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Syllabus
2013 - 2014
Licence Fondamentale
en Management
© Version - 02
Dernière mise à jour : 15 Novembre 2013
L’IHEC de Carthage à la recherche de l’excellence et de la transparence publie pour
la première fois ce guide qui est coordonné par Mme Salma Damak Ayadi,
directrice des études de l’IHEC de Carthage, sous la supervision de M. Slim
Khalbous, directeur de l’IHEC de Carthage. Il constitue le fruit d’un travail collectif
des équipes pédagogiques, des coordinateurs des cours et des directeurs des
départements Finance, Gestion, Comptabilité, Droit, Economie et Méthodes
quantitatives.
L’objectif des syllabus présentés dans ce document est surtout descriptif. Il s’agit
d’expliquer le contenu des cours et comment ils sont organisés. Il s’agit donc à la
base d’un outil de communication entre enseignants et étudiants mais sert
également à présenter les cours au sein des différents programmes de formation en
licences fondamentales et appliquées assurés à l’IHEC de Carthage. En outre, il
s’agit d’un outil très intéressant pour pouvoir comparer l’équivalence des cours et des
programmes entre différentes universités.
Semestre n°1
Volume horaire
Unité Crédits Coefficient Eval.
Éléments constitutifs (14 semaines)
d’enseignement
(UE) de l’UE C TD TP
Par Total Par Total RM /
élément UE élément UE CC
Anglais 21H 3 2
UE 4 6 3 CC
C2i 21H 3 1
Semestre n°2
Volume horaire
Unité Crédits Coefficient Eval.
Éléments constitutifs (14 semaines)
d’enseignement
(UE) de l’UE C TD TP
Par Total Par Total RM /
élément UE élément UE CC
Macroéconomie 42H 4 2
UE 2 7 4 RM
Introduction au droit 42H 3 2
Anglais 21H 3 2
UE 4 6 3 CC
C2i 21H 3 1
Semestre n°3
Volume horaire
Unité Crédits Coefficient Eval.
Éléments constitutifs (14 semaines)
d’enseignement
(UE) de l’UE C TD TP
Par Total Par Total RM /
élément UE élément UE CC
Anglais 21H 2 2
UE 4 4 3 CC
Entrepreneuriat I 21H 2 1
Semestre n°4
Volume horaire
Unité Crédits Coefficient Eval.
Éléments constitutifs (14 semaines)
d’enseignement
(UE) de l’UE C TD TP
Par Total Par Total RM /
élément UE élément UE CC
Anglais 21H 2 2
Entrepreneuriat II 21H 2 1
Microéconomie II 42H 3 2
UE 6 5 3 CC
Economie monétaire 42H 2 1
Semestre n°5
Volume horaire
Unité Crédits Coefficient Eval.
Éléments constitutifs (14 semaines)
d’enseignement
(UE) de l’UE C TD TP
Par Total Par Total RM /
élément UE élément UE CC
Informatique 21 H 3 2
UE 4 6 4 CC
Anglais 21 H 3 2
Semestre n°6
Volume horaire
Unité Crédits Coefficient Eval.
Éléments constitutifs (14 semaines)
d’enseignement
(UE) de l’UE C TD TP
Par Total Par Total RM /
élément UE élément UE CC
Informatique 21H 3 2
UE 4 6 4 CC
Anglais 21H 3 2
Programme du semestre 1
Contact :
Nom du coordinateur : Chérifa Kassar
E-mail :
Disponibilité à l’IHEC :
Pédagogie :
Pré requis pédagogique :
Livre de référence :
Supports pédagogiques
Evaluation :
Nombre de Crédits 6
Coefficient du module : 3
Objectifs du module
- Aider l’étudiant à développer une compréhension adéquate de la terminologie, des
concepts, des techniques, des principes et des fonctions de gestion
- Orienter l’étudiant dans le choix des outils et moyens conceptuels lui permettant
d’intervenir efficacement dans la recherche de solutions à ses problèmes
professionnels et personnels.
Plan du module
Première partie : L’entreprise et son environnement
CHAPITRE I : L’ENTREPRISE
SECTION I : Qu’est ce qu’une Entreprise ?
I. Définitions de l’entreprise
II. Principales caractéristiques de l’entreprise
III. Les Conceptions théoriques de l’entreprise
IV. Les Finalités de l’Entreprise
SECTION II : Les classifications des entreprises
I. La classification économique
II. La classification juridique
Références Bibliographiques
1- INTRODUCTION A LA GESTION , ISABELLE CALMA , JORDAN HAMELIN , JEAN -PHILIPPE
LAFONTAINE ET AL . COLLECTION : GESTION SUP , DUNOD 2007 - 2 EME EDITION
2- Organisation et gestion de l'entreprise de Pascal Charpentier, Édition Nathan, 2000.
Contact :
E-mail : maher.jeriji@planet.tn
Pédagogie :
Evaluation :
Nombre de Crédits 6
Coefficient du module : 3
Objectifs du module
Plan du module
Références Bibliographiques
Module : Microéconomie
Filière : LFG
Niveau : 1ère année
Volume Horaire : 42H cours 21H TD
Semestre : S1
Equipe pédagogique :
Hafedh Ben Abdennebi (Coordinateur)
Contact :
Nom du coordinateur : Hafedh Ben Abdennebi
E-mail :
Disponibilité à l’IHEC :
Pédagogie :
Pré requis pédagogique
Livre de référence :
Supports pédagogiques
Evaluation :
Nombre de Crédits 4
Coefficient du module : 2
Objectifs du module
Le cours de Microéconomie a pour objet l’analyse des comportements des agents
économiques individuels (consommateur et producteur) et de leurs relations sur des marchés,
de nature concurrentielle, où s’échangent des produits et des facteurs de production. La
rencontre de tous les acheteurs et de tous les vendeurs d’un produit ou d’un facteur de
production sur un tel marché permet de déterminer le prix correspondant, ainsi que les
quantités totales qui seront échangées à ce prix. L’analyse microéconomique constitue le
fondement théorique d’une multitude de disciplines de l’Economique et des Sciences de
Gestion.
Plan du module
Introduction : Démarche de l'analyse microéconomique
Références Bibliographiques
Manuel de Référence
Le livre de référence est celui de Varian H. R., « Introduction à la Microéconomie », Ed De
Boeck, 6ème édition, 2007.
Bibliographie
Begg D., Fischer S. et Dornbusch R., « Micro-économie, Ed. Mc Graw-Hill, 1989.
Belhareth M. et Hergli M., « Analyse micro-économique », Ed. CPU, 2003.
Ben Abdennebi H. et Ounaies S., « Recueil d’exercices de Micro-économie », Ed. CPU, 2ème
édition, 2001.
Flouzat D., « Analyse économique », Ed. Masson, 1994.
Frois G.A., « Micro-économie », Ed. Economica, 1986.
Gauthier G. et Leroux F., « Micro : théorie et application », Ed. Gaëtan Morin, 1981.
Gould J.P. et Ferguson C.E., « Théories micro-économiques », Ed. Tendance Actuelle, 1984.
Henderson et Quandt, « Microéconomie », Ed. Dunod, 1972.
Jullien B. et Picard P., « Eléments de microéconomie : exercices corrigés », Ed.
Montchrestien, 1991.
Lecaillon J., « Analyse micro-économique », Ed. Cujas, 1967.
Malinvaud E., « Leçons de théorie micro-économique », Ed. Dunod.
Percheron S., « Exercices micro-économiques », Ed. Economica, 1988.
Picard P., « Eléments de micro-économie », Ed. Domat Economie, 1990.
Redslob A., « Economie politique », Ed. ITEC Economie.
Redslob A., « L'économie en pratique », Ed. ITEC Economie.
Salvatore D., « Cours et problèmes », Série Schaum, 1985.
Talbi B., « Analyse micro-économique », Ed. Finzi, 1993.
Module : Mathématiques I
Filière : LFG
Niveau : 1ère année
Volume Horaire :
Semestre : S1
Equipe pédagogique :
Contact :
Nom du coordinateur :
E-mail :
Disponibilité à l’IHEC :
Pédagogie :
Pré requis pédagogique
Livre de référence :
Supports pédagogiques
Evaluation :
Nombre de Crédits 3
Coefficient du module : 2
Contrôle Continu (30%)
Stratégie d’évaluation :
Examen Final (70%)
Objectifs du module
Le but de cours est de fournir aux étudiants, de façon simple, des outils mathématiques
utilisés par les gestionnaires et les économistes et indispensables à leur formation.
L’application des résultats établis doit être tirée d’exemples concrets liés à la gestion et à
l’économie.
Plan du module
Chapitre 1 : Fonctions numériques d’une variable réelle
- Limites, Continuité, Théorème des valeurs intermédiaires (admis), théorème des
accroissements finis (admis). Exemples et applications.
- Fonctions convexes : définition, exemples et caractérisations
- Développements limites, Exemples et applications aux approximations.
Chapitre 3 : Optimisation
- Fonction convexes, fonctions concaves
- Optimisations sans contraintes : condition du 1er ordre et condition du 2ème ordre
- Optimisation avec contraintes
Références Bibliographiques
Module : Anglais
Filière : LFG, LAC, LAG, LAIG, LAAIA
Niveau : 1ère année
Volume Horaire : 1.5 h TD
Semestre : S1 et S2
Equipe pédagogique :
Mme Gharbi Lobna (Coordinatrice)
Mme Othmani Zahia
Mme Ben hamza Sarra
Contact :
Nom de la coordinatrice : Gharbi Lobna
E-mail : Gharbi.lobna@yahoo.com
Essayer de trouver environ 1heure de temps par semaine
Disponibilité à l’IHEC : pour les étudiants.
