Extrait Passe Passe3

Pas-se 3
pa s s e
Méthode de français
A .1
Avec des
activités de
préparation
au
Pas-se 3
pa ss e
Méthode de français
A2.1
Coordination pédagogique :
Laurent Pozzana
Auteurs :
Agnès Gallezot
Magali Le Naour
Laurent Pozzana
Édition : Pascale Spitz
Iconographie : Aurélia Galicher, Mélanie Rodrigues
Illustrations : Didier Guagliano, Élise Catros, Laura Csajagi et Sylvie Eder
Couverture : Nicolas Piroux
Conception de la maquette : Sébastien Jenger - Primo&Primo, Joëlle Parreau (pages Je découvre)
Mise en page : Joëlle Parreau
Fabrication : Christelle Daubignard
Photogravure : IGS
Merci à Baptiste, Gaspard et Jeanne

pour leur participation aux projets !
« Le photocopillage, c’est l’usage abusif et collectif de la photocopie sans autorisation des auteurs et des éditeurs. Largement répandu dans les
établissements d’enseignement, le photocopillage menace l’avenir du livre, car il met en danger son équilibre économique. Il prive les auteurs
d’une juste rémunération. En dehors de l’usage privé du copiste, toute reproduction totale ou partielle de cet ouvrage est interdite. »
« La loi du 11 mars 1957 n’autorisant, au terme des alinéas 2 et 3 de l’article 41, d’une part, que les copies ou reproductions strictement réservées à
l’usage privé du copiste et non destinées à une utilisation collective » et, d’autre part, que les analyses et les courtes citations dans un but d’exem-
ple et d’illustration, « toute représentation ou reproduction intégrale, ou partielle, faite sans le consentement de l’auteur ou de ses ayants droit
ou ayants cause, est illicite. » (alinéa 1er de l’article 40) « Cette représentation ou reproduction, par quelque procédé que ce soit, constituerait donc
une contrefaçon sanctionnée par les articles 425 et suivants du Code pénal. »
© Les Éditions Didier, Paris 2020

ISBN : 978-2-278-09318-2
900 g éq. CO2
Achevé d’imprimer par Stige (Italie) en juin 2020
Dépôt légal : 09318/01
0123456789, kg
Pass
- ee
pass
c’est avant tout l’histoire de six copains et de leurs aventures :
, Juliette la sportive, Lilly la rêveuse, Manon l’aventurière, Mehdi
l’écolo, Louis le musicien et Pablo l’inventeur. Cette joyeuse bande
entraîne les élèves dans leur vie quotidienne pour découvrir le français et la France.
Passe-passe s’inscrit dans une démarche actionnelle : le français est immédia-

tement utile pour jouer, chanter, bouger, écouter des histoires, fabriquer des
objets… bref, pour communiquer, agir et grandir en français.
Passe-passe s’appuie sur les intelligences multiples pour permettre à chaque

enfant d’aborder le français à sa façon et de s’approprier la nouvelle langue dans
une approche différenciée et multi-sensorielle.
Passe-passe propose un parcours d’apprentissage très progressif en six unités,

autour des voyages de chacun des six personnages en France et dans des pays
francophones. Fondés sur le référentiel du CECRL, les contenus linguistiques sont
abordés à travers des activités variées et ludiques pour stimuler l’attention et la
motivation des élèves. Une priorité est accordée à l’oral et l’expression écrite
tient désormais une part plus importante.
Passe-passe, c’est un livre de l’élève et un cahier d’activités ainsi que des vidéos
authentiques motivantes pour la classe (dessins animés, émission, reportage,
documentaire). C’est aussi un guide pédagogique très riche qui complète la
méthode avec des pistes d’exploitation et de différenciation, ainsi que de nom-
breuses ressources.
Passe-passe accorde une grande importance à la dimension culturelle, inter-

culturelle et plurilingue : les pages « Toi, moi, nous » présentent comment vivent
et parlent d’autres enfants du monde ; les pages « Je découvre… » emmènent
les élèves au cœur des pays francophones à la découverte de leurs paysages,
leurs spécialités, leurs artistes, leur patrimoine, etc. Aller à la rencontre d’autres
cultures et d’autres langues, c’est essentiel pour devenir un citoyen du monde.
Pour croiser les connaissances, construire des ponts, Passe-passe propose

une page de découverte interdisciplinaire (mathématiques, informatique, arts
plastiques, géographie, sport, éducation aux médias).
La rubrique « Club théâtre » propose aux élèves de mettre en scène les contenus
appris au cours de l’unité par le biais de saynètes drôles et dynamiques.
Enfin, Passe-passe fournit dans chaque unité un « Passeport », qui reprend les
objectifs de l’unité et permet à l’élève de s’auto-évaluer.
Faites le tour de Passe-passe pour progresser en français !

Passe-passe
Pour savoir
ce qu’il faut = Montre = Parle
faire :
= Observe = Fais / Parle avec un(e) camarade
Dans le livre de l’élève :

s
U ni té Lilly chez ses cousin Pour chaque leçon, écoute l’enregistrement Le projet2
Découvrez l’univers Un ité
1 1 1
et observe l’illustration.
au Canada
Leçon 2
3
Le carnet
de voyage
imaginaire
de chaque leçon et 8
Ils sont comment dans ta famille ?
le projet.
5 7 1 Écoute, montre, puis associe les personnages avec les étiquettes.
Leçon 1 Leçon 2
p. 14 p. 16
Communiquez.
4 Lis et trouve les intrus dans les étiquettes !
Ils sont comment dans ta famille ? Aujourd’hui, les cousins sont ensemble ! Louise raconte des histoires
avec Marie, elles sont bavardes ! Martin fait ses devoirs avec moi,
nous sommes sérieux ! Noé et Nina ont des déguisements de pirates,
ils sont très beaux ! C’est super !
bavard 1.sérieux bon

Lilly est paresseuse. 2. Louise et Marie sportif
paresseux sont bavardes. 3. Louise est timide.
timide
bavarde sérieuse bonne paresseuse sportive
4. Noé et Nina sont beaux. 5. Noé n’est pas beau. 6. Martin et Lilly sont sérieux.
12 9 2 Écoute, trouve l’image, puis associe avec la bonne phrase.
Observe.
Leçon 3 a b c
p. 18 Il est sérieux. Il est sportif. Elle est sérieuse. Elle est sportive.
Observez Ils sont sérieux. Ils sont sportifs.
Attention : Il est gro

n en sport.
bon
et bo
gros et beau. Il est gentil
Elles sont sérieuses. Elles sont sport
Elle est gro

bonne
bo
sportives.
grosse et belle. Elle est genti

nne en sport.
gentille et
4
la langue.
15 Écoute et associe l’image avec la bonne étiquette.
Ils sont gros et beaux. Elles sont grosses et belles.
Ce castor, il pèse et il mesure combien ? a b c d

1. Il est gros et paresseux.
Être Je suis 3. Il est Nous
beau, gros et gentil.
sommes 5. Il est petit, beau et gentil.
Tu es
2. Elle est grosse et paresseuse. Vousgrosse
4. Elle est belle, êtes et gentille. 6. Elle est petite, belle et gentille.
Il / Elle / On est Ils / Elles sont
3 Et toi, comment es-tu à l’école, en classe, à la maison ?

