Etude de document : La méthode à avoir

Une étude de documents c’est un ou plusieurs documents avec généralement une ou deux questions.
Comment faire ? voici la méthode à maitriser :

1) Faire une introduction :

 Phrase d’accroche introduisant le sujet
 Problématique (pas besoin de faire un plan).

2) Développement (A faire pour chaque document):

 La nature du document « Le document 1 est … (un graphique, une photo etc.) »
 Décrire les documents « On observe que… »
 Apporter ses connaissances « Or on sait que… » (pas toujours, dépend des documents)
 On fait une conclusion « on en conclut/déduit que… »
 Faire le lien entre les documents, si possible

3) Conclusion :
 Répondre à la problématique de départ
 Possibilité de faire une ouverture
Voici quelques questions que vous pouvez vous poser face à une étude de documents pour vous aider:

Toutes les réponses à ces questions ne doivent pas forcément apparaitre sur votre copie vous n’aurez jamais le
temps de tout faire…vous devez pouvoir répondre à ces questions pour mieux comprendre la question posée dans
l’énoncé

Un document n’est jamais là par hasard…il donne toujours une ou plusieurs informations importantes : il faut
savoir les détecter !
Madame Bellagha, professeur de SVT
 [Méthode] Exemple corrigé : La biodiversité d’un lieu de vacances

Le grand-père de Léa l’emmène pour la première fois au bord de la mer. En route, il lui raconte que lorsqu’il
allait se baigner enfant, il pouvait observer des forêts d’algues abritant de nombreux poissons, crustacés etc.
Mais sur place, c’est la déception : Léa ne voit que des oursins.

Doc 1 : La comparaison du lieu de baignade de Léa, dans l’océan Atlantique, entre

1950 (à gauche) et 2016 (à droite)

Doc 2 : Quelques espèces

de l’écosystème océanique
Doc 3 : L’évolution de la pêche océanique mondiale depuis 1950

CONSIGNE : A partir des documents et de vos connaissances, expliquez pourquoi il n’y a plus que des
oursins sur la côte où se baigne Léa.

CORRECTION :
Phrase On peut observer des modifications de la biodiversité comme c’est le cas avec les observations du
Introduction d’accroche grand-père de Léa et de Léa. Leur bord de mer contenait auparavant des algues alors qu’aujourd’hui il
n’y a plus que des oursins.
Problématique Comment expliquer qu’il n’y a plus que des oursins aujourd’hui ?
Nature du doc : Le document 1 contient deux photos correspondant au lieu de baignade de Léa, dans
l’océan Atlantique, entre 1950 à gauche et 2016 à droite.
Doc 1 On observe qu’en 1950 il y avait des poissons, des algues et des crustacés alors que en 2016 il n’y a
plus que des oursins
Or on sait que la biodiversité peut être modifiée à différentes échelles de temps
On en déduit que la biodiversité a été modifiée en 76 ans (courte échelle de temps)
Lien avec le document 2 : Nous allons à présent nous intéresser au document 2 pour mieux
comprendre les interactions dans l’écosystème.
Développement Nature du document : Le document 2 représente une chaine alimentaire dans un écosystème
océanique.
On observe que les algues sont mangées par les oursins, que les oursins sont mangés par les poissons
Doc 2 et que ces derniers sont mangés par les orques.
Or on sait qu’une perturbation des chaines alimentaires peut avoir de lourdes conséquences sur
l’écosystème.
On en déduit que la prolifération des oursins peut être dû à l’absence de ressources alimentaires ou
bien à l’absence de prédateurs (ici les poissons)
Lien avec le document 3 : Nous allons maintenant essayer de comprendre l’impact de l’Homme sur la
prolifération des oursins grâce au document 3
Nature du document : Le document 3 est un graphique qui représente l’évolution de la pêche
océanique mondiale depuis 1950.
Doc 3 On observe qu’en 1950 il y avait environ 1500 tonnes de poissons pêchés alors qu’en 2016 il y avait
environ 7000 tonnes de poissons pêchés soit une augmentation de 5500 tonnes
Or on sait d’après le document 2 que les poissons mangent les oursins.
On en déduit donc que la surpêche a diminué la population des poissons. Les oursins n’ont donc plus
de prédateurs et peuvent proliférer.
Conclusion L’augmentation de la pêche mondiale a diminué le nombre de poissons dans l’Atlantique. Cela a permis une augmentation
de la population d’oursins qui ne sont plus mangés. C’est pour cela que Léa voit beaucoup d’oursins. C’est l’action de
l’Homme qui a modifié la biodiversité sur une courte échelle de temps.

Madame Bellagha, professeur de SVT