Exemple : chaque jeudi de 10h à 11h au bureau n°23
Pédagogie :
Matières ou compétences supposées maîtrisées pour
Pré requis pédagogique
suive ce module
Essayer de trouver UN livre de référence pour les étudiants
Livre de référence : (considéré par l’équipe des enseignants comme le support
principal à côté du cours).
Diapositives PowerPoint ; Exposés ; Etudes de Cas ;
Supports pédagogiques
jeux de rôles…
Evaluation :
Nombre de Crédits 3
Coefficient du module : 3
Contrôle Continu (30%) : (assiduité, test, exposé, lecture…)
Stratégie d’évaluation : Examen Final (70%) : (rédaction, exercices, étude de
cas…)
Objectifs du module
17 © IHEC Carthage, novembre 2013.
Programme de la
Licence Fondamentale
en Management
Plan du module
S1 :
Séance Date Objet
1 Intro générale+ révision
2 Unit 1 : The Small Business( part1)
3 Unit 1 (part2)
4 Unit 1 (part 3)
5 Unit 2 : Brands (part 1)
6 Unit 2 (part 2)
7 Unit 2 (part 3)
S e m a i n e f é r i é e
8 DS1
9 Unit 3 : Employment (part 1)
10 Unit 3 (part 2)
11 Unit 3 (part 3)
12 Travaux : exposés
13 Révision pour DS 2
14 DS2
Volume horaire total : 14 x 3H= 42H
S2 :
Séance Date Objet
Unit 4 : Company Performance
1
(part1)
2 Unit 4 (part2)
3 Unit 4 (part 3)
4 Unit 5 : Competition (part1)
5 Unit 5 (part2)
6 Unit 5 (part 3)
7 DS1
S e m a i n e f é r i é e
8 Unit 6 : Leadership (part 1)
9 Unit 6 (part 2)
10 Unit 6 (part 3)
11 Travaux : exposés
12 Travaux : exposés
13 Révision pour DS 2
14 DS2
Volume horaire total : 14 x 3H= 42H
Références Bibliographiques
E-mail : Thouraya.Daouas@ihec.rnu.tn
7 jours sur 7 et 24h par jour à travers un espace en ligne sur
Disponibilité à l’IHEC :
l’Environnement Numérique de Travail
Pédagogie :
Pré requis pédagogique Aucun
Evaluation :
Nombre de Crédits 2
Coefficient du module : 1
Contrôle Continu (20%)
Stratégie d’évaluation :
DS1 (40%) DS2 (40%)
Objectifs du module
Plan du module
Séance Date Objet
Domaine D1 : Travailler dans l’environnement numérique
D 1.1 : Organiser un espace de travail complexe
1 D 1.2 : Sécuriser son espace de travail local et distant
D 1.3 : Tenir compte des enjeux de l’interopérabilité
D 1.4 : Pérenniser ses données
Domaine D2 : Etre responsable à l’ère du numérique
D 2. 1 : Maîtriser son identité numérique privée,
institutionnelle et professionnelle
D 2.2 : Veiller à la protection de la vie privée et des
2 données à caractère personnel
D 2.3 : Etre responsable face aux règlementations
concernant l’utilisation des ressources numériques
D 2.4 : Adopter les règles en vigueur et se conformer
au bon usage du numérique
Domaine D3 : Produire, traiter, exploiter et diffuser des
documents numériques
D 3.1 : Structurer et mettre en forme un document
D 3.2 : Insérer des informations générées
automatiquement
3
D 3.3 : Réaliser un document composite
D 3. 4 : Exploiter des données dans des feuilles de
calcul
D 3.5 : Préparer ou adapter un document pour le
diffuser
Domaine D4 : Organiser la recherche d’information à l’ère
du numérique
D 4.1 : Recherche de l’information avec une démarche
4 adaptée
D 4.2 : Evaluer les résultats d’une recherche
D 4.3 : Récupérer et référencer une ressource
numérique en ligne
Références Bibliographiques
Site Web du c2i chez l’UVT
(http://c2i.uvt.rnu.tn/Sitec2i/index.php?option=com_content&view=category&la
yout=blog&id=42&Itemid=88)
Contact :
Nom du coordinateur :
E-mail :
Disponibilité à l’IHEC :
Pédagogie :
Capacité de communiquer (niveau B en français), aptitude à
l’analyse (Identifier et évaluer le pour et le contre d’une
option donnée et en déduire une décision par rapport à un
Pré requis pédagogique objectif donné et/ou donner un conseil), utilisation de
l’Internet et des logiciels basiques de bureautique.
Un compte mail personnel proprement dénommé
(prenom.nom@......) et un compte mail de groupe.
Abdeljaoued I, Bsais A et Bouzaiane L : « Introduction à
Livre de référence : l’économie », CPU, Tunis, dernière édition.
Dictionnaire (au choix).
Support de cours en PP, fichiers Excel pour simulations,
Supports pédagogiques études de cas sur Internet, QCM de révision, exercices de
simulation.
Evaluation :
Nombre de Crédits 3
Coefficient du module : 2
Objectifs du module
• Initier les étudiants aux instruments d’analyse de la science économique relatifs au
monde des affaires.
• Enrichir la culture économique des étudiants sur les enjeux actuels et futurs du monde
des affaires.
• Consolider l’aptitude des étudiants pour la documentation et la production sur les
questions économiques relatives au monde des affaires.
• Initiation à la réalité de l’environnement économique.
Plan du module
1. Introduction à l’économie des affaires : Champs et méthode.
2. L'investissement, l'emploi, la production et la productivité.
3. Le comportement des ménages et les nouvelles pratiques commerciales
4. Les interdépendances économiques (le circuit économique).
5. L'environnement des affaires et la compétitivité
6. La globalisation des affaires et les régions dynamiques dans le monde.
7. Nouveaux enjeux économiques pour l’entreprise.
NB :
Chaque point sera développé en présentiel en deux semaines par le cours présentiel avec
applications et illustrations (à raison de 3 H par semaine).
Le dossier (à préparer individuellement au fur et à mesure de l’avancement du cours) portera
sur un projet d’entreprise du choix de l’étudiant. Il est demandé à l’étudiant d’utiliser les
notions étudiées dans le cours pour l’identification, l’évaluation du rendement et la stratégie
de développement de son projet d’entreprise.
Références Bibliographiques
Abdeljaoued I., Bsais A., Bouzaiane L. : Introduction à l’économie, CPU, dernière édition.
Carlton W. et Jefrey M.P. : Economie industrielle, de Boeck, dernière édition.
Gillis M., Perkins D. H, Roemer H. et Snodgrass D. R : Economie du développement.
Griguiche El Mehdi M. A. : Politique économique en Tunisie, CPU, Tunis, 2009.
Mankiw G. N. : Macroéconomie, Nouveaux Horizons, dernière édition.
Varian H. A. : Introduction à la microéconomie, de Boeck, dernière édition.
Programme du semestre 2
Contact :
E-mail : maher.jeriji@planet.tn
Pédagogie :
Evaluation :
Nombre de Crédits 6
Coefficient du module : 3
Objectifs du module
Plan du module
Références Bibliographiques
Module : Macroéconomie
Filière : LFG
Niveau : 1ère année
Volume Horaire : 42H cours
Semestre : S2
Equipe pédagogique :
Contact :
Nom du coordinateur :
E-mail :
Disponibilité à l’IHEC :
Pédagogie :
Pré requis pédagogique
Livre de référence :
Supports pédagogiques
Evaluation :
Nombre de Crédits 4
Coefficient du module : 2
Contrôle Continu (30%)
Stratégie d’évaluation :
Examen Final (70%)
Objectifs du module
L’objectif du cours de macroéconomie est de fournir de véritables outils de travail et de
formation permettant aux étudiants la compréhension des phénomènes économiques tels que
la croissance économique, l’inflation, l’emploi, le chômage et les anticipations et d’étudier le
rôle de l’Etat dans la relance de l’activité économique.
Plan du module
Références Bibliographiques
Bailly J-L et al (1999) : « Macroéconomie » Bréal
Haddar Mohamed (2006) : « Macroéconomie » CPU
Mankiw G (1999) : « Macroéconomie » De Boeck Université
Contact :
Nom du coordinateur :
E-mail :
Disponibilité à l’IHEC :
Pédagogie :
Pré requis pédagogique
Livre de référence :
Supports pédagogiques
Evaluation :
Nombre de Crédits 3
Coefficient du module : 2
Contrôle Continu (30%)
Stratégie d’évaluation :
Examen Final (70%)
Objectifs du module
Plan du module
PREMIERE PARTIE: Le droit objectif
CHAPITRE 2. La preuve
SECTION 1. La charge de la preuve
§1. Le rôle du juge
§2. La répartition de la charge
SECTION 2. L'objet de la preuve
§1. Le fait et le droit
§2. Les présomptions légales
SECTION 3. L'admissibilité de la preuve
1. La preuve des actes
2. La preuve des faits
SECTION 4. Les moyens de preuve
§1. Les preuves parfaites
1 - L’écrit
2 - L’aveu judiciaire
3 - Le serment décisoire
§2. Les preuves imparfaites
1 - Le témoignage
2 - L’aveu extrajudiciaire
3 - Les présomptions de fait
4 - Le serment supplétoire
Références Bibliographiques
- S. MELLOULI, Droit civil, Introduction au droit, éd. IORT, Tunis 2000
- M. CHARFI, Introduction à l'étude du droit, éd. Cérès, Tunis, 1997
- H. KOTRANE, Introduction à l'étude du droit: cadre juridique des relations économiques,
cerp, Tunis, 1994
- Y. BEN ACHOUR, Introduction générale au droit, Cpu, Tunis, 2005
Contact :
Nom du coordinateur :
E-mail :
Disponibilité à l’IHEC :
Pédagogie :
Pré requis pédagogique
Livre de référence :
Supports pédagogiques
Evaluation :
Nombre de Crédits 2
Coefficient du module : 1
Objectifs du module
Mettre en exergue les concepts de base de la statistique descriptive et des calculs de
probabilités : Les tableaux et les représentations graphique d’une série statistique ; Les
mesures de tendance centrale, de dispersion et de forme d’une variable quelconque (discrète
ou continue, déterministe ou aléatoire, à une dimension ou à plusieurs; les modèles
probabilistes (discrets et continus)
Plan du module
Références Bibliographiques
-Anderson D. R. D. J. Sweeney et T.A. Willians, (2001), “Statistiques pour l’Economie et la
Gestion”, Ouverture Economiques.