Parle10avec un(e) camarade.
5 Écoute la chanson « Tous différents ! », montre les images et chante.
un dauphin une baleine ces renards ces caribous 11
Je suis sérieux à l’école ! Je suis bonne en arts
a b c d
le dauphin la baleine les renards les caribous plastiques !
ce dauphin cette baleine des renards des caribous

12 douze treize 13 16 seize
16 5 Écoute, montre et répète. Attention, il y a un intrus !
120 200 1000 210 170 190 180 800 230
Observe.
Chantez.
Toi, moi, nous !
Un ité Dans la forêt, il y a un renard. Dans la forêt, il y a des renards. 6 Comment sont les personnages de Passe-passe ?
1 Regarde Regarde
Parle avec un(e) camarade.
Les personnages de Passe-passe

ce renard ! ces renards ! Juliette est sportive !
sont marrants !
Découvrez Très grands ! Très petits ! Très forts !

Dans la mer, il y a une baleine. Dans la mer, il y a des baleines. dix-sept 17
d’autres cultures et
17 1 Écoute et montre.
Regarde Regarde
cette baleine ! ces baleines !
a b c
leurs langues. Attention ! On dit : « Regarde cet aigle, cet écureuil, cet ours ! »
6 Tu veux acheter un jouet dans un magasin. Quelle est sa taille ?

Quel est son poids ? Parle avec un(e) camarade. Choisis le sac pour mettre ce jouet.
Préparez les
d e f
productions orales
du DELF Prim A2.
dix-neuf 19
2 Et toi ? Est-ce que tu connais des animaux petits,

grands, forts, beaux, horribles ? Parle avec un(e) camarade.
18 3 a. Écoute les virelangues en français et en

espagnol et observe les dessins. Comment sont les animaux ?
couvre
1
dé
projet
Le Canada
Le
Unité
Le carnet de voyage imaginaire

…
Je
Vous allez faire un carnet de voyage imaginaire.

4 Observe ce livre d’Hubert Reeves,
Fabriquez votre carnet : 1 Sais-tu pourquoi il y a une feuille d’arbre un Canadien francophone. Pour qui est ce livre ?
– prenez environ 10 feuilles, sur le drapeau du Canada ? Qu’est-ce qu’on peut comprendre avec ce livre ?
Partez à la
– pliez ces feuilles en deux et assemblez les feuilles,
– faites 2 trous et passez un fil dans les trous comme Voilà le drapeau du Canada ! On voit le dessin d’une feuille d’érable.
sur l’image. Faites un nœud.
Écrivez un titre sur la couverture de votre carnet
5
découverte
et décorez la couverture. Comment est la queue des castors ?
Trois tortues tristes Tres tristes tigres Lis le conte et réponds.
Décrivez dans le carnet ce que vous voyez : Sur trois toits gris Tragaron tres tazas de trigo Il y a beaucoup d’érables au Canada. En automne,
Réalisez
– des plantes imaginaires, les feuilles de ces arbres sont orange et rouges.
– des animaux imaginaires, Les castors
de régions
b. Maintenant, répète vite le virelangue en français. C’est très beau ! On fait du sirop avec ces arbres.
– des maisons drôles, de grande taille, de petite taille… Il y a très longtemps, les animaux n’avaient
– des personnes qui habitent dans ce pays : dites
Le sirop d’érable, c’est très bon sur les crêpes !
pas de queue.
des objets…
leur nom et leur caractère… 22 vingt-deux Un jour, le maître du Monde fabrique des
queues pour tous les animaux : des queues longues, courtes, brunes,
françaises
Faites aussi des dessins si vous voulez, collez des images ou des objets
(des pièces, des tickets, des fleurs…). rousses, avec des poils longs, avec des poils courts…
Les castors choisissent une belle queue longue et blanche avec
Votre carnet est fini… Bravo ! Présentez votre carnet à vos camarades.
et jouez
beaucoup de poils.
Un autre jour, il y a un feu dans la forêt.
et de pays 2 Quelle langue parle un Canadien

francophone ? Et un Canadien anglophone ?
Les oiseaux crient : « Au feu ! »
Mais, il n’y a pas de pompiers dans la forêt...
un rôle !
C l ub Les autres animaux se demandent : « Qu’est-ce qu’on peut faire ? Le feu va brûler tous les arbres
francophones.
PERSONNAGES et la nourriture ! »
l La mère
Les habitants du Canada sont les Canadiens et les Canadiennes.
Les castors disent : « Partez ! Nous, les castors, on va s’occuper du feu. »
l Le père Dans ce pays, on parle 2 langues. Les Canadiens francophones,
Écoute puis choisis un personnage et joue la scène Alors, les castors prennent de l’eau de la rivière avec les poils de leurs queues et ils l’apportent au pied
19 l Le fils ce sont les habitants qui parlent français et les Canadiens des arbres. Ils recommencent. Petit à petit, le feu s’éteint.
avec 3 camarades !
l La fille anglophones, ce sont les habitants qui parlent anglais. Les animaux sont très contents et ils remercient les castors. Mais, la queue des castors a brûlé, elle est marron
L’arbre de la famille et elle n’a plus de poils ! Les castors ne sont pas tristes : ils ont aidé leurs camarades, les animaux de la forêt.
l Le fiLs : Regarde maman, je fais l’arbre de la famille avec l Le fiLs : Parce que papy adore faire des cabanes et mamie
C’est pourquoi maintenant la queue des castors est large et plate et elle n’a pas de poils.
des dessins. mange des graines au petit déjeuner !
D’après une légende amérindienne.
l La mère : Super ! Qu’est-ce que c’est, ces animaux ? l La mère : Et pour moi ? Je ne vois pas le dessin !
l Le fiLs : Eh bien ce sont mes grands-parents, mon oncle, l Le fiLs : Euh… un perroquet !
ma tante, mes cousins ! l La mère : Génial ! C’est un animal qui est très beau,
L’invité(e) mystère
l Le père : Qu’est-ce que tu as dessiné pour ton oncle Jérémie ? multicolore et gentil ! On regarde !
l Le fiLs : J’ai dessiné un kangourou parce que Jérémie est ll Le fiLs et La fiLLe : Oui… et très bavard ! Un ité 3
1
1
Sais-tu comment sont les villes au Canada ?
sportif, il saute partout !
l La fiLLe : C’est drôle ! Et pour notre tante Adèle ? Un renard prend des œufs à la ferme. Dans ces
Au Canada, dans les villes, il y a de très grands immeubles, on appelle œufs, il y a des poussins et il veut les manger.
l Le fiLs : Un oiseau-mouche parce qu’elle est timide !
ces immeubles des gratte-ciels. Vancouver, Toronto, Ottawa, Montréal, Qu’est-ce qu’il va se passer ?
l La mère : Et petite ! Cet oiseau mesure 7 centimètres
de trèségrandes villes du Canada.
Calgary et Québec sontUnit
2
environ. Et pour les cousins ?
l Le fiLs : Pour Tim et son frère jumeau, j’ai dessiné deux
Il était une fois...
poussins parce qu’ils sont marrants et sympas…
L’histoire Regarde cet extrait du film. Est-ce que
À Toronto, il y a le First Canadian Place. Il mesure 300 m environ.
Une famille de champi

