CONTRÔLE DE FRANÇAIS 9º ANO (LE2) Turma: ___________ EBVV

Nom:
N.º____________ Date: _____________________

Professeur: _________________________
(Lurdes Carvalho)
Classificação: _________% (___________________________________)

Duração: 90 minutos Visto em ___/___/2016

Encarregado/a de Educação:______________________________

I Compréhension/ Interprétation
1. Écoute cette annonce et coche la bonne option.

Du 8 au 14 novembre, c’est la Fête de la Science en Belgique. Des portes ouvertes, des cafés
décembre Afrique
septembre Martinique

des sciences, des circuits de découvertes, des interventions en milieu national durant toute
séances scolaire
expériences social

la semaine. Et du 11 au 16 décembre, venez remplir les stands du Centre de Recherches

11 au 13 ouvrir Découvertes
11 au 20 découvrir Vérifications

des Sciences de la Terre à Saint-Pierre et le traditionnel Village des Sciences au Palais des Congrès
de Madiana.
Toutes les manifestations sont chères.
interventions gratis.
inventions gratuites.

Renseignements au Carbet des Sciences : 06 69 59 75 02

05 96 59 75 02
09 76 59 75 02

2. Lis l’affiche et dis si les affirmations sont vraies (V) ou fausses (F).

a) L’évènement annoncé est le Printemps des Sciences 2016.

b) Cet évènement met les sciences tout près du public.
c) Cette édition aura lieu en été.
d) Cette initiative n’a pas d’activités gratuites pour les écoles.
e) On pourra s’inscrire à partir du 14 janvier.
f) Cette initiative permet de découvrir, expérimenter et partager.
g) Pour toute autre information, il faut téléphoner.
h) Il y a un site où l’on peut faire des réservations.
3. Lis attentivement le texte qui suit :

Le Prix Nobel de Physique 2014 a récompensé le

travail de trois scientifiques (deux Japonais et un
Américain) sur les LED, de petites lampes qui font
partie de notre quotidien.

Elles sont déjà dans les maisons, dans la rue, dans les
phares de voiture ! Mais comment fonctionnent-elles ?
Ces petites lampes LED sont révolutionnaires mais elles sont toutes petites et toutes simples : avec
un petit bout de métal à l’intérieur. Ce morceau de métal est exceptionnel. Les scientifiques l’ont
créé en mélangeant des matériaux bien spécifiques. Ce mélange a une particularité incroyable :
quand du courant électrique le traverse, il réagit et produit de la lumière. Rouge, bleu, vert, blanc :
la couleur de la lumière dépend de la composition de ce fameux mélange de matériaux.
Pour faire de la lumière, une LED a besoin de beaucoup moins d’énergie qu’une ampoule
classique. Et elle a une durée de vie beaucoup plus grande. Elle est donc plus économe. Les LED
ont aussi beaucoup de succès car on peut fabriquer divers objets lumineux avec elles, par exemple
les phares et les feux rouges des voitures, les passages piétons, etc. On peut aussi les utiliser pour
afficher des messages sur un t-shirt !
D’après www.1jour1actu.com/science/led-81166

3.1. Dis si les affirmations sont Vraies (V) ou Fausses (F) et corrige les fausses.

a) Les chercheurs des LED ont reçu le prix Nobel de Chimie.

b) Les LED sont présentes dans notre vie quotidienne.
c) Les LED sont des ampoules classiques.
d) Les LED ont une utilité diversifiée.
e) Les LED sont créées grâce à un mélange de matériaux.
f) La couleur de la lumière LED dépend du courant électrique.
g) Les LED ne sont pas économes.
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4. Réponds aux questions suivantes d’une façon claire et précise.

4.1 Quel prix les trois scientifiques ont reçu pour leur découverte ?
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4.2 Pourquoi les lampes LED sont considérées révolutionnaires ?

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4.3 Comment les scientifiques ont créé les lampes LED ?