- Bowerman, B. L. et R. T. Tanis, (1996),”Applied Statistics: Imroving Business Processes”,
Irwin.
Module : Mathématiques II
Filière : LFG
Niveau : 1ère année
Volume Horaire : 42H cours 21H TD
Semestre : S2
Equipe pédagogique :
Contact :
Nom du coordinateur :
E-mail :
Disponibilité à l’IHEC :
Pédagogie :
Pré requis pédagogique
Livre de référence :
Supports pédagogiques
Evaluation :
Nombre de Crédits 3
Coefficient du module : 2
Contrôle Continu (30%)
Stratégie d’évaluation :
Examen Final (70%)
Objectifs du module
Le but de cours est de fournir aux étudiants, des outils et des techniques de mathématiques en
calcul matriciel par les économistes et indispensables à leur formation. L’application des
résultats établis doit être tirée d’exemples concrets liés à la gestion et à l’économie.
Plan du module
Chapitre 4 : Diagonalisation
- Notion de diagonalisation, valeurs propres, vecteurs propres ; propriétés et exemples
- Polynôme caractéristique, sous espaces propres et caractérisation des matrices
diagonalisables
- Application : calcul de la puissance n-éme d’une matrice carrée
Références Bibliographiques
Module : Anglais
Filière : LFG, LAC, LAG, LAIG, LAAIA
Niveau : 1ère année
Volume Horaire : 1.5 h TD
Semestre : S1 et S2
Equipe pédagogique :
Mme Gharbi Lobna (Coordinatrice)
Mme Othmani Zahia
Mme Ben hamza Sarra
Contact :
Nom de la coordinatrice : Gharbi Lobna
E-mail : Gharbi.lobna@yahoo.com
Essayer de trouver environ 1heure de temps par semaine
Disponibilité à l’IHEC : pour les étudiants.
Exemple : chaque jeudi de 10h à 11h au bureau n°23
Pédagogie :
Matières ou compétences supposées maîtrisées pour
Pré requis pédagogique
suive ce module
Essayer de trouver UN livre de référence pour les étudiants
Livre de référence : (considéré par l’équipe des enseignants comme le support
principal à côté du cours).
Diapositives PowerPoint ; Exposés ; Etudes de Cas ;
Supports pédagogiques
jeux de rôles…
Evaluation :
Nombre de Crédits 3
Coefficient du module : 3
Contrôle Continu (30%) : (assiduité, test, exposé, lecture…)
Stratégie d’évaluation : Examen Final (70%) : (rédaction, exercices, étude de
cas…)
Objectifs du module
Plan du module
S1 :
Séance Date Objet
1 Intro générale+ révision
2 Unit 1 : The Small Business( part1)
3 Unit 1 (part2)
4 Unit 1 (part 3)
5 Unit 2 : Brands (part 1)
6 Unit 2 (part 2)
7 Unit 2 (part 3)
S e m a i n e f é r i é e
8 DS1
9 Unit 3 : Employment (part 1)
10 Unit 3 (part 2)
11 Unit 3 (part 3)
12 Travaux : exposés
13 Révision pour DS 2
14 DS2
Volume horaire total : 14 x 3H= 42H
S2 :
Séance Date Objet
Unit 4 : Company Performance
1
(part1)
2 Unit 4 (part2)
3 Unit 4 (part 3)
4 Unit 5 : Competition (part1)
5 Unit 5 (part2)
6 Unit 5 (part 3)
7 DS1
S e m a i n e f é r i é e
8 Unit 6 : Leadership (part 1)
9 Unit 6 (part 2)
10 Unit 6 (part 3)
11 Travaux : exposés
12 Travaux : exposés
13 Révision pour DS 2
14 DS2
Volume horaire total : 14 x 3H= 42H
Références Bibliographiques
E-mail : Thouraya.Daouas@ihec.rnu.tn
7 jours sur 7 et 24h par jour à travers un espace en ligne sur
Disponibilité à l’IHEC :
l’Environnement Numérique de Travail
Pédagogie :
Pré requis pédagogique Aucun
Evaluation :
Nombre de Crédits 2
Coefficient du module : 1
Contrôle Continu (20%)
Stratégie d’évaluation :
DS1 (40%) DS2 (40%)
Objectifs du module
Plan du module
Séance Date Objet
Domaine D1 : Travailler dans l’environnement numérique
D 1.1 : Organiser un espace de travail complexe
1 D 1.2 : Sécuriser son espace de travail local et distant
D 1.3 : Tenir compte des enjeux de l’interopérabilité
D 1.4 : Pérenniser ses données
Domaine D2 : Etre responsable à l’ère du numérique
D 2. 1 : Maîtriser son identité numérique privée,
institutionnelle et professionnelle
D 2.2 : Veiller à la protection de la vie privée et des
2 données à caractère personnel
D 2.3 : Etre responsable face aux règlementations
concernant l’utilisation des ressources numériques
D 2.4 : Adopter les règles en vigueur et se conformer
au bon usage du numérique
Domaine D3 : Produire, traiter, exploiter et diffuser des
documents numériques
D 3.1 : Structurer et mettre en forme un document
D 3.2 : Insérer des informations générées
automatiquement
3
D 3.3 : Réaliser un document composite
D 3. 4 : Exploiter des données dans des feuilles de
calcul
D 3.5 : Préparer ou adapter un document pour le
diffuser
Domaine D4 : Organiser la recherche d’information à l’ère
du numérique
D 4.1 : Recherche de l’information avec une démarche
4 adaptée
D 4.2 : Evaluer les résultats d’une recherche
D 4.3 : Récupérer et référencer une ressource
numérique en ligne
Références Bibliographiques
Site Web du c2i chez l’UVT
(http://c2i.uvt.rnu.tn/Sitec2i/index.php?option=com_content&view=category&la
yout=blog&id=42&Itemid=88)
Programme du semestre 3
Contact :
Nom du coordinateur :
E-mail :
Disponibilité à l’IHEC :
Pédagogie :
Pré requis pédagogique
Livre de référence :
Supports pédagogiques
Evaluation :
Nombre de Crédits 5
Coefficient du module : 2
Objectifs du module
A l’issus du cours, l’étudiant doit être capable de :
Plan du module
Références Bibliographiques
Module : Management
Filière : LFG
Niveau : 2ème année
Volume Horaire : 42h Cours & 21TD
Semestre : S1
Equipe pédagogique :
Mme Selma Menjour (Coordinatrice)
Mme Ines Habbej
Mme Azza El Behi
Contact :
Nom de la coordinatrice : Mme. Selma Menjour
E-mail : menjour2003@yahoo.fr
Pédagogie :
Cours d´Introduction a la gestion et cours d´Economie
Pré requis pédagogique
de l´entreprise
Evaluation :
Nombre de Crédits 4
Coefficient du module : 3
Contrôle Continu (30%) : (assiduité, test, exposé, lecture…)
Stratégie d’évaluation :
Examen Final (70%) : (TD, exercices, étude de cas…)
Objectifs du module
Connaitre et pouvoir définir précisément les outils actuels du management.
Plan du module
Semaine Date Objet
1 Intro générale
2 Cours : Chapitre 1
Discussion d´articles et de cas
3
d´entreprises
4 Cours : Chapitre 2
5 Cours : Chapitre 2
Discussion d´articles et de cas
6
d´entreprises et TD
Exposes et/ ou correction d´anciens
examens.
7
Evaluation Ecrite (Test de contrôle
des connaissances)
S e m a i n e f é r i é e
8 Cours : Chapitre 3
9 Cours : Chapitre 3
10 Discussion de cas d´entreprises, TD
11 Cours Chapitre 4
12 Cours Chapitre 4
13 Cours Chapitre 4
Discussion d´articles, cas
d´entreprises, TD et
14
(éventuellement) Evaluation écrite
n.2
Volume horaire total : 14 x 4H30= 63 heures.
Références Bibliographiques
1. « La boite a outil du manager » Remi Juet Edition Dunod Collection : Fonctions de
l´entreprise
2009,
2. « Caisse a outil du Manager : en quête de performances » Regine Ledoux et J-P
Ledoux Editeur AFNOR
2013,
3. « Management Stratégique » J-P Helfer, M. Kalika, J. Orsoni Edition Vuibert 2013.
