UNIVERSITÉ RENNES 2

UFR Sciences humaines

Département de Sciences de l’éducation

Licence professionnelle
Intervention sociale

Métiers de la formation
individualisée
en insertion (MFII)
objectifs publics concernes
Cette licence professionnelle est une forma- Cette formation s’adresse aux :
tion par alternance, qui met en œuvre une
pédagogie individualisée (suivi de stage, de > Étudiants
projet). Être titulaire d’un DUT, BTS, DEUST, DEUG,
La licence professionnelle répond à une L2 ou diplômes d’État équivalents et ayant des
demande de professionnalisation : connaissances dans le champ de l’insertion
- validation des savoirs professionnels, prise et/ou de la formation (stages, projet personnel,
de distance, et de perfectionnement des implications personnelles).
connaissances (pour les formateurs déjà
professionnalisés), > Personnes en formation continue
- formation aux métiers de la formation (pour - Demandeurs d’emploi ou
les futurs formateurs). en transition professionnelle
Elle s’inscrit aussi dans une démarche d’ac- - Salariés du secteur privé ou public
quisition d’une double compétence : - Personnes en reconversion professionnelle.
- professionnelle des métiers de la formation Modalités d’accès :
(face-à-face pédagogique, accompagnement, - Reprise d’études
individualisation), - Contrat ou période de professionnalisation
- universitaire (grade de licence). - Dispositifs de validation (VAE, VES, VAPP)
Cette double compétence permet d’effectuer - Modularisation : parcours à la carte
des allers-retours entre savoirs professionnels
et savoirs universitaires, dans une démarche Pour tout renseignement :
d’insertion professionnelle.
sfc@univ-rennes2.fr
Le métier de formateur évoluant vers une 02 99 14 20 36
fonction d’accompagnateur des apprentis-
sages, la licence professionnelle prépare les
étudiants stagiaires qui entrent en formation
à exercer leur métier dans des dispositifs de
formation individualisée, centrés sur la dimen-
sion individuelle du sujet, auteur de sa propre
formation.
Cette licence professionnelle se caractérise
par ses objectifs de professionnalisation,
d’acquisition de compétences, et d’individua-
lisation, mais aussi par son terrain d’expertise
professionnelle, qui est celui des dynamiques
d’insertion. Le formateur contribue, par une
pédagogie active et émancipatrice, à lutter
contre l’exclusion. Il cherche à traduire en
pédagogie les problèmes multiples de discri-
mination, d’injustice, de marginalisation ou
d’exclusion des individus et/ou des groupes.
Les métiers de la formation concernés par
la licence professionnelle MFII sont ceux de
l’insertion (sociale et culturelle, reconver-
sion professionnelle).

la formation
Formation par alternance qui met en œuvre
une pédagogie individualisée (suivi de stage, de
projet).
La formation - semestrialisée - se déroule
sur une période d’une année, de septembre
à septembre. Elle est organisée sous forme
de séminaires, regroupements de cinq jours
groupés par mois.
Le dispositif doit permettre à chaque stagiaire
de construire un parcours personnel, profes-
sionnel et pédagogique.
Le mémoire doit porter sur un thème de
formation en insertion sociale, insertion pro-
fessionnelle. Il doit témoigner des capacités de
réflexion du stagiaire portant sur des actions
d’ingénierie pédagogique avec des groupes
ou des individus en formation. Le stagiaire
est accompagné par un universitaire pour
produire ce document. Défini dans le cadre du
Projet Pédagogique Innovant, le mémoire est
présenté devant un jury mixte.
compétences
savoirs
> Transmettre des savoirs ou des savoir-faire
à des publics adultes.
> Évaluer les résultats pour réajuster les
contenus et suivre le déroulement des opéra-
tions.
> Participer à la conception des outils péda-
gogiques, adapter les méthodes nécessaires
ou expérimentées.
> Mettre en œuvre, coordonner et réguler
des activités, des actions et des filières.
> Animer des interventions relevant du do-
maine de sa spécialité (assistance technique,
participation à un projet, études...).
> Animer une équipe de travail et participer
au recrutement des collaborateurs et au choix
des intervenants.
stage
Les candidats ne justifiant pas d’une activité
professionnelle dans le champ de la formation
doivent effectuer un stage en alternance avec
les regroupements, s’étendant sur 8 mois, à rai-
son de l’équivalent de deux semaines par mois.
Il suppose la mise en œuvre d’activités profes-
sionnelles, définies à partir d’un Projet Pédago-
gique Innovant (PPI). Le stage est encadré par
un dispositif en présentiel (accompagnement
collectif), sur site (tutorat professionnel) et à
distance (suivi des stages ; e-portfolio).
Pour connaître les conditions d’obtention
des conventions de stage, renseignez-vous
auprès du SUIO-IP, service universitaire
d’information, d’orientation et d’insertion
professionnelle.
Les ENSEIGNEMENTS

