8) Rsum et mots cls
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1) Introduction
Lintroduction est essentielle car elle reprsente le premier contact avec le lecteur.
Elle doit donc laccrocher et susciter son intrt.
Lintroduction comporte une seule partie (pas de sous-chapitre) et se structure en
entonnoir : elle doit guider progressivement le lecteur vers le fond du sujet (il faut
dbuter en des termes assez gnraux pour petit petit cerner le sujet de faon de
plus en plus dtaille). Elle comprend en gnral les points suivants :
2) Mthode
Avec quels moyens vous comptez vrifier votre hypothse ? Il faut expliquer en dtail
comment vous avez men votre tude. Il faut respecter lordre chronologique de
lexprience. Il est ds lors conseill de rdiger cette section juste aprs
lexprimentation.
Cette partie comprend en gnral les 4 points suivants (certains thmes de mmoire
n'auront pas les 4 points traiter):
Qui sont-ils ?
Y avait-il une raison particulire pour se centrer sur cette population ?
Combien sont-ils ?
Comment ont-ils t slectionns ?
Certains se sont-ils dsists ou ont-ils t carts ? Pourquoi ?
Ont-ils t pays ?
Ces renseignements sont tout fait indispensables pour valuer jusqu quel point les
rsultats peuvent tre gnraliss. En plus de ces rponses, il faut ajouter quelques
renseignements anthropomtriques : ge, taille, poids, sexe,
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-Guide pratique pour ltudiant-
b) Le matriel
Liste des outils de mesure utiliss, leurs caractristiques techniques en dtail ainsi que
leur validation.
c) Le protocole (exprimental)
e) Le traitement statistique
3) Rsultats
ATTENTION, les tableaux et figures doivent tre supports par une lgende simple et
agrable lire.
Cette partie du mmoire tant la plus rbarbative, vous veillerez ne pas lencombrer
de trop de rsultats. Les rsultats mineurs, non pertinents par rapport aux hypothses
seront placs dans les annexes.
Avant de prsenter les rsultats, il est intressant dexpliquer en quelques mots dans
quel ordre vous allez les donner. De manire gnrale, on commence toujours par
prsenter les rsultats les plus importants. On les explique et ensuite, on prsente
les tableaux et figures qui sy rapportent. De cette faon, les lecteurs qui ne sont pas
familiariss avec les statistiques peuvent viter les chiffres tout en comprenant les
rsultats.
Quelques recommandations :
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-Guide pratique pour ltudiant-
- Les tableaux doivent pouvoir tre lus sans difficult, ils doivent donc tre
introduits par un titre clair et prcis. Au sein du texte, vous pouvez prendre
le lecteur par la main et le guider travers vos tableaux et figures ( comme il
est possible de constater dans la premire colonne du tableau A, les ).
- Chaque section dans la prsentation des rsultats doit tre ponctue dun
rsum de ce qui a dj t dit. Le lecteur na pas revenir systmatiquement
en arrire pour poursuivre sa lecture sans difficult.
4) Discussion
Cette section est destine discuter les implications des rsultats que vous venez
dexposer. En QUOI les rsultats rpondent-ils la question initiale ? Sont-ils en
accord avec lhypothse ? Jusquici, vous tiez limit aux faits. Il faut maintenant
placer les rsultats dans une perspective plus large.
Cest galement le moment de comparer vos rsultats avec les donnes obtenues par
dautres chercheurs (dans la littrature) avant vous, expliquer les diffrences (sil y en
a).
Sil y a des rsultats surprenants, vous pouvez vous pencher sur les lments
mthodologiques susceptibles de les expliquer. Comment pourriez-vous amliorer
votre protocole ? Mentionner les limites de ltude, de la mthode.
5) Conclusion
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-Guide pratique pour ltudiant-
6) Bibliographie
Tout dabord, lorsquil y a des rfrences dans le texte, elles sinscrivent entre
parenthses :
- Si un seul auteur :
Exemple :
(Martinez, 1993)
- Si deux auteurs :
Exemple :
Exemple :
Ensuite, aprs la conclusion, toute une section (bibliographie) reprend tous les livres
et articles qui ont t cits dans le corps du texte (liste des rfrences compltes des
travaux mentionns dans le mmoire). Vous veillerez chaque fois dutiliser le mme
format.
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-Guide pratique pour ltudiant-
- les ouvrages
- les articles
- les sites internet
Les rfrences sont alors prsentes par ordre alphabtique en fonction du nom de
famille du premier auteur (et, pour un auteur, par ordre chronologique des dates de
parution).