l Le père : Et pour papy et mamie ? ce renard est méchant ?
l La fiLLe : Un castor et un écureuil… pourquoi ?
ons !
Un(e) invité(e) mystère va venir pour les vacances
23 de printemps. Tu ne sais pas qui c’est. Tu veux 24 vingt-quatre vingt-cinq 25
fabriquer un déguisement de carnaval pour cet(te)
invité(e). Comment est-il / elle ? Est-ce qu’il / elle 33
est sportif / sportive ? Est-ce qu’il / elle est timide ? 1 Écoute et lis l’histoire.
Et aussi combien mesure cet(te) invité(e) ?
Cherche avec tes camarades !
Elles viennent d’où les
Regardez
autres joueuses ?
Des États-Unis, de Suisse
? Ouah ! Il y a des spectateu
les pays ! Ils sont italiens, rs de tous
Non, elles viennent de et l’arbitre est suisse allemands…
Le matériel La fabrication Belgique, de
Bruxelles. Elles sont très
fortes !
!
Oui, c’est un grand championn
un dessin animé,
Découpe 19 carrés qui mesurent 5 centimètres de Les joueuses belges at !
Utilise :
sont fortes mais ton Maman, le match, ça
Révisez avec
✔ des feuilles de papier et des côté.
équipe est rapide ! finit à quelle heure ?
crayons pour faire les cartes, ➜ Ce sont les cartes mystère. Ça va être un beau Je veux aller à la fête
match !
une émission,
✔ une enveloppe pour cacher les Écris des noms de personnages sur 8 cartes. foraine !
3 cartes mystère, ➜ Ce sont les cartes invité. Et après, nous
un jeu ou
✔ des petits jetons pour mettre Écris des « caractères » sur 6 cartes. pouvons aller à
sur la feuille de questions, ➜ Ce sont les cartes caractère.
la fête foraine !
un documentaire…
✔ la feuille de questions de la Écris des tailles sur 5 cartes.
Bravo ! Tu
T as très bien joué !
une histoire.
page 21. ➜ Ce sont les cartes taille. On va faire la fête ! Maman, jusqu’à quelle
nous pouvons rester ? heure
C’est parce que tu as
tes entraînements. Je bien travaillé à tous
suis contente ! Il est trois heures moins
quart, vous pouvez rester le
Le jeu Ma sœur est une jusqu’à

cinq heures et demie.
championne ! Allez…
à la fête foraine ! Amusez-vous bien !
Un camarade choisit une carte invité, une carte caractère et une carte Super ! Merci !
taille. Il met les cartes dans une enveloppe.
Ouiiiiiiiiiiiii !
Avec tes camarades, tu poses des questions sur l’invité(e) mystère.
Il faut trouver son nom, son caractère et sa taille.
Tu peux demander : « Est-ce que l’invité est un homme ? », « Est-ce que l’invité(e) est sportif /
sportive ? », « Est-ce que l’invité(e) mesure 1,70 mètre ? », « Est-ce que l’invité s’appelle Oncle Tom ? ». Vous voulez faire quoi
?
Moi, une partie de fléchettes
➜ Ton camarade répond « oui » : tu as trouvé le nom de l’invité ! . Euuuh…Tu n’as pas peur,
y a des monstres. Jade ? Il
➜ Ton camarade répond « non » : tu mets un jeton à côté du nom « Oncle Tom ».
Nous pouvons aller au
Écoute bien les réponses de tes camarades, tu peux aussi mettre des jetons. château gonflable, c’est Ben euuuh… Oui ça fait
pour les petits comme bien mais ça va. peur,
Tu as trouvé le premier le nom, le caractère et la taille de l’invité(e) mystère ? Jade.
Alors, tu as gagné ! Ah non ! Moi, Venez, je suis très fort

je veux aller au Avec moi, les horribles !
Oncle Tom train fantôme. fantômes vont partir !
20 vingt
34 trente-quatre
4 quatre
Comment ça marche ?
= Lis = Chante
= Écris / Dessine / Colorie 1 = Écoute
Dans le cahier d’activités :

Leçon 2 Ils sont comment dans ta famille ? DELF
Prim
compréhension de l’oral
7 C’est ma famille ! Ce sont nos animaux !
10
Leçon 1 Un ité
Tu arrives dans une nouvelle école. Lilly est ta camarade. Elle te présente la classe 1
10
10
et te parle des élèves. Lis d’abord les questions.
3 6Écoute et réponds
a. Écoute, aux questions.
observe et numérote les images.
Aujourd’hui, on fait… des mathématiques !
9
1 Comment est Vincent ? Donne un mot. 12
1 a. Écoute et montre.
8
Entraînez-vous.
a b c d
Le pouce La coudée Le pied Le pas moyen
7
b. Qu’est-ce qu’un pouce ? Qu’est-ce qu’un centimètre ? Lis et réponds.
2 Anna est…
b. Observe les images de l’activité a et complète avec « leur » ou « leurs ». Regarde la règle à gauche ! Avec cette règle, on mesure en pouces comme en
a
 timide.
6
Angleterre, au Canada ou aux États-Unis.
En France, on mesure en centimètres. Un écureuil mesure 27 centimètres, c’est
Ce castor, il pèse et il mesure combien ?