Contact :
Nom du coordinateur :
E-mail :
Disponibilité à l’IHEC :
Pédagogie :
Pré requis pédagogique
Livre de référence :
Supports pédagogiques
Evaluation :
Nombre de Crédits 3
Coefficient du module : 2
Contrôle Continu (30%)
Stratégie d’évaluation :
Examen Final (70%)
Objectifs du module
Plan du module
Introduction générale
1-La notion d’obligation
-Définition
-Force juridique de l’obligation (devoir et pouvoir de contrainte)
-Classification des obligations (selon leurs objets, leurs effets et leurs sources)
2- Le contrat
-Définition
-Fondement (l’autonomie de la volonté et son déclin)
- Classification des contrats (il faut illustrer les distinctions par des exemples)
Références Bibliographiques
- J. CARBONNIER, Droit civil, Thémis, t. 4, Les obligations, 16è Ed, 1992
- J. GHESTIN, Droit civil, La Formation du contrat, 3è Ed, LGDJ, Paris, 1993 ou DELTA,
liban 1996
- MARTY et RAYNAUD, Droit civil, Sirey, Les obligations, 2è Ed, 1988
- H. L. J MAZEAUD et FR. CHABAS, Leçons de droit civil, Montchrestien, t. II, 1er vol,
Obligations : théorie générale, 8è Ed, 1991
- B. STARCK, H. ROLAND et L. BOYER, Obligations, Librairies Techniques, 4è Ed, 1993
Contact :
Nom de la coordinatrice : Mme Ben Alaya Lamia
E-mail :
Disponibilité à l’IHEC :
Pédagogie :
Pré requis pédagogique
Livre de référence :
Supports pédagogiques
Evaluation :
Nombre de Crédits 3
Coefficient du module : 2
Objectifs du module
Premier cours entièrement dédié à la gestion de la production pour les étudiants du premier
cycle en sciences de gestion (niveau 2ème année), ce cours vise à démontrer l'importance et la
complexité de la fonction production dans l'entreprise.
En plus de présenter des techniques d'analyse et de calcul éprouvées pour solutionner les
différents problèmes reliés à la fonction production, il se veut un outil d'intégration de ces
techniques.
Actualisé à travers la présentation de concepts issus des nouvelles logiques de gestion de la
production, ce cours d'introduction présente la fonction production de manière globale et
l'opérationnalise à travers les outils classiques et récents.
À la fin du cours, l'étudiant sera en mesure de connaître et d'appliquer les techniques
courantes et les plus appropriées pour gérer la production dans un contexte manufacturier/ou
de service.
Plan du module
Chapitre 1 - La gestion de production et ses concepts fondamentaux
L’entreprise et la production : définition de la production, définitions de la gestion de la
production, gestion de la production et gestion des opérations…
Place de la fonction production dans l’entreprise : les relations fonctionnelles de la
production
Les objectifs de la fonction production
Les fonctions de la production : fonctions de préparation, fonctions de contrôle et
fonctions d’environnement
Notions de base en production :
- Notions de procédé et processus (définition, typologie)
- Notions de planification (définition, typologie) et calcul des besoins
- Notions de gestion de la capacité (définition, typologie, mode de calcul)
- Typologie des produits et des méthodes/systèmes de production
Références Bibliographiques
Baglin G., Bruel O., Garreau A., Greif M. et Delft C. (2001), Management industriel et
logistique, Economica.
Baranger P., Chen J. (1994), Management de la production et des opérations, Paris, Litec.
Blondel F. (1999), Gestion de la production, Paris, Dunod.
Bourbonnais R. Usunier J-C (2001), Prévisions des ventes, Paris, Economica.
Bruel O. (1996), Politique d’achat et gestion des approvisionnements, Paris, Dunod.
Colin R. (1996), Produire JAT en petites séries, Paris, les éditions d’organisation.
Giard V. (2003), Gestion de la production, Economica.
Goldratt E. et Cox J. (1993), Le but : L’excellence en production, Montréal, Editions
Quebec/Amérique.
Hutchin D. (1989), Le juste à temps, AFNOR.
Javel G. (2000), Organisation et gestion de la production, Paris, Dunod.
Mollet H. (1993), Une nouvelle gestion industrielle, Paris, éditions Hermès.
Tawfik L. (2005), Pratique de la gestion des opérations, Montréal, Les éditions Didact.
Womack J.P. et Jones D.T. (1996), Lean Thinking.
Contact :
Nom du coordinateur :
E-mail :
Disponibilité à l’IHEC :
Pédagogie :
Pré requis pédagogique
Livre de référence :
Supports pédagogiques
Evaluation :
Nombre de Crédits 4
Coefficient du module : 2
Contrôle Continu (30%)
Stratégie d’évaluation :
Examen Final (70%)
Objectifs du module
Permettre à l’étudiant de calcul les coûts selon les différentes méthodes
Plan du module
CHAPITRE I : LA METHODE DU COUT COMPLET
1. Analyse des charges d'exploitation
2. Présentation de la méthode du coût complet
3. Cas particuliers : évaluation des encours, des produits résiduels et des emballages
Références Bibliographiques
Module : Anglais
Filière : LFG, LAC, LIAA
Niveau : 2ème année
Volume Horaire : 21h TD S1 +21h TD S2
Semestre : S1+ S2
Equipe pédagogique :
M. me Hasna TRAZOUIZNI (Coordinatrice)
M. me Ijed Moussa
Contact :
Nom de la coordinatrice : Hasna TRAZOUIZNI
E-mail : hasna.trazouizni@gmail.com
Lundi de 13h à 14h
Disponibilité à l’IHEC :
Pédagogie :
Pré requis pédagogique Un minimum de connaissances d’anglais
Evaluation :
Nombre de Crédits 2
Coefficient du module : 2
Contrôle Continu (20%) : (assiduité, test, exposé, lecture…)
Stratégie d’évaluation :
2 devoirs surveillés(40% + 40 %)
Objectifs du module
Plan du module
Séance Date Objet
1 Course description + introduction
2 Unit1 : Company structures
3 Company structures
4 Company structures
5 UNIT 2 : Retailing
6 Retailing
7 Retailing
S e m a i n e f é r i é e
8 Unit3 : Advertising and Marketing
9 Advertising and Marketing
10 Advertising and Marketing
11 Unit 4 : Import export
12 Import export
13 Import export
14 Revision
Volume horaire total : 14 x 1.5H= 21H
Références Bibliographiques
NEW INSIGHTS INTO BUSINESS ENGLISH FOR BUSINESS
Module : Entrepreneuriat I
Filière : LFG, LAC, LAIAA, HEC PREPA
Niveau : 2ème année
Volume Horaire : 21h
Semestre : S1
Equipe pédagogique :
M. Ezzeddine BOUSSOURA (Coordinateur)
Mme. Jihen ZOUITEN
Mme. Leila BEN HASSINE
Contact :
Nom du coordinateur : EZZEDDINE BOUSSOURA
E-mail : Ezzeddine.boussoura@gmail.com
Pédagogie :
Pré requis pédagogique Concepts de base en gestion
Evaluation :
Nombre de Crédits 2
Coefficient du module : 1
Contrôle Continu (30%) : (assiduité, test, exposé, lecture…)
Stratégie d’évaluation :
DEUX DS (70%) : (rédaction, exercices, étude de cas…)
Objectifs du module
Les objectifs de ce cours sont de permettre aux étudiants de :
- développer l’esprit entrepreneurial et donner le goût d’entreprendre,
Plan du module
Chapitres Sections Lectures /étude Durée Dates
de cas (prévisionnelles)
- Entrepreneur TD 1 2 séances 16 Sept au 29 Sept
(définitions, qualités)
Définition des - Entrepreneuriat
concepts de base (définitions et formes)
- culture entrepreneuriale
Références Bibliographiques
Asselin Corinne (2007), La créativité ne s'invente pas, elle se manage, Les éditions
Démos
Basso Olivier (2006), Le manager entrepreneur : Entre discours et réalité, diriger en
entrepreneur, Village Mondial
Pepin Matthias (2010), Culture Entrepreneuriale Et Education, Ed Broché.