Exemples :
Exemple :
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-Guide pratique pour ltudiant-
Exemple :
Exemple :
e) pour une rfrence prise sur un site internet (attention, source non-
vrifie)
Exemple :
http://www.humans.be/physio2.html
(notions physiologiques de base)
7) Annexes
Les annexes doivent tre prcdes dun plan des annexes. Elles font lobjet dune
pagination part et doivent tre numrotes en chiffres romains en majuscule (I, II,
III, IV,).
On y place les copies du matriel utilis dans lexprience, trop volumineux pour tre
inclus dans le corps du texte : questionnaire, images, rsultats priphriques ou trop
dtaills. Mais il ne doit y avoir que les informations pertinentes, cibles et
ncessaires la comprhension du travail.
Il est trs important dinclure tous vos rsultats. Cela permet votre directeur, par
exemple, de dterminer si vous avez utilis les analyses statistiques qui simposaient.
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Attention cependant, les annexes ne dispensent en rien dtre complet dans le corps
du texte. En aucun cas, le lecteur ne devra se reporter aux annexes pour
comprendre votre raisonnement.
Il sagit dun trs bref rsum (entre 150 et 250 mots) de larticle permettant au
lecteur de dcider si son contenu lintresse. Il est assez difficile crire car il doit
tre trs condens, il est donc conseill de lcrire en tout dernier lieu quand vous
avez une ide claire de ce que contient votre travail. Le rsum est plac en gnral
dans le quatrime de couverture (sur la page de reliure au dos du mmoire).
1) Dactylographie
Les normes de dactylographie suivantes doivent tre respectes :
2) Prsentation
-Page de couverture
-Ddicaces, sil y a lieu !
-Remerciements, sil y a lieu !
-Table des matires
-Listes des tableaux et des figures (avec indication des pages)
-Abrviations, termes dfinir
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LA REDACTION DUN MEMOIRE Mai 2004
-Guide pratique pour ltudiant-
-Introduction
-Dveloppement (mthode, rsultats, discussion)
-Conclusion
-Bibliographie (ouvrages, articles, site internet (sources non-vrifies))
-Table des matires des annexes
-Annexes
-Rsum et mots cls ( placer sur la page de reliure au dos du
mmoire)
UNIVERSITE DE LAUSANNE
FACULTE DES SCIENCES
SOCIALES ET POLITIQUES SESSION DE .
(mois et anne)
TITRE DU MEMOIRE
Prsent par
Directeur/rice .
- La pagination :
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3) Dpt
Veuillez-vous rfrer au document officiel de la Facult SSP (p. 4 11) pour tous ces
renseignements d'ordre administratif:
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IV. La soutenance
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-Guide pratique pour ltudiant-
La premire chose faire est dexposer le plan de la prsentation orale. Pour cela il
est conseill de le faire sur un transparent indpendant (ou crit sur le tableau) de
manire ce quil puisse tre projet pendant toute la dure de la soutenance (sert de
point de repre pour le jury).
Pour supporter votre prsentation, il est vivement conseill dutiliser des transparents.
Le nombre de transparents ne doit pas dpasser les 7-8. En effet, en moyenne, il est
ncessaire de passer 2 3 minutes par transparent pour que laudience puisse le lire et
en comprendre le contenu. Ces transparents doivent tre dactylographis, clairs,
lisibles, sans surcharge de texte. En aucun cas, le transparent ne doit tre une
photocopie des pages du mmoire, pas mme de la table des matires.
Une autre possibilit qui vous est recommande est lutilisation dun logiciel tel que
PowerPoint. Des projecteurs ( beamer ) se trouvent dans les salles ou peuvent tre
mis disposition (se renseigner auparavant pour la rservation).
a) Il faut bien prparer la soutenance. Elle est tout aussi importante dans
lvaluation du candidat que le rapport lui-mme.
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-Guide pratique pour ltudiant-
d) Il est videmment possible davoir des fiches et de les consulter en cas doubli
ou dhsitation. Mais en aucun cas, la prsentation ne doit tre base sur la
lecture de ces fiches. Le contact visuel avec le jury doit tre maintenu !
Les membres du jury vont vous poser des questions pour vous amener expliquer vos
choix, justifier telle ou telle des explications que vous fournissez, revenir sur le
texte lui-mme (page x, vous avez crit que). Attention, tout ce que vous avez crit
dans votre mmoire doit pouvoir tre expliqu et justifi. Si vous avez jug bon de
citer un article, un auteur, cest que lon peut supposer que vous y avez trouv un
intrt. Il ne faut ds lors pas essayer de schapper en disant que cest la pense dun
autre.
Il est important de savoir couter le jury, afin de bien comprendre les questions
poses, et de prendre le temps de la rflexion. En cas dincomprhension, ltudiant
peut reformuler la question pour tre sr de bien rpondre.
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