Mamie, papy et petite-fille. Maman, papa et fils.
Leçon
b  3 sérieuse.
Mamie, papy et tortues. 11 pouces environ. Parce qu’un pouce, c’est 2,54 centimètres.
c  paresseuse.
5
2 Prends ton cahier avec la règle et mesure ton bureau, ton livre Passe-Passe 3,
7 Observe les images, puis lis et complète les phrases de l’image b la chaussure de ton / ta camarade ! Parle avec ton / ta camarade.
5
avec « notre » ou « nos ».
Lis les informations sur les animaux et écris des phrases avec les mots suivants : 3 Mesure ces objets avec le cahier Passe-Passe de ton / ta camarade
3 Pourquoi Lilly adore Thomas ?
4
et complète les phrases.
cent soixanteMa, mille
tortue cent aller
, adore quatre-vingt-dix
dans ma , quatre, deux cent
Notrecinquante , cent
tortue adore dix.
aller dans
a
chambre. Elle aime manger mes livres, salle de bains. Elle aime manger d
a b c Ce crayon mesure pouces.
mon cahier et ma trousse ! serviettes et savon !
3
b
a b Cette gomme
2
c
production écrite
Poids : 6 kilos
11 Tu écris Taille
Taille : 105 centimètres : 110 centimètres
un message
Poids : 160 kilos
Taille : 4 mètres
pour ton ami français. Tu lui présentes taTaille
Poids : 1 000 kilos
: 250 centimètres
classe.
Poids : 190 kilos
Tu parles de tes camarades et tu dis comment ils sont. Tu peux t’aider des dessins.
1
1
4 Cherche dans la classe !
a Ce renard mesure cent cinq centimètres et il pèse six kilos. C’est un objet qui C’est un objet qui C’est un objet qui
b Préparez mesure 1 pouce ! mesure 10 pouces ! mesure 3 pouces !

0
0
8 Les enfants ne trouvent pas leurs animaux ! 18 dix-huit
c
d
Cherche et relie pour faire des phrases.
le DELF
Prim A2. Découvez une
6 Lilly regarde des jouets avec Marie. Lis et complète.Votre chiens
chat
est
sous le bureau.
sous le lit.
matière en français.
Vos sont
tortue dans le placard.
Cette tortue
est marrante !
Ce caribou est
gros ! Ce loup8
s! Évaluez-vous.
Relève les défi
huit
est beau !
Réponds aux questions.
Récré à sons pour au castor quand tu entends [k]

is !
Relève les déf
Défi 1 : 10
ÉcrisRelie
2 phrases
les images
1 présenter lesetenfants de laquand tu entends [g].
à l’aigle Défi 2 : Choisis 4 camarades
et dis comment ils sont en
Réponds aux questions.
famille de Lilly.
15 récréation.
Jouez avec les sons.
[k] [g]
treize 13
Défi 1 : Écris 2 phrases pour
2
11 Défi 3 : Lis le textetrès Défi 2 : Choisis 4 camarades
Écoute et répète et réponds
vite. aux questions. présenter les enfants de la
famille de Lilly. et dis comment ils sont en
Lis et entoure en vert les lettres du son [k] et
Le dauphin à nez blanc
3 Sales
en bleu têtelettres
et sa queue [g].noires, son nez est blanc.
du sonsont récréation.
quarante kilos ?
Il mesure 3 mètres environ. Il mange des petits
● Combien pèsent quinze castors ? Cent
poissons, il nage très bien et il adore sauter. Il
Grand-pè re Guy fait un gros gâteau pour le goûter.
●
pèse 250 kg environ. Il peut manger environ 80 kg de poissons chaque
jour. Il peut aller à 100 mètres sous l’eau pour manger. Bonus !
16 seize 1. Combien mesure le dauphin ? Réponds à une
question de ton /
2. Combien pèse le dauphin ? Défi 3 : Lis le texte et réponds aux questions.
3. Qu’est-ce qu’il peut faire pour manger ? ta camarade !
Le dauphin à nez blanc
Sa tête et sa queue sont noires, son nez est blanc.
Il mesure 3 mètres environ. Il mange des petits
poissons, il nage très bien et il adore sauter. Il
Mon à toi Réfléchissez
passeport
pèse 250 kg environ. Il peut manger environ 80 kg de poissons chaque
! Bonus !
de français
à ce que jour. Il peut aller à 100 mètres sous l’eau pour manger.
Réponds à une
1. Combien mesure le dauphin ?
vous avez 2. Combien pèse le dauphin ? question de ton /
3. Qu’est-ce qu’il peut faire pour manger ? ta camarade !
Je sais, je peux : appris !
1. parler des personnes d’une famille Dans cette unité, mes 2 activités préférées sont :
2. dire comment sont des personnes

Mon à toi
passeport
3. écrire comment sont des personnes
4. compter de 100 à 1 000

!
5. parler des animaux, dire leur poids
de français
et leur taille
6. écrire un poids et une taille

Je sais, je peux :
1. parler des personnes d’une famille Dans cette unité, mes 2 activités préférées sont :
dix-neuf 19
2. dire comment sont des personnes

cinq 5
3. écrire comment sont des personnes
4. compter de 100 à 1 000

Tableau
Vite, vite, à l’école !
Révisions ◗ Parler de ses activités quotidiennes et de ses loisirs à la maison
◗ Parler des lieux de ville / des magasins
◗ Parler de ses achats alimentaires
es
A v e c d é s de
a c t i v i t a t ion Unité 1 Unité 2 Unité 3
r
pr ép a Lilly chez ses Juliette et son équipe Mehdi chez ses grands-
au cousins au Canada en Suisse parents au Maroc
Communication 1. Parler des liens familiaux 1. Dire le lieu d’origine et 1. Décrire un vêtement
2. Décrire des personnes la nationalité d’une personne 2. Expliquer, donner des
et des animaux 2. S’informer sur des horaires instructions
3. Dire un poids et une taille 3. Dire ce qu’on veut et demander 3. Parler de ses habitudes
une autorisation
Lexique ◗ La famille ◗ Le sport ◗ Les motifs, nuances et

◗ La description physique ◗ Des pays, villes et nationalités dimensions
et morale ◗ L’informatique ◗ Le jardinage
◗ Des animaux domestiques ◗ L’heure ◗ Des activités quotidiennes
et sauvages ◗ La fête foraine ◗ Des matières
◗ Les poids et tailles
◗ Les nombres de 100 à 1000
Découverte ◗ notre / votre / leur, nos / vos / ◗ venir de + ville / pays et venir ◗ l’intensité : vraiment, pas assez,
de la langue leurs et avoir au présent au présent (toutes les personnes) assez, trop, très + adjectif
(toutes les personnes) ◗ de… à…, jusqu’à… ◗ les pronoms compléments à
◗ les adjectifs (genre et nombre) ◗ pouvoir et vouloir au présent l’impératif (moi, le / la / les)
et être au présent (toutes les (toutes les personnes) ◗ les verbes en -er, aller et
personnes) faire au présent (toutes les
◗ ce / cette, ces personnes)
Phonétique ◗ Les sons [k] et [g] ◗ Les sons [e], [ɛ] et [ə] ◗ Les sons [wa] et [u]
Récré à sons (cahier)
Le projet ◗ Le carnet de voyage imaginaire ◗ Le labyrinthe de la fête ◗ L’œuvre de land art
◗ Tous différents ! ◗ À la fête foraine ◗ Au marché avec mamie

Les chansons
Le jeu ◗ L’invité(e) mystère ◗ Énigmes au jardin !
L’histoire ◗ Une famille de champions !