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4.4 Quelle est la différence entre une lampe LED et une ampoule classique ?
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4.5 Les LED permettent de fabriquer d’autres objets. Lesquels ?

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5. Complète le résumé du texte avec le vocabulaire donné:

messages voitures colorée simples passages

maisons découverte lampes scientifiques grandes

Trois ________________ ont fait une _______________ révolutionnaire : les LED.

De toutes petites ________________ qui illuminent comme les _____________.Pourtant, elles
sont _______________ et économes. Elles se présentent sous la forme de lumière ___________ et
elles s’appliquent partout : ______________, rues, feux rouges, phares des ______________ ,
lettres d’enseigne, _______________ piétons, ______________ sur un t-shirt.

6. Associe l’invention à son /ses inventeur(s).

a) Il a inventé le système alphabétique pour les aveugles. 1) Les frères Montgolfier

b) Il a inventé l’hélicoptère. 2) Blaise Pascal
c) Ils ont inventé la montgolfière. 3) Louis Pasteur
d) lls ont découvert le radium. 4) Nicéphore Niepce
e) ll a inventé la photographie. 5) Dom Pérignon
f) Il a inventé la pasteurisation. 6) Nicolas Appert
g) Il a inventé la machine à additionner. 7) Joseph Cugnot
h) Il a inventé la voiture. 8) Pierre et Marie Curie
i) Il a inventé les boîtes de conserve. 9) Louis Braille
j) Moine qui a produit le champagne. 10) Paul Cornu
 II Grammaire
1. Dis le contraire en récrivant les phrases qui suivent à la forme négative.
a) Ce biochimiste étudie encore les réactions chimiques.
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b) On se demande parfois si on utilise bien la science.
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c) Tout le monde apprécie les bénéfices du progrès.

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d) Ce scientifique a inventé quelque chose.

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f) Quelqu’un a répondu à la question de l’expert.

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2. Mets les verbes entre parenthèses au passé composé.

a) Les parents de Marie lui ___________________(donner) un iPad.

b) Son ordinateur ______________________(être) cher.
c) Tu _____________________(réussir) à terminer le test ?
d) Cette invention __________________(avoir) beaucoup de succès.
e) Vous ________________________(arriver) à l’heure ?
f) Elles _________________________(sortir) du laboratoire à midi.
g) Ils __________________________(aller) à la Fête de la Science.
h) Nous ______________________(faire) une découverte géniale !
i) Je __________________________(s’amuser) à l’atelier de chimie.
j) Ils __________________________(apprendre) à utiliser l’alphabet Braille.
k) Je ________________________(naître) en France.
l) Louis Pasteur _________________________(mourir) le 28 septembre 1895.

3. Souligne la forme verbale correcte.

a) Ils se sont levées/ se sont levés/ se sont levé tôt.

b) Vous êtes venus/ sommes venus/ sont venus chez moi.
c) Elle as fini/ ai fini/ a fini son intervention.
d) Tu a organisé/ as organisé/ ai organisé un événement important.
e) Nous sont restés/ êtes restés/ sommes restés dans l’amphithéâtre.
f) J’ai vu/ as vu/ a vu un reportage sur Louis Braille.
g) Elle es parti/ est parti/ est partie en Amérique.
 III Expression écrite

À partir des consignes ci-dessous, écris un texte ayant entre 80 à 100 mots.

Quels sont les scientifiques que tu considères les plus importants ?

Quelles sont les inventions que tu trouves les plus révolutionnaires?
Quel est l’impact de ces inventions dans notre vie quotidienne ?
À ton avis, quelle invention l’Homme n’a pas encore fait pour que le
monde soit meilleur ?

N’oublie pas de citer :

-les inventeurs et les inventions ;
-leur nationalité ;
-le domaine de la découverte (médecine, chimie, arts, technologie,
science, alimentation, moyens de transport…);
-ce que cette invention a apporté à notre vie ;
-l’invention qui manque à l’humanité.

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BON TRAVAIL !

Ton professeur : Lurdes Carvalho