Contact :
Nom du coordinateur :
E-mail :
Disponibilité à l’IHEC :
Pédagogie :
Pré requis pédagogique
Livre de référence :
Supports pédagogiques
Evaluation :
Nombre de Crédits 4
Coefficient du module : 2
Devoir surveillé 40 % Devoir surveillé 40 % Contrôle
Stratégie d’évaluation :
Continu 20%
Objectifs du module
Plan du module
Références Bibliographiques
Contact :
Nom du coordinateur :
E-mail :
Disponibilité à l’IHEC :
Pédagogie :
Pré requis pédagogique
Livre de référence :
Supports pédagogiques
Evaluation :
Nombre de Crédits 3
Coefficient du module : 2
Objectifs du module
Plan du module
Introduction générale
1- Définition de la société
2 - Les différents types de sociétés
-Sociétés civiles, sociétés commerciales
-sociétés de personnes, sociétés de capitaux
-Sociétés à caractère privé, sociétés à caractère public
3 - Les sources du droit tunisien des sociétés commerciales
Références Bibliographiques
- S. MELLOULI et S FRIKHA, Les sociétés commerciales, IME, Tunis 2008
- C. et H. DAHDOUH, Droit commercial Vol I, IORT 2002
- C. et H. DAHDOUH, Droit commercial Vol II, Entreprises sociétaires, règles
communes, éd. IHE, Tunis 2003
- PH. MERLE, Droit commercial, sociétés commerciales, Précis Dalloz, Paris, 6è
éd. 1998
- RIPERT ET ROBLOT, par M. GERMAIN, Traité de droit commercial, T I,
LGDJ, Paris 1996
Programme du semestre 4
Module : Marketing
Filière : LFG
Niveau : 2ème année
Volume Horaire : 42H cours 21H TD
Semestre : S1
Equipe pédagogique :
Senda BAGHDADI (Coordinatrice)
Contact :
Nom du coordinatrice : Senda BAGHDADI
E-mail : sendabaghdadi@yahoo.fr
Pédagogie :
Pré requis pédagogique Aucun
Evaluation :
Nombre de Crédits 5
Coefficient du module : 3
Contrôle Continu (30%) : assiduité cours et conférences,
Stratégie d’évaluation : exposés, exercices…
Examen Final (70%)
Objectifs du module
Le cours a pour but de faire connaitre l’importance du marketing et son rôle de nos jours, ceci
en se basant, sur les objectifs suivant :
Présenter le marketing et ses fondements ;
Connaître les concepts clés du Marketing
Développer l’esprit Marketing
Découvrir les nouvelles tendances du Marketing
Etablir une démarche marketing
L’atteinte des objectifs du cours repose sur quatre formules pédagogiques
différentes:
- Le cours magistral dans lequel l’étudiant est initié aux concepts fondamentaux du
marketing,
- Exercices et études de cas au cours desquelles les étudiants analysent les concepts
clés du Marketing,
- Projet terrain : application du cours auprès d’une entreprise/produit
Plan du module
Semaine 1
Chapitre introductif Le marketing et ses fondements
Chapitre 1 L’étude de marché
Semaine 2
Chapitre 2 : Le comportement du consommateur
Semaines 3/4
Chapitre 3 : Segmentation-Ciblage-Positionnement
Semaines: 4/5/6
Chapitre 4 : La politique de produit
Semaines: 7/8
Chapitre 5: La politique de prix
Semaines 8/9
Chapitre 6 La politique distribution
Semaines 10/11
Chapitre 7 La politique de communication
Semaines 12/13/14
Révision et exposés des projets Corrections examens et présentations des
projets
Références Bibliographiques
Lendrevie.J ; Lévy.J ; Lindon.D (2011) : Mercator, Théorie et Pratique du Marketing, édition
Dalloz
Module : Finance
Filière : LFG
Niveau : 2ème année
Volume Horaire : 42H cours 21H TD
Semestre : S1
Equipe pédagogique :
Dorra Gatti
Rim Zouari.
Contact :
Nom de la coordinatrice : Dorra Gatti
E-mail : doragatti2002@yahoo.fr
Pédagogie :
Pré requis pédagogique Comptabilité générale
Evaluation :
Nombre de Crédits 5
Coefficient du module : 3
Contrôle Continu (30%) : DS +participation+ assiduité
Stratégie d’évaluation : +exercices à rendre,…
Examen Final (70%)
Objectifs du module
Le cours de finance 2ème année vise essentiellement à développer les méthodes permettant
d’établir un diagnostic financier d’une entreprise.
A l’issue de ce cours, l’étudiant doit être capable :
- de présenter les mécanismes du raisonnement mathématique applicables aux opérations
financières.
- d’interpréter les états financiers et d’analyser la situation financière d’une entreprise.
Plan du module
Semaines 1 - 2
Semaines 3 – 4
Semaines 5-6
Semaines 7-8
Semaines 9 - 10
Semaines 11-12
Semaine 13
Semaine 14
Révision
Références Bibliographiques
• Picard Pierre (1990) : « Eléments de microéconomie ; théorie et application »
Montchrestien
• Varian (1992) : « Microéconomie intermédiaire »
Ajouter d’autres références pour les étudiants ….. on peut aussi inclure des commentaires
pour chaque référence.
Contact :
Nom du coordinateur :
E-mail :
Disponibilité à l’IHEC :
Pédagogie :
Pré requis pédagogique
Livre de référence :
Supports pédagogiques
Evaluation :
Nombre de Crédits 5
Coefficient du module : 3
Contrôle Continu (30%)
Stratégie d’évaluation :
Examen Final (70%)
Objectifs du module
A l’issus de ce cours, l’étudiant doit être capable d’utiliser les différentes techniques de
gestion des ressources humaines dans un contexte professionnel.
Plan du module
Références Bibliographiques
Module : Anglais
Filière : LFG, LAC, LIAA
Niveau : 2ème année
Volume Horaire : 21h TD S1 +21h TD S2
Semestre : S1+ S2
Equipe pédagogique :
M. me Hasna TRAZOUIZNI (Coordinatrice)
M. me Ijed Moussa
Contact :
Nom de la coordinatrice : Hasna TRAZOUIZNI
E-mail : hasna.trazouizni@gmail.com
Lundi de 13h à 14h
Disponibilité à l’IHEC :
Pédagogie :
Pré requis pédagogique Un minimum de connaissances d’anglais
Evaluation :
Nombre de Crédits 2
Coefficient du module : 2
Contrôle Continu (20%) : (assiduité, test, exposé, lecture…)
Stratégie d’évaluation :
2 devoirs surveillés(40% + 40 %)
Objectifs du module
Plan du module
Séance Date Objet
1 Course description + introduction
2 Unit1 : Company structures
3 Company structures
4 Company structures
5 UNIT 2 : Retailing
6 Retailing
7 Retailing
S e m a i n e f é r i é e
8 Unit3 : Advertising and Marketing
9 Advertising and Marketing
10 Advertising and Marketing
11 Unit 4 : Import export
12 Import export
13 Import export
14 Revision
Volume horaire total : 14 x 1.5H= 21H
Références Bibliographiques
NEW INSIGHTS INTO BUSINESS ENGLISH FOR BUSINESS
Module : Entrepreneuriat II
Filière : LFG, LAC, LAIAA, HEC PREPA
Niveau : 2ème année
Volume Horaire : 21h
Semestre : S2
Equipe pédagogique :
M. Ezzeddine BOUSSOURA (Coordinateur)
Mme. Jihene ZOUITEN
Mme. Leila BEN HSINE
Contact :
Nom du coordinateur : EZZEDDINE BOUSSOURA
E-mail : Ezzeddine.boussoura@gmail.com
Pédagogie :
Pré requis pédagogique Concepts de base en gestion
Evaluation :
Nombre de Crédits 2
Coefficient du module : 1
Contrôle Continu (30%) : (assiduité, test, exposé, lecture…)
Stratégie d’évaluation :
DEUX DS (70%) : (rédaction, exercices, étude de cas…)
Objectifs du module
Plan du module
Parties Chapitres/sections Lectures Durée Dates
/étude de (prévisionnelles)
cas
Les 3 E - Entrepreneur, Lecture 1 1 séance 23 Janv au 29 Janv
Entrepreneuriat, Culture
entrepreneuriale
Démarrage des répartitions en groupe (BP)
Environnement - Structures d’appui Exposé sur 1 séance 30 Janv au 5 Fév
de la création réglementaire l’environne
Introduction : - Structures d’appui ment
rappel des logistque entrepreneur
définitions des - Structures de financement ial tunisien
concepts Plan d’affaires - Idée et analyse de 3 séances 6 Fév au 26 Fév
(les étapes de la l’opportunité
création - Etude de faisabilité
d’entreprise) - Démarrage
Semaine DS1 1 Mars au 3 Mars
Démarrage présentation des Business Plan
Idée et analyse de - Occasion d’affaires Témoignage 1 séance 5 Mars au 11 Mars
l’opportunité - Sources d’idées d’un
- Validation de l’idée entrepreneur
- L’idée est-elle réaliste ?
- Volet commercial 1 séance 12 Mars au 18 Mars
- Volet technique
Etude de
faisabilité
Mise en place
d’un plan VACANCES DE PRINTEMPS 17 Mars au 30
d’affaires par un Mars
groupe
- Volet financier 1 séance 2 Avril au 8 Avril
d’étudiants
- Volet RH
- Volet juridique
Présentation Passage de chaque groupe 2 séance 9 Avril au 22 Avril
finale du plan d’étudiants à l’oral
d’affaires
Semaine DS2 23 avril au 25 Avril
Révision Session Principale 3 à 11 Mai
Références Bibliographiques
Module : Microéconomie II
Filière : LFG
Niveau : 2ème année
Volume Horaire : 42H cours
Semestre : S2
Equipe pédagogique :
Hafedh Abdennabi
Contact :
Nom du coordinateur :
E-mail :
Disponibilité à l’IHEC :
Pédagogie :
Pré requis pédagogique
Livre de référence :
Supports pédagogiques
Evaluation :
Nombre de Crédits 3
Coefficient du module : 2
Devoir surveillé 40% Devoir surveillé 40% Contrôle
Stratégie d’évaluation :
Continu 30%
Objectifs du module
Ce cours est une présentation analytique de la théorie microéconomique. Il permet d’étudier,
en particulier, le rôle des prix dans l’allocation des ressources pour différentes structures de
marché. Il est utile pour comprendre l’environnement économique et il constitue, également,
un cadre d’analyse nécessaire à l’assimilation d’autres matières (Relations Economiques
Internationales, Finance, Marketing, …).
Plan du module
Introduction : Rappels sur les comportements du consommateur et de la firme
Chapitre 2 : Le monopole
- Monopole pur ou simple
- Monopole à plusieurs établissements
- Monopole à plusieurs marchés ou discriminant
- Monopole naturel et régulation du monopole par l’Etat
- Monopole et efficacité au sens de Pareto
- Concurrence monopolistique
Chapitre 3 : L’oligopole
- Définitions
- Stratégies en termes de quantité
- Equilibre de Cournot
- Equilibre de Stackelberg
- Equilibre de Bowley
- Equilibre de collusion et Cartels
- Stratégies en termes de prix
- Equilibre de Stackelberg
- Equilibre de Bertrand
- Oligopole et efficacité au sens de Pareto
- Introduction à la théorie des jeux
- Matrice des paiements
- Equilibre de Nash
- Dilemme du prisonnier
Références Bibliographiques
MANUEL DE REFERENCE
Le livre de référence est celui de Varian H. R., « Introduction à la Microéconomie », Ed De
Boeck, 6ème édition, 2006.