Il était une fois…
Interculturel et ◗ Très grands ! Très petits ! ◗ C’est du sport ! ◗ Quels beaux jardins !
plurilinguisme Très forts !
Toi, moi, nous !
Interdisciplinaire ◗ Les mathématiques : ◗ L’informatique : l’ordinateur ◗ Les arts plastiques : les courants
J’explore (cahier) les pouces et les centimètres et la recherche Internet de peinture
Club théâtre ◗ L’arbre de la famille ◗ Super champions ! ◗ Drôles de courses !
Culturel ◗ Le Canada : le drapeau, ◗ La Suisse : les paysages, ◗ Le Maroc : Rabat, Fès, l’artisanat,
Je découvre… la nature, les grandes villes, les Jeux olympiques et le Musée Chaïba Talal, Ibn Battûta
les habitants, Hubert Reeves, olympique de Lausanne,
une légende amérindienne Paul Klee, Jean Tinguely
Vidéos authentiques ◗ Le Grand Méchant Renard ◗ « Au tableau !!! » : Kylian Mbappé ◗ Les Carnets nature de Lulu
On regarde ! (extrait dessin animé) (extrait émission) Vroumette (extrait dessin animé)
6 six
des contenus
Mon dico illustré Les chansons de Passe-passe
En fin d’ouvrage
(cahier) :
Unité 4 Unité 5 Unité 6

Pablo en classe Louis en week-end Manon journaliste avec
découverte en Provence en Belgique ses copains en Dordogne
Communication 1. Décrire un lieu et 1. Parler de ses personnages 1. Dire ce qu’on a fait

un hébergement et histoires préférés 2. Raconter une visite
2. Préparer et décrire 2. Comparer quelqu’un, 3. Parler d’une expérience
une excursion quelque chose personnelle
3. Faire des achats au supermarché 3. Commander / Réclamer au
restaurant
Lexique ◗ L’hébergement ◗ Les genres d’histoires ◗ La presse écrite

◗ La ville ◗ Des actions ◗ Des actions
◗ Le train ◗ Des émotions ◗ Le site préhistorique
◗ La nature ◗ Le cirque ◗ Des verbes de déplacement
◗ Le supermarché, l’alimentation ◗ Les aliments, les plats ◗ La découverte, l’exploration
◗ Les contenants
Découverte ◗ à côté de, loin de, en face de, ◗ quel / quelle, quels / quelles ◗ le passé composé avec avoir
de la langue au-dessus de, au-dessous de, ◗ plus… que, moins… que, aussi… (participes passés en -i et -u)
au bord de, entre que, meilleur… que ◗ le passé composé avec être
◗ partir au présent ◗ la quantité : (pas) beaucoup de, (avec accords)
(toutes les personnes) plus de, moins de, trop de, pas ◗ ne… pas, déjà, ne… jamais avec
◗ la quantité (poids et contenants) assez de, assez de le passé composé
Phonétique ◗ Les sons [œ] et [Ø] ◗ Les sons [gr], [kr] et [tr] ◗ Les sons [i] et [j]
Récré à sons (cahier)
Le projet ◗ Le dépliant touristique ◗ La couverture de BD ◗ Le journal des explorateurs
◗ En train ! En train ! ◗ Tous en piste ! ◗ La vie fantastique des hommes

Les chansons
préhistoriques
Le jeu ◗ Tu es le héros de ton aventure !
L’histoire ◗ Un voyage vraiment génial ! ◗ La découverte de Lascaux

Il était une fois…
Interculturel et ◗ Ils sont formidables, ces trains ! ◗ Des cirques magnifiques ! ◗ Fantastique, l’art préhistorique !
plurilinguisme
Toi, moi, nous !
Interdisciplinaire ◗ La géographie : la montagne ◗ Le sport : la gymnastique ◗ L’éducation aux médias :

J’explore (cahier) rythmique et sportive types et informations
Club théâtre ◗ L’album photos de la classe ◗ Zinzin super-héros ! ◗ La famille Cro-Magnon

découverte
Culturel ◗ La Provence : la Camargue, ◗ La Belgique : l’Atomium, ◗ La Dordogne : les châteaux,

Je découvre… le parc du Mercantour, les René Magritte, Émile Verhaeren, Jacquou le croquant (roman), la
spécialités culinaires, les santons, les spécialités culinaires, légende du Coulobre (dragon), la
les tissus, Marcel Pagnol Le Chat (BD) préhistoire (dessin humoristique)
Vidéos authentiques ◗ « Grand format : classe verte, ◗ Boule et Bill : Arrête ton cirque ! ◗ « La grotte de Lascaux »
On regarde ! à quoi ça sert ? » (extrait dessin animé) (documentaire AFP)
(extrait reportage France 2)
sept 7
vite, à l’école !
Vite,
6 9
11
1 4 5
10
3
7
8 huit
2 1 Écoute et montre
les personnages.
3 2 Écoute et dis où c’est.
3 Où il / elle va ?
Lis et trouve les bons numéros
(tu peux utiliser un numéro
plusieurs fois).
Après l’école, je fais mes devoirs

à mon bureau. On dîne à 7 h 30,
puis on va sur le canapé avec
mes parents. On regarde la télé.
À 8 h 30, je me lave et à 9 h, je vais
dormir !
En vacances, je petit-déjeune
à 10 h, puis je fais du vélo.
Après, je cuisine avec mes
parents et à midi, on déjeune.
L’après-midi, je cueille des fleurs
pour décorer la maison.
12
Le samedi, il n’y a pas école.
Mon amie vient l’après-midi
et on joue sous le grand
arbre avec mes jouets. On fait
aussi de la balançoire. À 4 h, on rentre
et on écoute de la musique. On aime
aussi lire des BD, puis on goûte devant
la télé !
neuf 9
ole !
Vite, vite, à l’éc
4 1 Écoute et dis dans quel lieu ils sont.
a b
Fin
d
e
10 dix
2 a. Observe le plan, lis les messages et dis dans quel magasin
tu vas aller. Attention, il y a un intrus !
1 Tu dois aller tout droit et tu dois

traverser le passage piéton.
2 Tu dois tourner à gauche et tu dois

traverser le pont.
3 Tu dois tourner à droite et tu dois

traverser le passage piéton.
4 Tu dois aller tout droit, puis tu dois tourner à

droite et tu dois traverser le passage piéton.
5 Tu dois aller tout droit, puis tu dois tourner

à gauche et tu dois traverser le pont.
b. Tu as 10 €. Qu’est-ce que tu peux acheter ?

