Ecole Nationale d’Ingénieurs

de Bizerte

Créer des cours en Ligne

Plateforme de l’université Virtuelle de Tunis

Taysir REZGUI
Directrice des études et des stages - ENIB
24.03.2020
 1. Accès à la plateforme de l’UVT
Se connecter sur le lien: http://ent.uvt.rnu.tn/

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 1. Accès à la plateforme de l’UVT

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 1. Accès à la plateforme de l’UVT

 Tous vos espaces de

cours ont été crées

 Eviter de cliquer sur

« ajouter un cours »

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 2. Accès à l’espace de cours

 Une fois vous êtes désigné

« enseignant » d’un cours

 Les cours apparaîtront dans le

tableau de bord

 Vous êtes capable d’éditer le

contenu du cours et de le gérer

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 3. Edition de l’espace de cours

 Pour créer votre cours, il faut

« activer le mode édition »

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 3. Edition de l’espace de cours

 Par défaut, l’espace est réparties en sections

et vous avez la possibilité de tout modifier
On parle à ce stade de la scénarisation d’un cours:
répartition en sections/ objectifs / activités et rendus pour
achèvement des objectifs / communication
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 3. Edition de l’espace de cours

 Espace de cours
modèle proposé
par l’UVT

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 3. Edition de l’espace de cours
 Exemple illustratif
Section :
- Intitulé chapitre
- Objectifs

Ressources
pédagogiques Etiquette

Activités
d’évaluation

Activités de tutorat
et suivi

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 3. Edition de l’espace de cours
Pour éditer les sections

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 3. Edition de l’espace de cours
Rajouter une ressource / une activité

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 3. Edition de l’espace de cours
Rajouter une ressource / une activité
Liste des Activités Liste des ressources

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 3. Edition de l’espace de cours
 Ressources Pédagogiques

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 3. Edition de l’espace de cours
 Ressources Pédagogiques

Si vous avez un chapitre

de cours ne concernant
qu’un seul groupe
d’étudiant Groupe 1,
vous pouvez restreindre
l’accès a ces documents
par « profil utilisateur »

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 3. Edition de l’espace de cours
 Ressources Pédagogiques

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 3. Edition de l’espace de cours
 Ressources Pédagogiques

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 3. Edition de l’espace de cours
 Ressources Pédagogiques

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 3. Edition de l’espace de cours
 Activités d’Evaluation des Acquis
• La plateforme Moodle propose une activité « devoir » pour des travaux que les étudiants
doivent les réaliser hors ligne et déposer les rendus directement dans un espace partagé
dans le cours de l’enseignant .
• L’enseignant partage la description du travail à accomplir et paramètre l’espace partagé.
 cela permet une centralisation des rendus des étudiants et la gestion des délais de
remise

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 3. Edition de l’espace de cours
 Activités d’Evaluation des Acquis
• Paramétrage « devoir »
 Date de remise
Spécifier l’intervalle de dates et heures de
dépôts
 Type de remise
Le dépôt de devoirs peut être : Un ou
plusieurs fichiers à faire déposer par les
étudiants / Un texte à écrire en ligne
directement sur la plateforme/ Un
enregistrement audio,….
 Réglage de la remise
Valider la remise par les étudiants « Envoyer
le devoir »
 Remise en groupe
Les étudiants peuvent soumettre
individuellement ou en groupes à spécifier !
Etc..
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 3. Edition de l’espace de cours
 Activités d’Evaluation des Acquis
Le module d'activité Test, souvent appelée QCM, permet à
l'enseignant de concevoir et de créer des questionnaires
constitués d'une grande variété de types de questions , y compris
les types de questions à choix multiple, les vrai-faux, les réponses
courtes et le glisser-déposer d'images et de texte. Ces questions
sont conservées dans la Banque de questions et peuvent être
réutilisées dans différents questionnaires.

• La création d’un test se fait en deux étapes:

• On ajoute une activité test et on sélectionne les
paramètres qui détermineront le comportement du
test.
• On ajoute des questions au test.

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 3. Edition de l’espace de cours
 Activités d’Evaluation des Acquis
• Création et Paramétrage « Test»

 Date /durée de test

Spécifier l’intervalle de dates et heures de dépôts
 Mise en page
Méthode d’apparition des questions
 Comportement des questions
Choix aléatoire de l’ordre des questions ou pas.
Etc..

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 3. Edition de l’espace de cours
 Activités d’Evaluation des Acquis
• Créer les questions du « Test»

- Créer les questions un a un: à choix multiple, les vrai-faux, les

réponses courtes et le glisser-déposer d'images et de texte.
- Importer vos QCM des fichiers pré-préparés

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 3. Edition de l’espace de cours
 Activités d’Evaluation des Acquis
• Créer Un atelier
Le but de l'activité Atelier est de fournir une activité
d'évaluation par les pairs. Les apprenants présentent
leur travail sous forme de texte via un outil en ligne avec
la possibilité de pièces jointes.

Il existe deux évaluations pour un apprenant :

•sur leur propre travail
•sur leurs évaluations du travail de leurs pairs.

L'atelier prend en charge :

•l'auto-évaluation,
•de multiples stratégies d'évaluation (grilles
d'évaluation, critères, nombre d'erreurs, notes),
•Etc…

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 3. Edition de l’espace de cours
Rajouter une activité de tutorat de de suivi
• Le tutorat et le suivi est l’une des activités les plus importantes d'un
cours: il permet aux étudiants et enseignants de pouvoir avoir des
discussions et des échanges.

• Forum: échanges par messages. Les messages d'un forum sont

affichés dans le forum et sont envoyés par courriel aux utilisateurs
abonnés au forum. S'il le souhaite, l'enseignant peut imposer
l'abonnement de tous ses étudiants à un forum.
• Chat: a l'avantage d'être synchrone, en mode simultané.
Contrairement au forum et au courriel, la réponse est assurément
rapide.
• Présence
• Sondage
• Etc…

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Merci pour votre réactivité

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