BIBLIOGRAPHIE
Akkari A., « Les marchés », Ed. Etigraph, 1996.
Begg D., Fisher S. et Dornbusch R., « Microéconomie », Ed. Mc Graw-Hill, 1989.
Belhareth M. et Hergli M., « Analyse microéconomique », Ed. CPU, 2003.
Frois G.A., « Micro-économie », Ed. Economica, 1986.
Gabszewicz J. J., « La concurrence imparfaite », Collection Repères, La Découverte, Paris,
2ème édition, 2003.
Gauthier G. et Leroux F., « Micro : théorie et application », Ed. Gaëtan Morin, 1981.
Gould J.P. et Ferguson C.E., « Théorie microéconomique », Economica, 1984.
Henderson J.M. et Quandt R.E., « Microéconomie », Ed. Dunod, 1972.
Jullien B. et Picard P., « Eléments de microéconomie : exercices corrigés », Ed.
Montchrestien, 1991.
Mansfield E., « Economie appliquée à la gestion », Economica, 3ème édition, 1996.
Picard P., « Eléments de microéconomie : théorie et applications », Ed. Montchrestien, 1990.
Salanié B., « Microéconomie : les défaillances du marché », Edition Economica, Paris, 1998.
Varian H. R., « Analyse Microéconomique », Edition De Boeck, 3ème édition, Bruxelles,
1995.
Talbi B., « Analyse microéconomique », Tome II, Ed. Finzi, 1997.
Tirole J., « Théorie de l’organisation industrielle », Edition Economica, Tomes I et II, Paris,
1995.
Contact :
Nom du coordinateur :
E-mail :
Disponibilité à l’IHEC :
Pédagogie :
Pré requis pédagogique
Livre de référence :
Supports pédagogiques
Evaluation :
Nombre de Crédits 2
Coefficient du module : 1
Devoir surveillé 40% Devoir surveillé 40% Contrôle
Stratégie d’évaluation :
Continu 30%
Objectifs du module
Plan du module
Chapitre I: Le concept de monnaie [2 semaines]
I. Définition et propriétés
II. Les formes monétaires
III. Les agrégats monétaires et leurs contreparties
Références Bibliographiques
Programme du semestre 5
Contact :
Nom du coordinateur : Wafi CHTOUROU
E-mail : chtourou@planet.tn
Pédagogie :
Pré requis pédagogique Principes de Gestion, Management, ...
Evaluation :
Nombre de Crédits 6
Coefficient du module : 3
Contrôle Continu (30%) : (Etudes de cas, exposés,
Stratégie d’évaluation : lecture…)
Examen Final (70%)
Objectifs du module
Plan du module
Chapitre 1 Introduction à la stratégie de l’entreprise
L’émergence de la stratégie en affaires
La politique d’Entreprise
La planification
La stratégie de l'Entreprise
La démarche d’analyse stratégique
Chapitre 2 La segmentation stratégique
Les critères de segmentation
La méthodologie de segmentation
Les Facteurs Clés de Succès
Le Métier
Les difficultés de la segmentation
Chapitre 3 Le diagnostic stratégique
L’analyse externe de l’environnement
L'analyse PESTEL
Les 5+1 forces de Porter
Les groupes stratégiques
La matrice BCG2
Le cycle de maturité de l'activité
L’analyse interne de l’entreprise
Les fonctions et processus
La chaîne de Valeur
Les ressources et compétences
La position concurrentielle
La synthèse SWOT
Chapitre 4 La formulation de stratégies d'affaires
La domination par les prix
La différenciation de l’offre
Les typologies de stratégies génériques
Le choix d’une stratégie "business"
Chapitre 5 Le diagnostic stratégique du portefeuille d’activités
La matrice de portefeuille d'activités
La matrice du Boston Consulting Group BCG
Références Bibliographiques
Atamer, T. & Calori, R., (2003), Diagnostic et décisions stratégiques, (2 ème édition), Paris, Dunod.
Boston Consulting Group, (2009), Le grand livre de la Stratégie, Paris, Eyrolles, Ed. Organisation.
Durand, R. (2003), Guide du management stratégique : 99 concepts clés, Paris, Dunod.
Johnson et al., (2011), Stratégique, (9ème édition), Paris, Pearson Education.
Kalika, M. et al. (2006), Management, stratégie et organisation, (6ème édition), Paris, Vuibert.
Leroy, F et Yami, S. (2009), Management stratégique de la concurrence, Paris, Dunod.
Magakian, J-L, & Payaud, M. (2010), 100 fiches pour comprendre la stratégie, (3 ème édition) Paris,
Bréal.
STRATEGOR (2013), Toute la Stratégie de l'Entreprise (6ème édition), Paris, Dunod.
Thiétart, R.A. & Xuereb J-M., (2005), Stratégies : Concepts, méthodes et mise en œuvre, Paris,
Dunod.
Contact :
Nom de la coordinatrice : Amel BEN ZAKOUR
E-mail : ameluniv@yahoo.fr
Mardi de 10h à 11h au bureau n°4, 1er étage, Bâtiment de la
Disponibilité à l’IHEC :
Bibliothèque
Pédagogie :
- Principes de gestion
Pré requis pédagogique
Henry Mintzberg (2006), Structures et dynamique des
Livre de référence :
organisations, Editions des Organisations.
Evaluation :
Nombre de Crédits 5
Coefficient du module : 3
Régime Mixte :
Contrôle Continu (30%) : (tests oraux, exposés, étude de
Stratégie d’évaluation :
textes, assiduité …)
Examen Final (70%) : (étude de cas…)
Objectifs du module
90 © IHEC Carthage, novembre 2013.
Programme de la
Licence Fondamentale
en Management
Plan du module
Séance Date Objet
Partie 1 Rappel des principales théories de
1 l’organisation
Aperçu sur les objectifs et le contenu général du cours
2&3 Chapitre 1 Les théories classiques
4&5 Chapitre 2 Les théories néoclasiques
6 &7 Chapitre 3 Les théories des relations humaines
8&9 Travaux Dirigés N°1
Chapitre 4 Les systèmes, les théories organiques et
10, 11 & 12
les théories de la contingence
13 & 14 Travaux Dirigés N°2
S e m a i n e f é r i é e
Partie 2 Le fonctionnement de l’organisation :
15
Etude de cas introductif
16 & 17 Chapitre 5 Les mécanismes de coordination
18 & 19 Chapitre 6 Les parties de base
20 & 21 Chapitre 7 Les systèmes de flux
22 & 23 Travaux Dirigés N° 3
Partie 3 Les paramètres de conception : Aperçu
24
général (lecture de texte)
25 & 26 Chapitre 8 Division du travail
27 & 28 Chapitre 9 Regroupement par unité
29 Chapitre 10 Répartition de l’autorité
Chapitre 11 Conception du système de prise de
30 & 31
décision
32 & 33 Travaux Dirigés N°4
34 Partie 4 Liens latéraux et coordination
35 & 36 Partie 5 Les facteurs de contingence
37 Travaux Dirigés N°5
Partie 6 Les trois types de structures et leurs
38, 39 & 40
configurations dérivés
41 & 42 Travaux Dirigés N°6
Volume horaire total :
Heures de cours : 28 x 1,5H = 42H
Heures de TD : 14 x 1,5 H = 21 H
Références Bibliographiques
91 © IHEC Carthage, novembre 2013.
Programme de la
Licence Fondamentale
en Management
Boyer Luc et Equilbey Noel (2003), Organisation- Théories et applications. Les Editions
d’Organisation. (Partie I-)
Henry Mintzberg (2006), Structures et dynamique des organisations, Editions des
Organisations.
Henry Mintzberg & Ludo Van der Heyden (1999), Organigraphs: Drawing How Companies
Really Work, HBR, September-October, pp. 87-94.
Contact :
Nom du coordinateur : Mohamed Mehdi Jelassi
E-mail : mehdi.jelassi@gmail.com
Pédagogie :
Pré requis pédagogique Statistique Descriptive et Statistique Inductive
Evaluation :
Nombre de Crédits 5
Coefficient du module : 3
Objectifs du module
- Mettre en évidence le rôle de l’analyse statistique des données comme outil d’aide à
la décision.
- Permettre à l’étudiant ou l’étudiante de savoir utiliser des méthodes d’analyse
statistiques des données notamment l’analyse descriptive et l’analyse explicative de
variables.
- Permettre à l’étudiant ou l’étudiante de se familiariser avec le logiciel SPSS et à
mettre en pratique les principales étapes de l’analyse des données : codification et
saisie des données, choix d’une méthode statistique, analyse et interprétation des
résultats.
Plan du module
Semaine
1 Introduction Générale
2 Introduction : La place de l’Analyse des Données dans le Processus de Recherche
3 Introduction à l’Analyse Statistique des Données
4 Chapitre 1 : Sondage Aléatoire Simple et Taille d’Echantillon
5 Chapitre 2 : Sondage Stratifié et Répartition de l’Echantillon
Chapitre 3 : Application-Questionnaire, Type de Questions en Enquête et Type de
6
Variables
7 Chapitre 4 : Analyse Univariée
8 Chapitre 4 : Analyse Univariée
9 Application avec le logiciel SPSS : Analyse Univariée
10 Chapitre 5 : Analyse Bivariée
11 Chapitre 5 : Analyse Bivariée
12 Chapitre 5 : Analyse Bivariée
13 Application avec le logiciel SPSS : Analyse Bivariée
14 Chapitre 6 : Analyse Multivariée
Références Bibliographiques
1. Carricano, M. et Poujol, F. 2008. Analyse des Données avec SPSS, Synthèse de Cours
& Exercices Corrigés. Editions Pearson Education France.