Observe les images, trouve 3 solutions différentes
et parle avec ton / ta camarade.
1 2 3 4 5
6 7 8 9
onze 11
s
U n i t é Lilly chez ses cousin
1 au Canada
Leçon 1
p. 14
12 douze
Pour chaque leçon, écoute l’enregistrement Le projet2
et observe l’illustration.
1
Le carnet
3
de voyage
7 imaginaire
Leçon 2
p. 16
12
Leçon 3
p. 18
treize 13
Unité
1 Leçon 1
C’est ma famille !
Ce sont nos animaux !
6
1 Écoute et associe les images de la famille de Lilly
avec les noms dans l’arbre.
2 Lis les devinettes. Observe l’arbre de l’activité 1

et dis qui c’est dans la famille de Lilly.
C’est la mère de ta mère. C’est Henriette.

Qui est-ce ? C’est ma grand-mère.
C’est le père de Martin. C’est la sœur jumelle de ta

Qui est-ce ? mère. Qui est-ce ?
C’est le frère jumeau

C’est la sœur aînée de Martin.
de Louise. Qui est-ce ?
Qui est-ce ?
3 Dis une devinette à ton / ta camarade. Il / Elle répond.
C’est de . C’est . Ce sont de . Ce sont .
14 quatorze
4 Lis le début de chaque message et montre la suite.
a 1
Nous avons un fils. Voilà la photo de nos enfants : notre
Regarde la photo ! fils Lucas et notre fille Chloé. ✓✓
b
Nous avons 2 enfants. 2
Voilà la photo de leurs petits-enfants !
Regarde la photo !
La petite-fille s’appelle Carla et le
petit-fils s’appelle Paulo.
c ✓✓
Une tortue adore venir
3
dans notre jardin ! Est-ce
que vous avez une tortue ? Voilà la photo de notre fils !
Il a 10 ans aujourd’hui ! ✓✓
d
Il y a 2 tortues dans mon 4
jardin ! Est-ce que vous
avez 2 tortues ? Est-ce que c’est votre tortue ? ✓✓
e
Mes grands-parents, 5
ils ont une petite-fille. Voilà la photo de leur petite-fille !
Elle a 2 ans. Regarde ! Elle s’appelle Lina. ✓✓
f
Les grands-parents de ma 6
correspondante, ils ont Est-ce que ce sont vos tortues ? ✓✓
2 petits-enfants. Regarde !
Observe.
Nous avons un chien / une tortue. Vous avez un chien / une tortue.
notre chien / notre tortue votre chien / votre tortue
Ils / Elles ont un chien / une tortue.
leur chien / leur tortue
5 Lilly et Noé Nous avons des chats. Vous avez des chats.
parlent de leur
famille et des nos chats vos chats
animaux. Ils / Elles ont des chats.
Qu’est-ce qu’ils
disent ? Parle leurs chats
avec un(e)
camarade. Avoir J’ai Nous avons
Tu as Vous avez
Il / Elle / On a Ils / Elles ont
Paul, c’est notre oncle. Titi, c’est leur

Cécile, c’est notre tante. poisson rouge.
quinze 15
Unité
1 Leçon 2
Ils sont comment dans ta famille ?

8
1 Écoute, montre, puis associe les personnages avec les étiquettes.
bavard sérieux bon paresseux sportif

timide
bavarde sérieuse bonne paresseuse sportive
9 2 Écoute, trouve l’image, puis associe avec la bonne phrase.
a b c
1. Il est gros et paresseux. 3. Il est beau, gros et gentil. 5. Il est petit, beau et gentil.
2. Elle est grosse et paresseuse. 4. Elle est belle, grosse et gentille. 6. Elle est petite, belle et gentille.
3 Et toi, comment es-tu à l’école, en classe, à la maison ?

Je suis sérieux à l’école ! Je suis bonne en arts

plastiques !
16 seize
4 Lis et trouve les intrus dans les étiquettes !
Aujourd’hui, les cousins sont ensemble ! Louise raconte des histoires

avec Marie, elles sont bavardes ! Martin fait ses devoirs avec moi,
nous sommes sérieux ! Noé et Nina ont des déguisements de pirates,
ils sont très beaux ! C’est super !
1. Lilly est paresseuse. 2. Louise et Marie sont bavardes. 3. Louise est timide.
4. Noé et Nina sont beaux. 5. Noé n’est pas beau. 6. Martin et Lilly sont sérieux.
Observe.
Il est sérieux. Il est sportif. Elle est sérieuse. Elle est sportive.
Ils sont sérieux. Ils sont sportifs. Elles sont sérieuses. Elles sont sportives.
Attention : Il est gros et beau. Il est gentil Elle est grosse et belle. Elle est gentille et
et bon en sport. bonne en sport.
Ils sont gros et beaux. Elles sont grosses et belles.
Être Je suis Nous sommes

Tu es Vous êtes
Il / Elle / On est Ils / Elles sont
10
5 Écoute la chanson « Tous différents ! », montre les images et chante.
11
a b c d
6 Comment sont les personnages de Passe-passe ?

Les personnages de Passe-passe

Juliette est sportive !
sont marrants !
dix-sept 17
Unité
1 Leçon 3
Ce castor, il pèse et il mesure combien ?

13 1 Écoute, montre, puis associe avec les étiquettes.
un écureuil un renard
un aigle un castor
14 2 Écoute, trouve l’animal puis associe avec la bonne étiquette.
a e
Taille Poids
c
d
b
3 Quelle est la taille et quel est le poids des animaux du Canada ?

Combien mesure un Un écureuil mesure

écureuil environ ? 27 cm environ.
Combien pèse un écureuil environ ? Un écureuil pèse 1 kilo environ.
18 dix-huit
15 4 Écoute et associe l’image avec la bonne étiquette.
a b c d
un dauphin une baleine ces renards ces caribous
le dauphin la baleine les renards les caribous
ce dauphin cette baleine des renards des caribous
16 5 Écoute, montre et répète. Attention, il y a un intrus !
120 200 1000 210 170 190 180 800 230
Observe.
Dans la forêt, il y a un renard. Dans la forêt, il y a des renards.
Regarde Regarde
ce renard ! ces renards !
Dans la mer, il y a une baleine. Dans la mer, il y a des baleines.
Regarde Regarde
cette baleine ! ces baleines !
Attention ! On dit : « Regarde cet aigle, cet écureuil, cet ours ! »
6 Tu veux acheter un jouet dans un magasin. Quelle est sa taille ?

Quel est son poids ? Parle avec un(e) camarade. Choisis le sac pour mettre ce jouet.
dix-neuf 19
v it é( e) m y s tè r e
L’in
Unité
1
L’histoire
Un(e) invité(e) mystère va venir pour les vacances
de printemps. Tu ne sais pas qui c’est. Tu veux
fabriquer un déguisement de carnaval pour cet(te)
invité(e). Comment est-il / elle ? Est-ce qu’il / elle
est sportif/ sportive ? Est-ce qu’il / elle est timide ?
Et aussi combien mesure cet(te) invité(e) ?
Cherche avec tes camarades !
Le matériel La fabrication
Utilise : Découpe 19 carrés qui mesurent 5 centimètres de
✔ des feuilles de papier et des côté.
crayons pour faire les cartes, ➜ Ce sont les cartes mystère.
✔ une enveloppe pour cacher les Écris des noms de personnages sur 8 cartes.
3 cartes mystère, ➜ Ce sont les cartes invité.
✔ des petits jetons pour mettre Écris des « caractères » sur 6 cartes.
sur la feuille de questions, ➜ Ce sont les cartes caractère.
✔ la feuille de questions de la Écris des tailles sur 5 cartes.
page 21. ➜ Ce sont les cartes taille.
Le jeu
Un camarade choisit une carte invité, une carte caractère et une carte
taille. Il met les cartes dans une enveloppe.
Avec tes camarades, tu poses des questions sur l’invité(e) mystère.