Semestre 5
Analyse du contexte de l’acte de forma-
tion
- Droit de la formation
- Économie de la formation
- Analyse contextuelle
Semestre 6
Accompagnement
- Dynamique de groupe en formation
- Accompagnement individualisé
(conduite d’entretien, gestion de projet
d’apprentissage)

Problématique du métier de formateur Réponses à des appels d’offres et montage

- Professionnalisation du formateur de dossiers
- Sociologie - Rédiger un cahier des charges, concevoir
- Méthodologies un budget
- Démarches d’analyse
Analyse de pratiques professionnelles
Ingénierie pédagogique - Praxéologie
- Praxéologie - Méthodologies
- Méthodologies - Pédagogie de la formation
- Pédagogie de la formation
Projet pédagogique tuteuré
Projet pédagogique tuteuré - Suivi du projet de stage : mise en œuvre
- Accompagnement au projet de stage et évaluation du dispositif de formation
développé
Langue
- Langue appliquée à la pratique profes- Langue
sionnelle - Langue appliquée à la pratique profes-
sionnelle

Site de la formation :
https://sites.google.com/site/licencemfii/
les partenaires

- Syndicats professionnels (FFP, SYCFI)

Organisations en partenariat de mani-
festations transversales (universitaires /
professionnelles).
- FFP, le GIP Relation Emploi-Forma-
tion (GREF), l’exploratoire des métiers
Véritables partenaires pour trouver des
formateurs ; pour accueillir et renseigner
des stagiaires.

Quelques structures qui accueillent les

stagiaires : Greta, Clps, Ibep, Mission
Locale, P.L.I.E, Opcalim, Afpa, Grafic
Bretagne, ladapt, P.A.E, Mfr, Centres
sociaux, Formiris, Emmaüs, Analyse et
action, ESAT...

quelques chiffres

Effectifs attendus
30 étudiants

Taux de réussite
des présents aux examens
100 %

Taux d’insertion professionnelle*

à 30 mois
95 %
*Taux d’insertion = nombre de diplômés en emploi / population active
 SUIO-IP
(Service universitaire
d’information, d’orientation
et d’insertion professionnelle)
Question relative à l’orientation :
r2suio@univ-rennes2.fr
université rennes 2
Campus Villejean (Rennes)
Place du recteur Henri Le Moal
CS 24307
35043 Rennes cedex
Tél. : +33 (0)2 99 14 10 00

DÉVU UFR Sciences humaines

(Direction des études
et de la vie universitaire)
Question relative à la scolarité :
devu@univ-rennes2.fr
Inscriptions :
www.univ-rennes2.fr/devu/inscription
(Unité de formation et de recherche
en sciences humaines)
Département Sciences de l’éducation
Accueil de l’UFR : porte S101
du lundi au jeudi, de 14h à 17h
le vendredi de 13h30 à 16h30
Tél. : 02 99 14 19 71

CONCEPTION / SERVICE COMMUNICATION RENNES 2

IMPRESSION / IMPRIMERIE UNIVERSITÉ RENNES 2
(document non contractuel)

www.univ-rennes2.fr