2. Fenneteau, H. et Bialès, C. 1993. Analyse Statistiques des Données. Paris : Editions
Ellipses.
3. Tillé, Y. 2001. Théorie des Sondages : Echantillonnage et Estimation en Populations
finies, Cours et Exercices Corrigés. Editions Dunod.
Module : Anglais
Filière : Marketing, Management, Finance, HEC Prépa
Niveau : 3ème année
Volume Horaire : 21h TD S1 +21h TD S2
Semestre : S1& S2
Equipe pédagogique :
Mme Hayet Melliti (Coordinatrice)
Mme Rakia Naija
Contact :
Nom de la coordinatrice : Hayet Melliti
E-mail : hayetmelliti@hotmail.fr
Pédagogie :
Anglais général en plus des connaissances en Anglais des
Pré requis pédagogique affaires acquises pendant les deux premières années de
licence
English For Business Studies - Ian Mackenzie
A course for Business Studies and Economics
students
Livre de référence :
Market Leader - David Cotton David Falvey
Simon Kent
Upper Intermediate Business English Course Book
Evaluation :
Nombre de Crédits 3
Coefficient du module : 2
Contrôle Continu (20%) : (assiduité, participation active en
Stratégie d’évaluation :
classe, exposés)
Objectifs du module
Ce module vise à renforcer les connaissances de l’étudiant en Anglais des affaires, lui
permettant d’améliorer ses compétences linguistiques en matière de lecture, d’écriture
et de communication dans les différentes situations professionnelles dans le monde
des affaires.
Plan du module
Semestre 1
Séance Date Objet
1 Course description + introduction
2 Unit 1 : Management Styles
3 Management Styles
4 Management Styles
5 Management Styles
6 Unit 2 : Team Building
7 Team Building
S e m a i n e f é r i é e
8 Team Building
9 Team Building
10 Unit 3 : International Marketing
11 International Marketing
12 International Marketing
13 International Marketing
14 Revision
Volume horaire total : 14 x 1.5 H = 21H
Semestre 2
Séance Date Objet
1 Course description + introduction
2 Unit 1 : Customer Service
3 Customer Service
4 Customer Service
5 Customer Service
6 Unit 2 : Banking
7 Banking
S e m a i n e f é r i é e
8 Banking
9 Banking
10 Unit 3 : Takeovers and mergers
11 Takeovers and mergers
12 Takeovers and mergers
13 Takeovers and mergers
14 Revision
Références Bibliographiques
English For Business Studies - Ian Mackenzie A course for Business Studies and
Economics students
Market Leader - David Cotton David Falvey Simon Kent Upper Intermediate
Business English Course Book
Contact :
Nom du coordinateur :
E-mail :
Disponibilité à l’IHEC :
Pédagogie :
Pré requis pédagogique
Livre de référence :
Supports pédagogiques
Evaluation :
Nombre de Crédits 4
Coefficient du module : 2
Contrôle Continu (30%)
Stratégie d’évaluation :
Examen Final (70%)
Objectifs du module
Après avoir pris ce cours, l’étudiant sera capable de connaître :
Plan du module
Section 1 : Variation des coefficients des variables de décision dans la fonction économique.
Section 2 : Etude de la méthode dual du simplexe et étude des variations des éléments du
second membre des contraintes.
Section 3 : Introduction d’un nouveau Produit (d’une nouvelle variable de décision)
Section 4 : Introduction d’une nouvelle Contrainte.
Références Bibliographiques
Contact :
Nom de la coordinatrice : Mme Myriam BOUSRIH
E-mail : BOUSRIHMYRIAM@YAHOO.FR
Pédagogie :
Matières ou compétences supposées maîtrisées pour
Pré requis pédagogique
suive ce module
Essayer de trouver UN livre de référence pour les étudiants
Livre de référence : (considéré par l’équipe des enseignants comme le support
principal à côté du cours).
Diapositives PowerPoint ; Exposé de projet ; Etudes de
Supports pédagogiques
Cas
Evaluation :
Nombre de Crédits 3
Coefficient du module : 2
Objectifs du module
L’objectif de ce module Management de projet, est d’apprendre aux étudiants ce qu’est un
projet , comment le construire et comment le manager. Parmi les chapitres les plus
importants de ce cours :
- Le cadrage du projet (définition et caractéristiques clés)
- La planification (Découpage WBS, Réseau P.E.R.T , Diagramme de GANTT…)
- Les caractéristiques du chef de projet et son équipe (critères de recrutement, taches,
qualités du manager)
- Le management de risque (identifier et estimer les risques encourus lors de la
planification)…
Plan du module
Exemple :
Séance Date Objet
1 Intro générale
2 Intro générale
3 Cours : Chapitre 1 (S1 + S2)
4 Cours : Chapitre 1 (S2 + S3)
5 Cours : Chapitre 2 (S1 + S2)
6 Cours : Chapitre 2 (S2 + S3)
7 Cours : Chapitre 3
S e m a i n e f é r i é e
8 Cours : Chapitre 4 (S1 + S2)
9 Cours : Chapitre 4 (S2 + S3)
10 Cours : Chapitre 5
11 Travaux : exposés
12 Travaux : exposés
13 Travaux : exposés
14 Travaux : exposés
Volume horaire total : 14 x 3H= 42H
Références Bibliographiques
Contact :
Nom de la coordinatrice : Khaoula Saddour Dridi
E-mail : saddour@yahoo.fr
Disponibilité à l’IHEC :
Pédagogie :
Pré requis pédagogique Analyse financière
Evaluation :
Nombre de Crédits 2
Coefficient du module : 2
Contrôle Continu (20%) : assiduité, participation, test…
Stratégie d’évaluation :
2 Devoirs surveillés (40%, 40%)
Objectifs du module
Ce cours vise à :
Plan du module
Semaines 1-2-3-4-5
I. Notion d’investissement
Chapitre 1 : Décision
II. Processus décisionnel du choix d’investissement
d’investissement en
avenir certain III. Identification des variables clés d’un projet
d’investissement (capital investi, cash flows du projet,
valeur résiduelle, durée de vie et taux d’actualisation)
IV. Critères d’évaluation des projets d’investissement
(Délai de récupération, VAN, TRI, indice de
profitabilité)
V. Critères intégrés et alternatives incomplètes
Semaines 6-7
I. Notions d’incertitude et de risque
Chapitre 2 : Décision
II. Evaluation des projets en avenir probabilisable
d’investissement en (l’analyse moyenne-variance)
avenir risqué
Semaines 8-9-10
I. Coût des fonds propres (modèle général d’évaluation,
Chapitre 3 : Choix de modèle à dividendes constants, modèle de Gordon et
financement et coût du Shapiro, modèle de Solomon, modèle de Bates,
capital MEDAF)
II. Coût de la dette (emprunt bancaire, emprunt
obligataire)
III. Coût moyen pondéré du capital
Semaines 11-12-13
I. Théorie traditionnelle
Chapitre 4 :
II. Thèse de Modigliani et Miller (1958)
Détermination de la
Semaine 14
Références Bibliographiques
• Colasse B. «Gestion financière de l'entreprise» – PUF, 1982.
• Vernimmen P. "Finance d'entreprise : analyse et gestion" – Dalloz.
Mourgues N. « Financement et coût du capital de l’entreprise » - Economica, 1993
Programme du semestre 6
Contact :
Nom de la coordinatrice : Anne Marie KHENISSI
E-mail : Khenissianne@planet.tn
Pédagogie :
Les concepts et les méthodes principales de comptabilité
Pré requis pédagogique analytique de gestion, de comptabilité financière et de
fiscalité.
C. ALAZARD et S. SEPARI (1998) : « Contrôle de
Livre de référence :
gestion », Editions Dunod.
Evaluation :
Nombre de Crédits 5
Coefficient du module : 3
Contrôle Continu (30%) : assiduité et test
Stratégie d’évaluation : Examen final (70%) : Questions de réflexion, exercices,
étude de cas.
Objectifs du module
Ce cours a pour objectifs de présenter les concepts fondamentaux et les outils de pilotage de
gestion. Il permet aux étudiants de connaître les outils de budgétisation et de mesure de la
performance, dans le but de la maîtrise de la gestion, ainsi que des outils permettant
d’améliorer la performance de l’entreprise.
Plan du module
Séance Objet
Introduction générale : Problématique et finalités du contrôle de gestion
1&2
cf support de cours n° 1
PARTIE I : LES PREALABLES A LA MISE EN PLACE DU
CONTROLE DE GESTION
Chap. 1 : L’organisation de l’entreprise par centres de responsabilité
3
cf ouvrage n°3 Partie I Chapitre 1 Sections 1 et 2
Chap. 2 : L’adaptation du système d’information aux besoins du contrôle de
4 gestion
cf support de cours n° 2
Chap.3 : Le préalable psychologique et la mise en place du contrôle interne
5
cf supports de cours n° 1 et 2
PARTIE II : LA PLANIFICATION BUDGETAIRE
6 Chap. 1 : La planification et les contrats-programme
Chap. 1 : Les types de budget, la procédure et l’articulation budgétaires
7 cf ouvrage n° 2 Partie 2 chapitre 4
Références Bibliographiques
ALAZARD.C et SSEPARI.S (1998) : « Contrôle de gestion », Editions Dunod.
HORNGREN.C, BHIMANI.A, DATAR.S, FOSTER.G (2006) : « Contrôle de gestion et
gestion budgétaire », Nouveaux horizons, Pearson Education France.