Il faut trouver son nom, son caractère et sa taille.
Tu peux demander : « Est-ce que l’invité est un homme?», « Est-ce que l’invité(e) est sportif /
sportive ?», « Est-ce que l’invité(e) mesure 1,70 mètre? », « Est-ce que l’invité s’appelle Oncle Tom ? ».
➜ Ton camarade répond « oui » : tu as trouvé le nom de l’invité !
➜ Ton camarade répond « non » : tu mets un jeton à côté du nom « Oncle Tom ».
Écoute bien les réponses de tes camarades, tu peux aussi mettre des jetons.
Tu as trouvé le premier le nom, le caractère et la taille de l’invité(e) mystère ?
Alors, tu as gagné !
Oncle Tom
20 vingt
?
Comment il / elle s’appelle, l’invité(e) ?
Oncle Tom
Tante Léa
Papy Pierre
Mamie Colette
Tante Fanny
Grand-mère Paulette
Cousine Alice
Cousin Enzo
Comment il / elle est, l’invité(e) ?
sérieux / sérieuse
sportif / sportive
bavard / bavarde
paresseux / paresseuse
gentil / gentille
marrant / marrante
Combien il / elle mesure, l’invité(e) ?
1,40 mètre
1,50 mètre
1,60 mètre
1,70 mètre
1,80 mètre
vingt et un 21
Toi, moi, nous !
Unité
1
Très grands ! Très petits ! Très forts !
17 1 Écoute et montre.
a b c
d e f
2 Et toi ? Est-ce que tu connais des animaux petits,

grands, forts, beaux, horribles ? Parle avec un(e) camarade.
18 3 a. Écoute les virelangues en français et en

espagnol et observe les dessins. Comment sont les animaux ?
Trois tortues tristes Tres tristes tigres

Sur trois toits gris Tragaron tres tazas de trigo
b. Maintenant, répète vite le virelangue en français.
22 vingt-deux
Le projet
Le carnet de voyage imaginaire
Vous allez faire un carnet de voyage imaginaire.
Fabriquez votre carnet :
– prenez environ 10 feuilles,
– pliez ces feuilles en deux et assemblez les feuilles,
– faites 2 trous et passez un fil dans les trous comme
sur l’image. Faites un nœud.
Écrivez un titre sur la couverture de votre carnet
et décorez la couverture.
Décrivez dans le carnet ce que vous voyez :
– des plantes imaginaires,
– des animaux imaginaires,
– des maisons drôles, de grande taille, de petite taille…
– des personnes qui habitent dans ce pays : dites
leur nom et leur caractère…
Faites aussi des dessins si vous voulez, collez des images ou des objets
(des pièces, des tickets, des fleurs…).
Votre carnet est fini… Bravo ! Présentez votre carnet à vos camarades.
C l ub
PERSONNAGES
● La mère
● Le père
19 Écoute puis choisis un personnage et joue la scène ● Le fils
avec 3 camarades !
● La fille
L’arbre de la famille
● LE FILS : Regarde maman, je fais l’arbre de la famille avec ● LE FILS : Parce que papy adore faire des cabanes et mamie
des dessins. mange des graines au petit déjeuner !
● LA MÈRE : Super ! Qu’est-ce que c’est, ces animaux ? ● LA MÈRE : Et pour moi ? Je ne vois pas le dessin !
● LE FILS : Eh bien ce sont mes grands-parents, mon oncle, ● LE FILS : Euh… un perroquet !
ma tante, mes cousins ! ● LA MÈRE : Génial ! C’est un animal qui est très beau,
● LE PÈRE : Qu’est-ce que tu as dessiné pour ton oncle Jérémie ? multicolore et gentil !
● LE FILS : J’ai dessiné un kangourou parce que Jérémie est ●● LE FILS ET LA FILLE : Oui… et très bavard !
sportif, il saute partout !
● LA FILLE : C’est drôle ! Et pour notre tante Adèle ?
● LE FILS : Un oiseau-mouche parce qu’elle est timide !
● LA MÈRE : Et petite ! Cet oiseau mesure 7 centimètres
environ. Et pour les cousins ?
● LE FILS : Pour Tim et son frère jumeau, j’ai dessiné deux
poussins parce qu’ils sont marrants et sympas…
● LE PÈRE : Et pour papy et mamie ?
● LA FILLE : Un castor et un écureuil… pourquoi ?
23
1 é c o u vre
d
Le Canada
Unité
…
Je
1 Sais-tu pourquoi il y a une feuille d’arbre

sur le drapeau du Canada ?
Voilà le drapeau du Canada ! On voit le dessin d’une feuille d’érable.
Il y a beaucoup d’érables au Canada. En automne,

les feuilles de ces arbres sont orange et rouges.
C’est très beau ! On fait du sirop avec ces arbres.
Le sirop d’érable, c’est très bon sur les crêpes !
2 Quelle langue parle un Canadien

francophone ? Et un Canadien anglophone ?
Les habitants du Canada sont les Canadiens et les Canadiennes.

Dans ce pays, on parle 2 langues. Les Canadiens francophones,
ce sont les habitants qui parlent français et les Canadiens
anglophones, ce sont les habitants qui parlent anglais.
3 Sais-tu comment sont les villes au Canada ?
Au Canada, dans les villes, il y a de très grands immeubles, on appelle

ces immeubles des gratte-ciels. Vancouver, Toronto, Ottawa, Montréal,
Calgary et Québec sont de très grandes villes du Canada.
À Toronto, il y a le First Canadian Place. Il mesure 300 m environ.
24 vingt-quatre
4 Observe ce livre d’Hubert Reeves,
un Canadien francophone. Pour qui est ce livre ?
Qu’est-ce qu’on peut comprendre avec ce livre ?
5 Comment est la queue des castors ?

