3ème année

Période 1 Séquence 3 : raconter pour véhiculer une morale Dossier 1 : la fable

Activité : lecture Titre : le Corbeau et le Renard
Objectif : identifier les caractéristiques d’une fable

I. Observation :
Présenter le texte à partir de sa source, son illustration et son titre.
 D’où ce texte est-il extrait ?qui en est l’auteur ?
 Les illustrations sont de quel type d’image ?
 Que représente-t-elle
Les élèves émettent des hypothèses de lecture.
II. Construction de sens
 Ce texte est-il une poésie ? montre-le.
 Relève les expressions montrant le lieu où se trouvent le Corbeau et le Renard.
 Par quoi le renard a-t-il été attiré ?
 Relève les compliments que le renard fait au corbeau.
 Quel sentiment épreuve le corbeau en entendant ces mots ?
 Que veut dire l’expression ‘’ apprenez que tout flatteur vit aux dépens de celui qui
l’écoute.’’
- toute personne qui fait des compliments profite de celui qui l’écoute.
- toute personne qui fait des compliments dépend de celui qui l’écoute.
 Que ressent le corbeau à la fin ?
III. Conceptualisation
 De quoi se compose la fable ?
 En générale, qui sont les personnages de la fable ?
 Quel est le temps le plus utilisé dans la fable ?
Trace écrite
La fable se compose d’une histoire et une morale (moralité ou leçon).
Les personnages de la fable sont en générale des animaux personnifiés.
Le temps dominant est le passé simple.
IV. Dramatisation
 Les élèves jouent la fable au tableau de manière expressive.