LONING, MALLERET, MERIC, PESQUEUX, CHIAPELLO, MICHEL et SOLE (2003),
« Le contrôle de gestion : Organisation et mise en œuvre », Editions Dunod
Contact :
Nom du coordinateur :
E-mail :
Disponibilité à l’IHEC :
Pédagogie :
Pré requis pédagogique
Livre de référence :
Supports pédagogiques
Evaluation :
Nombre de Crédits 5
Coefficient du module : 3
Contrôle Continu (30%)
Stratégie d’évaluation :
Examen Final (70%)
Objectifs du module
-Sensibiliser l'étudiant(e) à l'importance de l'information et des moyens de la gérer au sein
des entreprises;
-Familiariser l'étudiant(e) avec les concepts, théories et cadres de référence relatifs aux
Systèmes d'information et aux technologies de l’information;
-Permettre à l'étudiant de développer un sens critique et innovateur par le biais d'un travail
individuel et d’une présentation en classe
Plan du module
Références Bibliographiques
Louadi, M. (2007). Systèmes d’information organisationnels, Editions CPU, Tunis,
disponible au Centre de Publication Universitaire (Campus) et à l’ISG.
Contact :
Nom du coordinateur :
E-mail :
Disponibilité à l’IHEC :
Pédagogie :
Pré requis pédagogique
Livre de référence :
Supports pédagogiques
Evaluation :
Nombre de Crédits 5
Coefficient du module : 3
Objectifs du module
- fournir à l’étudiant un quantum de connaissances
Plan du module
Références Bibliographiques
Module : Anglais
Filière : Marketing, Management, Finance, HEC Prépa
Niveau : 3ème année
Volume Horaire : 21h TD S1 +21h TD S2
Semestre : S1& S2
Equipe pédagogique :
Mme Hayet Melliti (Coordinatrice)
Mme Rakia Naija
Contact :
Nom de la coordinatrice : Hayet Melliti
E-mail : hayetmelliti@hotmail.fr
Pédagogie :
Anglais général en plus des connaissances en Anglais des
Pré requis pédagogique affaires acquises pendant les deux premières années de
licence
English For Business Studies - Ian Mackenzie
A course for Business Studies and Economics
students
Livre de référence :
Market Leader - David Cotton David Falvey
Simon Kent
Upper Intermediate Business English Course Book
Evaluation :
Nombre de Crédits 3
Coefficient du module : 2
Contrôle Continu (20%) : (assiduité, participation active en
Stratégie d’évaluation :
classe, exposés)
Objectifs du module
Ce module vise à renforcer les connaissances de l’étudiant en Anglais des affaires, lui
permettant d’améliorer ses compétences linguistiques en matière de lecture, d’écriture
et de communication dans les différentes situations professionnelles dans le monde
des affaires.
Plan du module
Semestre 1
Séance Date Objet
1 Course description + introduction
2 Unit 1 : Management Styles
3 Management Styles
4 Management Styles
5 Management Styles
6 Unit 2 : Team Building
7 Team Building
S e m a i n e f é r i é e
8 Team Building
9 Team Building
10 Unit 3 : International Marketing
11 International Marketing
12 International Marketing
13 International Marketing
14 Revision
Volume horaire total : 14 x 1.5 H = 21H
Semestre 2
Séance Date Objet
1 Course description + introduction
2 Unit 1 : Customer Service
3 Customer Service
4 Customer Service
5 Customer Service
6 Unit 2 : Banking
7 Banking
S e m a i n e f é r i é e
8 Banking
9 Banking
10 Unit 3 : Takeovers and mergers
11 Takeovers and mergers
12 Takeovers and mergers
13 Takeovers and mergers
14 Revision
Références Bibliographiques
English For Business Studies - Ian Mackenzie A course for Business Studies and
Economics students
Market Leader - David Cotton David Falvey Simon Kent Upper Intermediate
Business English Course Book
Contact :
Nom de la coordinatrice : Mohja Kammoun
E-mail : k_mohja@yahoo.fr
Pédagogie :
Pré requis pédagogique Introduction au management
Management de l’Innovation, de la stratégie aux projets –
Livre de référence : S. Fernez - Walch et F. Romon – Vuibert – 2010
Evaluation :
Nombre de Crédits 4
Coefficient du module : 2
Objectifs du module
Plan du module
Introduction : Un guide pour exercer une activité en plein essor : le management de
l'innovation
Références Bibliographiques
Management de l’Innovation, de la stratégie aux projets – S. Fernez - Walch et F. Romon –
Vuibert – 2010.
Contact :
Nom de la coordinatrice : Nesrine MLIKA-BOUDEN
E-mail : nmlika@yahoo.fr
Pédagogie :
Pré requis pédagogique Principes de Gestion, Management, ...
Evaluation :
Nombre de Crédits 6
Coefficient du module : 2
Contrôle Continu (30%) : (Etudes de cas, exposés,
Stratégie d’évaluation : lecture…)
Examen Final (70%)
Objectifs du module
Plan du module
Chapitre 1 Introduction : Globalisation et mutation de l’environnement
international
Globalisation Vs Mondialisation
Les principaux facteurs accélérateurs du processus de
globalisation
Les effets de la globalisation
La démarche d’analyse
Chapitre 2 Les facteurs de choix d’une stratégie internationale
Globalisation et opportunités internationales
L’innovation
La RSE
Chapitre 3 L’élaboration d’une stratégie internationale
Les principales théories en internationalisation des entreprises
La recherche d’avantage concurrentiel
Fixation des objectifs de développement international
Chapitre 4 La mise en œuvre d’une stratégie internationale
Les principaux modes d’entrée sur les marchés étrangers
Le choix des modes d’entrée appropriés à chaque marché
Chapitre 5 L’organisation d’une entreprise internationalisée
Les principales structures organisationnelles
Le management des relations siège/filiales
Chapitre 6 Le management des opérations internationales
La configuration des opérations internationales
L’évolution des politiques fonctionnelles
Le management de la diversité culturelle
Références Bibliographiques
Contact :
Nom de la coordinatrice : Houda GHOZZI
E-mail :
Disponibilité à l’IHEC :
Pédagogie :
Pré requis pédagogique
Livre de référence :
Supports pédagogiques
Evaluation :
Nombre de Crédits 2
Coefficient du module : 1
Stratégie d’évaluation :
Objectifs du module
Plan du module
Les participants jouent le rôle des chefs d’entreprise et prennent les décisions stratégiques et
opérationnelles afin d’assurer le développement de leur société.
Ainsi certains chefs d’entreprises doivent :
- saisir de nouvelles opportunités commerciales,
- supporter des augmentations des cours des matières premières,
- faire face à une grève des employés,
- subir un incendie...
Les décideurs, afin d’éclairer leur prise de décisions prennent conseil auprès des
interlocuteurs et partenaires habituels de l’entreprise : l’expert-comptable, le conseiller en
marketing, le banquier, l’assureur, les fournisseurs...
Ainsi, dans l’équipe, nous pouvons rencontrer, des étudiants qui joueront le rôle :
- de directeur financier recherchant les financements les plus avantageux auprès des
banquiers,
- d’un responsable des approvisionnements négociant les meilleures conditions d’achat
auprès de ses fournisseurs,
- d’un chef d’entreprise désirant améliorer la gestion de son entreprise avec son expert-
comptable,
- d’un responsable commercial, pratiquant avec beaucoup d’assiduité une veille
stratégique active,
- d’un responsable de production souhaitant optimiser ses moyens de production...
Afin de mieux comprendre les différentes dimensions de la gestion d’entreprise, les équipes
auront à participer à des challenges : performance commerciale, gestion de trésorerie, gestion
de production, marketing et qualité, performance économique, communication et internet...
Ainsi, par cette expérience, la réalité d’un univers de saine compétition où l’excellence
des compétences est reconstituée.
Le comportement du marché et de l’environnement dans lequel évolue l’entreprise sont
simulés par un simulateur de gestion informatisé. Ce simulateur est en fait un outil
pédagogique destiné à la formation au management.
Les plus grandes écoles de gestion et de commerce françaises et étrangères inscrivent dans
leur cursus ces simulations de gestion d’entreprise avec un objectif pédagogique affirmé afin
de permettre aux étudiants :
- de confronter leurs connaissances théoriques aux réalités de l’expérience pratique,
- de faire rencontrer la théorie et la pratique de l’entreprise,
- de vivre une expérience professionnelle en accéléré et concentré,
- de rendre plus concrets des concepts de gestion parfois abstraits.
Qu’est ce qu’une simulation de gestion ?
Les simulations de gestion sont conçues pour la formation à la gestion. Des adaptations sont
réalisées pour les challenges qui n’ont, a priori, pas de vocation pédagogique et qui se
déroulent sur des durées brèves.
Afin de développer les relations entre les participants et les partenaires (le banquier, assureur,
conseil d'entreprise...), Le jeu permet d'associer et d'impliquer ces professionnels dans
l'animation au travers des négociations et entretiens avec les entreprises.
Une réunion d'information entre animateurs et professionnels précédera alors le Tournoi.
Le simulateur de gestion
La simulation de gestion permet, grâce à l'utilisation d'un modèle informatisé de représenter
un certain nombre de caractéristiques de la vie de l'entreprise dans un environnement
interactif.
- Elle simplifie la réalité de la gestion d’une entreprise à quelques éléments essentiels.
- Elle accélère le temps, ainsi en peu de temps, deus jours et demi, elle permet de vivre
plusieurs années de la vie de l'entreprise.
- Elle place les participants dans un contexte ils doivent prendre des décisions
stratégique dans un temps très court.
Références Bibliographiques