Lis le conte et réponds.
Les castors
Il y a très longtemps, les animaux n’avaient
pas de queue.
Un jour, le maître du Monde fabrique des
queues pour tous les animaux : des queues longues, courtes, brunes,
rousses, avec des poils longs, avec des poils courts…
Les castors choisissent une belle queue longue et blanche avec
beaucoup de poils.
Un autre jour, il y a un feu dans la forêt.
Les oiseaux crient : « Au feu ! »
Mais, il n’y a pas de pompiers dans la forêt...
Les autres animaux se demandent : « Qu’est-ce qu’on peut faire ? Le feu va brûler tous les arbres
et la nourriture ! »
Les castors disent : « Partez ! Nous, les castors, on va s’occuper du feu. »
Alors, les castors prennent de l’eau de la rivière avec les poils de leurs queues et ils l’apportent au pied
des arbres. Ils recommencent. Petit à petit, le feu s’éteint.
Les animaux sont très contents et ils remercient les castors. Mais, la queue des castors a brûlé, elle est marron
et elle n’a plus de poils ! Les castors ne sont pas tristes : ils ont aidé leurs camarades, les animaux de la forêt.
C’est pourquoi maintenant la queue des castors est large et plate et elle n’a pas de poils.
D’après une légende amérindienne.
On regarde !
1
Un renard prend des œufs à la ferme. Dans ces
œufs, il y a des poussins et il veut les manger.
Qu’est-ce qu’il va se passer ?
Regarde cet extrait du film. Est-ce que

ce renard est méchant ?
vingt-cinq 25
Pas-se 3
passe Méthode de français
A2.1
Juliette Pablo Lilly Louis Manon Mehdi
La méthode pour parler et grandir en français !

La méthode Passe-passe…
o résente les aventures de six copains qui grandissent sur 3 niveaux : Juliette,
p
Mehdi, Manon, Louis, Lilly et Pablo ;
o c’est 6 unités de 12 séances qui éveillent la curiosité des enfants et donnent
envie d’apprendre !
o s’inscrit dans une approche communicative et actionnelle avec des activités
ludiques et un projet à réaliser ;
o propose des activités variées pour tous les enfants ;
o permet une découverte interculturelle et plurilingue ;
o offre différents types d’évaluation (« Passeport », « Défis », bilans et activités

de préparation au DELF Prim) ;
o un CD de 6 chansons et leurs versions instrumentales.
Le matériel de Passe-passe :
• n livre et un cahier avec un CD de 6 chansons aux rythmes variés
u
conçues pour la méthode par des musiciens et chantées par des enfants ;
• un guide pédagogique–fichier ressources avec de nombreuses activités
complémentaires, trois CD avec l’intégralité des audios et un DVD (version
simple du guide pédagogique téléchargeable gratuitement sur
www.didierfle.fr/passe-passe) ;
• un manuel numérique premium (sur carte de téléchargement) avec
des activités interactives, TNI, karaoké… ;
• une vidéo authentique motivante dans
chaque unité (dessins animés, émission,
reportage, documentaire). 6
58 5572 3
9782278093182
ISBN : 978-2-278-09318-2

Extrait Passe Passe3

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Pas-se 3

Merci à Baptiste, Gaspard et Jeanne

© Les Éditions Didier, Paris 2020

Passe-passe s’inscrit dans une démarche actionnelle : le français est immédia-

Passe-passe s’appuie sur les intelligences multiples pour permettre à chaque

Passe-passe propose un parcours d’apprentissage très progressif en six unités,

Passe-passe accorde une grande importance à la dimension culturelle, inter-

Pour croiser les connaissances, construire des ponts, Passe-passe propose

Faites le tour de Passe-passe pour progresser en français !

Dans le livre de l’élève :

bavard 1.sérieux bon

12 9 2 Écoute, trouve l’image, puis associe avec la bonne phrase.

Observez Ils sont sérieux. Ils sont sportifs.

Attention : Il est gro

Elle est gro

grosse et belle. Elle est genti

Ce castor, il pèse et il mesure combien ? a b c d

3 Et toi, comment es-tu à l’école, en classe, à la maison ?

ce dauphin cette baleine des renards des caribous

16 5 Écoute, montre et répète. Attention, il y a un intrus !

120 200 1000 210 170 190 180 800 230

Les personnages de Passe-passe

Découvrez Très grands ! Très petits ! Très forts !

6 Tu veux acheter un jouet dans un magasin. Quelle est sa taille ?

2 Et toi ? Est-ce que tu connais des animaux petits,

18 3 a. Écoute les virelangues en français et en

Le carnet de voyage imaginaire

Vous allez faire un carnet de voyage imaginaire.

et de pays 2 Quelle langue parle un Canadien

Une famille de champi

Le jeu Ma sœur est une jusqu’à

Alors, tu as gagné ! Ah non ! Moi, Venez, je suis très fort

= Écris / Dessine / Colorie 1 = Écoute

Dans le cahier d’activités :

Le pouce La coudée Le pied Le pas moyen

Ce castor, il pèse et il mesure combien ?

b Préparez mesure 1 pouce ! mesure 10 pouces ! mesure 3 pouces !

Récré à sons pour au castor quand tu entends [k]

2. dire comment sont des personnes

4. compter de 100 à 1 000

6. écrire un poids et une taille

2. dire comment sont des personnes

4. compter de 100 à 1 000

Lexique ◗ La famille ◗ Le sport ◗ Les motifs, nuances et

Le projet ◗ Le carnet de voyage imaginaire ◗ Le labyrinthe de la fête ◗ L’œuvre de land art

◗ Tous diﬀérents ! ◗ À la fête foraine ◗ Au marché avec mamie

Le jeu ◗ L’invité(e) mystère ◗ Énigmes au jardin !

L’histoire ◗ Une famille de champions !

Club théâtre ◗ L’arbre de la famille ◗ Super champions ! ◗ Drôles de courses !

Unité 4 Unité 5 Unité 6

Communication 1. Décrire un lieu et 1. Parler de ses personnages 1. Dire ce qu’on a fait

Lexique ◗ L’hébergement ◗ Les genres d’histoires ◗ La presse écrite

Le projet ◗ Le dépliant touristique ◗ La couverture de BD ◗ Le journal des explorateurs

◗ En train ! En train ! ◗ Tous en piste ! ◗ La vie fantastique des hommes

Le jeu ◗ Tu es le héros de ton aventure !

L’histoire ◗ Un voyage vraiment génial ! ◗ La découverte de Lascaux

Interdisciplinaire ◗ La géographie : la montagne ◗ Le sport : la gymnastique ◗ L’éducation aux médias :

Club théâtre ◗ L’album photos de la classe ◗ Zinzin super-héros ! ◗ La famille Cro-Magnon

Culturel ◗ La Provence : la Camargue, ◗ La Belgique : l’Atomium, ◗ La Dordogne : les châteaux,

3 2 Écoute et dis où c’est.

Après l’école, je fais mes devoirs

4 1 Écoute et dis dans quel lieu ils sont.

1 Tu dois aller tout droit et tu dois

2 Tu dois tourner à gauche et tu dois

o permet une découverte interculturelle et plurilingue ;

o offre différents types d’évaluation (« Passeport », « Défis », bilans et activités